县高考备考工作汇报5篇 教育局高考备考工作汇报
下面是范文网小编分享的县高考备考工作汇报5篇 教育局高考备考工作汇报，供大家参阅。
平凉七中2012年高考备考工作汇报材料
一、基本情况简介
平凉七中2012届高三级现有4个教学班，其中3个文科班，1个理科班，学生205名，其中应届生169人，往届生36人，其中文科考生164人，理科考生41人，其中美术考生41人，音乐考生13人，播音与主持3人，体育考生16人。学生基本情况是尖子生少，临界生、学困生多。大部分学生基础薄弱，弱科明显。高三级现有科任教师16人，其中12人至少有一年以上的高考辅导经历，4人是第一次承担高考指导工作。
二、2012届高考备考的具体做法与体会
针对我校的学情和教情，高三级坚持“保尖、促中、补差”和“以人为本”的工作思路，以“全面提高高职上线率，提升本科上线人数，确定了我校2012届高三级质量目标为：总体上线率60％以上，其中普本上线40人以上，高职上线130人以上，为我校大多数学生创造更多的教育机遇和较好的教育环境，促进学生接受高等教育过程，享受高校教育资源，为此，学校制定了具体的备考措施。
（一）制定高考复习计划，确立奋斗目标。从2011年8月份开始，经过领导班子成员和高三老师逐次认真研讨，借鉴去年工作经验和外校成功的做法，我们讨论制定了切合我校实际的三阶段工作计划和时间安排，并且细化了每一个阶段的时间区限、教学内容、复习进度、任务目标，使我校高考工作一开始就有明确的目的性，减少了盲目性。
（二）发扬三苦精神，确保复习时间。我校从2011年8月2日暑假补课开始提前启动了高考辅导工作，周六也正常上课，为高考备考赢得充足的时间。
（三）完善机构，明确职责。及时成立了2012年高考复习指导小组，全面指导、督查、评估、反馈教学情况。协调管理服务、信息搜集、资料打印等各方面的工作。指导小组下面成立了备课组，确保了高考攻 －1－
坚战的合成作战实力。
（四）加强研讨交流，进入角色。为了彻底掌握高考规律，把握近几年高考走向，我们一方面派老师参加校外研讨会2次，组织校本研讨2次。另一方面组织各科任教师认真研究考试大纲及相关的备考资料，同时对新任高三课的青年教师，学校通过“青蓝工程”、集体备课、专家培训、高考题检查等方式重点帮助培训，使青年教师尽快熟悉了高考，走进了高考。
（五）精心设计教学，认真落实“回归课本、回归基础”的高考复习策略。我们要求优化课堂教学，力求在课堂上就把该交代的问题讲清讲透，在教学内容安排、容量难度设置、教学重点选择等方面把教情学情与科学备考有机结合，对关键点、迷惑点要反复讲，对易错题、模糊题要反复练，对易出问题的地方要反复强调，指导弄懂弄通，使学生能举一反三，触类旁通。
（六）重点突破，点面全抓。摸清学生底子，吃透校情、教情、学情，细化教学和辅导过程，根据学生的水平和学习发展态势，明确对尖子生、艺术特长生、边沿学生的帮扶内容，把有弱科的学生具体分解承包给任课教师，定指标，定任务，加强对弱科学生进行学法指导和应试技巧培养。给弱科学生建立了备考过程档案，详细记录了学生每一阶段的学习成绩及各方面的情况，跟踪调查，师生交流，及时督促，对症下药。
（七）狠抓过程管理，注重措施落实。狠抓了三个阶段的各项辅导过程的落实工作，十分重视阶段检测考试的演练与质量情况，开展高三级教学工作督导2次，下级领导、教务处检查教案、作业、纠错本和资料批阅4次，举行月考4次，召开了质量分析会及学情诊断研讨会4次，根据学情、教情，及时调整了备考战略，教学进度，教学方法。
（八）加强人文关怀，提高师生积极性。高三教师加班加点，工作辛苦，学校对教师给予阶段性慰问，在评优和考核中优先考虑，尽最大能力进行关怀。检测考试后，学校及时召开了全校师生大会，公开奖励
表彰了优秀学生和进步学生，并将物质奖励和精神奖励相结合。除过班主任、科任教师与学生平时谈话外，分管校长、有关行政人员也加强了与学生谈心，学校也分别召开了尖子生、艺体生和问题生等不同类型学生代表座谈会，不但给学生打气鼓劲，也侧面了解了复习计划落实情况。
（九）强化艺体考生的专业指导和文化课辅导，提高普本上线率。针对我校生源实际，音体美学生在高考中占相对优势，所以学校对专业课定指导教师、训练时间、地点、训练内容和人均指标，利用早读、早自习、第七八节课、双休日、寒暑假进行训练，又安排在晚自习对艺体生学生进行文化课个别辅导工作。
