初中自由作文3篇(关于自由的作文高中)
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每个人的心里都有一些话,却从来都憋在心里,今天,我就要说说我的心里话。现在的我,是那样的渴望自由,想回到童年时哪个无忧无虑、胡作非为、受万千宠爱的小女孩,距离初中的光阴日益逼近,紧张复习进行中,我多么渴望能宽松的对待考试,却不能,在父母施加压力下,我的心中充满无奈,成绩真的有那么重要吗?是的,要考上重点初中真的那么难吗?是的,社会竞争真的那么严重吗?是的,没有知识就会被这个社会、这个世界淘汰吗?是的,我反复在脑海中的思考,答案如此简单明了!自由对于我是那么重要,但是随着时间的流逝和年龄的增长,身上的担子越来越重,压得人喘不过气来。说实话,课业负担没多重,只是我没有好好学习,加上功课一年比一年难,我的成绩也渐渐下降了我渴望自由,想有自己的一片空间,难道这也
不可以吗?自由究竟是什么?无拘无束就是自由吗?没有大人们干泄我们生活就是自由吗?想做什么就做什么就是自由吗?不,并不是这样的,那答案是什么呢?我要什么时候才能真正明白“自由”的定义?为什么有那么多人在追寻“自由”,在脑子里反反复复的出现问号,但我知道,我已经不再是那瞳景中的小女孩了,我要开始追寻我那光辉灿烂的人生,我要找到我的人生目标,享受真正的自由,啊!广阔的大草原,我正开始努力的狂奔了!知识的宝藏啊,我正凭着自己的坚强游来拉!
正处于豆蔻年华的我希望摆脱一切束缚,渴望自由,能够像一只小鸟在天空中自由自在地飞翔,因为天空才是它真正的舞台;像一条鱼儿在大海中无忧无虑地遨游,因为大海才是它最终的归宿;像一只风筝无牵无挂地飘荡,世界上的任何一个角落都是它的容身之处,因为它是自由的。
试问,我的自由在哪?自由到底离我有多远?难道只是可望而不可即吗?
在我懵懵懂懂的时候,整天和小伙伴们在田园里嬉戏,因此田间充满了欢声笑语。妈妈时常问道:“女儿,玩得高兴吗?”妈妈一有空就带我去放风筝,风筝一度成为我的“宠儿”。望着高飞的风筝,我在地上欢呼雀跃。风筝象征着自由,承载着我的希望。“再高点,再高点!”我兴奋地喊道。等风筝飞高了,我总是扯断线,因为天真的我想让它没有束缚,去追求它更广阔的天地。
长大后,风筝孤孤单单地躺在角落里,没人注意它,备受冷落。我望着满是灰尘的风筝,思绪万千:作业多得像小山般,压得我喘不过气来,根本没时间去放风筝。“女儿,你作业做完了,去把这些习题做一下,别整天发呆,你要知道,你快中考了!”只听妈妈喋喋不休地说道。“妈妈,我想去放会风筝,可以吗?”我低声问道。妈妈瞪着眼睛说:“不可以,你怎么这么不着急啊!还有心思玩,你有时间就多看书,等考完了以后再说。”说着,重重地关上了门,留我一个人在房间里……难道为了读书、考试、分数就该放弃自由吗?这代价也太大了吧!我就像被绳牢牢地捆住,无法挣脱。可如今,考试结束了。我想出去玩,妈妈便说:“你这孩子,怎么总是想着玩,看你中考的成绩,给我去预习高中课程。”不容分说,我又放弃了玩,徜徉于书海中。
自由,自由,我何时才能自由?自由到底离我有多远?
“自由”是多么令人向往,甩掉一切束缚在精神上的枷锁,现实冲撞着美好的想象。微风迎面徐徐而来,蓝蓝的天空白云飘飘,墨绿色的草地散发着悠悠的草香,徜徉在温暖的陽光下,慵懒的眯着眼睛,透过指缝窥探着神奇的世界,不一样的世界!
假如给我三天“自由”,我要远离妈妈的怒吼,爸爸的戒尺,我也厌倦了整天面对的书桌,告别我的“亲密伙伴”,它们是永远也做不完的作业,以及各种辅导资料,书架上的书每当在我抬头时,我都能感觉到来自它们的鄙夷目光,是那么的'锐利,像一把冰刀直抵我内心深处,我知道它们也是烦透我了,或许是我很久没有翻阅它们了。
假如给我三天“自由”,我要走出我的书桌,打开电视机,让我聆听一下广告语,同学们是那么的熟悉,他们朗朗上口的广告词,对我来说是那么悦耳动听,总能吸引我的注意力;让我仔细欣赏一下《熊出没》的神奇,让我了解一下光头强为什么伐木总是遭到熊大、熊二及森林动物们的阻挠,我更想知道灰太狼抓到小羊羊了吗?吃到羊肉了吗?
假如给我三天“自由”,我会跟着小朋友们一起走到户外,不用隔着玻璃的窗台窥视巴掌大的天空,犹如井底的青蛙不知天高地阔,我们可以一起读书看报、一起做有益的运动,一起快乐嬉戏玩耍,我们也可以假日里做个小小的志愿者,帮助那些需要帮助的人与事,哪怕是帮助环卫阿姨捡起乱扔的垃圾,我想我们都是快乐的!
假如给我三天“自由”,能够让我远离书桌,让我自由的安排学习、交友、运动、做一些自己感兴趣的事,少一些逼迫多一下自由,让我走进人群、融入小伙伴们,呼吸户外新鲜的空气,享受陽光带来的温暖,只有这样我才能更好的走近书桌!
“自由”,哪怕只有三天,足矣!