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八年级数学计算题

2023-05-04 00:55:50综合

八年级数学计算题

  【导语】以下是网友“au4”分享的八年级数学计算题(共11篇),供大家阅读。

八年级数学计算题

八年级下数学工作计划 篇1

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,以提高民族素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,努力实施新课改。学习新课程新课改经验,深化课堂教学改革实践,提高学生的数学素养,让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学,让所有的学生学会数学的思考问题,并能积极的参与数学活动,进行自主探索。

  二、学情分析

  本期我继续担任八年级169班数学教学工作。通过上学期的学习,学生的自学理解能力,自主探究能力得到发展与培养,逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养,学生由形象思维向抽象思维转变,抽象思维得到较好的发展,但部分学生没有达到应有水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与培养,绝大不分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃,积极开动脑筋,乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会,喜欢动手实践。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。

  三、教材分析

  1、教学内容的引入,采取从实际问题情境入手的方式,贴近学生的生活实际,选择具有现实背景的素材,建立数学模型,使学生通过解决问题的过程,获取数学概念,掌握解决问题的技能与方法。

  2、教材内容的呈现,创设学生自主探究的学习情境和机会,适当编排探索性和开放性的问题,发挥学生的主动性,给学生留有充分的时间与空间,自主探索实践,促进学生思维能力、创造能力的培养与提高,为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

  3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》,同时又具有弹性,以满足高程度学生的需要,使得不同水平的学生都得到发展。

  4、教材内容的叙述,适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等,将背景材料与数学内容融为一体,激发学生学习数学的兴趣,体现数学的文化价值。

  四、教学资源

  联系学生的现实生活,运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料,激发学生的求知欲,使学生感受到数学就在自己身边,加强学生对数学应用和实际问题的解决。

  五、教学目标

  1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系;

  2、掌握提公因式法和公式法,能准确熟练地把一些多项式用提公因式法或公式法分解;

  3、了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分和通分,会进行简单的分式加、减、乘、除的运算;

  4、能够依据具体问题的数量关系,列出简单的分式方程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;

  5.会解简单的可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个);

  6、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定;

  7、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题;

  8、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定,并会灵活运用;

  9、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理,并会应用它们解决一些计算及实际问题;

  10、掌握多边形的内角和及外角和公式;

  11、理解二次根式的概念,能够应用定义判断一个式子是否为二次根式;

  12、理解二次根式的性质;

  13、熟练掌握二次根式的运算;

  14、初步认识概率的概念及用概率分析简单的事件;

  15、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程,掌握求概率的数学方法。

  六、教学措施

  1、认真作好教学六认真工作。把六认真工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径,认真研究教材,体会新课标理念、认真上课、认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习;

  2、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐;

  3、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式;

  4、培养学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素;

  5、进行分层教育的探讨,让全体学生都得到充分的发展;

  6、组织学生"结对学习"。

  七.课时安排

  第一章:因式分解 课时

  第二章:分式 课时

  第三章:四边形 课时

  第四章:二次根式 课时

  第五章:概率的概念 课时

八年级数学个人反思 篇2

  动手实践,自主探索和合作交流是小学生学习数学的重要方式,而“猜想—验证”又是学生探索中常用的方法,这节课学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系,用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出,填写报告单,观察数据发现倍数关系,由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,周长公式的形成、获得、应用了然于心。

  学生从猜测、分组测量计算到根据新获取的数据寻找共性的东西,体验到知识的形成过程,发现了知识新成的道。在小组活动前,老师鼓励小组成员间分工合作,活动中教师参与其间,关注学生合作的情况。实验后的广泛交流达到了资源共享的目的,使接下来得到的结合更具可信度,也使学生感受到合作交流的必要性。这种以学生为主体,以教师为主导,在学生“兴趣点”上激疑、质疑,无疑能鼓舞学生的探知、求知精神,使学生真正理解、消化、吸收本课重点内容,不仅学到知识,而且学会学习。

八年级数学教学计划范文 篇3

  回顾一年来的工作,感受很多,收获很多,这其中包涵了各级领导的培养、教育,同志们的帮助、关心,也包涵了自己辛勤耕耘、不懈努力的辛酸,

  一年来,自己始终坚持老老实实做人,实实在在做事这一宗旨,做到做事不贪大,做人不计小,认真履行自己的本职工作。在此,谈几点个人体会与收获。

  一、立足本职,实实在在做事。

  一年来,自己围绕本级职责,无论做什么,从不敢有半点马虎,也不敢有半点偷懒,更不敢对付应付,尽了自己的职责,尽量完成自己的工作义务。

  二、与时俱进,努力学习不断“充电”。

  公司在进步当中,当然个人也不能怠慢。在完成本职工作的时候,本人也抽出点时间在学习新的知识,面对日新月异的新形势和千变万化的新情况、新工程,只有加强学习不断丰富和充实自我,把学习作为增长知识和才干的重要途径,与时俱进,争做学习型的好职员,才能更好地胜任自己的本职工作。一是自己干什么就学什么。我自从踏进公司,就与建筑结下了不解之缘,从一名建筑学徒、建筑技术员、建筑管理到建筑总结;从学电脑基础知识开始,到学习CID绘图、到现在资料汇总这些都是进步;通过不断的学习,一点一滴的知识积累,从不懂至懂、从不会到会,4多年的时间,我就是这样学过来的。二是素质缺什么就补什么。一年来,根据自己工作性质的变化,经常调整自己的学习内容,缺什么就补什么。不断学习规范理论知识、进度理论知识和质量、进度及预算等理论知识。

  三、个人“意见”。

  我觉得,华英公司是个非常好的归属地,非常好的团队。从公司的环境、公司的员工到公司的结构。但也有不足的地方,下面我就谈谈个人的看发。《孟子·离娄上》:“不以规矩,不能成方圆。”虽然是很浅的道理,但是想实现他却并不难。就从很简单的地方说起。就譬如工地员工的分工、作息时间、仓库管理、进度管理等等。有很多都是每个人一把尺,方式和方法都层出不穷各式各样。还有最主要的就是信息管理,我们是一个团队,开会商量这个是必不可少,问题主要还是一起商量解决。

  一年的工作、学习、生活中,自己存在诸多缺点和不足,

  曾因自己工作随意,出现过多的失误与失职,希望各领导能原谅以前的过错,让我有新的机会认识自己,改正自己。今后,我将倍加珍惜,努力学习,勤奋工作,忠实履行好老老实实做人,实实在在做事的宗旨,在领导和同事们给予的舞台上,为团队的发展尽一份责任。

  作为卓跃电子科技股份有限公司的生产主管,虽然只是短短几个星期的实习时间,我却接触了多种的管理业务,使我大学三年所学的管理理论知识得到了系统的检验。在这短短的五个星期中,我把自己真正融入到工作中去,觉得自己过得很充实,收获也不校不仅实习了整个生产企业的流程,也参与了对管理工作实行审查的更高一层次的管理、生产工作的实践。一、公司基本概况1.发展规划——维护和巩固本地市场提高国内市场产品占有率,延伸拓展国际市场,实施产品多元化经营战略,寻找新的利润增长点。——开展企业信息化建设和提高研发水平,全方位提升企业的管理效率和营运水平,增加研发投入,不断提高产品技术含……

八年级数学下册教学计划 篇4

  一、指导思想:

  以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进素质教育。数学能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

  二、教材目标及要求:

  1、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

  2、反比例函数掌握反比例函数的概念,性质,并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系,进一步认识数形结合的思维方法。

  3勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

  4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

  5、数据描述

  三、教学措施:

  1、加强教学“六认真”,面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能。

  2、重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。

  3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。

  4、课后辅导实行流动分层。

  四、教学进度

  第十六章分式13课时

  分式2课时

  分式的运算6课时

  分式方程3课时

  复习小节与检测2课时

  第十七章反比例函数8课时

  反比例函数3课时

  实际问题与反比例函数4课时

  复习小节与检测2课时

  第十八章勾股定理8课时

  勾股定理3课时

  勾股定理的逆定理3课时

  复习小节与检测3课时

  第十九章四边形17课时

  平行四边形5课时

  特殊的平行四边形6课时

  梯形2课时

  重心2课时

  复习小节与检测2课时

  第二十章数据描述15课时

  数据的代表6课时

  数据的波动5课时

  数据分析2课时

  复习小节与检测2课时

  期末总复习

八年级上册数学教学工作计划 篇5

  新学期已到来,我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中,怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作,使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神,提高自身的业务能力,围绕我校新学期的工作计划要求制定初一数学教学计划:

  一、指导思想:

  教育学生掌握初中数学学习常规,掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

  二、学情分析

  。从学生的成绩来看,比较理想。两个班的优生只有二十个,仅占百分之十,而学困生接近百分之四十,。大部分同学的数学成绩不理想,大部分学生数学基础差,底子薄给教学带来了一定的困难,所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况,面对全体,因材施教,对于学习较差的同学今年进行小组辅导,对特别差的学生可以进行个别辅导

