生日教案5篇(生日教案小班)
下面是范文网小编收集的生日教案5篇(生日教案小班),供大家品鉴。
活动准备:
各种蔬菜藏于口袋内。黑板一块上贴双面胶,蔬菜图片,自己画一棵青菜奶奶绑在瓶子上。
活动过程:
一、师幼问好。
师:小三班的小朋友每人找一张椅子坐下来,我看一下哪个小朋友长的最好看。你们认识应老师吗?(不认识)不认识,你们还敢跟着我上来呀,以后不认识的人,不要在跟着走了。
二、谈话活动:
老师有一件事情要请你们帮忙,你们用耳朵仔细听听。
出示青菜,问幼儿它是青菜宝宝还是奶奶?从哪里看出来的?奶奶要过生日,要请许多宝宝一起过,现在在你们桌子前面放有一些小口袋,你们用手伸进去摸摸,眼睛不看,然后猜猜是哪个宝宝要给奶奶过生日?
三、幼儿看各种蔬菜(外表,颜色,形状)师把相应的图片贴在黑板上。(西红柿,茄子,萝卜,黄瓜)。
四、幼儿对各种蔬菜进行观察。黄瓜是一粒一粒的,茄子是滑滑的
教学目标:
1、回想过生日的经验,可以用语言表达过生日的场景。
2、愿意参加集体教学,体会过生日的愉快,增强小伙伴间的情感。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学预备:
1、生日歌的磁带。
2、预先安排好生日树(上有12根树枝)。
3、每一个小孩的生日卡片。
4、生日调研表(孩子与爸爸妈妈们已然做好)。
教学过程:
一、放生日歌导出教学课题,请孩子谈一谈自个儿过生日的经验。
1、这就是1首啥乐曲?
2、何时要唱生日歌?
3、孩子述说过生日的场景。平日里你是怎样过生日的啊?(请孩子与周围的孩子说一说)
4、有如此多的人关爱你,你内心认为怎样?
5、你明白自个儿的生日吗?
(开火车推荐自个儿的生日)
二、推荐生日树
1、这就是1棵生日树,1代表一月,猜一猜这儿应当是几月
2、让孩子明白生日树枝上有十2棵树枝,恰巧表示12个月。
三、教师跟幼儿一致安排生日树。
1、请几位孩子望着自个儿的生日卡而言讲自个儿的生日在哪1月?你的生日卡应当挂在哪棵树上。
2、分组让孩子把小卡片挂上去。
3、挂好后孩子间相互查验。
4、比较生日树各个树上小卡片的多少,得出哪一个月份生日的人最多
5、总结:生日树的作用还好大,有了它不单单可漂亮我们的教室,它亦能叮嘱我们每月均有谁生日哩。
6、一同分享调研表
师:人人均要过生日,你还明白其余人的生日吗?
原本昨日,我们每一个孩子还与大人一块儿做好了生日调研表孩子,我们一块儿来一同分享一下吧。
(1)请数孩子推荐自个儿的调研表。
(2)孩子相互推荐。
四、教师跟幼儿同唱生日歌。
1、过生日实在是1件十分高兴的事啊。明白了祖父祖母大人的生日,如此当他们过生日时,你会给他们送啥礼品哩?
2、总结:1句祝愿的话,一个拥抱等亦是非常好的礼品。
3、过集体生日,体会集体生日的愉快。
(1)你们明白吗?这一个月我们班有位孩子生日啦,她是哪个哩?请这一位孩子上来,今日我们一块儿为xx孩子过生日,好不好?
(2)我们应当对xx讲些啥祝福的话哩?(幼儿教师启发)
(3)xx心情怎样?叫我们将此高兴一刻一辈子保留下来吧!(教师跟幼儿拍照片留念)
(4)放《Happy-Birthday》歌,教师跟幼儿一块儿唱。
活动设计背景
每个人都有生日,一般幼儿都是和家人过的,不懂得快乐要与人分享。
活动目标
1. 让幼儿认知朋友同学之间的感情。
2. 要分享快乐。
3. 学习生日歌。
4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
重点:人与人之间的交往,不管是什么都要学会与人分享,学唱生日歌。
难点:让每个幼儿表达祝福的方式,学唱生日歌。
活动准备
生日歌的音乐,蛋糕图片的,一个生日蛋糕
活动过程
导入:放生日歌的音乐,引入提问,每个人都有生日,你们有没有过过生日?是怎么过的呢?
