月亮,生日快乐读后感范文合集7篇
月亮,生日快乐读后感该怎么写呢？在写的时候都需要注意哪些呢！下面是范文网会员投稿的关于月亮,生日快乐读后感的最新文章，供大家参考。
《月亮，生日快乐！》讲的是一只小熊送月亮生日礼物的故事：小熊在生日前一天想送月亮一个生日礼物，它为了让月亮听见自己讲话“渡过小河”“走过树林”最后“爬到高山上”，终于和月亮说话了，小熊问月亮喜欢什么？接着月亮也说：喜欢什么？小熊说：喜欢帽子，月亮说：喜欢帽子，小熊就知道喜欢的礼物，就跑回家拿着自己的零花钱，为“月亮”买了一顶帽子，挂到树上等着月亮来取。第二天，帽子被风刮到地上，小熊以为月亮也送了他一定一模一样的非常高兴，结果被一阵风刮走了。晚上，小熊去求得月亮原谅，又去找月亮，原谅小熊，最后得到月亮谅解。
这篇故事讲的很深道理。充分说明孩子何尝不是那个“可怜”的小熊，我们给孩子丰富的物质，但是不了解孩子到底“喜欢”什么？有没有一样是孩子喜欢的，我们为孩子报这样、那样的学习班，美其名曰是爱孩子，有没有真正静下心来和孩子说一句“我喜欢你”。我们的孩子很孤独，他们需要的是一个可以朋友，一个可以分享快乐、相互理解的伙伴。
星期天，我和爸爸去新华书店，偶然看见了这本书《月亮，生日快乐！》我买了下来，回到家，津津有味的看了起来。
故事是这样的：在一个宁静的夜晚，一只小熊在玩耍，它抬头看见了月亮，心里想：送一个生日礼物给月亮吧，我们会成为好朋友。从那开始，小熊就开始了他的计划。它先爬到了树上，但离月亮太远了，于是，小熊就划着船渡过小河，走过树林，跑到高山上，跟月亮对话，小熊说：“嘿，你好啊！”在另一个山头传来：“嘿，你好啊！”……每次小熊说完，月亮就跟着回答。而且每次回答和小熊说话是一样的。但小熊没有注意，这其实是山谷的回音。
于是天真的小熊每一次问都得到了回答，它高兴极了，开始询问起月亮的生日，并问月亮喜欢什么，当小熊自己也喜欢帽子，就问月亮喜欢什么。它说：“我想要一顶帽子！”月亮同样给回答。小熊高兴了，他就去买了顶帽子送给月亮，当天晚上，小熊把买来的挂到树枝上，希望月亮可以看到。
慢慢的月亮出来了，刚好升到枝头，就像戴上了帽子。小熊很激动，以为月亮接受了他的礼物。一阵风吹过，帽子掉到了地上，恰巧吹到了小熊的家门口。啊！月亮也送给我一顶帽子。小熊以为月亮也买了顶帽子送给自己，戴起来刚刚好。小熊很高兴，后来风又把帽子吹跑了。小熊继续划着船，爬上山给月亮说：“对不起，我吧你送我的帽子弄丢了！”月亮居然同样也这样说，小熊没有觉得失去什么。说：“没关系，我还是一样喜欢你！”月亮的回声还的一样的。天真的小熊继续说：“生日快乐！”月亮也回答：“生日快乐！”其实小熊无论说什么都会得到同样的回答，天真可爱的小熊不在乎，他和月亮已经成为了好朋友，而且，他想送生日礼物给月亮的愿望已经实现了。
这不由的我想起了我小时候，也是喜欢喃喃自语，对着一群玩具给他们赋予生命力，童年的生活是那样的无忧无虑，纯真善良！我就是那头小熊！
这个假期我和孩子一起读了这本《月亮，生日快乐》的手绘本，书的内容很简单，可是配上手工绘制的精美画面，蓝蓝的天空，星光闪闪，金黄的月亮照耀着大地，很美！
故事的作者写了一个这么美的梦，看似简单的故事充满了纯真稚趣。夜晚是那么的宁静，月亮挂在天空，其实是那么的遥远，也不会说一句话，但小熊还是跋山涉水的去跟月亮对话，小熊的纯真善良使它相信月亮已经接受了他的友谊。因为月亮看起来是那么的金黄柔和，而回应的声音又那么熟悉友善，小熊不需要明白回声的原理，也不需要了解星球的特征，这个故事里没有常规的知识，只有小熊的率真与直接的想象力。在没有拟人化的修饰下月亮依然静静的挂在那儿，静静的陪着小熊。故事里的小熊渴望友谊，并且学习建立友谊。其实现实中每个孩子的成长过程中也必有这样的经历，希望我的孩子也能像小熊一样乐观积极。真诚无邪的交友。