（十）加强校际信息交流，实现资源共享。学校依托平凉一中和二中的优势资源，先后到平凉一中听课评课一次，请平凉二中高考专家组到本校进行高考督导一次，与平凉一中联考四次，利用高考资源网、简单学习网和衡水中学文化传媒公司的知识解读能力、试题研发能力促进教学的针对性，提高考练的效率。
（十一）加强家校联系，营造齐抓共管氛围。召开了2次家长座谈会，向家长详细汇报了每个学生的学习、纪律、生活、思想等各方面的情况，动员了每个家长全方位地做好与学校的配合工作，并虚心听取了家长的意见和建议，改进了我们工作中的失误和不足。
然而，凡事求其美则不可尽美，尽管我校在高考备考中从早入手，积极应对多，但备考中仍存在以下问题。
三、我校高考备考存在的问题及今后解决的办法和建议
（一）我校备考中存在的问题
1.学生普遍入学成绩低，学习基础和习惯相对较差，差生面大。，当年我校共录取新生200名，录取分数线远低于一中、二中，500以上学生人数较少，学生在文化课方面没有太大优势，尤其对作为选拔性的高考来说，不具备尖子学生。
2.优补、弱科补救效果不明显。本届学生偏科现象严重，不是数学弱，就是英语弱，或者两科都弱；大多数理科学生物理弱，文科学生地
理弱。学校虽然在周内以及周末安排了弱科补救，然而这些课对学生的智力因素、反应度、基本功、分析问题及解决问题的能力等要求较高，学生在学习过程中顾此失彼，弱科补救的效果不够理想。学校也出台了弱科补救的操作程序、督促、检查、学生反馈、考核等一系列措施，利用早自习、七、八节课、晚自习和周六及周日上午加强弱科学生辅导工作，但因各种客观条件的限制，效果依然不够明显。
3.高考研讨、交流及信息收集等方面比较欠缺，备考程式化，创新不够，教研风气不浓，也制约了质量的提高。
4.学校办学条件简陋、设施器材欠缺，教学手段落后，多媒体教学、实验教学无法正常开展，制约着成绩的提高和学校的进一步发展。
5.在家校配合齐抓共管形成合力方面未能充分调动家长对高考的重视和支持，我校学生家庭境况普遍不好，家长忙于生计，对学生的学习关心不够，最典型的是每次家长会学校精心准备，班主任电话通知，但相当部分家长不参加，因而对学生的教育未能形成合力。
（二）针对学校备考中存在的问题，学校在今后备考中主要采取以下措施
1.按照高考备考方案，继续扎实做好各个阶段的复习工作，并做好各个阶段、各个环节的有机衔接。
2.认真落实“精讲多练，以练为主”的高考复习策略
在高考复习工作上，要求教师深入钻研教材、考纲、考题，结合学生基础差的实际，依据复习策略，落实分层教学、分类指导的复习措施，坚持教师的主导作用和学生的主体作用，“重课本、抓基础、练技能”，通过大量的训练来保证各层次学生都能学有所得。
3.狠抓高考质量形成过程管理，全面抓好高考复习工作。
（1）抓好常规管理，严格教案审批和作业批改制度，坚持课前备课、每周由教研组长签阅，由包级领导查阅，发现问题及时反馈，督促纠正。
（2）抓好月考、联考、模拟考试工作，在组织好命题、考试、阅卷的基础上，开好质量分析会，摸清学情，掌握教情，及时解决问题。
（3）坚定不移地抓好重点生培优和待优生补弱及目标学生承包制。对于重点生，首先要培养他们顽强的斗志，良好的习惯，稳定的情绪，强化其竞争意识、名牌意识；其次要加强个别点拨、课余辅导，力争让更多的重点生上本科；对待优生，要抓住不放，落实责任，建立档案，定期检查，并进一步合理安排和落实弱科辅导。
（4）抓好艺体生文化课学习。
专业考试结束后，学校全天候安排教师对艺体专业上线学生进行文化课辅导。
（5）进一步加强家校联系、与学生的谈话工作。
（6）加强高考信息收集工作，消除复习盲区。
4.建立督促检查长效机制，为高考复习提供有力保障
（1）实行辅导与目标奖惩相结合的制度，形成科学、规范、高效的管理机制。
（2）加大对高三教师的慰问和每次月考后对学生的奖励力度，激励师生苦教、苦学，强化师生高考意识。
（3）鼓励教师积极参与教研教改，以科学务实的态度应对高考。
5.认真做好学生的高考报名、资格审查、毕业档案、考前心理辅导、应试心理辅导、策略指导、志愿填报等方面的工作。
总之，我们将立足学校实际，发挥全体师生齐心协力的优势，群策群力，使平凉七中2012年的高考成绩有新的突破。