  二、在教学过程中抓住以下几个环节

  1、发挥集体智慧,认真进行集体备课。

  新的学期,初中数学课课节较少,怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里,学校给我们明确了方向。加强集体备课,发挥集体智慧,认真研究教材及课程标准,争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的获得新知。

  2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

  新的学期,我校所有学科都主张自主学习与集体备课,争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等通过学案的使用,能够使学生明确学习任务,了解教学目标,对于课堂教学省时高效,取得事半功倍的好效果

  3、抓住课堂45分钟。 。严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,能“吃”饱、“吃”好。

  4、多读书,读好书和积极开展我的三分钟,我展示活动

  多读几本对自己有帮助的书,既提高了自己的能力,又丰富了自己的视野,使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展,提高了同学们的学习兴趣,同时又提高了同学们的讲解能力。促进了师生之间的关系。

  5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。

  今年,我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的,需要教师的督促,学生的坚持,才能成功。

  6、注重课后反思,课后反溃及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益,给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,今天的任务不推托到明日,不留一个疑难点,让学生学有所获。

  7、重视单元检测,认真做好教学质量分析。使用学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题,测验试题的批改不过夜。测试后必须进行质量分析,评价必须使用等级。按时检验学习成果,做到课标达成的有效、及时,考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

  三、不断钻研业务,提高业务能力及水平。切实重视听评课,确保每周听课至少1节。积极参加业务学习,看书、看报,参加各级教研组织的培训和系列课达标,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。通过听课、评课、说课等方式,努力提高自身的业务水平。

  四、需要注意的方面:

  1.在课堂上改进教学方法,多采用探索、启发式教学。

  2.注意教科书的系统性和学科知识的整合,使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联系。

  3.注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。

  4.加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力。

  5.鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。

  6.注意解题方法和解题策略的学习。

  7.因材施教,宽容爱护学生,充分发挥学生的主体作用。

八年级的第二学期数学教学计划 篇6

  一、学情分析:

  高三(4)班是数学基础在年级5个班中排名第四,数学单科尖子生少,部分同学的基础知识基本方法尚未得到好的掌握,另有7-10人数学基础较弱,学习动力不足,遗忘速度较快,学习数学中有畏难情绪。

  高三(5)班作为文科实验班,学生数学基础相对较好,自觉性、自制力强,学习氛围好,有部分尖子生,但除2到3人对数学有比较强烈的兴趣外,其他同学并不十分冒尖。

  二、考情分析:

  (1)注重对“三基”的考查,重视课本;

  (2)注重学科内容的交融,各知识点的综合应用;

  (3)注重考查数学思想方法,通性通解,避免特殊技巧;

  (4)注重考查逻辑思维能力,重视能力考查;

  (5)注重考查学生创新能力,应用能力;

  (6)注重多层次多角度考查,试卷结构从易到难。

  三、主攻方向:

  (1)抓基础知识和基本方法,通性通法,如归纳,数形结合,分类讨论,分析,综合等;

  (2)研究《考试说明》,以说明为纲要,但不要忘记教材。

  四、具体措施:

  (1)研究考纲,多练习往年高考题,把握通性通法,重视基础知识,基本思想,重要定理定义,注意知识的横向和纵向比较,加强知识的交汇处选题。

  (2)引导学生用好错题本,查漏补缺。注意一题多解,举一反三,及时归纳,触类旁通。

  (3)严格训练学生规范答题格式。要学生平时做题时想明白,说清楚,做准确。

  (4)讲评试卷时精心准备,讲评到位。让学生弄清楚题目考查知识点,怎么审题,如何打开思路,关键步骤在哪,应用那些技巧和方法,了解学生典型错误。

  (5)加强自习辅导。对尖子生,重点临界生,本科临界生加强学习方法上,策略上,知识上还有心理上的指导,鼓励学生拼搏向前。

  (6)做好周密部署。第一轮讲基础,第二轮讲思想方法,追踪热点;第三轮做好热身训练。

八年级数学上学期期中试卷 篇7

  一、选择题:(本大题共6题,每题2分,满分12分)

  1.下列根式中,与为同类二次根式的是………………………………………..( )

  (A); (B); (C); (D).

  【专题】计算题.

  【点评】此题主要考查了同类二次根式的定义,即:化成最简二次根式后,被开方数相同.这样的二次根式叫做同类二次根式.

  2.下列二次根式中,属于最简二次根式的是…………………………………………( )

  (A); (B); (C); (D) .

  【分析】判定一个二次根式是不是最简二次根式的方法,就是逐个检查最简二次根式的两个条件是否同时满足,同时满足的就是最简二次根式,否则就不是.

  【解答】

  【点评】本题考查最简二次根式的定义.根据最简二次根式的定义,最简二次根式必须满足两个条件:

  (1)被开方数不含分母;

  (2)被开方数不含能开得尽方的因数或因式.

  3.已知一元二次方程:①,②. 下列说法正确的是( )

  (A)方程①②都有实数根;

  (B)方程①有实数根,方程②没有实数根;

  (C)方程①没有实数根,方程②有实数根;

  (D)方程①②都没有实数根 .

  【专题】常规题型.

  【分析】根据根的判别式即可求出答案.

  【解答】解:①△=9-4×1×3=9-12=-3,故①没有实数根;

  ②△=9+12=21,故②有实数根

  故选:C.

  【点评】本题考查根的判别式,解题的关键是熟练运用根的判别式,本题属于基础题型.

  4. 某种产品原来每件价格为800元,经过两次降价,且每次降价的百分率相同,现在每件

  售价为578元,设每次降价的百分率为x,依题意可列出关于x的方程………..( )

  (A); (B);

  (C); (D).

  【分析】等量关系为:原价×(1-降价的百分率)2=现在的售价,把相关数值代入即可.

  【解答】解:第一次降价后的价格为800×(1-x),

  第二次降价后的价格为800(1-x)2,

  可列方程为800(1-x)2=578.

  故选:B.

  【点评】考查由实际问题抽象出一元二次方程;得到现在售价的等量关系是解决本题的关键.

  5. 下列命题中,真命题是………………………………………………………………..( )

  (A)两条直线被第三条直线所截,同位角相等;

  (B)两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等;

  (C)直角三角形的两个锐角互余;

  (D)三角形的一个外角等于两个内角的和.

  【专题】三角形.

  【分析】A、根据平行线的性质进行判断;

  B、根据三角形全等的判定进行判断;

  C、根据三角形的内角和为180°,可知直角三角形的两个锐角互余;

  D、根据三角形的外角与内角和关系及三角形的内角和定理可做判断.

  【解答】解:A、两条平行线被第三条直线所截,同位角相等,所以A选项错误,是假命题;

  B、两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等,所以B选项错误,是假命题;

  C、直角三角形的两个锐角互余,所以C选项正确,是真命题;

  D、三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和,所以D选项错误,是假命题;

  故选:C.

  【点评】本题考查了命题与定理:判断一件事情的语句,叫做命题.许多命题都是由题设和结论两部分组成,题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项,命题可分为真命题和假命题.

  6. 如图,在△ABC中,AD⊥BC于D,BE⊥AC于E,AD、BE交于点H,且HD=DC,那么下列结论中,正确的是………………………………………………………………..( )

  (A)△ADC≌△BDH;

  (B)HE=EC;

  (C)AH=BD;

  (D)△AHE≌△BHD .

  【分析】首先根据垂直可得∠ADB=∠ADC=90°,然后再证明∠HAE=∠HBD,然后再利用AAS证明△ADC≌△BDH.

  【解答】解:∵AD⊥BC于D,

  ∴∠ADB=∠ADC=90°,

  ∴∠DAE+∠AHE=90°,

  ∵BE⊥AC,

  ∴∠HBD+∠BHD=90°,

  ∵∠AHE=∠BHD,

  ∴∠HAE=∠HBD,

  在△ADC和△BDH中,

  【点评】此题主要考查了全等三角形的判定,关键是掌握全等三角形的判定定理:SSS、SAS、ASA、AAS、HL.

  二、填空题:(本大题共12题,每题3分,满分36分)

  7. 化简: .

  【专题】计算题.

  【点评】本题考查的是二次根式的性质和化简,根据二次根式的性质可以把式子化简求值.

  8. 如果代数式有意义,那么实数的取值范围是 .

  【专题】常规题型.

  【分析】根据二次根式有意义的条件可得x-3≥0,再解即可.

  【解答】解:由题意得:3x-1≥0,

  解得:

  【点评】此题主要考查了二次根式有意义的条件,关键是掌握二次根式中的被开方数是非负数.

  9. 计算: .

  【分析】根据二次根式的乘法法则计算.

  10. 写出的一个有理化因式是 .

  【专题】计算题;实数.

  【分析】利用有理化因式定义判断即可.

  【解答】

  【点评】此题考查了分母有理化,熟练掌握平方差公式是解本题的关键.

  11. 不等式:的解集是 .

  【专题】常规题型.

  【分析】系数化为1求得即可.