故事中小熊的童真让他的爱心得到最有创意的发挥，幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话。我的孩子像极了小熊，也喜欢喃喃自语，对着一堆玩具给他们赋予生命力，会为他心爱的玩具小鹿准备小被，给它洗澡，把它当成最好的朋友，给他们最真的爱。童年的生活就应该是这样无忧无虑。纯真善良。
看了这本书，我也被书中的那份纯真深深的感动，现在已是深夜，打开窗帘仰望夜晚的天空，心里忍不住默默地唱起：“祝你生日快乐！”
月亮是夜空的好伙伴，它皎洁的光亮会给晚上的大地洒下柔和的光线，它静静地悬挂在星空上，默默地注视着树旁的小熊，于是，小熊喜欢上了月亮，他在心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗
可是月亮有生日吗
这点小熊不去考虑，他考虑的是，月亮的生日是什么时候。
在他心里，月亮有生日是毋庸置疑的，而且，他确信远在天边的月亮能接收到他的礼物。
小熊爬到树上，向月亮打招呼：“你好，月亮
”作者并没有把月亮拟人化，在这个故事中，月亮是不会回应小熊的，但在小熊的世界里，月亮却是他的好朋友，是值得他悉心准备生日礼物的对象，有点异想天开，也有点天真稚气，故事的画面是一片特具夜色气息的偏灰蓝色调，当然了，这是属于月亮出现的时间，静谧的夜晚小熊在月下快乐地奔忙着：划船渡过小河、走过树林、爬到高山上。
这一切都是为了更接近月亮，他站在高山上，心里想：现在我离月亮近多了，他开始向月亮询问生日，他说：“你的生日是哪一天
”小熊的回声从月亮那儿回荡：“你的生日是哪一天
”小熊很高兴，因为他想：哇，好棒
我在和月亮说话了呢
月亮其实仍然是那么遥远，也并没啃过一声，但小熊的纯真善良使他相信月亮已经接受了他的友谊，因为月亮看起来是那么的金黄柔和，而回应的声音又那么熟悉友善，小熊不需要明白回声的原理，也不需要了解星球的特征，这个故事里没有常规的知识，只有小熊的率真与直接的想像力，在没有拟人化的修饰下，月亮依然静静地挂在那儿，静静地陪伴小熊，这一切看来是那么可爱与美好。
小熊的童真让他的爱心得到最有创意地发挥，他买来了帽子，预备送给月亮。
他想到了个好点子，“把帽子挂在树上，好让月亮找到。
”“小熊在树下等待，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。
”注意，这一句话是需要画面衬托的，月亮在深蓝的天空中慢慢变动位置，同时在视觉的方位中也慢慢接近帽子，终于，两者在位置上交集，犹如月亮戴上了帽子一样。
这个有趣的创想，这幅巧妙的画面，相信孩子也会和小熊一样兴奋地欢呼：“哇
戴起来刚刚好
” 温馨的故事还没有结束，挂在树上的帽子掉到了地上，小熊看到帽子时，说：“原来月亮也送我一顶帽子
”他把帽子戴起来，原来他也是戴得刚刚好呢
可是，小熊却没能拥有这顶帽子，风把他的帽子吹走了。
但这并不成为他和月亮之间的遗憾，在同样的晚上，小熊划船渡过小河、走过树林、爬到高山上去和月亮说话： “我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。