2014年高考备考工作汇报
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先，感谢刘县长在百忙之中亲临我校调研高考、看望高三师生，检查指导我校高考备考工作，我们倍感亲切和温暖。下面就我校2014年的高考备考工作，我简要汇报三个方面的问题：
一、基本情况
1、教师情况：参与我校2014年高考备考工作的共有82人，其中包级负责人6人，专任教师79人，高级教师8人，45岁以下中青年教师50人，第一次承担高考备考工作的教师8人，这是一支经验丰富，以老带新，以中青年教师为骨干的团队，备考队伍结构合理，充满生机。
2、学生情况：我校2014届高三共27个教学班，其中文科12个，理科15个，学生人数1507人，应届1307人，往届200人；理科817人，文科763人。
3、目前现状：目前我校的高考备考工作已进入最为关键的专题复习阶段，从备考过程来看，老师的工作责任心强，教学过程落的实，学生组织纪律性比较强，对自己要求严格，学习普遍刻苦认真，学风良好，秩序稳定，进展顺利。从备考效果看，学生进步明显，成绩提高较快。在三月份进行的全省第一次诊断考试中，我校理科最高分674分，排在全市第二位，文科最高分650分，排在全市第一位；600分以上有26人，比平凉一中少3人，多于庄浪一中、泾川一中和华
亭一中；文科560分，理科490分以上我校有272人，比率为%，文科510分，理科430分以上我校有681人，比率为%，高于泾川一中和华亭一中，低于平凉一中和庄浪一中。
二、主要做法
1、科学规划，坚持“三阶段—四过程”的高考备考模式。第一阶段“基础知识复习”，主要任务是：夯实基础，梳理教材，落实考点，形成知识网络；第二阶段“专题复习”，主要任务是：设置专题，强化考点，归纳综合，形成能力；第三阶段“模拟练考”，主要任务是：实战演练，自我完善，查缺补漏，提升应试能力。
2、分解下达高考指标，明确高考的质量责任主体。我们认真落实县局高考研讨会精神，制定了高考备考方案，给各年级组和班级分解下达了高考指标任务，制定了奖罚办法。2014年我们的目标任务是一本上线234人，二本上线650人，三本上线1040人，有两名学生进入全省前100名，有一名学生考入清华、北大。
3、进一步优化高考备考策略。坚持“理想前途教育为先”的管理策略，不断地利用各种形式对学生进行励志教育，最大限度的激发学生学习的积极性、主动性以及拼搏意识；坚持“下沉上移”的教学策略，“下沉”就是把着力点放在基础知识的全面、灵活、熟练掌握上；“上移”就是要在注重基础的同时，体现知识的综合性，不断对知识进行整合、归纳、强化和提升；坚持“因材施教，分层推进，面向全体学生全面抓”的工作策略，充分相信每一个学生，尽最大可能使各个层面的学生都有进步，园自己的高考梦；坚持“理科保稳定，文科抓突破”的备考策略。
4、抓管理，向科学管理要质量。抓学生管理，向良好的学风，扎实的学习过程要质量；抓教师备课管理，向高效备课要质量，教师备课坚持备课组、包组负责人、年级部“三查”制度，落实了周前备课，提高了备课的实效性；抓课堂管理，向精讲精练要质量，我们要求课堂必须从严要求学生，坚持好、中、差学生一起抓，突出临界生和中层学生这两个重点，充分调动每一个学生学习的积极性和主动性，；抓练考管理，提高练考的实效性和规范性，坚持试卷全收全批，成绩上传统计、把周末练考当成高考一样来组织和对待。
5、夯实基础，严实过程。我们坚持集体备课求精准，个性上课求实效，定时训练促提高，认真批改重纠错，个别辅导抓转化，作风转变求保障的过程原则，确保备考的每一个环节不走过场，每一个知识点不留遗憾。
6、注重研究，把握方向。认真研究了新课标历届高考试题，并作为一轮复习的重要资料，认真对比分析了历年高考大纲，与省内外知名学校建立联系，捕捉高考信息，两次派老师外出学习，培训提高，利用校内资源，促青年教师尽快成长，这些工作进一步提高了备考针对性和实效性。
7、注重尖子学生的培养和临界学生的分类推进工作。在尖子生和有望生培养上，实行盯人战术，制定了工作方案，落实了包抓责任。
三、今后打算
在接下来不到60天的的时间里，我们要克服急于求成的思想倾
向，认认真真抓好以下几方面的工作：