  【解答】

  【点评】主要考查解一元一次不等式,并进行分母有理化;注意:不等式两边同乘以负数,不等号方向改变.

  12. 方程的解为.

  【分析】将方程化为一般形式,提取公因式分解因式后,利用两数相乘积为0,两因式中至少有一个为0转化为两个一元一次方程,求出一次方程的解即可得到原方程的解.

  【解答】解:x2=x,

  移项得:x2-x=0,

  分解因式得:x(x-1)=0,

  可得x=0或x-1=0,

  解得:x1=0,x2=1.

  故答案为:x1=0,x2=1

  【点评】此题考查了解一元二次方程-因式分解法,利用此方法解方程时,首先将方程右边化为0,左边化为积的形式,然后利用两数相乘积为0,两因式中至少有一个为0转化为两个一元一次方程来求解.

  13. 在实数范围内因式分解:.

  【专题】计算题.

  14. 如果关于的一元二次方程有两个不相等的实数根,那么的取值范围

  是.

  【分析】在与一元二次方程有关的求值问题中,方程x2-x+a=0有两个不相等的实数根,方程必须满足△=b2-4ac>0,即可求得.

  【解答】解:x的一元二次方程x2-x+a=0有两个不相等的实数根,

  ∴△=b2-4ac=1-4a>0,

  【点评】本题考查了一元二次方程根的判别式的应用.总结:一元二次方程根的情况与判别式△的关系:

  (1)△>0⇔方程有两个不相等的实数根;

  (2)△=0⇔方程有两个相等的实数根;

  (3)△<0⇔方程没有实数根.

  15. 如果关于的一元二次方程的一个根是,那么的值为.

  【专题】方程思想.

  【分析】由题意知关于x的一元二次方程(a-1)x2-x+a2-1=0的一个根是0,所以直接把一个根是0代入一元二次方程(a-1)x2-x+a2-1=0中即可求出a.

  【解答】解:∵0是方程(a-1)x2-x+a2-1=0的一个根,

  ∴a2-1=0,

  ∴a=±1,

  但a=1时一元二次方程的二次项系数为0,舍去,

  ∴a=-1.

  故答案为:-1.

  【点评】此题主要考查一元二次方程的定义,比较简单,直接把x=0代入方程就可以解决问题,但求出的值一点要注意不能使方程二次项系数为0.

  16. 如图,已知点B、F、C、E在一条直线上,FB=CE,AC=DF,

  要使△ABC≌△DEF成立,请添加一个条件,这个条件可以

  是 .

  【专题】常规题型.

  【分析】根据全等三角形的判定方法可以由SSS证明△ABC≌△DEF.

  【解答】解:添加AB=ED.

  ∵FB=CE,

  ∴FB+CF=CE+CF,

  ∴BC=EF.

  在△ABC和△DEF中,

  ∴△ABC≌△DEF(SSS),

  故答案为AB=DE.

  【点评】本题主要考查了全等三角形的判定,解题的关键是掌握SSS证明两个三角形全等,此题难度不大.

  17. 将命题“两个全等三角形的面积相等”改写成“如果……,那么……”的形式:

   .

  【分析】任何一个命题都可以写成“如果…那么…”的形式,如果是条件,那么是结论.

  【解答】解:将命题“两个全等三角形的面积相等”改写成“如果…,那么…”的形式:如果两个三角形全等,那么它们的面积相等,

  故答案为:如果两个三角形全等,那么它们的面积相等.

  【点评】本题考查了命题由题设和结论两部分组成,命题可写成“如果…那么…”的形式,其中如果后面的部分是题设,那么后面的部分是结论,难度适中.

  18. 如图,在△ABC中,∠CAB=70°. 在同一平面内,

  现将△ABC绕点A旋转,使得点B落在点B’,点C

  落在点C’,如果CC’//AB,那么∠BAB’ = °.

  【专题】常规题型.

  【分析】先根据平行线的性质,由CC′∥AB得∠AC′C=∠CAB=70°,再根据旋转的性质得AC=AC′,∠BAB′=∠CAC′,于是根据等腰三角形的性质有∠ACC′=∠AC′C=70°,然后利用三角形内角和定理可计算出∠CAC′=40°,从而得到∠BAB′的度数.

  【解答】解:∵CC′∥AB,

  ∴∠AC′C=∠CAB=70°,

  ∵△ABC绕点A旋转到△AB′C′的位置,

  ∴AC=AC′,∠BAB′=∠CAC′,

  在△ACC′中,∵AC=AC′,

  ∴∠ACC′=∠AC′C=70°,

  ∴∠CAC′=180°-70°-70°=40°,

  ∴∠BAB′=40°.

  故答案为:40.

  【点评】本题考查了旋转的性质:对应点到旋转中心的距离相等;对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角;旋转前、后的图形全等.

  三、解答题:(本大题共4题,第19~22题,每题6分;第23题8分;第24~25题每题10分,满分52分)

  19. 计算: .

  【专题】常规题型.

  【分析】根据二次根式的运算法则即可求出答案.

  【解答】

  原式=

  =

  = . ……

  【点评】本题考查二次根式的混合运算,解题的关键是熟练运用二次根式的运算法则,本题属于基础题型.

  20. 用公式法解方程: .

  专题】方程与不等式.

  【分析】根据公式法可以解答此方程.

  【解答】解:∵x2-5x+3=0,

  ∴

  ∴ 原方程的根是:

  【点评】本题考查解一元二次方程-公式法,解答本题的关键是明确公式法解方程的方法.

  21. 用配方法解方程: .

  专题】常规题型.

  【分析】根据一元二次方程的解法即可求出答案.

  【解答】解:

  ∴ , ∴

  ∴ 原方程的根是:

  【点评】本题考查一元二次方程的解法,解题的关键是熟练运用一元二次方程的解法,本题属于基础题型.

  22. 已知:如图,AC⊥CD于C,BD⊥CD于D,点E是AB的中点,联结CE并延长

  交BD于点F .

  求证:CE = FE .

  【专题】线段、角、相交线与平行线;图形的全等.

  【分析】根据平行线的判定可得AC∥BD,根据平行线的性质可得∠A=∠B,根据中点的定义可得AE=BE,根据ASA可得△AEC≌△BEF,再根据全等三角形的性质即可求解.

  【解答】证明:∵AC⊥CD,BD⊥CD,

  ∴AC∥BD,

  ∴∠A=∠B,

  又∵点E是AB的中点,

  ∴AE=BE,

  在△AEC与△BEF中,

  ∴△AEC≌△BEF(ASA),

  ∴CE=FE.

  【点评】考查了平行线的判定与性质,全等三角形的判定与性质,关键是根据ASA证明△AEC≌△BEF.

  23. 如图,某工程队在工地互相垂直的两面墙AE、AF处,用180米长的铁栅栏围成一个长方形场地ABCD,中间用同样材料分割成两个长方形. 已知墙AE长120米,墙AF长40米,要使长方形ABCD的面积为4000平方米,问BC和CD各取多少米?

  【专题】常规题型.

  【分析】设BC=x米,则CD=(180-2x)米,然后根据长方形的面积公式列出方程求解即可.

  【解答】解:设BC=x米,则CD=(180-2x)米.

  由题意,得:x(180-2x)=4000,

  整理,得:x2-90x+2000=0,

  解得:x=40或x=50>40(不符合题意,舍去),

  ∴180-2x=180-2×40=100<120(符合题意).

  答:BC=40米,CD=100米.

  【点评】本题考查了一元二次方程的应用,解题的关键是用x表示CD的长,然后根据长方形的面积公式列出方程.

  24.我们知道:任意一个有理数与无理数的和为无理数,任意一个不为零的有理数与一个无理数的积为无理数,而零与无理数的积为零.由此可得:如果ax+b=0,其中a、b为有理数,x为无理数,那么a=0且b=0.

  运用上述知识,解决下列问题:

  (1)如果,其中a、b为有理数,那么a= ,b= ;

  (2)如果,其中a、b为有理数,求a+2b的值.

  【专题】阅读型.

  【分析】(1)a,b是有理数,则a-2,b+3都是有理数,根据如果ax+b=0,其中a、b为有理数,x为无理数,那么a=0且b=0.即可确定;

  (2)首先把已知的式子化成ax+b=0,(其中a、b为有理数,x为无理数)的形式,根据a=0,b=0即可求解.

  【点评】本题考查了实数的运算,正确理解题意是关键.

  25.如图,在四边形ABCD中,AB//CD,∠B=∠ADC,点E是BC边上的一点,且AE=DC.

  (1)求证:△ABC≌△EAD ;

  (2)如果AB⊥AC,求证:∠BAE= 2∠ACB.

  【专题】图形的全等.

  【分析】(1)根据平行线的性质和全等三角形的判定定理AAS推知△ABC≌△CDA,结合该全等三角形的性质和全等三角形的判定定理SAS证得结论;

  (2)过点A作AH⊥BC于H.由等腰三角形的性质,三角形内角和定理证得结论.

