进一步深化改革开放3篇 要深化改革开放
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进一步深化 “快乐、高效课堂”教改实验，全面提高教学质量
东 南 中 学
一、深化方法
1、开展教学问题研讨。通过“教师论坛”发现、总结教师在日常工作与专业成长中所出现的问题，并进行有效地引导。论坛主题分别是：①提高课堂教学高效性的思考与探索，研究教学中的问题与对策，减少耗时多，收效少的现象，提高课堂教学效率，用最少的“投入”换得最大的“产出”。② 集体备课备什么。结合年级、学科特点，探索集体备课新模式，提高实效性。③班级管理工作——我的教育故事。结合班级学生情况，探讨班级文化建设的途径和方法，提升班主任班级管理的效能，努力营造班风正、学风浓、班容美、活动好、特色显的充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每个学生温暖的家。④我心中的名师。感悟名师成长的真谛与自身的不足，以名师为榜样，不断提升自己的专业水平与能力。
2、开展“高效课堂”教学模式的总结研究，提升教师课堂教学技能。积极开展以学生为主体的课堂教学模式研究，全面吸收韩立福教授“先学后导 问题评价”教学模式和杜郎口“预习-展示-反馈”教学模式精髓，紧密结合学校、学生实际，积极形成“本土化”的“高效课堂”教学模式，并加强推广、应用、提升教师课堂教学技能。
3、开展“导学案”研发，提高教师研发能力。健全集体备课制度，规范集体备课流程，发挥集体智慧，研发高质量的“导学案”；积极开展“导学案”共研共享活动，规范共研共享程序，明确共研共享要求，提升教师研发资源、共享资源的意识和能力，达到共同发展的目的。
4、开展“高效课堂”评价研究，提高教师评价技能。积极探索“高效课堂”教改实验多元评价的有效途径和科学的评价体系，发挥同伴评价、家长评价、教师评价的积极作用，特别要研究课堂教学中学生学习兴趣的强弱程度与评价是否积极及时之间的紧密联系，不断改进评价方法，提高教师运用评价手段能力。
5、聚焦课堂，共促教学相长。坚持听、评原生态课；让外出观摩的教师上“临摹课”，让年青教师上“达标课”，让有特色教师上“展示课”，让 “名师”上“风采展示课”；人人参加“优质课评选”；组织好“教学开放周”活动，以突出课堂教学行为的研究和案例的研究。
6、实施备课答辩: 集体备课要从备课的环节突破：由主备人就教材的理解、内容处理、教学流程、教学安排等提出初步的教学建议；组内研讨，质疑，同组教师就学情分析、学法指导、内容侧重点等集思广益，研究一条合理、新颖、有创意、可操作的教学思路，通过研讨交流，学习他人长处，提高认识，促进教师教学观念转变，由“教教材”转变为“用教材教”，由重“教”转变为重“学”，促使集体备课整体水平提高。
7、研讨形式灵活多样。营造浓厚教研气氛,并形成一些受教师欢迎的固定的研讨项目：如备课答辩、教学反思、读书笔记、教育叙事、案例展示、教案设计、团队教研等，以满足教师的个性发展需求。
二、保障措施
1、加强领导，健全网络。
为了更好地深化“快乐、高效课堂”教改实验，学校成立了领导小组，梁江儒校长任组长，雷小林任副组长、（主管教学副校长）、杨明军（教导主任）、苏引萍、杨向菲、蒲玲芳、余英杰、王培春、马林奎（教研组长）任成员。日常工作由雷小林副校长负责，具体落实工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好师训、教研、科研成果整理、收集及推介等相关工作。
2、突出重点，按需培训
以学校申报的省、市、县级课题和各年级小课题为核心，以“快乐、高效课堂”教改实验为重点，围绕这个重点，着力聚焦“师德师能”建设，聚焦课堂学习方式转变，学校要搭建六个平台：基本功展示活动、“课改”探索实践活动、优质课评比活动、教学论坛活动、团队阅读活动、反思交流活动。努力促进我校教改实验进一步深化，全面提高教学质量。
3、规范管理，注重实效
校本研修的重心贴近教师实际需要，贴近在“快乐、高效课堂”改革实施中碰到的问题，贯彻“全员、全方位、全过程”的规范化管理原则，注重校本研修的质量，注重发现管理中的问题，并对其结果要进行科学公正的评价，努力提升教师教学研究水平。
4、完善制度，加强考核
进一步完善激发教师专业发展的内在动力的各种激励机制和体制。实施科学有效的管理制度，对规定动作和自选动作完成情况都纳入考核范围，其考核评估、考核结果要与评优、晋级、奖励等工作相挂钩。
关于进一步深化“四治、四推、四提升”活动 加强行风政风建设个人承诺书
陕县第五小学 曲伟
为了做到为人师表、以身作则，严格自律；努力提高课堂教学效率。内强素质，外塑形象，营造一个良好的教育环境，让党放心、让人民满意。为此，我向学校作出承诺：
一、加强师德师风建设。
