精品六年级作文3篇(六年级作文精彩)
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冬是个刚强而坚韧的季节。在铅灰色的天幕下，每一处景致都显出锋利的棱角、桀骜的身姿。那么，它究竟美在何处？
美在松柏的翠绿，腊梅的嫩黄？美在那纯白得撼人心魄的背景？的确，这一切是美，使冬有别与缠绵的'春、奔放的夏、丰腴的秋，使冬多了几分坚韧中的典雅清丽。然而，冬还有更深层的美吗？
隔着笼着淡淡雾气的玻璃窗，伴着暖暖的火炉，抿一小口热茶，静静体验着安之若素的快意，我不是正在享受着冬之美吗？不，不对。那是隐士的理解，却并非我们的理想。与冬隔着一层暖意，是无论如何享受不到冬之美的。冬其实是严酷的，她无情而锋利，容不得半点虚伪与谎言。她用凛冽的寒风逼迫你去直面世态炎凉。推开门，走进它的怀抱，你会发现“寒冷”实际是如此不堪一击。当你击败它时，你血液中的懦弱也将随之死去，重生的则是勇敢与坚强。不要拒绝冬的每一次拥抱，那是一次次酝酿坚强的良机。冬之美更是一种选择――被淘汰，抑或被炼就。
然后，你便可以去探索这坚强背后的浪漫。蹬一双皮靴，骑上单车去寻觅典雅中的深邃。荒凉的美，背后蕴藏的是生机和无限的可能，是热情，是青春，于是，冬最终的美便在这“浪迹天涯”的过程中被你发现。
待在温暖的小屋中又怎能品味得到冬的神韵呢？萎缩与怀疑，将永远无法拥抱冬之美。
“哐当！”“乒铃乓啷！”从教室里传来一阵阵巨响，紧接着传来同学们热烈的欢呼声：“哦！我们胜利啦！”原本宁静的夏日午后，变得异常热闹起来，我们教室里正在进行着一场激烈的“穿越火线”。别误会，这可不是网络游戏，而是一种我们自创的游戏，游戏规则如下：
在两张课桌之间贴上一层厚厚的透明胶带，形成“红外线”，再隔一段距离放一张板凳，板凳上倒置着一个瓷盆，形成“瓷盆堡垒”。我们要通过这些关卡，并且不能触碰，算成功过关。
我对这种游戏很感兴趣，所以排到了第一位。游戏马上开始了，我发现“红外线”的高度几乎到了我的腰部，如果要跨过去，我没有把握，所以我选择从底下爬过去。想好战略我就立刻小心翼翼地趴在地上，手脚并用慢慢向前挪，越过“红外线”后来到“瓷盆堡垒”，我轻松地跨过“堡垒”。顺利过关！
由于我们这次睁着眼睛，所以十分简单。第二局的时候老师用红布蒙住我们的眼睛，大大提高了难度。庄彦自告奋勇地、充满信心地第一个尝试。谁知他预判得不准，以致在第二关的时候脚踢到了凳子，上面的瓷盆摔了下来，伴随着“哐当”声，他“壮烈牺牲”了，我们都笑得前俯后仰。可他并不甘心，竟然趴了下来，匍匐着向前爬行，我们先是大惊失色，接而又笑得直跺脚！
最后一局最为叫绝。老师先蒙住我们的眼睛，我们按照惯例小心地前行着，殊不知老师转身就把障碍都去掉了。前面的邱欢欢同学以为这次的障碍更多，迟迟不肯下脚；庄彦呢，还是选择爬完了全程。当我们一个个“通关”，摘下眼罩后才发现自己的行为跟表演一出哑剧一样！个个埋头发笑，然后捂着嘴，边笑边看着后面的同学继续“表演”。
在大家的哄堂大笑声中，这节活动课也进入了尾声，“穿越火线”给大家带来了无限的乐趣，让人意犹未尽。
那么多美好回忆，我留给了你，亲爱的母校；那么多思念，我送给了你，亲爱的母校；那么多情感，我传给了你，亲爱的母校。感谢你用六年的时间把我从一个不懂事的女孩培育成了有理想的少年。这里有我的童年，有我的伙伴，我忘不了你，试问谁能忘记？让我的童年和你一起度过。你也给了我知识，给了我做人的道理，母校，感谢你！
那么多回忆，有苦也有甜。那件事，也是我在小学阶段不能忘怀的一件事。这件事给我的感动，我铭记一世。
那个早晨，我像往常一样迈进了熟悉的校园。回到教室以后，被别人不小心用粉笔砸到了头。由于力度很大，我疼的哭了起来。那个同学也意识到了自己的错误，来向我道歉。我当时气昏了头，不管他再怎么真诚的道歉，我都不理会。硬是把这件事告诉了老师。老师说了那同学几句，我看见他脸上忍着，憋着。我好后悔这么做。老师训完了话，他走了出来。我小心翼翼的问他：“你没事吧？”那同学眼里一种恨我的感觉冷冷的说：“我没事，用不着你操心。”我心里也委屈极了，邀因为毕竟是你先砸的我。我也是个暴脾气，就跟他有吵了起来，我们俩吵得不可开交。同学们都过来劝架，让我们别吵了。我们也同意了，但谁也不理谁。过了一会，那同学走了过来说：“对不起，刚刚是我不好，你别生气了，我跟你道歉。”我意识到了自己的错误。没想到是他先道的歉。我也跟他说了对不起。这件事就过去了，虽然过去了，我却依旧记在心里，同学之间的信任，真诚，团结，会让我们在小学最后一点时间快快乐乐。
母校，感谢你，让我和你一起走过风风雨雨。不管再大的矛盾，只会让我们更加彼此信任，团结一致。