  【解答】证明:(1)∵AB∥CD,

  ∴∠BAC=∠DCA.

  又∠B=∠ADC,AC=CA,

  ∴△ABC≌△CDA(AAS)

  ∴BC=AD,AB=DC,∠ACB=∠CAD.

  又 AE=DC,AB=DC,

  ∴AB=AE.

  ∴∠B=∠AEB.

  又∠ACB=∠CAD,

  ∴AD∥BC,

  ∴∠AEB=∠EAD.

  ∴∠B=∠EAD.

  在△ABC与△EAD中,

  (2)过点A作AH⊥BC于H.

  ∵AB=AE,AH⊥BC.

  ∴∠BAE=2∠BAH.

  在△ABC中,∵∠BAC+∠B+∠ACB=180°,

  又 AB⊥AC,

  ∴∠BAC=90°.

  ∴∠B+∠ACB=90°.

  同理:∠B+∠BAH=90°.

  ∴∠BAH=∠ACB.

  ∴∠BAE=2∠ACB.

  【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质、直角三角形的性质、等腰三角形的性质以及三角形内角和;熟练掌握有关定理进行推理论证是解决问题的关键.

  第一学期八年级数学学科期中考试卷

  参考答案

  一.选择题(本大题共6题,每题2分,满分12分)

  1.(B); 2.(D); 3.(C); 4.(B); 5.(C); 6.(A).

  二、填空题:(本大题共12题,每题3分,满分36分)

  7.; 8.; 9.; 10. ; 11. ;

  12.,; 13.; 14.; 15.;

  16.(或等);

  17. 如果两个三角形是全等三角形,那么这两个三角形的面积相等; °.

  三、解答题(本大题共7题,满分52分)

  19.(本题满分6分)

  解: 原式= …………………………(2分+2分)

  = …………………………………(1分)

  = . ………………………………………(1分)

  20.(本题满分6分)

  解:

  …………………………(2分)

  ∴ …………(2分)

  ∴ 原方程的根是: ……………(2分)

  21.(本题满分6分)

  解: ……………………………………………(1分)

  ……………………………………………(1分)

  …………………………(1分)

  ∴ , ∴ …………………………(2分)

  ∴ 原方程的根是:…………………(1分)

  22.(本题满分6分)

  证明:∵ AC⊥CD,BD⊥CD .

  ∴ AC//BD ………………………(1分)

  ∴ ∠A=∠B ……………………(1分)

  又 点E是AB的中点,∴AE=BE ………(1分)

  又 ∠AEC=∠BEF ………………(1分)

  ∴ △AEC≌△BEF ………………(1分)

  ∴ CE=FE . ………………(1分)

  【说明:其他解法,酌情给分】

  23.(本题满分8分)

  解:设米,则米 ……(1分)

  由题意,得: ……(3分)

  整理,得:

  解得: 或(不符合题意,舍去)……………(2分)

  ∴ (符合题意)…………(1分)

  答:米,米 …………………………………………(1分)

  24.(本题满分10分)

  解:(1),; ……………………(2分+2分)

  (2)由,

  得:. ……………………(1分)

  ∴ . ……………………(1分)

  由题意,得: , ……………………(2分)

  解得: . ………………………………………(1分)

  ∴ . ……………………(1分)

  25.(本题满分10分)

  证明:(1)∵ AB//CD,

  ∴ ∠BAC=∠DCA . ……(1分)

  又 ∠B=∠ADC,AC=CA,

  ∴ △ABC≌△CDA . ……(1分)

  ∴ BC=AD,AB=DC,∠ACB=∠CAD . ……(1分)

  又 AE=DC,AB=DC,

  ∴ AB=AE . ……(1分)

  ∴ ∠B=∠AEB .

  又 ∠ACB=∠CAD,∴ AD//BC,∴ ∠AEB=∠EAD .

  ∴ ∠B=∠EAD . ……(1分)

  在△ABC与△EAD中,

  ∴ △ABC≌△EAD . ……(1分)

  【说明:其他解法,酌情给分】

  (2)过点A作AH⊥BC于H . ……(1分)

  ∵ AB=AE,AH⊥BC .

  ∴ ∠BAE=2∠BAH . ……(1分)

  在△ABC中,

  ∵ ∠BAC+∠B+∠ACB=180°,

  又 AB⊥AC,∴ ∠BAC=90°.

  ∴ ∠B+∠ACB=90°.

  同理:∠B+∠BAH=90°.

  ∴ ∠BAH=∠ACB . ……(1分)

  ∴ ∠BAE=2∠ACB . ……(1分)

  【说明:其他解法,酌情给分】

八年级数学岗位职责 篇8

  八年级班干部岗位职责

  班长职责:

  1、上课时喊起立,坐下,负责管理班级各项事务。

  2、负责班级全面工作,团结全体班干部,团结同学,严以律已,在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方面的工作。

  3、负责制订班级的每月目标。

  4、总的调配其他班干部的工作。考核本班班委干部的工作情况。

  5、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。

  6、处理各种偶发事件,并采取相应措施,把处理意见汇报给班主任,或请班主任指导解决。

  7、定时召开班委会,并且须在会前明确开会的大致目的和纲要,如班主任不出席会议,还须把会议记录交给班主任,及时让班主任了解会议的内容。

  8、和副班长一起做好每月的班级总结工作。(每月最后一天完成)副班长:

  1、负责值日班长的一周小结、一月小结(交班主任处审阅并签名)。

  2、督促各班干部管好课堂纪律,协助班长工作,当班长不在时代理其工作。 检查记录本班同学执行校规校纪情况,促进班级优良风气的形成。

  3、协助班长做好值日班长的总结工作,并作好记录。

  4、负责计划、组织班会活动,每学期至少两次。 学习委员:

  1、在课代表生病时,接替课代表的工作。

  2、负责每日统计班级的作业收交情况,及抄袭作业现象。

  3、负责期中、期末的成绩统计、排名及奖励等工作的评定。

  4、每学期组织两次表彰会。

  5、负责对各课代表的管理和考核,并评定他们的工作表现。

  6、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。

  7、提高自身素质,掌握良好的学习方法并做好推广工作,主动帮助同学,在班中建立良好的学习风气。

  劳动委员:

  1、及时督促值日生每天分两次清洁教室,一是中午放学后,而是下晚自习后9:40。

  2、分配班级的各项值日工作,每次和值日小组长一起给值日工作做一个总结。

  3、负责管理分配大扫除工作和检查各小组的大扫除情况。 A、合理安排人员,亲自监督并亲自加入大扫除,要求整齐。B、大扫除完毕要全方位检查,要求无漏洞。C、对大扫除中不负责的同学进行批评教育

  4、负责每天教室的整洁、整理工作。

  5、每次检查必须做到及时询问和登记。 文娱委员:

  1、组织好教唱活动。

  2、组织好每学期的文娱活动。

  3、负责学校下达的各种文娱比赛,并取得佳绩。

  4、搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。

  5、负责班级黑板报和橱窗的刊出工作,保证黑板报质量。

  6、负责教室的布置和美化、整理好班级的名人名言并及时公布。 生活委员:

  1、每星期签发住校生补助费,控制好班委费的开支。(开支需班主任签名)

  2、负责班级财产的全面管理和统计。负责班级中产生费用的收支和管理。

  3、做好公物的保管工作和公物损坏的赔偿工作。

  4、做好各种物品的分发工作。

  5、负责购买班中的各项所需用品,并需班主任的签字,不得将班委费转借他人。

  体育委员:

  1、积极组织全班同学参加体育活动。

  2、组织同学们积极做课间操:

  A、体育委员必须准时集好本班队伍并提前到操场。

  B、跑步时必须使全班保持好一定速度,早锻炼口号响亮,与前后班保持一定距离,队伍整齐、安静。

  C、做操时监督同学们认真做操,把每一个动作做到位。D、离场口令本班队保持安静、整齐。

  3、配合体育老师准时上好体育课:

  A、在老师到场前,把队伍整理好,清点好人数。B、带领同学做好各项准备动作。

  C、协助老师做好各项训练,遇特殊情况及时报告。

  4、积极带领同学参加课外活动。 A、带队出操时负责整理队伍。B、负责管理体育课的纪律。

  C、负责活动课的器具管理,不得造成器具丢失,一旦丢失,必须及时上报班主任,并在当天补上。

  5、负责抓班级训练工作,体育达标 优秀率,合格率力争前列。

  6、学校组织各大型活动,体育委员必须积极配合,组织全班人员积极参加。

  7、做眼操时,督促大家及时闭眼,做操时不允许有同学动作、行为严重越轨。

  8、如果有集合、出操等大型活动时,应配合班长做好组织工作,提醒大家做到静、齐、快,进场时绝对不能讲话。 纪律委员:

  1、负责管理好班级和校园中的几率。

  2、上课时负责对课堂纪律的管理和记录。

  3、课间十分管理好教室、走廊的纪律,不允许有人在教室或走廊追跑。

  4、午休和晚休时管理好个寝室的纪律。

  5、协助班长开展各项工作。

  6、早读、下午自修课时,维持纪律,做好记录及时汇报。 课代表:

