李老师记叙文4篇(记李老师作文)
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走进教室，听李老师上一节课，眼前就有一个字：“野”。哦，忘了告诉你，她是我的新语文老师——李芙蓉。大约一米五二的个儿，短短的头发，一双双明亮的眼睛，一张小巧玲珑的嘴巴。
怎么说野呢？请你们听我细细道来！
第一，海拔是“野”的。最初呢，她的“海拔”在我的心里只有一毫米之高，（因为我对她非常不熟悉）。她做完自我介绍后，我凭对她的印象，让她的“海拔”又长九毫米，有了一米长。随着时间的推移，我对李老师逐渐熟悉，他在我心中的形象变得高大起来足足有二米之高（虽然实际身高一米五四，她后来告诉我的。）
第二呢，性格是“野”的。她在上课时，是一位极为严格的老师。下课时，却又变成了一个热情十足的“老顽童”，一会儿跟那些“淑女”们踢毽子，一会儿跟我们聊一些动画片或一些有趣的事情。
第三呢，名字是“野”的。想起她的名字——李芙蓉，就想起《武林外传》里的野性十足的郭大侠郭芙蓉。难道她真的也会“排山倒海”？
第四，武功是“野”的。听她说她以前的学生见她就起鸡皮疙瘩，因为他会“李子兵法”，又名“李子三十六计”。目前他才展现了一种——第一计：跪板凳。虽然我们非常不愿意，但我们也知道李老师的良苦用心，帮我们改掉坏毛病。
这就是我的语文老师李芙蓉。她是不是野性十足呢？
李老师的头发很直，留着一头美丽的长发，眼睛很大，生气时眼睛瞪得圆溜溜的，高挺的鼻子，一张传授给我们知识的嘴巴。优美的身材穿着她自己精心挑选的衣服，搭配的很好，有些人见了都称赞不已。
有一次，我写了一封《老师，我想对你说》的信给李老师，李老师看了会怎么样呢？我幻想着。第二天，李老师回了我一封信：写的不错！但不要因此而骄傲。我看了开心极了，便往下看：值得我批评的是：太多涂改，字越来越不工整，希望你能够写一篇更好的`给我！我真想哭，那是我花了好长好长的时间写的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老师却奇迹般的出现在我的家，她说：“表扬你接受，批评你就不接受吗？你知道我的批评什么意思吗？那是鼓励，鼓励你不要写太多错别字，鼓励你字要写工整哪！”
老师像母亲，对学生很呵护，老师给予我们的爱，永远不差于母爱。我们的李老师对我们就是这样。她常说：“师生情，就是人世间最基本的情。”
李老师，我要高声赞美你。你，严厉的眼神里带着温柔的眼光；你，对我们既严厉又温柔；你，为我们不分昼夜的批改作业、试卷；你，批评我们我们时不忘给我们鼓励。你就是我最敬爱的李老师呀！
上课的时候，李老师是一本《百科全书》，让我们在知识的海洋里漫游。同学们有时还提出了很多千奇百怪的问题，例如“沙尘暴是怎样发生的呢？”“地震是怎么回事？”等等一些问题，李老师总是不厌其烦的给我们讲解。同学们在她那充满知识的眼神中学到了很多的知识，像一股神奇的甘泉立刻滋润了我们干渴的心田。
课外活动的时候，李老师变成了一本《幽默的哈哈大全》。她和同学们一起玩耍，给我们讲笑话。在活动课上，李老师好似回到了童年，她和男同学们在操场上一起奔跑，进行激烈的足球赛。瞧！她一甩长长的头发，球进了，同学们高声欢呼着，操场上呈现出一片欢乐的海洋。
在生活中，李老师好似一本《战国策》，帮同学们出点子、想办法排忧解难。李老师总是教我们、鼓励我们，使我们对坐的每一件事都充满信心。其实，李老师更像一本《思想品德》。她经常教育我们要勤奋、有爱心，要为别人的方便去做每一件事。
李老师，您知识渊博，幽默智慧，通过您这本教科书，我们汲取了成长的养分，快乐健康的成长！
每当我看见大街上有人变戏法，就会想起那次在作文班玩的猜硬币的游戏。
今天一上课，花样百出的李老师故弄玄虚的说：“我是火眼金睛，不信就把这枚硬币放进三个笔袋里，我可以才出来，硬币在哪一个里。”我们班就被老师的这句话激起千层浪。我想，老师太强了，真是吹牛大王，到时候猜不出来，看她怎么办。那时候，老师出的丑就大了。
接着，老师从同学那里借来了三个笔袋，又拿出一个硬币，让李佳银藏。同学们一拥而上去帮忙，我和吴上普就围着李老师，不让她看见藏在哪个里面，其他人就在三个笔袋旁边忙的不亦乐乎，一会儿，一个人喊：“藏好了”我和吴上普就回到位子上。我看了一下三个笔袋，心凉了大半截。因为他们藏得太不好了，我一看就知道带拉锁的是放有硬币的笔袋。老师走过去把耳朵贴在笔袋上听了听，皱着眉头又看了看，我们都拭目以待。老师想了一会儿就选中了带拉锁的那个，我们拉开拉锁，只见硬币就躺在里面，老师得意洋洋说：“怎么样，我猜得准吧！”我认为老师是瞎猫碰到死耗子。
我们都喊：“老师作弊，老师作弊，肯定作弊。”老师说：“那就再试一回。”我们就去把老师赶到门外去，又派了吴上普监视她。我们在吴上普走出门的时候关上了门，又用桌子堵上了两个门，开始想法子。就在这时，徐敏航就把它藏在了笔袋里。这次李老师又猜对了。
老师说：“这次之所以我都对了，是因为我在班上有一个卧底。”
这次我们中了李老师的计谋，但是下次遇见变戏法就不相信了。