1、继续认真抓好专题复习工作。专题复习力争做到：精心备好专题，在专题备写上下功夫；降低难度，关注中层，在很抓基础上下功夫;在落实专题训练上下功夫，做到讲专题，练专题；在想方设法把知识技能落实学生头上下功夫，学生学得好，才能证明老师教的好；在规范训练，减少学生非知识性失分上下功夫。
2、全力筹划好综合训练阶段的各项工作。要精心选好训练题，做到训练要有针对性：规范组织好模拟练考，突出定时定量，像对待高考一样组织模拟练考；落实试卷的批阅和讲评，做到全收全批，点评突出重点，成绩上传统计，全程监控学生的成绩变化情况。
3、切实加强对学生学习过程的管理。越到后期，管理难度越大，管理也越来越重要。管理做到：精心开好每周一次的励志班会课；广泛开展一次学生谈心活动；在严格管理上下功夫，突出解决个别学生丧失信心，学习不投入的问题；在帮助学生做好学习规划上下功夫。协调处理好各种时间冲突；在班级高考文化建设上下功夫，让高三的教室成为激情燃烧的课堂；在帮助学生落实复习任务上下功夫。
4、注重学生非智力因素的培养和心理调适工作。要让学生锻炼良好的心理素质；要让学生劳逸结合，注意加强体育锻炼；同时要积极调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证高考时拥有充沛的精力和积极的心态。
总之，我们一定要做到深化知识，查漏补缺，形成网络，提高能力；一定要团结协作，一切围绕高考、服务高考，钻研考纲，科学苦
干；一定要让学生增强信心，放松心态，科学定位，提高知识水平；一定要再接再厉，奋力拼搏，为灵台人民争光，不辜负领导期望，创造2014年高考的辉煌。
学校高考备考工作汇报材料
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一、基本情况及现状
今年我校共有高三学生***人，设**个教学班（*理*文），文化课考生***人（理科***人，文科***人），小三科***人（体育**人、美术**人、音乐**人、舞蹈**人、编导**），高三教师共**人。本届应届生与去年应届生相比，虽然略好于去年，但是尖子生很少，基础薄弱，特别是英语基础较差，缺乏引领作用。与往年相比，往届生生源质量明显下降，人数少，基础差，底子薄，大部分希望生有短腿学科，因此学校今年面临高考的巨大压力。针对上述情况，如何提高二本上线率，圆更多学生的理想大学之梦，完成县下达的指标，成为学校工作的重中之重，虽然我们感到困难重重，但我们充满“激情、豪情、热情、真情”，有信心做好复习备考工作，完成工作任务。
二、备考主要措施
（一）及早动手，积极备考
1、步入高三之前，组织两次集中研讨。一是新老高三各学科教师研讨分析上年高考试题的特点，把握高考命题趋向。上届的备课组长回顾反思上年度教学的成败得失，不仅要把好的资料留给新高三，还要把过去复习中的经验和教训“传给”新高三，让新高三少走弯路。二是新老高三年级组长组织班主任、备课组长科学规划复习进度，制定各学科备考计划，将全程复习细化到月、到周、到天，制定《高考备考实施方案》，下发老师和学生。让学生知晓整个复习计划，学生可以针对老师的“大计划”，依据自己的薄弱点制定自己的“小计划”，从而强化个性化的高考复习。
2、大力发展体音美专业生，突出艺术特色。在高一就制定了专
业生一本上线超过**的目标，且针对专业生文化课普遍差的情况，高一至高二专业训练和文化课学习时间做了调整，力争做到两不误。
（二）细化目标，明确任务
1、根据****五年发展规划，给各班、各专业在高一就进行了指标分解。
2、各班、各专业在适度放大的原则下，圈定目标希望生和边缘生，并逐个分析优劣势，明确“短腿”学科，使班主任、科任教师心中有数，以便因材施教。
3、各科任教师给每位学生确定单科发展目标，各班主任给每位学生确定总分发展目标，给学生增加了压力，使学生增强了动力，明确了努力方向。
（三）加强管理，完善措施
1、成立以***为组长，***、***、***为副组长的备考领导小组。要求年级主任一切为高考，一切为学生，树立为高三教师、为高三学生服务的意识；要求各位老师、特别是各位班主任转变管理理念，确实增强为学生的发展服务的意识。服务构建和谐，服务凝聚力量，要求全体教职工放下架子，走近学生，师生共同努力，力争为高考创设一个文明、健康、和谐的人文环境。