  1、负责各科作业本的收集、发放。

  2、对于没有及时交的作业一定要负责催交。

  3、在上该科的课前及时联系老师,帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。

  4、辅导该科差生,对不能按时完成作业者要通报任课教师,制止作业抄袭现象。

  5、如该门课需去其他地方上,负责整队并将班级安静带至指定教室。 小组长:

  1、负责及时收发本子。并做好统计及时向课代表汇报。

  2、分配本组值日生工作,督促同学及时打扫卫生。 A、做好一日两扫

  B、每节下课后要有值日生擦黑板,要求干净且不占用上课时间.C、做到每节课下课后巡视和检查本组是否有同学乱扔纸屑和垃圾,如果有及时清理掉。

  D、做值日时,生活委员要督促值日生清洁,要求各值日生认真对待。E、注意清洁区和教室的保洁工作,安排好值日同学进行保洁。

  八年级班级目标

  一个也不能掉队!班训

  细节决定成败 过程决定结果

  只为成功想办法,不为失败找理由 班风

  乐于学习善于沟通 明礼诚信 拼搏进取

  做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心 学风

  勤学 好问 善思 合作 班级管理措施

  一、进校后做到:一进、二坐、三摆、四交、五学。

  二、课堂上做到:一看、二听、三思、四说、五记。

三、站队时做到:一快、二静、三齐、四轻、五稳。

  四、作业时做到:一读、二想、三做、四查、五改。 班规

  一、进校: 穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到; 进校说声老师好,相互问候有礼貌。

  二、早读:勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高; 史地生政同重要,书声琅琅气氛好。

  三、升旗:升旗仪式要搞好,热爱祖国第一条; 齐唱国歌感情深,肃立致敬要做到。

  四、两操:出操集队快静齐,动作规范做好操; 每天眼操做及时,持之以恒视力保。

  五、上课:铃声一响教室静,课前准备做到位;举手发言敢提问,合作学习要搞好。

  六、课间:课间休息不吵闹,文明整洁要做到; 勤俭节约爱公物,遵循公德要重要。

  七、学习:各门功课要学好,遵守纪律最重要; 预习复习要自觉,环环扣紧才生效。

  八、作业:审清题意独立做,格式规范不抄袭; 簿本整洁字端正,保质保量按时交。

  九、生活:爱惜粮食要记牢,节约水电少浪费; 服从管理加自理,遵守纪律觉悟高。

  十、离校:值日卫生勤打扫,按时离校关门窗; 横穿马路站看行,安全法规要记牢。

  十一、活动: 科技文体热情高,体魄健壮素质好;思想觉悟要提高,班队活动少不 十

  二、目标: 班级公约牢记心,行为习惯常对照;同学之间勤勉励,道德情操修养好。

  初中部分班级《班级公约》选读 初一(4)班班级公约

  一、努力学习,按时到校,不迟到早退,不旷课。

  二、尊敬师长,团结同学,不骂人,不打架,课间不喧哗打闹。

  三、专心听讲,勤于思考,积极发言,按时按质按量独立完成作业。

  四、积极参加劳动和有益的文娱活动,讲究卫生,不随地吐痰。

  五、穿戴整洁,朴素大方。提倡穿校服,热爱集体,爱护公物,不做有损班级名誉的事。

  六、参加各种集会准时到达,安静听讲,不做与会议无关的事。

  七、白天少开灯,节约水电。不向楼下扔垃圾、不污染墙壁。在任何时候都要遵守纪律,服从管理。

  2007年9月18日

  初一(6)班班级公约

  1、上课遵守纪律,不随便说话,不做小动作。

  2、下课不在教室里追逐打闹,不大声喧哗。

  3、上学期间穿着整洁大方,不穿奇装异服。

  4、和同学建立好的友谊,不随便吵架骂人。

  5、体育课完成老师布置的任务,不能瞎跑。

  6、下课不打架斗殴,注意卫生,不随地吐痰。

  7、不烫发染发化妆戴首饰,男生不留长发。

  8、认真预习复习,主动学习按时完成作业。

  9、生活节俭,不互相攀比乱花钱,按时作息。

  10、爱护公用设施,爱护动物和生态环境。 2007年9月18日

  初一(7)班班级公约

  1、生活节俭,不互相攀比,不乱花钱;

  2、学会料理生活,做到生活有规律;

  3、自尊自爱,自信自强,诚实守信,知错就改;

  4、穿戴整洁,朴素大方,注意日常仪容仪表,男生不留长发,女生不穿高跟鞋;

  5、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人;

  6、上课时坐姿要端正,用心听讲,积极思考,不随便说话;

  7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人;

  8、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。 2007年9月20日

  初二(3)班班级公约

  1、维护班级荣誉,不说有损班级荣誉的话,不做有损班级荣誉的事。

  2、尊敬老师,见到老师主动问好。

  3、同学之间,相互尊重,相互团结,相互帮助。

  4、穿戴整洁,朴素大方,不烫发、不染发、不化妆,男生不留长头发。

  5、讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔废弃物,保持教室干净。

  6、不说脏话,不打架,不在教室走廊追逐打闹。

  7、不抽烟,不喝酒。

  8、不看不健康的书刊、音像、不上网吧玩游戏。

  9、按时到校,不迟到、不早退、不旷课。

  10、上课遵守课堂纪律,不顶撞老师。

  11、作业按质按量完成,按时交。

  12、珍爱生命,注意安全,防水、防电、不闯红灯。 2007年9月18日 初二(4)班班级公约

  1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

  2、遵守校纪校规,遵守社会公德。

  3、尊敬老师,团结同学,对人有礼貌。

  4、按时到校,不迟到、不早退、不旷课。

  5、上课专心听课,勤于思考,乐于探究。

  6、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业。

  7、讲究卫生,注重仪表,不随地吐痰,不乱扔废弃物。

  8、生活俭朴,不互相攀比,不乱花钱。

  9、诚实守信,言行一致,知错就改。

  10、热爱自然,热爱环境。 2007年9月18日

  初三(1)班班级公约

  1、上课认真听讲,积极举手发言,不回头、不讲话,认真思考问题。

  2、认真完成各科作业,不拖拉。

  3、上课不迟到、不早退。不旷课。

  4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架。

  5、按质按量完成老师、学校布置的各项任务。

  6、热爱劳动,讲究卫生,不乱丢废弃物,搞好教室卫生。

  7、爱护公物,损坏东西照价赔偿。

  8、尊敬师长,团结同学,互帮互助。

  9、穿着整洁大方,保持中学生的本色。

  10、注意安全,上、下午放学立即回家,不在路上逗留。 以上望全班同学共同遵守。2007年9月18日

  初三(2)班班级公约

  1、尊敬师长,尊重同学,谦恭礼让,和睦相处。

  2、按时到校,不迟到、不早退、不得无故旷课。

  3、自觉遵守课堂纪律,认真听讲,不交头接耳,窃窃私语。不得做与课程无关的事。敢于提问,敢于发表个人见解。按时、按质、按量完成各科作业。

  4、不在教室和走廊喧哗吵闹,不相互追逐,保持教室安静。

  5、热爱劳动,认真值日,保持教室内外整洁、美观。热爱班集体、爱护班级及学校一切公物,不得在墙壁、黑板、桌椅上乱刻乱画。

  6、不骂人、不打架、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、粉笔头等,讲究卫生,衣冠整齐,生活俭朴。

