有关舞蹈教案4篇(关于舞蹈教案)
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第九课 快乐的舞蹈
教学目标：
1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学时间：1课时
教学过程：
一、欣赏感受
1、同学们，一年一度的"六一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?
2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六一"节排了什么节目?
我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!
(出示课题)
二、引导回答
1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗?
2、小组交流，组内表演舞蹈。
3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演? (生表演舞蹈)
三、综合体验
1、同学们，他们跳得怎么样? 大家想不想一起跳?
2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动!
3、播放音乐，学生跳舞。
4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。
5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!
(生模仿自己观察到的动作)
6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看!
7、师在黑板上示范。
8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们!你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来?
9、生作画。
四、赏析评述
1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么?和我们的画有什么不同?
2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊?!
3、播放音乐，学生继续作画。
五、交流评析
1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。
2、生互相欣赏，贴上贴片。
3、共同欣赏得票多的作品。
4、同学们!想一想，今天大家学到了什么?
六、小结
今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来!
《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。
社团名称
舞蹈社团
教学内容
完善章程 选举舞蹈社团新一届机构
制定活动计划
教学目标
完善章程 选举舞蹈社团新一届机构 制定活动计划
教学重点
完善章程 选举舞蹈社团新一届机构 制定活动计划
教
学
过
程
一、学习章程
二、选举舞蹈社团新一届机构
三、制定活动计划
四、宣布社团纪律
五、宣布训练时间
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 3--4周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
介绍舞种，观看舞种视频。
教学目标
通过对视频播放让学生感受到舞蹈的美，让学生对舞蹈产生兴趣并乐于舞蹈。
教学重点
对视频中舞蹈种类的介绍。
教学难点
对舞蹈舞种的正确认识。
教
学
过
程
一、设置情景导入新课
1、师：欢迎大家参加舞蹈社团，今天老师给大家带来一些舞蹈作品，让我们先来看一看。
二、感受与鉴赏
1、观看芭蕾舞舞蹈作品
2、观看中国舞舞蹈（民间舞蹈）作品
3、观看现代舞作品
三、新课学习
1、同学们，你们喜欢哪个舞蹈种类啊
2、把你喜欢的舞蹈动作做一做
3、在接下来社团活动中，我们就来学习这些舞蹈。
四、延伸与拓展
1、现在舞蹈的种类，同学们已经简单的了解了，你们能把你们喜欢舞种的动作做一做吗？
2、学生进行交流。
五、课堂小结
同学们，下一节课我们就要进行正规的舞蹈训练了，希望同学们认真学习。
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 5-7 周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
学习新疆舞蹈的基本动作。
教学目标
通过对新疆舞的介绍，让学生感受新疆舞蹈的节奏特点。
教学重点
对新疆舞蹈的介绍
教学难点
体会并表演新疆舞蹈的民族特点。
教
学
过
程
一、设置情景导入新课
导入：同学们，你们喜欢新疆舞蹈吗？下面就让我们走进新疆舞，去学习一下新疆舞蹈的节奏特点。
二、感受与鉴赏
1、介绍新疆舞蹈的特点
2、聆听音乐感受新疆音乐的特点
3、教师跳一小段新疆舞蹈让学生进行欣赏
三、新课学习
1、手位学习
2、腿步学习
3、手脚配合
4、舞蹈中呼吸的训练
四、延伸与拓展
你们能把刚刚学过的舞蹈动作，有表情的表演一遍吗？
五、课堂小结
?? 很高兴，同学们学习的都非常认真，回家后一定要坚持练习，今天的课就到这里我们下节课见。
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 8-9 周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
藏舞《吉祥谣》
教学目标
通过对藏舞的介绍，让学生感受藏族舞蹈的节奏特点。
教学重点
对藏族舞蹈的介绍
教学难点
体会并表演藏族舞蹈的节奏特点。
教
学
过
程
一、设置情景导入新课
导入：同学们，你们喜欢藏族舞蹈吗？下面就让我们走进藏族，去学习一下藏族舞蹈的节奏特点。
二、感受与鉴赏
1、介绍藏族及藏族舞蹈的特点
2、聆听音乐感受藏族音乐的特点
3、教师跳一小段藏族舞蹈让学生进行欣赏
三、新课学习
1、手位学习
2、腿步学习
3、手脚配合
4、舞蹈中呼吸的训练
四、延伸与拓展
你们能把刚刚学过的舞蹈动作，有表情的表演一遍吗？
五、课堂小结
?? 很高兴，同学们学习的都非常认真，回家后一定要坚持练习，今天的课就到这里我们下节课见。