2、调动一切积极因素，全方位抓高考。开好三会：教师会、学生会、家长会。通过分阶段召开教师会，增强教师责任意识，突出复习实效，优化课堂教学。通过分阶段召开学生会，对学生进行思想品德与行为习惯教育，进行常规要求和学法指导，增强学生的竞争意识、高考意识。通过开学召开家长座谈会，向家长提出孩子在高三如何配合学校教育的要求，并邀请著名讲师为高三学生做《点燃激情，赢在高考》励志报告会，使学生能够点燃学习的内动力，为学生学习、生
活创造良好氛围。
3、统筹谋划，科学安排。（1）实施三阶段复习计划
2017年8月——2018年2月底为第一阶段，重在夯实基础。2018年3月——2018年4月底为第二阶段，重在查缺补漏、专题提高。
2018年5月为第三阶段，重在模拟综合训练，提高应试能力。（2）增大时间投入
高三每周星期六补课，在以往晨读语文、英语辅导的基础上，又在星期二和星期四下午自习增加了英语和数学的辅导，增加了对综合科目的时间投入，提高了学习效率。针对高三复习容量大，任务重，而学生自主学习的时间太少的问题，倡导高三学生每周星期天上午自愿来学校自习。
4、加强常规管理，及时督导检查。
（1）分层管理，层层落实。从晨读到晚自习，责任到人，各班主任从早到晚勤跟、勤查，及时了解掌握学生的思想动态，抓级领导分工负责，不断强化服务意识，建立了和谐、融洽的年级管理氛围。（2）增强骨干引领，相互交流，充分发挥备课组作用。教师从学生实际出发，灵活运用资料，克服照本宣科，不符合学生实际的过高、过快现象。
（3）狠抓常规，猛促落实，作业批改个性化，增强学生书写的规范性，命题检测滚动式，科学设计精简作业，让学生减少无谓的负担。（4）增强辅导的针对性与实效性，课堂检查常态化，倡导高效课堂模式，克服经常讲、满堂讲的做法，给学生留有更多的时间。
（5）根据不同阶段的教学实际，召开教情分析会、学情分析会，3
实行月考制，强化阶段复习，认真分析，查缺补漏，不断总结，改进措施，及时调整备考方案。
（6）按网上阅卷要求，及早进行规范性训练。
三、今后工作的打算
（一）充分发挥年级主任的领导作用，规范年级管理工作，以班主任为核心，落实班级承包和希望生承包制度，调动全体任课教师工作积极性。
（二）继续抓好第一轮的基础知识夯实工作，加强对希望生薄弱学科的辅导，全面提高学习成绩。
（三）扩大希望生范围，做好“鼓劲加油”工作。
（四）从十月底开始，组织“每周一题”的题型训练，提升解题能力，组织“高频考点”单元题训练，着力进行“双基”中的易错、易混淆知识点的排查、消化。
（五）创造条件，“走出去”学习，学校克服困难，多创造机会参加各类高考备考研讨会，参加九月和十月份省上组织的两次高考研讨会，开阔教师视野，提高备考能力，主动向一、二、三中学习，查找不足，充分利用网络资源和近年高考试题，在分工合作、广泛占有题源的基础上，博采约取，筛选加工，细心挑选每一道试题，使所用题目个个经得推敲，题题值得一做。
（六）认真研读《课程标准》《考试大纲》，减少高考指导中的盲目性，少走弯路，提高效率。
如今距离高考只有二百多天的时间，我们感到任务艰巨，责任重大，可我们有信心不断改进工作方法，努力营造“团结、紧张、科学、高效”的备考工作，优化工作措施，我们务必具备质量大局、拼搏奉献的意识；务必牢记课堂中心、学生至上的宗旨；务必遵循脚踏实地、4
精益求精的标准；务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风；务必坚持分类推进、整体提升的战略，发扬“五苦”的精神，力争在2018年高考再上新的台阶，再创新成绩，给社会、学校和家长交一份满意的答卷。
********二0一八年高考备考领导小组
二0一七年十一月三日
******二0一八年高考备考
工作汇报材料
****二0一八年高考备考领导小组
二0一七年十一月三日
二OO八年高考复习备考工作汇报
富县高级中学
各位领导、各位老师：