  7、不喝酒、不吸烟、不赌博、不上网吧、游戏厅等。

  8、服从班干的正当管理,同学之间正常交往,发生矛盾多做自我批评,班干以身作则,团结同学。人人做到每日三省吾身。

  2007年9月19日

  初三(3)班班级公约

  1、全班同学遵守校纪班规。

  2、热爱集体,团结同学,互相帮助。

  3、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。

  4、努力学习,勤思好问,积极向上。

  5、积极锻炼身体,讲究卫生。

  6、热爱劳动,积极参加公益活动。 2007年9月19日

  初三(4)班班级公约

  一、注意安全,不打架斗殴,不得在教室和校园内追逐打闹,不得翻窗出教室。

  二、按时到校,不早退,不旷课,不迟到,有特殊情况,向班主任请假。

  三、上课专心听讲,遵守课堂纪律,不随意讲话,勤于思考,勇于发言,认真做好课堂笔记。

  四、严于律己,不进入网吧上网。主动学习,认真预习、复习,按时完成作业,考试不作弊。

  五、积极参加体育锻炼。做课间操时,准时出操,迅速、整齐地列队、做操,动作规范。

  六、认真做好值日生工作,课前擦净黑板,放学后,清扫干净教室,关好门窗及用电开关。

  七、讲究卫生,衣着整洁,不乱扔废弃物。不购买或在教室内吃零售。

  八、尊重老师,见面主动行礼问好;同学之间,团结互助,真诚相待。

  九、本约定从即日起生效,本班任何学生都必须遵循此约定,违者自愿接受处罚,毫无怨言。

  2007年9月18日

  初三(6)班班级公约

  1、不迟到、不早退。

  2、课堂上遵守纪律,认真听讲,按老师要求做好笔记。

  3、课后课前做好复习、预习工作。

  4、按质按量完成各科作业与自选资料。

  5、在学习中遇到任何问题必须当天解决。

  6、体育课上应积极配合老师进行训练,不旷课。

  7、在班级、学校组织活动中,积极配合,主动发扬自己的个性与创新精神。

  8、尊敬老师、团结同学、互相关心、互相帮助,共同努力奋斗。

  9、谨记“博学、笃志、切问、近思”的校训,每天一次反思。

  10、生活俭仆、讲究卫生、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰。

  11、对人有礼貌,不骂人,不打架。

  12、热爱集体,爱护公物,不做对人有害的事。

  13、遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令。

  14、诚实谦虚,有错就改。

  15、同学间有合作意识和竞争精神。

  16、各人都应保持好自己座位周围的整洁

  所谓“文化”,是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和,比如文艺学、天文、地理、教育、服饰等等。作为班级文化,它与建筑文化、饮食文化一样有着自己的外延和内涵。首先,它是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命。其次,它是班级全体师生共同创造的财富,是全体师生共同劳动的结晶。第三,班级文化是一个动态的、发展的系统工程,它的主体是学生。

  班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。班级文化涉及到与班级有关的各类人群,既包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关系、师生之间的关系,也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。而教师与教师之间是合力的关系,教师与家长之间是互补的关系。

  班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约,构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念,这些观念弥漫在班级的各个角落,潜移默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来,从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌,则是行为文化。

  一、“硬文化”的建设

  一个班级是否具有教育气息,是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净,富有极厚文化氛围的班级中,全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气;学习和掌握丰富的现代科学文化知识;勇于探索,勇于创新,热爱劳动,热爱科学;学会发现美,欣赏美,创造美;真诚地与同学和老师相处,友好地进行合作,促进并加快学生的社会化。同时,学生的道德情操也得到了陶冶。班级文化通过加强文化之间的互动,潜移默化地使学生主动接受文化的熏陶,从而不断提升个人境界。在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感,触动学生自发地加入建设班级文化的行列,使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动,取得教育的成功。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”,再到今天的“环境出人才”,无不证明了环境文化的重要性。

  苏霍姆林斯基曾经说过,要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。可见,对于教育而言,一切都可以成为它有利的素材,有效的运用空间资源,创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的“硬文化”环境,对于陶冶学生的情操,激活学生的思维,融合师生的情感有着巨大的积极作用。对班级“硬文化”环境建设的法则是:力求朴素、大方,适合学生,突出班级特点。

  1、注重教室的卫生。

  干净的教室不是打扫出来的,而是保持出来的。平时的工作中,我经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来,课桌椅摆放整齐,小黑板、扫帚、水桶理整齐等,让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。教室的卫生是班级文化环境的基础,有了这个“地基”我们就可以添砖加瓦了。

  2、重视教室的布置。

  两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等(由学生选出);教室的四角,可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;后面的黑板报应经常更换,由学生自己排版、策划;教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭。教室的布置不能乱,应使各个部分都和谐统一起来。最好的办法是先确立班级的主旨,如布置一个热爱自然的班级,我们就可以以四季的变化来布置,从而激发学生探索大自然奥秘的兴趣。如果要布置成为一个充满书香气息的班级,就应该备有书橱,我们天妃小学提出的是缔造“书香班级”,做“书香少年”,在各教室后面都备有一个大书橱,里面摆满了学生爱读的各类书籍。

  3、讲究座位的排列。

  随着经济的迅猛发展,教育也由原来的“大锅饭”教育变成了“精品”教育,我们有更多的精力来考虑我们的教育素材,由过去单一的“秧田式”,我们可以根据班级教学和活动的需要排出便于师生交流的“马蹄形”,便于生生交流的“面面型”等。在多次公开课上,我都作了这样的安排。

  实践证明,优美的班级物质环境,具有“桃李不言,下自成蹊”的特点,能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染,给他们增添了无穷的学习和生活乐趣,同时也带来希望和活力,把教室建设成一个“愉悦的场所”,给学生一种高尚的文化享受。

  二、“软文化”的建设

  建设好班级“硬文化”环境,只是给这个班级做了一件好看的外衣,班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心,是最能体现班级个性的,班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。

  1、班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展的影响

  此三者是班级“软文化”环境建设起始点,像一场音乐会前的造势活动,令观众更加神往。在设计它们时,班主任应调动全班师生人人参与,并通过适当途径征求学校主管部门及校长的意见,引起他们的关注,给他们一个美好而鲜明的印象。设计完成后,应通过集合、比赛、年级活动等各种场合展示班旗、班歌、班徽,使本年级本校师生注意到本班的形象标志。班旗、班歌、班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感;更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力,加强班级的凝聚力,增进学生间的了解和信任。

  2、“班风”的建设及其对学生发展的影响

  这是班级“软文化”环境建设的重头戏,也是整个文化环境建设的核心部分。它包括了班级风格和班级风气,是班级对外的社会形象。对它的建设,我们可以从以下两个方面着手:

①教师方面。我们知道,要形成一种积极健康的“班风”,不能仅靠一个人的力量,它参与了多种力量,是众多因素的有机反应,但教师在这里却是一个关键的因素。教师(特别是班主任)对班级的领导方式,与“班风”有着密切的关系。一种好的班级领导方式,对于学生的身心发展有着极大的鼓励作用。当前,我们大多数的小学采用的都是专制型的领导方式,它在很大程度上抑制了学生的创造性,使学生丧失了自觉性,阻碍了学生的主动行为。所以,在教师的领导方式方面,我建议采用一种民主型的领导方式,或是一种参与式的领导方式。教师参与到班集体当中,与学生一起,共同制定班级的各项规章制度、班级计划,或是对某事进行集体的裁决;教师在不损害班级整体利益的情况下,非常乐意给予某个学生帮助,或是指导,同时,接受他们的监督;教师要给班级活动以最大的支持,并尽可能的参与到其中;在学生做出选择时,教师要给予客观公正的表扬和批评,尤其在批评时,教师要注意对语言的使用,不可挫伤学生的积极性;在建立民主型领导方式的过程中,作为教师(尤其是班主任),应该是一个设计师,班级发展方向的设计师,而不是保姆、消防队员。②学生方面。学生是班级文化环境建设的主体,在班级“软文化”环境的建设中,学生与学生之间的相互作用,对于班级风气的形成,是一股巨大的力量。

  首先,是合作与竞争的协调。在班级的活动中,尤其是在班级的学习当中,合作和竞争是影响班级风气的两个重要的变量。合作,就是为完成同一目标而协同活动,从而产生对双方都有益的结果。在班级中,它能增进集体的凝聚力,形成积极的班风,促进学生的和谐健康发展。它能够取长补短,让学生积极思考彼此间的差异,从而积极的改进自己的不足,提高学习的自觉性。竞争,就是为同一目标而与他人竞争,以实现自己的目标。它能够活跃课堂的气氛,使集体生活富有生气,避免学生对学习的单调感,增加他们的学习乐趣。还能够激发学生的学习动力,提高他们的标准和报负,增强学习的效率。当然,激烈的竞争可能导致一部分学生过分紧张和焦虑,因而抑制学习,引起学生对学习的抵制,对解决问题的挫败感,同时,过分地强调竞争,会使学生之间产生矛盾,最后的胜利成为他们主要的目标,而对学习的内在价值和创造活动视而不见,对学生的内部团结也造成了伤害。所以说,协调好这两者的关系,对班风的建设显得非常重要。

  其次,是同辈文化的影响。青少年时期是身心急剧发展的时期,身心机能的迅速变化使学生产生许多新的、尚不十分清楚的体验。所以,他们迫切希望从对同辈集体和伙伴的了解中来揭开心头的疑团和困惑。于是,逐渐把注意力转到同辈同伴和集体的身上来。随着对同辈集体力量的依赖以及与同辈集体的厉害关系的发展,学生遵从集体压力的倾向日益明显。

  对这一现象的关注,主要集中在以下两点:

  一、对舆论的引导。良好的舆论对班级的各项事物都会产生十分积极的影响,它能让班级充满浓郁的学习气氛,同学之间团结友爱,师生之间互相信任。同样,不好的舆论也会造成不良的影响,它会使班级学习风气不够浓厚,同学之间没有交流,师生之间缺乏信任,没有足够的尊重。因此,教师一定要千方百计地营造班级的正确舆论;