“没关系，我还是一样喜欢你
”小熊说。
“没关系，我还是一样喜欢你
”月亮说。
接下来，小熊和月亮互道“生日快乐
”夜晚仍旧是那么宁静，仿佛这是小熊的一个美梦，也终将成为孩子耳边一个动听的故事。
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：“送生日礼物给月亮吧”，于是小熊爬上树梢和月亮说话，他想知道哪天是月亮的生日啊。
为了和月亮更近一些，小熊划船渡过小河、走过树林、爬上高山。
山谷里传来月亮的“回声”… …当小熊得知月亮和他一样希望得到一定帽子，他决定拿出储蓄罐里的钱去为月亮买一顶漂亮的帽子。
小熊最终实现了他的心愿了吗
看了这本书你会明白并被深深地感动。
美国画家法兰克写了一个这么美的梦，看似稚趣的故事纯真而感人，故事点燃了我们童年往事的火花，忍不住朝夜晚的天空仰望，嘴里喃喃地唱起“祝你生日快乐”
《月亮 生日快乐》，名字听上去就很温馨。书里有一只快乐的小熊，它非常喜欢月亮，想和月亮做朋友，可是月亮一直不理它，但是小熊一点也不放弃。小熊想给月亮过生日，于是在心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是月亮有生日吗？这点小熊不去考虑，他考虑的是，月亮的生日是什么时候。和孩子一起读了六七遍，她也没有月亮有没有生日类似的疑问。我想在他们心里，月亮有生日是毋庸置疑的，而且，他们确信远在天边的月亮能接收到礼物。
小熊爬到树上，向月亮打招呼：“你好，月亮！”作者并没有把月亮拟人化，在这个故事中，月亮是不会回应小熊的，但在小熊的世界里，月亮却是他的好朋友，是值得他悉心准备生日礼物的对象，有点异想天开，也有点天真稚气。
月光下的小熊快乐地奔忙着：划船渡过小河、走过树林、爬到高山上。这一切都是为了更接近月亮，他站在高山上，心里想：现在我离月亮近多了，他开始向月亮询问生日，他说：“你的生日是哪一天？”小熊的回声从月亮那儿回荡：“你的生日是哪一天？”小熊很高兴，因为他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！
每次听到小熊对着自己的回声自问自答孩子都会高兴地笑个不停，前几次她会问：“妈妈，他们为什么会说一样的话？”我说你觉得这有没有可能是小熊的回声呢？只有在高山上那种空旷的地方小熊和月亮才会说一样的话。她又问那什么是回声呢？ 这可把我难住了，还真给不出非常科学的解释，只好百度一下。这么专业的解释孩子是没法完全理解的，但在实际生活中也或多或少地经历过。
所以她更加觉得小熊很友好，很可爱。“妈妈，我觉得小熊很可爱。”孩子认真地跟我说，听到这里不知道为什么忽然莫名的感动。小熊的纯真善良使他相信月亮已经接受了他的友谊，而回应的声音又那么熟悉友善，小熊不需要明白回声的原理，也不需要了解星球的特征，这个故事里没有常规的知识，只有小熊的率真与直接的想像力，这一切看来是那么可爱与美好。
今天我和妈妈一起阅读了《月亮，生日快乐》的绘本，讲的是一只熊送月亮生日礼物的故事：小熊在生日前一天想送月亮一个生日礼物，它为了让月亮听见自己讲话“度过小河”、“走过森林”，最后“爬到高山上”，终于和月亮说话了，小熊问月亮喜欢什么？小熊说：喜欢帽子，月亮说：喜欢帽子，小熊就知道喜欢的礼物，就跑回家拿着自己的零花钱，为“月亮”买了一顶帽子，挂到树上等着月亮来取。第二天，帽子被风刮到地上，小熊以为月亮也送了他一顶一模一样的的帽子，就非常的高兴，结果被一阵风刮走了。晚上，小熊去求得月亮原谅，又去找月亮，原谅小熊，最后得到月亮谅解。
