政府办语言工作整改措施3篇(语言工作改进措施)
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若羌县农机局语言文字工作整改措施
我局自开展语言文字工作以来，规范用语用字工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足，通过自查自评，为进一步规范我局用语用字工作，提高用语用字工作水平，针对上述问题，根据县语委要求，特制定本整改方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真落实中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次、自治州党委八届九次、县委八届七次全委（扩大）会议精神，全面贯彻实施《国家通用语言文字法》、《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》和《巴音郭楞蒙古自治州语言文字管理条例》等法律法规，全面规范城区用语用字环境，为加快推进我县“大建设、大开放、大发展”，建设文明和谐若羌创造良好的语言文字环境。
二、目标要求
通过全面开展规范用语用字整改活动，使干部职工评议文字意识进一步加强，应用水平进一步提高。干部职工能自觉使用普通话，成为工作语言和交际语言；汉字书写应用达到国家规定标准。
三、整改措施
1、进一步加大宣传力度。通过多种形式广泛宣传发动，做到人人知晓，舆论氛围浓厚。
2、进一步加大软硬件建设力度。完善设施和档案资料，把语言文字工作向常态化推进，学习水平进一步提高。
3、进一步加大培训力度。采取培训指导与检查督导相结合的办法，提高培训层次和达标等级。
4、进一步完善语言文字工作机制。严格落实用语用字规章制度。
四、整改要求
按照谁主管、谁负责的原则，建立健全语言文字工作目标责任制，认真抓好工作落实。局语言文字领导小组将对整改情况进行检查和督办，对领导不力、工作不扎实、整改不到位的，将追究领导责任。
总之，语言文字规范化活动是一项持续、长期的工作，我局将在全体干部职工的努力下，增强语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我局的语言文字工作再创佳绩。
若羌县农机局
二0一0年七月十三日
娄烦机关二幼语言文字工作整改措施
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和根据教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神。我园语言文字工作的总体思路是：加强领导，提高认识，围绕增强幼儿园师生员工的语言文字规范意识，提高用语用字规范化水平，将语言文字工作有机地融合到全校的各项工作之中，推动我园语言文字工作上水平、上层次，营造良好的校园语言环境。
园内语言文字检查督导小组，对我园语言文字工作进行了认真的自查自评，提出以下整改方案：
1.进一步加强语言文字工作的领导，提高全体师生的认识，提高用语用字的规范化水平；把语言文字工作纳入校园文化建设之中，并做好总结；将语言文字工作与学校各项工作有机地融合；将制度化、规范化建设与倡导普通话、优化校园语言文字环境相结合；将阶段性推广普通话写规范字与经常性教育教学行为相结合。
2.大力开展“说普通话、写规范字、做文明人”的活动，把此项工作纳入教育教学常规管理之中，定期检查，并认真记载和纠正。
3.进一步清查校园内不规范用字，并形成制度，常年坚持，常抓不懈。4.在平时的教学中，教师说好普通话，用好规范字。在校园里利用一切资源，一切机会，加强学生的语言文字训练，开展形式多样的语言文字比赛。
5.学校将继续利用“推普周”，加大投入，开展好宣传。同时加强有关语言文字工作的资料收集和整理，不断总结经验，使学校语言文字工作规范和常新.6.进一步完善制度建设：主要包括学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、幼儿园管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。
7.加大对普通话的标准训练，主要指普通话成为学校的教学语言、校园语言，在职教师的普通话水平达到相应的等级，学校将普通话合格作为教师录用和业务考核的一项条件。学生能说比较流利的普通话。
8.更加严格用字规范：主要指学校名称牌、标志牌、标语用字符合要求。公文、校刊、试卷及其他自办印刷物用字规范。教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。学生能认识并正确书写所学的规范汉字
娄烦机关二幼 2014年12月
清水县第五中学2017-2018学年度 语言文字规范化工作整改措施
一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广大师生自觉说普通话、用规范字的能力和水平进一步提高，但是，也还存在一定的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下：
一、进一步加大学习宣传力度
学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。学校领导要带头学法知法，通过开展多种形式的学习宣传教育活动，使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要内容，提高依法、执法意识和语言文字规范意识，推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。学校将通过周会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。
二、进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平
抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。要结合本校实际情况，工作有针对性，有目标计划，有要求措施，有--督促检查，通过“三纳入一渗透”（即纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会等教育活动中），确保工作目标要求的实现。学校将通过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上健康轨道。
三、加强教学中的语言文字规范化工作
在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。
（一）抓好语言规范教育。普通话教学是中学语文教育的一项基本内容，学生能正确地用普通话语音读出学过的词语。各地应有计划地将中学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通话成为校园语言。
（二）抓好汉字规范教育
1.教师应具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中一律使用规范字。
2.要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确--分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。
3.结合学校精神文明建设，对校园内外公共场所的用字进行清理，规范公共场所的社会用字行为。
四、注重抓好教师语文素质水平的培训和提高
实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。不同专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应用能力。这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。为此，我校组织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平。
我们有理由相信，在全校师生的一致努力下，在上级语委和市教育局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作一定会再上新台阶。
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