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关于中班语言活动教案4篇(中班语言教案40篇)

2022-02-09 00:32:00综合

关于中班语言活动教案4篇(中班语言教案40篇)

关于中班语言活动教案4篇

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

>中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解动物尾巴的不同用途。

  2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。

  3、喜欢小动物,萌发爱护小动物的情感。

  活动准备:

  故事课件、动物卡片、展板

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友,你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处?

  观看图片,进一步丰富相关知识。

  二、理解故事内容

  1、 欣赏故事 《 谁丢了尾巴》第一部分。

  小猴子捡到尾巴后是怎么想的`?它会怎样做呢?

  2、欣赏故事第二部分

  (1)在寻找小尾巴主人的路上,都遇到了谁?它们说了些什么?

  (2)引导幼儿发散思维,大胆讲述。

  3、欣赏故事第三部分,揭示尾巴的主人。

  三、游戏巩固

  故事中小猴子特别热心,咱们班的小朋友也很爱帮助别人,这里有许多小动物找不到它的尾巴了,咱们赶快去帮帮它们吧。

  四、活动延伸

  怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。

>中班语言活动教案 篇2

  学习目标:

  1.学说儿歌,并尝试用动作表现儿歌内容。

  2.尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐,初步发展音乐欣赏能力。

  3.通过游戏活动,进一步掌握前、中、后的位置关系。

  活动准备:

  1.《鱼儿游》儿歌。

  2.两至三首不同类型的歌曲。

  活动过程:

  1. 出示《鱼儿游》儿歌,和幼儿一起说儿歌:

  鱼儿游

  鱼儿游向前,

  鱼儿向后转,

  向上跳一跳,

  转个大圆圈。

  2. 请一位幼儿按老师的指示,做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作,给其他幼儿做示范。

  3. 播放两至三首歌曲,请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。

  4. 播放音乐,让幼儿想象自己是一条鱼,随着音乐,一边说儿歌,一边做动作。

  5. 音乐停下来时,老师请幼儿做"造型",并根据当时幼儿的位置,帮助他们巩固和加深理解前、中、后的概念。

  活动评价:

  1.能说儿歌《鱼儿游》,并做出相应的动作。

  2.有初步的音乐欣赏能力。

  3.能说出自己的位置。

>中班语言活动教案 篇3

  设计背景

  中班的幼儿各方面都有了一定的发展,包括语言表达能力。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方,最近的人出发, 使幼儿想说、多说、爱说,注重用完整的语言表示,进一步促进幼儿语言的发展。以及感受家的温暖。

  活动目标

  1:锻炼幼儿的胆量,学会倾听。

  2:进一步促进幼儿语言的发展,以及感受家的温暖。

  3:通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4:让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5:愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  重点难点

  难点:锻炼幼儿的胆量,学会倾听。

  重点:进一步促进幼儿语言的发展,以及感受家的温暖。

  活动准备

  爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片

  活动过程:

  1:开始:播放《家族歌》进入活动场地

  2:大家齐唱《家族歌》。

  3:老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则:我家住在。。。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。。。。。。爸爸是做。。。妈妈是做。。。爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我,我也爱他们。。。。。。(幼儿述说当中让他们自由发挥)

  4:让幼儿轮流上来描述自己的家庭情况。

  5:活动结束。

  教学反思

  这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说,从身边最亲近的人出发,锻炼幼儿的胆量和表达能力。在活动中,老师充分运用鼓励表扬等方法,如:你真棒、你说得很清楚等,来激发幼儿讲的欲望,让幼儿感受到自己能行,自己一定能讲得很好,从而提高幼儿的积极性,主动性,就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中,大部分幼儿达到了预定的目的,很享受活动的过程,能不拘一格的描述自己的家,而且表达得相当的清楚,有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小,上来的时候很忸怩,怕说。今后我觉得我还是要多学习,多请教,以更好的引导各样的幼儿。

>中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、通过故事理解每个人都不一样。

  2、初步理解不同人有不同人的想法,学习尊重别人。

  活动重点:

  通过故事理解每个人都不一样。

  活动难点:

  初步理解不同人有不同人的想法,学习尊重别人。

  活动准备:

  1、 挂图5号

  2、 《小朋友的书.我升中班了》

  活动过程

  一、引导幼儿理解故事

  (一) 讲述故事前半段。

  1、 出示鹅和猫的演示教具,边演示边讲述故事的前半段。

  2、 讨论:故事中的维利对什么事情感到惊奇?为什么会感到惊奇?它心理是怎么想的?它又会怎么说,小猫又会怎么说?

  (二) 讲述故事后半段。

  1、提问:维利又遇到了哪些动物?它们都是怎么叫的?它们和维利的叫声一样吗?维利的心情又是什么样的?

  (三) 完整讲述故事。

  1、引导幼儿体会维利的心情。

  2、维利以为别人和它一样也是“嘎嘎嘎”的叫声,可是事实上每个小动物的叫声都不一样。启发幼儿说一说在日常生活中有没有像维利一样的经历,并具体说说当时的情景。

  二、教师总结,产生想法。

  每个小动物的叫声都不一样。我们也是一样,每个人都有自己的特点,都有不同的想法。

  三、表演故事,加深理解。

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