1.让每个幼儿说说自己过生日的经历,训练幼儿的语言表达能力。
2.让幼儿知道谁过生日,对过生日的幼儿送出祝福。
3.学习生日歌。
4.切蛋糕,吃蛋糕
小结;问幼儿快乐吗?蛋糕好吃吗?你们想怎么过自己的生日呢?
教学反思
此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情《过生日》贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”,此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好朋友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法,孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容,课堂气氛非常活跃,不仅锻炼幼儿的口语表达,又为接下活动做了很好的铺垫。
但对一些能力较弱的孩子,也把问题凸显出来了,层次性不明显,这个环节呈现的知识点应该是本次活动的难点和重点。
【教学目标】
1、认识“放、布”等12个生字,会写“今、正”等2个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。
4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。
【教学重难点】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。
【教学过程】
一、谈话激趣,揭题导入
1、师:今天,周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲,小朋友们想不想听?那就请看大屏幕,我们一起来欣赏。
(播放《生日歌》,大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕,美妙的音符在上空飘动。)
2、师:小朋友们知道这首歌曲的题目吗?(生:《生日歌》。)小朋友们喜欢过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今天,我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》。(师板书课题。)
3、生齐读课题。
二、初读课文,感知内容
1、带疑听全文:
⑴ 过渡:
大家一定觉得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀,老师就要给大家来讲一个“借生日”的故事,小朋友们可要仔细听,到底是谁把生日借给了谁呢?
(课件范读。)
⑵ 故事听完了,现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?
2、自读全文:
这个故事真是太好听了!小朋友想不想自己来读读这个故事?那就请你打开书本,翻到96页,轻轻地来读一读吧!可是,新课文中有许多我们还不认识的新字,怎么办?(师根据学生的回答,引导学生掌握不同的识字方法,如:看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小朋友们伸出小手一边指着课文,一边读,比一比,看谁读的最流利。
3、识读生字:
⑴ 大家读得可真认真,生字宝宝跑出来跟我们见面了,你认识吗?认识就大声交出他们的名字。
⑵ 小老师教读词语。
⑶ 去掉好朋友,剩下生字宝宝你们还会读吗?
⑷ 开火车读、男女生比赛读。
⑸ 我们都跟生字宝宝交上朋友了,这下子再去读读课文,你一定会觉得更加亲切了。
(开小火车分节朗读课文。)
三、朗读课文,体会情感
1、小朋友,你喜欢故事里的小云吗?为什么?
(小云是个善良的孩子,他爱妈妈把生日借给了妈妈。)
现在呀,老师想请你们来当当“小侦探”,想一想小云为什么要把生日借给妈妈呢?小侦探们,咱们再来读读课文,赶快把书上的话找出来吧!
(比一比哪个小侦探课文读得最认真、最仔细!)
2、反馈交流。
3、教师引导谈话:
妈妈是真的忘记了自己的生日吗?小云把生日借给妈妈,妈妈会对小云说什么?
(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论,再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)
师小结:我们的妈妈是世界上最伟大的人物,她总是只想着别人,而唯独没有自己,所以我们也应该向小云一样,来关心自己的妈妈。
4、学生有感情的读课文,读出对妈妈的爱:
师:下面就请大家端起课本,有感情地朗读课文,读出你对妈妈的爱好吗?
(生有感情地自由朗读课文。)
师:哪位小朋友想站起来读给大家听?(指名三──四位小朋友朗读)你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下?(引导学生积极发现他人朗读中的优点,进行正面评价。)
5、练习分角色读课文:
女生扮演妈妈,男生扮演小云,老师读旁白。
四、写字
师:小云把布熊送给了妈妈,多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈准备一份礼物,好吗?我们就在写字本上写出漂漂亮亮的字送给妈妈。
1、学写“今”:
播放课件,学生观察书写笔顺。
伸出手指,书空一遍。
为了让小朋友们都写出漂亮的字,你想提醒小朋友在写的时候注意什么?