  二、对小群体的引导。在班集体的创建过程中同时会伴有一个或多个小群体的产生,这些小群体往往以一个人或两个人为领袖,有着他们自己幼稚的行事原则,对于外界的交往有一定的限制,组成的时间往往不能维持很长。小群体对于班级的影响十分巨大,当它的原则与班级一致时,它能极大的促进班级的发展,积极参与班级的活动,维护集体的利益;当它与班级的发展方向相背或是不一致时,它就会严重阻碍班级的建设,甚至会损害班级的利益。所以,我们应加强对班级中存在的小群体的影响。今年刚送走的一届毕业生就是如此,通过“班委改组”、“家校合力”、“逐个击破”、“树立信心”等方法,把小群体的“头头”——王××引向“正道”,起到了事半功倍的效果。

  3、制度文化的建设及其对学生发展的影响

  教师应该引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等,在经过全体成员集体表决的基础上,认真组织实施,坚持“依法治班”,在班级制度的各项条文中,突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款,给制度以灵魂,共同发挥规章制度的强制作用和激励作用,使班级形成“事事有人做,人人有事做,时时有事做,事事有时做”的良好局面。

《班级公约》是我在班级工作中经常实施的一种制度,也是班级建设中最为完整的“班级宪法”,从“班歌”到“班训”,从“班级法庭”到“班级惩罚与奖励”,与学生一起讨论研究,制定得都相当地完整、全面。学生在班级生活中体验了“社会生活”。为了帮助学生实现将班级制度文化从强制约束向自觉遵守的转化,我根据学生的心理特点,借助于晨会、班报、日记等工具,积极地进行宣传,同时结合开展丰富多彩的活动,正确加以引导,以帮助学生养成自觉遵守日常行为规范的良好习惯。

  面对丰富的班级制度文化,学生学习吸收内化,本身就是一个教育过程。班级制度文化的建设,不仅为学生提供了一个制度化的法制环境,还为学生提供了评定品格和行为的尺度,从而使每一个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级的群体利益、符合教育培养目标的方向发展。学生在良好的文化氛围中正确面对学习和生活,建立法制观念、按照法规办事、履行自己的职责和义务,维护自己的权利,不断提高自身的社会化程度。

  由此可以看出,学生一旦置身于班级集体的文化氛围之中,他们的思想观念就会受到潜移默化的影响,日积月累就会形成一种与班级文化相融合的价值观。班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念、制度文化和精神风貌的反映,是班级文化的核心与灵魂。班级的“软文化”弥漫在班级的各个角落,时时撞击着学生的心灵。学生经过长期的耳濡目染,社会化的水平不断地得到提高。班级“软文化”的主体是班风。良好的班风是无声的命令,是不成规章的准则,它能使学生自觉地约束自己的思想言行,抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风,能在班级成员的心理上产生巨大的内在的激励因素,增强班集体的向心力和归宿感。班风巨大的激励作用,还能使班级中的每个人精神振作,身心愉悦,人与人之间紧密团结,高度信任,人际关系和谐,班集体由此焕发出无穷的力量和生机,班集体与学生获得共同的成长与发展。因此,班级文化最大可能地成为了塑造学生心灵的栖居地。

  俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它对学生的成长起到举足轻重的作用。可是有些教育工作者却对此不屑一顾,忽略这些方面的工作。为此我结合自身的认识和实践,谈谈自己的一些不成熟的看法。希望能得到各位同仁的批评指正,同时借此引起大家对班级文化建设的关注。

  所谓班级文化,通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。可以说,班级文化是一门隐性课程,具有一种无形的教育力量,它将有利于德育工作的顺利开展,因此班主任要十分重视班级文化的建设。笔者在这方面作了一些的尝试,具体如下:

  一、教室环境的布置要实现“美化”

  心理学认为:自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观,陶冶学生的情操,促进学生奋发向上。另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。在工作中我们深切体会到:凡是教室环境整洁、优美的班级,其师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。因此作为一名班主任应重视教室环境的美化,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。具体可以从以下几个方面进行:①发动学生用自己种的花草或是制作的风景画来点缀教室。②取得美术、劳技教师的配合,定期进行美术、劳技作品的展览。③力求让黑板报期期做到图文并茂。④张贴标语(激励学生学习成才类的内容)等。由于美化了教室的环境,讲文明、讲卫生蔚然成风,在文明卫生的班级中还能获得好评,大大地提高了学生学习的热情。

  二、文化团体的活动要实现“教化”

  班级文化教育对人的影响主要是通过各种活动对人的思想观念产生影响的。班级文化团体包括班内组建的各类兴趣小组,如板报小组、写作小组、体育小组、美术小组等。这些班级文化团体从文化和舆论导向上影响着学生。因此,笔者非常重视在“螺丝壳里做道场”,利用多种渠道增添各种文化设施:如创办班级图书角、编写班刊、组建班级文学社、增设宣传栏等。并在此基础上,引导学生开展各类活动,使得班级出现了一派生机勃勃的景象,学生不断得到艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励,从而受到一种潜移默化的教育。

  三、人际关系的协调实现“优化”

  人际环境对人的影响是通过人与人的交往,群体舆论的监督来实现的,班级人际环境是班主任、任科教师、学生之间的相互关系构成的。从某种意义上讲:人际环境是一种高级形式的班级文化,良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生、任科教师与学生、学生与学生之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处,那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。

  良好的人际环境不仅可以使人奋发向上,而且可以使班级形成良好的集体意识,良好的集体意识是对学生思想品德的一种无形的、巨大的力量。笔者充分发挥班主任的协调功能,积极处理好五种关系:即班主任与学生、任科教师与学生、班主任与任科教师、学生与家长及教师与家长之间的关系。使班级形成了一股齐心协力,积极进取的良好班风,产生了强大的凝聚力。

  四、学习风气的营造要实现“强化”

  一般说来,学习风气与德育是紧密相关的。良好的学风会促进班级的德育工作。它不仅制约着学生个体行为的方式和习惯,而且左右着学生品德的发展方向,从而对学生的品德形成和言行起着潜移默化的影响,我认为只有平时正确地引导学生,形成“严谨、进取、求实、创新”的学习风气,才能促进班级德育工作的有效开展。

  班级文化是一门潜在的课程,它具有无形的教育力量,往往会起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用,班主任应做一个有心人,努力做好班级的文化建设。

  经典班训

  1.我已后悔过一次 不能再次后悔

  2.年轻没有失败 青春炫出色彩

  3.想要壮志凌云 做要脚踏实地

  4.不怕苦 苦一时 若怕苦 苦一生

  5.贵在坚持 唯在坚持 成在坚持

  6.生命之舟因拼搏而前行

  7.业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随

  8.不是尽力而为 而是全力以赴

  9.我最棒!我要争先

  10.不思,故有惑;不求,故无得;不问,故无知

  11.有志者 事竞成,无志者万事空

  12.静能生慧 细节决定命运

  13.态度决定一切 奋斗成就未来

  14.性格影响心志 心态决定成败

  15.天才就是长期劳动的结果

  16.我自信 我出色 我努力 我成功

  17.人生不接受平淡 命运只收藏精彩

  18.不比智力比努力

  19.知识改变命运 学习成就未来

  20.人生能有几回搏 此时不搏何时搏

  21只有埋头苦读 才能出人头地

  22.把握今天 争分夺秒

  23.心志决定命运 态度决定高度

  24.得意时淡然 失意时坦然

  25.浩然明理 俨然肯学

  26.吃苦耐劳 英勇顽强 摘冠扛旗 振我班威

  27.查漏补缺 萃取知识精华 争分夺秒 成就三年梦想

  28.天道酬勤 踏实静慧

  29.书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

  30 天道酬勤 恒者能胜

  31.安静营造环境 心静战胜浮躁

  32.时时有事做 事事有落实

  33.集中精力 提高效率 科学用脑 冲刺高考

  34.人心齐 班风正 学习优 榜有名

  35.学海弄潮 态度决定一切

  36.品求优秀 学争上游

  37.志存高远 爱拼才会赢

  38 感谢高考 坚持不懈 专心致志

  39.通知书 不要让我哭泣 全力拼 辉煌伸手可及

[转]班训集锦feiyang 发表于 2008-9-8 12:38:00 1敬净静竞镜 2爱国报国有丹心, 援疑质理有诚心, 顽强拼搏有决心, 刻苦钻研有耐心, 乐于助人有热心, 挑战困难有信心, 待人接物有爱心, 求学问道有专心, 坚持不懈有恒心.(你可以简略一些)3团结、高效、勇敢、卓越

  4扬帆把舵,奋勇拼搏,看我1班,锐不可当 5初三班班级口号: 我们的目标是:要做 我们的公式是:52X0=0 我们的学风是:集中精力、全力以赴

  我们的班风是:有大局意识,有争先精神,有和谐氛围,有不凡境界我们的任务是:努力学习

  我们的口号是:肯定自我,创造自我,超越自我 我们的作风是:自强不息,厚德载物

  我们的传统是:精诚团结,亲如一家 我们的信念是:知识改变命运 我们的希望是:不让任何一名同学掉队 我们的原则是:今日事今日毕 我们的认识是:要注重小事情

  我们的要求是:马上就去做,马上写下来,马上记住它 我们的精神是:我不堵枪眼,谁来堵枪眼!我们的班级座右铭

  第一句话:什么叫不简单,就是把最简单的事情千百次不厌其烦地去做,就是不简单;什么叫不容易,就是把很容易完成的事情每一次都能认真做好,就是不容易。——海尔集团CEO 张瑞敏