20XX年，县教育局下达我校高考目标任务为：上二本线人数达到130人，一本上线率、二本上线率及理工类、文史类高考平均成绩在20XX年基础上，均要向前推进。这就意味着我校20XX年的高考成绩，要赶上市级重点学校的平均水平。这对我们来说，确定是一项十分艰巨的任务。同时，面对全省20XX年45多万考生的激烈竞争，面对全国高考二类以上本科招生相对压缩的局面，面对我县考生数量大、生源差、基础弱的实际情况，今年的高考形势依然十分严峻。为全面完成县局下达的各项高考目标任务，争取20XX年高考再创佳绩，实现我们的既定目标，学校在县政府、县教育局的领导和指导下，经过认真总结以往高考复习备考工作的经验和教训，联系今年高考的新变化和特点，对20XX年高考复习工作做到了慎重安排和部署。主要工作为：
一、切实加强学校对复习备考工作的组织领导，夯实复习备考工作责任
学校成立由刘建平同志任组长，陈帮年同志、樊小亮同志任副组长，段晓龙、张国强、任安民、王红亮等同志为成员的复习备考领导小组。主要任务是做好复习备考的管理、组织、协调、督促、检查、联络、信息采集和后勤供给工作，确保复习备考工作领导得力，组织得当，保障有力，运作迅速。
同时，高三年级组成立了九个学科互研组，分别由业务能力强、备考工作有经验的同志负责互研组工作。学科互研组的主要任务是安排好本学科的复习备考工作，相互配合，相互切磋，取长补短，有效提高单科成绩，严防学科成绩滑坡，严防学科塌陷。
二、及早动手，周密安排，广泛开展高考研讨活动，确保高考复习备考信息畅通，动态清晰，方向正确
我们在20XX年7月就抽调配07、06级的优秀教师，组建了新的高三年级组，制定了较为周密并切实可行的复习备考工作计划。20XX年暑假，全面开始了复习备考工作，为了开阔教师视野，了解和借鉴兄弟学校备考经验，掌握最新的高考备考动态，我们先后二次组织高三教师参加了省、市教研室召开的高考研讨会。先后四次组织高三学生参加了西安市和延安市的质量检测考试。根据考试情况，对高三学生的学习情况进行了摸底排查，确定了分类推进的详细名单，基本摸清了20XX年高考新变化和新要求，为我们准确把握高考复习备考动向，做到有的放矢打下了基础。
三、发挥年级组管理优势，全面加强班主任工作，充分体现团队精神，使复习备考工作自始至终团结一致，精诚合作
在复习备考中，我们要求全体高三教师，能够充分发挥团结协作精神，克服互相依赖思想，以勤于思考，敏于信息，善于引导，慎于言行，敢于管理，严于要求，乐于奉献的良好精神风貌全身心地投入复习备考工作。对高三班主任工作的要求是：要牢固树立全程管理意识，包括每天从早到晚的全程跟班和从备考、报名、体检、考试到志愿填报两个程序，充分做好“六防”工作，即防止不安全事故的发生；防止差生放弃学习；防止优秀学生成绩滑坡；防止中上等学生临近而不能达到省线现象，防止备考工作前松后紧，防止班级总体成绩塌陷；要求班主任积极主动，耐心细致，敢于负责，善于化解各种矛盾，以严父的态度，慈母的心肠，严师的风范搞好各个班级的复习备考工作，使全体高三学生始终处于紧张有序，忙而不乱的现状之中。
四、注重复习方法，强化讲练考评，作到四个到位
复习备考采取“讲、练、考、评”的方法，做到四到位，即知识板块讲全不遗漏，单元知识讲精有深度，重视学生思维开阔度、精密度的培训讲到位；适当加大训练量、作业量，突出学生动脑动手的原则练到位，精心选择试题，重视各科信息的收集、整理、归纳，采取单元测试与模拟考试相结合的办法考到位，各学科点评做到精深细准，富于启发性、鼓动性点评到位，达到一控制三提高的目的，严格控制考生人数，提高本科上线人数，提高单科成绩，提高综合名次。
五、时间安排
我校复习备考工作是按四个阶段进行的，现已进入第三阶段。第一阶段：从20XX年7月至20XX年10月中旬，各科完成了高三全部课程，开始进行第一轮复习。
第二阶段，20XX年10月下旬至20XX年4月15日，第一轮复习结束。第一轮复习，能紧贴考纲，比较系统认真，扎实有效，抓住了基础知识，目的是帮助学生把握基础知识，消除知识疑点，构建知识网络体系体。这两个阶段参加两次省、市摸底考试，从成绩来看，达到了目的，效果很好。
第三阶段，20XX年4月16日——20XX年5月15日，开展第二轮复习，主要任务是瞄准高考要求，以学科内专题为重点，力争化繁为简，化难为易，逐条逐项，按知识板块落实教学内容，同时查遗补漏，帮助学生摸清自己的实力，查找各方面（知识、技能、习惯、视野）的差距，同时以讲、练、考、评为手段，注重反馈—矫正，进一步提高学生的应试能力和应试水平，这一阶段拟进行4—6次摸拟考试，现已组织了4次考试，学生的综合能力得到强化。