(请学生认真观察,逐步掌握书写规律。)
在写字本上写字。(播放优美的音乐。)
2、学写 “正”:
师:小朋友们写的字可真 漂亮!相信妈妈看了一定会非常高兴。
五、作业
咱们班的小朋友也和书上的小云一样,都是懂事、听话的好孩子!最后,老师还想给大家布置一个任务,亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等,送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。)
【教学反思】
《借生日》是一篇新课文,讲的是小云过生日时,妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐,小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈,体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女,是家里的小皇帝、小公主……,记得在刚接手这个班的半个学期,学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们,而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾,他们的爱心也就被淹没了。于是我有了一个想法,一定要让他们的爱心显露出来,并且发出热、发出光。
上那节课的开始,我让学生读课文后提出问题,同学们的问题提的非常好── “妈妈真的把生日忘记了吗?”“小云为什么把生日借给妈妈?”可对于第一个问题的回答却是这样的:“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了,我感到悲哀。只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上:“小云为什么把生日借给妈妈?”并以此展开小组讨论。
孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……由此可见,孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心,我非常高兴。这时王臻说:“今天是我生日,我也想把生日借给妈妈,妈妈说晚上给我买生日蛋糕,插上蜡烛后,我让妈妈吹,让妈妈许愿,第一块蛋糕让妈妈吃。”此时一只只小手都高高的举起来:“老师,等我过生日时,我也把生日借给妈妈,把生日礼物送给妈妈。”……可透过这些手,我看到一个学生坐在那里,一声不响,那是我班生活条件最差的赵岩同学。我点了她的名字,她说:“妈妈说要在我过生日时,买一个文具盒送给我,可我怎么把文具盒送给妈妈呀?”我望着她那双渴望得到帮助的眼神,心沉了一下,“那你就送妈妈一句话吧,大人不一定需要礼物的。”她顿时眼睛一亮,“我知道了,我想说:‘妈妈──我爱你’”那声音,回绕在教室的上空,回绕在全体同学的心中。
【点评】
徐晓飞老师在这节课的教学过程中,为学生搭建了一个活动的舞台。学生在这个舞台上质疑,释疑,创作,唱歌,跳舞,讲故事,诵读诗歌……教师只是活动的组织者,学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为教师充分地尊重学生,以学生为本,为学生服务,每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发,采用了多种方法激发学生学习兴趣,所以学生一整节课热情高涨,思维的火花不断地涌现,每一个孩子都积极地参与到学习过程之中,每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。徐晓飞老师还特别注重创设一个充满活力的课堂教学环境,说话训练到位,说话时想像意境美,学生从不同的角度展开说话。扎实培养学生的语感!激活学生的想象,学生的想象中有自己的见解,可能幼稚,却是童心的自然流露,对低年级学生来说,这就是创新。
活动目标:
1、培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、学习童话,理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关心帮助的情感。
3、帮助幼儿认识“使别人快乐的`人自己也快乐”的道理。尝试怎样给别人带来快乐。
活动准备:
图片若干。《祝你生日快乐》歌的音乐一首。
活动过程:
一、提问导入
1、师:小朋友,你们听。教师播放《祝你生日快乐》歌。
我们生日的时候,谁来给我们唱生日歌的?
2、师:可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们一起来听一听故事里面是怎么说的。
二、 教师讲述故事
(1)、第一遍讲述教师用生动形象的语言完整的讲述故事,让幼儿熟悉故事。
提问:
1、故事的名字叫什么?
2、这个蛋糕是谁做的呀?有那些小动物来帮忙啊?
3、它们给谁做生日蛋糕呢?为什么要做生日蛋糕?
(2)、第二遍讲述故事师:
1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀?(让小朋友们分清故事的层次)我们再来听一听故事里面是怎么说的。
教师边使用教具边讲述故事,加深幼儿对故事的理解。
2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢?(因为它们是好朋友,从而引导小朋友们之间有好东西要一起分享)
3、为什么小动物们要一起帮助小熊做生日蛋糕,要一起对着生日蛋糕唱《生日快乐歌》呢?(引导小朋友们好朋友之间要互相帮助,要尊敬长辈)教师小结。
三、理解体验作品——谈话讨论:师:外婆生日,小熊送会唱歌的生日蛋糕给它。那小朋友们,如果你们的好朋友生日你会送什么给他呢?为什么呢?请你和自己的好朋友来说一说。
教师与幼儿共同小结,小朋友们之间应该互相关心。
四、结束:绘画——《我心目中的生日蛋糕》
如果你想送生日蛋糕给你的好朋友,你会送什么样的呢?幼儿说一说,然后画下来。
活动反思:
活动开始,我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动,就把孩子带入了过生日的活动氛围中,接着让孩子们完整的欣赏故事,然后分段欣赏,再分段欣赏,最后看一段视频,整个活动过程清晰,孩子们的兴致较高,特别是模仿小熊做蛋糕,一边和面一边唱歌,孩子们表演的很开心,表演蛋糕很诱人时,眼睛一闭,嘴巴里还说:“蛋糕好香啊!”特别的投入,活动中,我让孩子们尽情的表演,效果很好。这次的教研活动,我通过与老师的交流,了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动,小熊声音的特点没有表现出来,导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来,今后的从工作中,我会认真对待,争取更好。