这个天真可爱的小熊，不仅真诚，愿意分享，而且还懂得宽容和体谅，看完这个故事，我们的心里，一定会悄悄地种下一颗爱的种子。
昨天晚上，陪孩子阅读《月亮是谁的》。
这个故事讲的是：一只小巢鼠唯一的朋友月亮，有一天毫无征兆的便不见了。
小巢鼠很着急，到处寻找他的朋友月亮。
鸭子说月亮在池塘里，小松鼠说月亮在树梢上，小野兔说月亮在山坡上，可是大家都没有找到月亮，月亮去哪儿了呢
大家开始互相责怪起来，觉得是对方偷走了月亮，直到一场大雨来临，大伙儿才在避雨中化解了矛盾，成为了好朋友，并且明白了“月亮是我们每一个人的”。
这个故事告诉我们：要做一个乐于分享的人，一个乐于分享的人，很自然地能够交到更多的朋友。
其实生活中见到过很多不懂得“分享”的孩子，比如：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别的小朋友玩。
这也不奇怪，如今的孩子大多是家中独苗，被人捧着护着，孩子在家是个“衣来伸手”的小公主，饭来张口”的“小皇帝”。
从小养成成任性，执拗、自我为中心、独霸一方、唯我独尊的性格。
成长在这样环境中的孩子，渐渐凡事都以自我为中心、自私自利、斤斤计较，难以与人友好相处，在班集体中没有团队精神等一系列现象。
在生活中，有些孩子之所以不愿分享，大概是因为他觉得分享就没有了，这时要让孩子明白、理解、分享其实不是没有了，分享是一种互利。
自己与别人分享了，别人也会以同样的方式回报自己。
比如：把玩具分享给同伴玩，同伴也会把玩具给自己玩，这样就可以玩两个不同的玩具。
过生日时，请小朋友吃蛋糕，同伴也会回报给你快乐的笑脸、真心的祝福。
这样就在吃的过程中，无形中就培养幼儿的分享的行为，体验分享的快乐，让孩子感受到交往的乐趣。
另外，分享能使孩子更快的成长，而且有利于屡清自己做事的思路，做事更有条理性。
我们做家长的，有必要在家庭氛围中构建一种爱的和谐的分享的氛围。
要让孩子明白分享不只是一种行为方式，更是一种美德。
而让孩子学会分享，关键在于天长日久的体验。
比如让孩子明白，自己有5个苹果,自己全部吃完就只能尝到一种水果味道。
假如自己吃一个，余下的4个分享给其他小朋友，那么，你就可能会收获香蕉，草莓，乃至冰激凌的不同口味。
最主要的交到了新朋友，收获了友谊。
比如你有什么开心的事情，分享给别人后，你的快乐就会加倍。
比如你孤单或者是心情不好的时候，说出来和朋友分享了，你的心情就好多了，你的烦恼就会不异而飞或减半。
其实生活中还有很多这种例子，真的是处处皆学问
美国心理学家威廉·杰姆斯曾说过：“人性最深处的需要是渴望得到别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。
”孩子也一样，因此，不管孩子是物质分享还是精神分享，当孩子一旦有了分享行为，父母就应当及时给予孩子适当的肯定。
及时用鼓励、赞赏、奖励向孩子点头、微笑、竖起大拇指等方式的方法来强化孩子的分享行为。
常言道：孩子是父母的影子，他们对大千世界的最初认识源于父母，为人处事的言行举止都是父母的“翻版”。
因此，为人父母的一定要为孩子做个好的榜样。
后记：吾儿在平常生活中，还算懂得跟人分享（珍爱物品偶尔除外）。
自昨晚看过《月亮是谁的》这本书，结合自己日常感悟，便有了这篇读后感（注：母亲篇），以此来激励自己
更愿意以此分享给校讯通家人们
教育孩子的路上，我们共同前行