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 10-12周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
练习竹竿舞舞蹈《跳起来》
教学目标
通过对竹竿舞的介绍，让学生感受竹竿舞舞蹈的.节奏特点。
教学重点
对竹竿舞舞蹈的介绍
教学难点
体会并表演竹竿舞舞蹈的节奏特点。
教
学
过
程
一、设置情景导入新课
1、欣赏傣族竹竿舞视频。
二、感受与鉴赏
1、教师示范
2、生随音乐学习竹竿舞舞蹈动作。
3、教师示范舞蹈动作让学生观看
三、新课学习
1、手位学习
2、腿步学习
3、手脚配合
4、舞蹈中呼吸的训练
四、延伸与拓展
你们能把今天学习的舞蹈动作一起表演试试吗？
五、课堂小结
?? 同学们表演的可真好，希望同学回家后能通过网络学习更多的竹竿舞舞蹈动作，运用到我们的音乐中，跳出更好的舞蹈，老师期待你们下一节课的表演。
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 13-14周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
进行简单的舞蹈训练
教学目标
通过对已学、已会的藏舞动作进行训练
教学重点
听音乐对创编舞蹈。
教学难点
根据音乐节奏进行舞蹈训练
教
学
过
程
一、设置情景导入新课
1、同学们通过这几周的学习，今天我们来训练一个小舞蹈吧！
二、感受与鉴赏
1、把我们之前学过的动作复习一遍
2、听听这段音乐，思考舞蹈动作，想想每段音乐适合哪个动作？要用几拍。
三、新课学习
1、教师示范编创前四八拍舞蹈。
2、学生讨论
3、个别生进行尝试
4、全体学生共同参与编创
四、延伸与拓展
1、有呼吸的表演作品
2、有表情的表演作品
五、课后小结
同学们真为你们高兴，第一次你们就做的这么棒，下节课我们继续进行后面音乐的舞蹈创编，期待你们更出色的表现。
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 ?15-16周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
训练民族舞《欢乐颂》
教学目标
通过对已学、已会的民族舞动作进行编创。
教学重点
听音乐对创编舞蹈。
教学难点
根据音乐节奏进行舞蹈创编
教
学
过
程
一、设置情景导入新课
1、同学们通过这几周的学习，今天我们来编排一个小舞蹈吧！
二、感受与鉴赏
1、把我们之前学过的动作复习一遍
2、听听这段音乐，思考舞蹈动作，想想每段音乐适合哪个动作？要用几拍。
三、新课学习
1、教师示范编创前四八拍舞蹈。
2、学生讨论
3、个别生进行尝试
4、全体学生共同参与编创
四、延伸与拓展
1、有呼吸的表演作品
2、有表情的表演作品
五、课后小结
同学们真为你们高兴，你们的第、又一部舞蹈作品已经出炉，希望你们保持住这种热情，编排出更多的舞蹈作品。
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 17周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
学生进行训练。
教学目标
让学生认真训练舞蹈队
教学重点
对不同民族舞蹈特色的表现
教学难点
舞蹈的整体性，表演者的表情节奏感培养
教
学
过
程
1、我们就要去全校展示我们的舞蹈作品了，同学们应该好好训练。
2、现在分组进行训练表演一遍。
3、表演的时候注意你们的表情。
4、展示作品
偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第 18周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
学生进行训练。
教学目标
让学生认真训练舞蹈队
教学重点
对不同民族舞蹈特色的表现
教学难点
舞蹈的整体性，表演者的表情节奏感培养
教
学
过
程
1、下周我们就要去全校展示我们的舞蹈作品了，同学们应该好好训练。
2、现在分组进行再训练表演一遍。
3、表演的时候注意你们的表情。
4、展示作品
大偏店学校小花朵舞蹈社团教案 第? 19周
社团名称
舞蹈社团
教学内容
学生进行展示。
教学目标
让学生参加舞蹈队，参与到集体生活中来
教学重点
对不同民族舞蹈特色的表现
教学难点
舞蹈的整体性，表演者的表情节奏感培养
教
学
过
程
1、我们就要去全校展示我们的舞蹈作品了，同学们高兴吗？
2、现在分组进行训练表演一遍。
3、表演的时候注意你们的表情。
4、展示作品
活动目标
1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
活动准备
1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新x舞步，学会新x舞的一些基本手位。
3、新x舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新x小花帽、新x服装一套。
活动过程
一、观赏新x舞蹈视频，回忆新x舞的特点。
1、观赏视频。
师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？
2、回忆新x舞的特点。
师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？
师：新x维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新x素有"歌舞之乡"的美称，新x乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新x的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新x舞的风格。
二、复习新x舞的基本步伐。
我们在中班的时候学习了一些新x舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
三、创编新x舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
1、聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。
师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新x歌曲，叫什么名字啊？