  第二句话:不必每一分钟都要用来学习,但学习时每一分钟都要有收获。——清华学子谈学习

  第三句话:一是态度决定一切;二是享受学习。——改编自国家男足主教练米卢的人生哲学

  第四句话:古之成大事业大学问者必经历三种之境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也;“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。

  班级精神 操之在我,确立目标,掌握重点,均衡发展 操之在我:客观条件受制于人,并不足惧。重要的是,我们拥有选择的自由。可以对现实环境积极回应,为生命负责,为自己创造有利的机会,做一个“真正”操之在我的人。

  确立目标:许多人埋头苦干,却不知所为何来,到头来发现追求成功的阶梯搭错了边,却为时已晚。因此,我们务必掌握真正的目标,并借拟定目标的过程,澄明思虑,凝聚继续向前的力量。掌握重点:勤奋固然重要,却非关键,唯有掌握重点才是成功的不二法门。辨别事情的轻重缓急,急所当急,充分授权,是个人管理三钥。

  均衡发展:人生最高明的投资策略,莫过于在身体、心智、精神、待人处事方面,严格要求自己:从日积月累的进境中,不但可拓展自我成长空间,6顽强拼搏,打造辉煌;看我某班,势不可挡!志存高远,脚踏实地;奋力拼搏,展现某班!志在心中,路在脚下;青春飞扬,拼搏自强!奋勇拼搏,永不言弃;三年铸剑,披荆斩棘

  正在加载心情列表...[09/12] 班训集锦 [折叠] 厚德载物,自强不息 鸿鹄展翅,志在蓝天 同舟共济,劈浪向前 鸿鹄高翔,一举千里 天道酬勤,唯我独尊 正直向上 ,热于求知 严纪律 浓学风

  知识改变命运 奋斗成就未来 文明 有志 勤奋 求实

  要站就站排头,要争就争一流!创最好班级,做最好自己 团结,惜时,拼搏,有为!千难万难,有了志向不难; 千易万易,没有决心不易 博学睿思 勤勉致知 博学慎思 明辨笃行

关于八年级数学说课稿 篇9

  一、教材分析

  说课内容:

《整式的乘除与因式分解》的《完全平方公式》。

  教材的地位和作用:

  完全平方公式是初中数学中的重要公式,在整个中学数学中有着广泛的应用,重要的数学方法“配方法”的基础也是依据完全平方公式的。而且它在整式乘法,因式分解,分式运算及其它代数式的变形中起作十分重要的作用。

  本节内容共安排两个课时,这次说课是其中第一个课时。完全平方公式这一教学内容是学生在已经掌握单项式乘法、多项式乘法及平方差公式基础上的拓展,教材从具体到抽象,由直观图形引导学生观察、实验、猜测、进而论证,最后建立数学模型,逐步培养学生的逻辑推理能力和建模思想。

  教学目标和要求:

  由课标要求以及学生的情况我将三维目标定义为以下三点:

  知识与技能目标:了解公式的几何背景,理解并掌握公式的结构特征,能利用公式进行计算。

  过程与方法目标:在学习的过程中使学生体会数、形结合的优势,进一步发展符号感和推理能力,培养学生数学建模的思想。

  情感与态度目标:体验数学活动充满着探索性和创造性,并在数学活动中获得成功的体验与喜悦,树立自信心。

  教学的重点与难点:

  根据对学生学习过程分析及课标要求我把重点定为:完全平方公式的结构特点及公式的直接运用。而难点应为完全平方公式的应用以及对公式中字母a、b的广泛含义的理解与正确应用。在教学过程中多处留有空白点以供学生独立研究思考。

  二、教法与学法

(1)多媒体辅助教学,将知识形象化、生动化,激发学生的兴趣。

(2)教学中逐步设置疑问,引导学生动手、动脑、动口,积极参与知识全过程。

(3)由易到难安排例题、练习,符合八年级学生的认知结构特点。

(4)课堂中,对学生激励为主,表扬为辅,树立其学习的自信心。

  三、教学过程

  教师活动学生活动设计意图

  一、创设情景,推导公式

  计算

  1、想一想(电脑演示)

  一块边长为a米的正方形实验田,因需要将其边长增加b米,形成四块实验田,以种植不同的新品种,(如图所示)

⑴、分别写出每块实验田的面积;

⑵、用不同的形式表示实验田的总面积,并进行比较,你发现了什么?

  2、算一算

①、=?你能用多项式乘法法则说明理由吗?(引导学生说理)

  3、做一做

  你能利用面积知识,仿照课本以及演示的动画,自己给出的示意图吗?

  二、自主探究,合作交流

  板书公式:

①②1、问题:

①这两个公式有何相同点与不同点?

②你能用自己的语言叙述这两个公式吗

八年级数学教学工作总结免费 篇10

  八年级数学教学工作总结

  八年级数学教学工作总结范文一

  本学期,在前辈们的关心指导下,我用心落实教学,现所教两个班的数学成绩都有了较大进步,尤其初二(14)班的数学成绩优异。

  按照新学期教学工作的要求,我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

  一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、作业的选取要有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

  要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

  并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。八年级数学教学工作总结范文二

  本学期我担任八年级(9)班数学教学工作。通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、主要工作及取得的成绩:

  1、严谨备好每一节课。

  人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。

  学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。

  2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用问题情境建立模型解释、应用与拓展的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

  所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。

  3、虚心请教同组老师。在教学上,有疑必问。由于没有新课标教学经验,所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,总结出每课教学的经验和巧妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成教学反思录。

  4、多听课、讲公开课。 在听和讲的过程中,可以学到很多很多适合自己的东西,也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题,这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。

  5、作业及时批改,对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法,因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。

  二、存在问题和今后努力方向:

  1、新课标学习与钻研还要加强;

  2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

  3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;

  4、培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。 八年级数学教学工作总结范文三

  本学期,本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

  一、加强学习,努力提高自身素质

  一方面,认真学习教师职业道德规范、,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

  二、以身作则,严格遵守工作纪律

  一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

  三、强化常规,提高课堂教学效率

  本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个),备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。

  四、加强研讨,努力提高教研水平

  本学年,本人参加省级教研课题开放性问题学习的研究的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

  五、正视自我,明确今后努力方向

  本次期末考试,我所带班成绩相对其它平行班而言,有一定的差距,本人认真进行了反思,原因主要有以下几个方面:

  1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;

  2、对知识点的检查落实不到位;

  3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。

  4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。

  下学期改进的措施:

  1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

  2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;

  3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

  4、采取措施,加强训练,落实知识点。

  5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。

  6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

  八年级数学教学工作总结

八年级数学教学工作总结 篇11

  八年级数学教学工作总结

  一、加强师德修养,提高道德素质

  这学期,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习教育法律法规,严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到了如下几点:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导等。

  二、加强教育教学理论学习

  这学期,本人担任八年级的数学教学。这学期来我一直都认真执行学校教育教学工作计划,积极探索教学方法,参入教学改革的实践探索中,认真学习、贯彻新课标,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。本学期我还积极参加万宁市数学班的培训,听专家讲座,了解最新的教育理念和方法,不断融入教学当中,进行理论联系实际的教学。

  三、课堂外工作方面

  由于学生基础普遍较差,要想很好的接受新知识还很难,为了更好的教学,我还树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了和谐师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,面向全体学生,承认学生个性差异,积极辅导差生,培养优等生,使学生共同发展。将学生的共同发展作为教学活动的出发点和落脚点,恰倒好处的使学生的自主学习得到了培养和发挥,收到了良好的效果。

  四、注重教学常规

  1、认真备好课①认真这习贯彻新课标,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施,落实高效课堂。针对初二年级学生特点,上课尽量做到精讲多练,分组讨论,讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣,实施:听不如看,看不如练,练不如讲,来发动学生做好课堂的主人

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

  2、坚持学生为主体,向40分钟课堂教学要质量。

  精心组织好课堂教学,关注全体学生,坚持学生为主体,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,针对实干年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,注重讲练结合。地教学中注意抓住重点,突破难点。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习/提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会,培养他们的创新能力。其次,加强教法研究,提高教学质量。我在教学中着重采取了问题---——讨论式教学法。

  3、认真批改作业。

  在作业批改上,做到认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在讲评作业时做到有的放矢,使学生能及时认识并纠正作业中的错误。典型的错误,集中辅导,做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。

  五、教学措施: 1、落实基础知识,面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,发展他们的数学才能。

  2、重视改进教学方法,实施三步式教学步骤。第一步,教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成。第二步,教学中教师帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。第三步,课后复习,及时查漏补缺,加强辅导。

  3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成多个小组,几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。课后作业,就让学生板演讲解完成,书面作业另行安排,多题型多花样的经典题。