小学学作文3篇(三年级数学作文)
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心海里的那朵浪花，满满地储存着关于你的记忆，在我的生命里留下清晰的痕迹。——题记
心海里，有段被珍藏的记忆，像一朵浪花，每当它翻滚一次，就会看到你那温暖的笑，回到那段带给我们许多感动与温馨的日子。
还记得我们初见的那天吗?胆小的我躲在妈妈身后，却忍不住探出头来看你，只见你那明媚的笑容像阳光一般泻人我的心海，明亮的双眸闪着温暖的光芒，从那一刻起，我就决定和你做永远的朋友，是你的笑容打动了我，让我的心海泛起层层的波澜，翻滚着朵朵浪花，贮满了你那明媚的笑，直至今日，我还会在阳光灿烂的午后，回忆那些美好的往事，你的笑容在我的心海，清晰可见。
日后，我们的故事变得生动而温馨，我们形影不离，一起玩耍，一起嬉戏，还闯下了许多祸，还记得那年夏天吗?因忍受不住炎热，我们钻进我家的仓库，在享受凉爽之余看见地上的大米和面粉，相视一笑，玩起“天女散花”的游戏;一会儿互相往对方身上撒面粉，一会儿手舞足蹈，又唱又跳，还乐此不疲。当大人们发现我们时，我们全身都撒满了面粉，只剩下黑漆漆的眼睛乌溜溜地转，简直成了阳光下的小雪人!我们的生活总是十分精彩，心海里的那朵浪花，满是熙熙攘攘的故事。
我们在阳光下一起玩耍了九年，都长大了，然而你的离开却太过突然，因为父母的工作而要搬家去外地，当时我们彼此没有不舍，没有难过，没有流泪，不声不响，不悲不喜。我至今还惊讶于你我当时的淡定从容，其实，不曾给对方留下一句言语，不是友谊淡了，是友谊在以另一种方式延续，心海里的那朵浪花缓缓落下，打湿了记忆，美好的结局。
三年过去了，依旧忘不掉你，那九年的光阴，真的刻骨铭心，心海里的那朵浪花，装满了关于你的记忆，给生命留下痕迹，无比清晰。
昨天，我有幸听了一堂新基础语文课《比尾巴》，感触颇深，也使我当天在自己班级执教该课时把更多的关注放在学生身上，自身的引导语言有了一定的.提高。
一年级的《比尾巴》一课是堂充满童趣的课，由于在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有创新的火花在闪烁，学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
师生在课堂上的互动往往要建立在尊重和灵活运用学生在课堂上自己创造的资源。那么如何创造有效的资源与教师的引导的恰当与否设计的精妙与否密不可分。给永远只能给死的知识，而导却能激活活的源泉，关键在于怎么引导。
本课的拓展说话训练在于出示动物的图片，让学生仔细观察动物的耳朵、鼻子之后，试着说一说。当出示大象的图片时，学生往往能够正确地说出大象的鼻子像水管或者大象的耳朵像扇子等等，但是却无法说出大象的身体像什么。因为他们只知道大象很大，可是对于大象身体到底如何庞大没有形象的认识。尽管之前语文晨会课上学生在广播中了解到大象重约５吨，但是毕竟一年级的学生太小了，对５吨到底是多重毫无概念，有的同学甚至说大象的身体像月饼。若在从前，我或许会直接出示答案，但是今天我认识到不能这么做了。
冬天已经快要离开了，可是小麦盼望一冬的“鹅绒棉被”怎么还没有送到呢？雪哥哥是否忘记了和我们一起聚会、游戏了呢？
今天，灰蒙蒙的雾犹如一只庞大的压力罩，笼罩在城市的上空。这预示要有雨雪天气了。果然，一会儿就飘起了零星的雪花，接着越下越急，愈来愈大，只见大片大片的雪花犹如吐絮的棉朵一样，从乌云密布的天空中飘了下来。
啊！过了不到十分钟，大地就穿上了鹅绒大衣！雪花还翩翩起舞，不知一会儿还会积多厚的雪。
到了下午，雪逐渐变小变稀少了，不过还是一直在下。洛浦公园的雪景该是多美！去洛浦公园是我最好的选择，于是我拽上小姨就直奔公园。
哦！现在洛浦公园银装素裹。白茫茫的一片显得是那么肃静。我们来得匆忙，只可惜没带相机来记录这一美好的景象。
忽然，我想到这场及时雪会给即将旱死的农作物一个意想不到的“惊喜”——把它们从死亡线上拉回来，我就更高兴了。
我又兴致勃勃地找到了一片没有被踩过的雪地，堆起了一座小雪山，又滚了一个小雪球，做了个雪人脑袋。我环顾四周，拣起一枝小细棍，折断成两短一长三段，两截短的深深地插入眼睛的位置，好似两颗炯炯有神的眼珠，然后把那根长枝插到鼻子的部位，做了个小丑一样的长鼻子，效果很不错哦！接着，我找来一大一小两叶子，小的撕成两半，掐去叶柄，贴在眼睛上方，月牙眉也做好了！最后，我找到一片稍大一点的弯叶子贴上去做嘴巴，啊！看他笑得多么灿烂呀！