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上和下小班数学教案3篇 幼儿园小班数学上和下教案

2023-04-10 21:13:14综合

上和下小班数学教案3篇 幼儿园小班数学上和下教案

  下面是范文网小编分享的上和下小班数学教案3篇 幼儿园小班数学上和下教案,供大家品鉴。

上和下小班数学教案3篇 幼儿园小班数学上和下教案

上和下小班数学教案1

  活动目标

  1.在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的'上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

  2.培养幼儿的空间感知能力。

  活动准备

  1.课件-数学:[1-47]上下

  2.课件-照片:苹果树

  3.乐趣练习:寻找隐藏的画

  教学具图片

  趣味练习

  活动过程

  一、课件演示,教幼儿辨别上、下。

  说一说。

  (1)小桌子的上边有什么?

  (小桌子上边有小熊,有钟表)

  (2)小桌子的下边有什么?

  (小桌子的下边有小汽车,有照相机)

  二、摆一摆

  1. 请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置

  (1)请你把雪花片放在桌子上边。

  (2)请你把积木放在桌子下边

  (3)请你把小动物玩具放在桌子下边

  (4)请你找一个水果玩具放在桌子上边

  2.幼儿自由取玩具,并说明是从什么地方(上或下)拿来的。

  三、游戏法辨别上下

  1.照片演示:苹果树

  (1)苹果树上长了很多的苹果,我们摘下一个好吗?

  (教师右手演示动作从树上往下摘,左手出示苹果。)

  瞧!摘下来了。

  (2)我们再摘一个好吗?

  (调动幼儿的兴趣)

  2. 苹果熟了,我们把苹果树上摘下来了,谁想尝一尝呀?

  教师把苹果切开,请幼儿品尝。

  四、知识拓展

  图片-寻找隐藏的画

  大树山藏着5个小动物,我们把它们找出来好吗?

上和下小班数学教案2

  教学目标:

  1、通过故事,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。

  2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置。

  材料准备:背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。

  活动过程:

  一、1、表演故事:《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。

  2、提问:

  A、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)

  B、小熊是怎么说的?小猴听了吗?

  C、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)

  3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势(往上指、往下指)。

  二、1、议论:

  A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?

  B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?

  2、老师小结:

  A、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。

  B、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。

  三、游戏活动:《小狗和小猫》

  1、教师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小够的房子在下面。

  2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。

  3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。

  4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。

  四、活动延伸:

  带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。

  课后观察与反思:

  1、用手偶表演的形式进行数学教学,效果很好。幼儿在观看表演的过程中,学会了知识。

  2、以自身为中心认识上、下方位,幼儿容易分辨,用词也正确;以近处物体为中心认识方位,内容较多、广,能引发幼儿很多想象,准备在课间活动中再进一步开展活动,巩固学到的知识。

  3、用游戏来检验幼儿学习的情况,一目了然。有92%左右的幼儿达标,有8%左右的幼儿还找不到自己的房子。

  4、要积极请家长参与教学活动,让孩子们在生活当中从多方面巩固、认识所学的知识,使教学获得更好的效果。

上和下小班数学教案3

  活动目标:

  1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。

  2、用上面、下面方位词回答问题。

  3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  动物玩具若干个,小架子(上、下两层)1个,苹果树挂图一幅,苹果卡片干

  活动过程

  (一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下

  1、展示小架子,确定上、下位置

  2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面)

  3、自由取玩具,并说明是从什么地方(上或下)拿来的。

  (二)用游戏法辨别上下

  出示苹果树及苹果,组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上),苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)

  (三)看图《小动物藏在哪儿》教师让幼儿看用书上的图,说一说小动物都藏在哪儿,如:小猫藏在桌子下面等。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。