雨天作文3篇(雨天作文写景)
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今天，我走进院子里，隐隐约约地觉得有水滴在我身上，天空中下起了蒙蒙细雨。昨天我看了天气预报，说今天有雨，果然是这样。我吃过早饭来到学校，没有看到一个打伞的同学。可等到下午放学时，我看到同学们拿着五颜六色的雨伞走出了学校。半路上，我班的同学马龙问我：“我什么时候能成为像鲁迅那样的作家？”我说：“你只要在写作上仔细琢磨，善于观察生活、感受生活，勤于写作，不断总结改进，持之以恒，你就有可能成为下一个鲁迅。”马龙说：“原来是这样。可我家的生活、家庭等方面的条件很差，我有可能上不到初中，就要去打工了，我心里很难过。我的作家理想也许只是做梦，不可能实现的。”我说：“条件不好确实不利于成才，但也不是没有好的一面。我给你讲几个历史故事，好吗？”马龙说：“我最喜欢听故事了，你快讲吧。”我说：“西汉的司马迁在《报任安书》中有一段话：‘盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明厥有《国语》’。这些人都是在人生最困难的时期取得巨大的成就的，这说明了一个道理：逆境助人走上成功路。你的条件不好，也可算作是个小小的逆境吧，说不定这个小小的逆境恰恰是使你走向成功的助推器，她一定能促进你在写作方面的成功。你明白我这些话的意思了吗？”马龙说：“我听懂了些道理。”我说：“光有‘助推器’是不行的，以后的路还很长，还有很多的艰难险阻，你能坚强的走过去吗？”马龙说：“我能，但你要经常给我力量，鼓励我，好吗？”我说：“好，太好了！让我们彼此携手并肩，共同进步吧！”
啊！如丝的细雨扬扬洒洒，多么轻柔！五颜六色的雨伞，多么美丽！也好像在预示着我和马龙同学扬扬洒洒、五彩斑斓的文学人生。
看着窗外的絮絮小雨，好想飞奔出去，感受这秋雨的洗涤。可不能，我只能干巴巴的解这秋雨的馋。看着邻家的小男孩撑着雨伞在玩，看着雨水滴答在伞上所形成的门帘，那一刻我多么的好想抛下这一切的一切。
记得，儿时的我也和他一样。那时的我好快乐。每到下雨天我总是淋雨，那时的我和我的伙伴们一样的笑容；一样的泪；一样的童年；可天遇不测风云，你我何时想到命运之神会来光顾我.那一场车祸带来的后果是我一到下雨天就不能出门。再也不能了。
好想抛下这一切走出去。可耳边又想起了妈妈的话语。‘孩子呀人这一生是不可能一样的。’想起了那一张脸上，是为人父母的辛酸；是为人子女的辛苦；是为人妻子的艰难呀、只能强行押下这欲望的苦果的滋味。一个人的时间不好过，一个人的人生那就更不好过了。这是我从妈妈身上看到的。曾经问过妈妈你累吗？‘不累、为了这家我值了。’一到下雨天我只能一个人呆呆的望着窗户外边的行行色色的人，一个人的滋味不好受。只能空想；只能瞎想；只能乱想。没有雨天的日子我好向往呀、可以一个人出去了就不用在瞎想了。
雨水顺着窗户滑下来。窗外的天，早已褪去了夕阳的余晖，裹上了一层漆黑的衣裳。没有星光，没有月光，只有街道上那忽明忽暗的路灯在闪烁着。“天公不作美。”倾盆大雨从天而降，噼里啪啦地直扑地面，溅起一朵朵水花。除了嘈杂的雨声，四周是那么地安静，似乎倒转了时光，回到了那些令我又恨又爱的时光。
最心烦的下雨。刚来到学校，雨水浸湿了鞋子，裤子也被淋得深浅分明，雨伞变得不堪一击，随风东倒西歪。冲入雨幕，跑上教室，早已淋成了落汤鸡。窗外夹着雨的风不断袭来，我不禁打了个喷嚏。此时，偌小的教室成了一个避风港，我们进行呼吸作用释放热量，整个教室都暖烘烘的，怪不得这些平时爱赖床的小鬼，在冬天里很早就一个劲儿往教室跑。
上课时教室暗得伸手不见五指。为此老师不可奈何地看看钟表，似乎有些盼望下课。那是一个漫长而又好玩的时候。我们呆呆地望着黑板上的圈圈点点，放松一下紧张的心情。在6年级的'时候，最盼望的就是这个时候，我们巴不得学校开开恩，能够早点放学。老师此时也只好来消遣时光，或者上班会课，或者讲讲故事，或者批评学生。我们则像躁动的猴子一样，左顾右盼，看看有没有家长来送寒衣。
放学后，有雨伞的孩子飞快冲入雨幕，生怕那校门容不下四千多人的拥挤。有的人倒也无所谓，在走廊或缓或急地走着，稍不留神，一个调皮的雨点轻轻弹起，眼前蒙了一层薄薄的雾。看下面，祖国的花朵们撑开五彩缤纷的雨伞，形成了不规则的图形，颜色不断更换着，眼花缭乱，让人目不暇接。这时要下楼梯，跟坐电梯似的，脚不沾地，被人流记下来，碰到地面后，拍拍胸脯，汗如雨挥，却掩盖不了满脸的兴奋，然后撑开雨伞，踏着水花，奔向校门。
雨又哗哗的下着，冲洗掉了大地的尘埃，也冲洗掉了心中淡淡的悲哀。每次看到雨，都会想起，那些日子我们的飞奔，我们的快乐。