第四阶段，20XX年5月15日——20XX年6月3日，将转入第三轮复习，主要目标是进一步提高学生鉴题能力，分析能力，识辨能力和应试技巧能力，促进学生以良好的心态投入高考，将通过强化训练，仿真考试，突破难点，巩固复习效果，进行考前心理教育等手段予以全面提升。
同志们，现在距高考再有两个月时间，备考工作是我校目前工作的重中之重，我们将以百倍的信心，十分的努力，加大力度，迎难而上，努力完成县局下达的各项目标任务，争取20XX年高考有新的突破，为全县人民交上一份满意的答卷。
二OO八年五月三日
科学决策 强化管理 重在落实
—实验高中高考备考汇报题纲
一、实验高中近三年的高考成绩及现状分析
2006年我校应届二本上线人数28人，张喜波同学荣获县应届生文科总分第一名；06年我校学生白兆帅、刘丁璞在全国高中生化学奥赛中，获省二等奖（系我县最高奖项且仅此两名），白兆帅位居邯郸市除市一中外各中学第一名；韩朋举同学荣获2006全国高中数学竞赛三等奖，刘莎同学荣获2006河北省高中数学竞赛优胜奖，杨庆同学荣获2006永年县高中生演讲比赛第一名。
2007年高考，我校应届生本科二批上线31人，在一中、二中二本上线人数大幅下降的同时，我校依然保持增长势头，比2006年增加3人。本科上线人数177，比2006年增加44人，增长率%，高于
一、二中20多个百分点，本科二批以上上线增长率和本科上线增长率居全县第一。文科语文平均分荣获全县第一，文科英语、理科语文平均分也分别荣获全县第二。
2008年高考我校应届生本科一批上线13人，比2007年增加8人，上线率%，本科二批上线人数33人，比2007年增加7人，上线率%。本科二批以上上线人数46人，比2007年增加15人，上线率％，本科三批上线人数210人，上线率%，本科三批以上上线人数256人，比2007年增加近一倍，上线率%。二本以上上线增长率和本科以上上线增长率稳居全县第一。在全国第21届奥林匹克化学竞赛中，程永强同学荣获国家级二等奖，这是我县近几年学科竞赛成绩最优秀的学生，也是几年来年我县唯一具有申请高等学校自主选拔录取资格的学生。语文教师杨晓华、化学教师李丽在全国教师教育技能大赛中分别荣获国家级一等奖。
二、实验高中高考备考的主要措施
1、集体备课制度化
学校要求同一年级、同一学科的同头课老师参加集体备课。集体备课由学科带头人召集本年级本学科所有成员参加，教学领导小组各成员深入各组督查指导，各学科都有固定的时间，例如：语文是每周一、四的上午，政史地是每周三或六的下午。集体备课主要解决教学中的两大问题，即课堂讲什么和怎么讲，首先讨论上周课堂教学的得与失，并制定相应的整改措施，然后就教案、学案、作业、教法等，做出初步的设计，共同商讨、取舍、补充，最后由主备人执笔制定学案、教案、作业等。集体备课避免了备课中的失误，形成了最佳的教案、学案，促进了新教师的全面成长，2、自习设置科学化
我校改革了正课的设置和自习的配备，设立公共自习和作业自习。公共自习不分学科，随学生自愿去查漏补缺。教师值班主要是维持课堂秩序。作业自习是根据各学科正课的多少而分别配置的，由各科教师辅导，对学生作业进行督导、检查和评价，对个别学生提出的问题进行解答。公共自习的设立，增加学生的学习时效，学生每天净增学习时间120分钟。
3、高三教师全员坐班
高考前三个月，学校要求全体教师全员坐班，地点在各班教室，每天晚上第一节和第二节要坐在不同的班级，学生自愿复习，有问题可随时向老师提问，老师给学生直接回答。这样就减少了学生找老师时消耗在路途中的时间，免去了找不到老师的尴尬，也减少了学生受困惑的时间，提高了学生的学习效率。
4、精心选题
一瓶糨糊一把剪，复习试题细挑选，宁可老师多费时，不让学生废题练。学校要求高三老师自己拼接试卷，组织历年高考试题、各省模拟试题、认真筛选，拼出符合自己学生的试题，这样老师费点劲，学生却得到了好处，做的都是经过老师精心挑选的2 试题。
5、坚持周考、月考，及时讲评
自升入高三后，高三第一学期就实行周考制度，每天考一科、每科考45分钟，各科任课教师根据时间及复习内容、自行命题，统一印成试卷，周一数学、周二外语、周三物理政治、周四化学历史、周五生物地理、周六语文考试时间统一安排在午后第四节，并由老师监考。