严格执行《中小学教师职业道德规范》和教育局“十条禁令”，为人师表、廉洁从教。善待每一个学生，不歧视、体罚和变相体罚学生；上课坚决不接打手机；不向学生推介教辅资料。继续发扬奉献精神。对学习困难的学生坚持免费补课。
二、强化责任意识，树立良好形象。
1、要时刻维护教书育人、为人师表的形象，用温情和微笑去爱护每一个学生。尊重学生人格，坚决不做与师德要求相违背的事。
2、小干部的选拔、学生评优的条件和操作程序等进行公示，自觉接受学生和家长的监督。
3、不动员、介绍、组织本班学生参加有偿家教补习。
4、不私自利用上班时间在校外兼课或从事第二职业。
5、不收受家长礼物。
政风行风建设应该成为每一位教育工作者的自觉行动，因为我们人人都是教育形象的一扇窗口，我们要自觉地用《责任承诺书》的要求约束和反思自己的行为，确保这扇窗口良好的教育形象。个人剖析材料
陕县第五小学 曲伟 通过我校这次“四治、四推、四提升”的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己11年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，我在依法执教方面，对学习和宣传教育政策不够深入，在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平。在尊重同志方面，我向同行老师认真学习，极力维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉。积极与学生和家长联系，让家长及时了解孩子在学校的学习动态尽量做到家校合作，促进学生健康发展。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，自觉抵制并反对社会不良风气影响方面。在为人师表方面，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。
5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼；
8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
尊敬的党组织：
全面深化改革开放，就是要积极回应广大人民群众的强烈呼声和殷切期待，聚合起更多的正能量，用各种正能量替代各种负能量。正能量激发出系统优化升级的活性，合力就是正能量。改革开放的合力越是凝聚、协调、强大，正能量就越大，改革开放的效果就越好。
聚合各项改革相互促进、良性互动的强大合力。改革开放是一个系统工程，必须坚持全面改革，在各项改革协同配合中推进。改革开放是一场深刻而全面的社会变革，每一项改革都会对其他改革产生重要影响，每一项改革又都需要其他改革协同配合。各个领域、各项制度的改革紧密联系、相互制约。只有各项改革相互配合，形成良性互动，才能保证改革成果的扎实有效、持续深化。各项改革的相互促进、良性互动，是在动态中形成的。既要整体推进，又要重点突破;不能单项独进，也不能左顾右盼。某项改革的突破，往往成为带动、促进、激发其他领域改革的引擎。当前，广大群众对营造公平的社会环境呼声很高，要求保证平等参与、平等发展权利。围绕逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，实际上必然会促进很多领域的改革深化，促进很多制度的创新完善。
聚合全党全社会推进改革的强大合力。我们党8500多万党员和几百万个党组织对待改革开放的态度、领导改革开放的能力、推进改革开放的力度，极大地影响着改革开放的进展和成效。从社会主体而言，形成推进改革的强大合力，首先要形成全党推进改革的强大合力。改革开放35年来，正是依靠各级党组织和广大党员紧跟党中央战略部署的一致行动，改革开放才能够在不同阶段取得重大成就。同时也要看到，一些领导干部和党员同志，在全面深化改革开放的问题上，还有不同看法，行动不够有力。特别是在涉及到触及自身利益的改革举措时，有的采取消极、拖延、抵制的态度。因此，全党同志必须从大局出发，对民族、人民和历史负责，抛弃个人某些得失的羁绊，当好推进改革开放的促进派，以全党的合力带动全社会的合力。改革开放是亿万人民的事业，没有全社会的共同参与、各阶层的同心同力，任何改革也是不能成功的。在社会利益格局复杂、利益取向分化的情况下，形成全社会的改革合力更加艰难也更加迫切。一些改革之所以难以推行，很重要的原因就是存在着利益冲突，不能形成合力。着眼于凝聚改革共识、集聚改革合力，改革目标的选择、改革方案的设计、改革时机的选择、改革节奏的把握，都要统筹兼顾各个地区、民族、阶层、部门的利益，取得利益的最大公约数，让更多的人受益，让更多的群众受益。如果借“改革”之名，行部门利益膨胀、利益差距扩大、群众利益受损之实，则是背离改革初衷，增大改革阻力。形成改革合力，首先要形成利益合力。
汇报人：
2014-07-31