让我们再来一起听一听！
2、幼儿创编舞蹈动作。
（1）创编掀盖头的动作。
师：这首歌曲里讲了一个美丽的新x姑娘；现在，老师就来扮演这个美丽的新x姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗？（教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚）
那怎样才能看清出呢？
你来掀掀看，看清楚了吗？
想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）
哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）
（2）创编看姑娘的动作。
师：看清楚了吗？你是怎样看的？
哦！你是这样看的，真漂亮！还可以怎样看呢？
小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）
（3）创编赞美姑娘的动作。
师：看到这么美的新x姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？
哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新x小姑娘做的动作啊！（出示图示）
这个动作在新x舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。
好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）
还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）
四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。
师：今天我们自己编了这么多好看的新x舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？
（1）先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！
（2）换动作的顺序。
师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！
五、尝试进行合作表演。
师：你们真棒！表演都很出色，咱们来分组表演好不好？
咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新x姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）
5组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的最好！能不能做到？（幼儿表演）
六、结束部分
师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新x舞蹈，你们高兴吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新x舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）
教学目标：
1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学过程：
一、欣赏感受
1、师：同学们，一年一度的“六·一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？
（生表演）
2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六·一”节排了什么节目？
生：想！
师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！
（出示课题）
3、播放舞蹈录像带
二、引导回答
1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？
生：好！
2、小组交流，组内表演舞蹈。
3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？
（生表演舞蹈）
三、综合体验
1、师：同学们，他们跳得怎么样？
生：挺好的！
师：大家想不想一起跳？
生：想！
师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成教案频道 /jiaoan/一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！
2、播放音乐，学生跳舞。
3、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。
（生观察、记忆）
4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！
（生模仿自己观察到的动作）
5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！
6、师在黑板上示范。
7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？
生：能！
8、生作画。
四、赏析评述
1、师：大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？
生1：他们的画上画有舞台！
生2：还有观众！
2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了教案频道 /jiaoan/些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！
生：能！
3、播放音乐，学生继续作画。
五、交流评析
1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。
2、生互相欣赏，贴上贴片。
3、共同欣赏得票多的作品。
4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？
生：我学到了怎样画跳舞的人！
生：我学会了速写！
六、小结
师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！