考试完毕后，任课老师当天评卷，分出等第，与学生面对面谈话，试题逐个讲解，以调动促进学生学习积极性、给学生一个感觉：“老师很在乎你”。
高三第二学期周考时间调整为和高考时间长度一致，并统一安排在午后
二、三、四节或
三、四节。
每次月考时，安排考号、排出场次、选派老师监考，考试完毕趁学生对试题的熟息和对参考答案的渴求，马上进行试卷讲评，既调动学生学习的积极性，又利于对所考知识的巩固，加深学生对试题的印象，深受广大学生欢迎。
考后评卷，找学生谈话，好的鼓励，差的督促给学生一个感觉：“我在关注你”。
6、瞄准对象，互为让步
高三每过一周，各班班主任要召开本班任课教师的碰头会又叫会诊会。详细评论每个学生在各科学习中的表现和周考、月考的成绩，并分析其进步退步的原因，作出下一步的管理措施。
如果有学生某一科较差，而另一科比较优秀那么优秀的学科要在自习课上主动给差课让步，以促进学生的全面发展，各科齐头并进。
7成立学习小组，明确指导教师
高三各班把学生按成绩分成人数相等，成绩基本持平的六个学习小组，每个小组都有一位任课教师承包，并分配学生升学指标和任务分值，年终兑现奖惩。要求指导教师对学生进行考前指
3 导，考后谈心、总结，充分体现教师对学生的关注，奠定学生的信心，帮助学生查漏补缺走向完美，拉近师生距离，对学生不批评、多鼓励，建立老师与学生沟通的小信箱，加强师生间心灵的沟通，教师跟学生打成一片，促进师生互动，加强师生关系，调动师生教与学的积极性。
8、分层辅导，定人、定时、定内容
针对我校高三学生的成绩、参差不齐的状况，我校把学生分成三个阶梯，第一阶梯是一本希望生，第二阶梯是二本希望生，第三阶梯是三本希望生，各班把每阶梯的人数落实到具体的学生，要求学生必须参加辅导，每天都有老师分别在教室、多媒体教室和实验室，利用6：05到6：5 0这段时间对学生进行分层次辅导，辅导内容由学生自已定，哪方面差距大就对哪方面进行辅导，各阶层的学生打破班级界限，学生有新鲜感，积极参与，老师面对的有许多不是自己所教班的学生，不想给学生留下不好的印象，想方设法去上好每一节辅导课，这样的分层辅导学生欢迎，老师重视。
9、召开高考前“百日誓师”、“六十天冲刺”大会
与会老师都做了热情洋溢的发言，各班学生都进行了豪壮大气的宣誓，这两次活动创设了一种冲刺的氛围，坚定了学生必胜的信念，激发了学生拼搏学习的兴趣。
10、请名师讲座，缓解学生压力
我校聘请了河北师大有多年阅卷经验的老师到我校做报告，让学生对高考应该注意的事项有所了解，及时调整自己的方向，加强训练，减少答题失误，做到万无一失。高三学生学习压力大，情绪不稳定，我们聘请进修学校的高永芳老师，定期逐班对学生进行心理讲座，以缓解学生的压力，调解学生的心态。
11、关心学生的生活，解决心理疑难
越临近高考，成度好的学生心理问题越严重，学校要求班主任和任课老师共同关注学生的情绪和心理动态，发现异常及时谈
4 话，以奠定他的信心和勇气，强化高考冲刺的力度，鼓励老师全身心的帮助学生，关注学生生活为学生解决后顾之忧。
12、与兄弟学校联考，分数印发给学生
我们学校的每次月考都与兄弟学校联合进行，共同分析学生的成绩，看清自己的位置，找出自身差距，做好教学工作的调整。每次考试的成绩我们都印发给学生，让学生看准自己的位置，瞄准自己的竞争对手。
三、我县高考成线不理想的原因
从这几年高考成绩看，我县高中招生近几年每年招生五千多人，而高考应届生二本以上的人数一直在200人左右徘徊，成绩的不理想有以下几方面原因：
1、生源的流失，很多成绩优秀的学生都流向了衡水中学、衡水二中、邯郸市一中、二中、三中、四中、邯郸县一中、武安市一中，每年流失总量不低于100人。
2、我县三所重点高中都办有实验班，有些考生本来素质不错，但由于没有分在实验班，就自认为自己没有希望，又没有同班优秀的学生相互帮助，因而丧失了上进心，导致成绩一落千丈，实验班扼杀了大批渴望上进的中学生的上进心。
四、一点建议
教育局在公布成绩的同时，要公布各校三年前的生源情况，学生的成绩离不开生源质量，生源质量是决定高考成绩的第一要素，是内因，备考管理是外因。通过生源对比，高考成绩对比，才能知道学生在哪所学校进步大。
永年县实验高级中学
2008-9-6 5