经典诗文诵读方案3篇(诗词诵读方案)
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附件：
罗亭中心小学2013
经典诗文诵读比赛方案
一、活动宗旨
传承中华文化，弘扬人文精神，感悟中华传统文明，推进素质教育，构建和谐社会。
二、活动意义
经典诗文是中华传统文化的精华。传承和弘扬中华传统文化，以先进文化育人是当代教育者义不容辞的责任。以诵读文化经典为载体，加强少年儿童文化底蕴、道德修养是提高青少年学生道德水平与文化修养的重要途径。少年儿童时期记忆强、可塑性大，以经典文化拓展视野、启迪心智、陶冶品行、加强修养，可以让他们终身受益。
通过举办经典诗文诵读大赛，可以让优秀传统文化滋润少年儿童的心田，使孩子们从小受到优秀传统文化的熏陶，陶冶性情，拓宽视野，不断提高人文素质。同时，也有利于营造构建和谐社会的良好氛围。
三、组织机构
1、成立比赛活动小组。
组长：洪俊荣
成员：赵伟芬肖志斌李茂隆
2、评委会：本次比赛评委由本校语文教师担任。
四、参赛对象及内容
1、参赛对象：全校学生。
2、大赛分组：大赛分低年级组（一、二、）和高年级组（三、四、五）两个组别。
3、诵读范围：古诗词、《三字经》、《弟子规》、《古文观止》。
4、参赛形式：以上述经典为主要内容，以个人诵读为主要形式，同时鼓励集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，充分发挥个人才华。每个节目时间不超过5分钟。
五、比赛方式及时间
1、各学班自行在本班进行评比，选派优秀学生参赛。于5月26日前报活动小组。
2、5月28日在学校操场举行比赛，在规定的诵读篇目范围内自选一篇参赛。
六、奖项设置
比赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖10名。同时，为了促进经典诵读活动的广泛开展，本次比赛将特别设立1个班级组织奖。
七、其他未尽事宜另行通知。
罗亭中心小学
2013年5月10日
官庄小学经典诗文诵读方案
一、指导思想
为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径。开展“诵经典、品书香、塑人格”系列活动，正是培育民族精神的重要途径。
二、活动目标
（一）以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园。
（二）鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。
三、组织领导及责任分工
组长：娄朝木负责学校经典诗文诵读工程的全面工作。
副组长：葛华 赵中江 孙鹏 具体负责经典诗文诵读工程的实施与指导；
成员：各班班主任
四、活动步骤
（一）宣传发动。
1.召开语文教师、班主任、大队辅导员参加的会议，组织老师讨论、学习。
学校将诵读工程作为家长学堂的一个活动内容，和家长就此话题进行对话，宣讲诵读经典诗文的益处，促进家长提高认识并积极主动的投入到自己孩子诵读工程中来。
(二)诵读开展。
1.各班按计划、有步骤地开展全校性的诵读经典诗文活动。结合经典诵读比赛活动，使“诵经典、品书香、塑人格”经典诵读活动不断深化。
2.开展“和家长一起读经典”的活动，以少年儿童经典诵读活动为切入点，提高学生家庭成员的人文道德素质和科学文化素质。
3.学校形成“中华经典诗文诵读”管理机制。4.诵读展示。
学期末学校举办一次“诵读节”比赛活动。并尊重孩子对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养孩子创新意识，培养孩子学会做人。形式要多样，可以充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。
五、具体措施：
（一）组织开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。每学期以班级为单位，办一期诗文手抄报，版面为8Ｋ，各班向学校上交10份优秀小报。让学生自己设计，将自己了解的诗文方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，学校评选出最佳手抄报。
（二）校园红领巾广播站开播经典诵读栏目，播放著名诗词的朗诵录音以及悠悠的古典音乐。
（三）在广泛开展古诗文诵读的情况下，学校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。
（四）各班级应当根据具体情况采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。
（五）开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
（六）时间安排
1.落实晨读计划，保证每天25分钟的古诗文诵读时间。上课前三分钟组织学生诵读，各班级形成一日常规。
2.每天回家与家人一起诵读十分钟。
附：各级部诵读目录年级诵读内容（可选择）
一年级《三字经》咏鹅
咏柳
春晓
长歌行 凉州词 七步诗
敕勒歌 回乡偶书 登鹳雀楼 宿建德江
二年级
《百家姓》
凉州词
出塞
从军行 鹿柴 芙蓉楼送辛渐 送元二使安西竹里馆
九月九日忆山东兄弟 别董大
静夜思
三年级
《千字文》
古朗月行 望庐山瀑布 枫桥夜泊 赠汪伦
独坐敬亭山 秋浦歌黄鹤楼送孟浩然之广陵 赠花聊望天门山
寒食 早发白帝城 闻官军收河南河北
绝句江南逢李龟年
春夜喜雨江畔独步寻花
渔歌子 江雪逢雪宿芙蓉山主人
寻隐者不遇
四年级
《弟子规》
滁州西涧 塞下曲 游子吟 示儿竹枝词 乌衣巷 望洞庭
浪淘沙赋得古原草送别 忆江南
悯农山行 清明
五年级 《论语》
东营小学诗文诵读社团成立通知
东营小学各班主任：
中华文化博大精深源远流长，诗歌文学是中国历史文化中一颗最为璀璨的明珠。为了弘扬中华民族优秀的诗歌文化，加强优秀文化的熏陶，提高学生的文化、道德素质，让学生从小广读博览，日积月累地增长语言文化知识，促进学生可持续发展，营造浓厚的校园文化氛围，学校决定成立诗文诵读社团。
请每班的班主任和语文老师协商，选拔出各班对诗歌有兴趣、有一定的诵读基础的学生，每班2名同学，于9月6日上午报到教导处。
东营小学
东营小学诗文诵读社团活动通知
东营小学诗文诵读社团全体成员：
根据我校本学期《诗文诵读社团活动方案》的安排，我社团于9月12日下午第三节课进行活动，请社团全体成员按时参加活动。
活动地点：教学楼四楼多媒体教室
活动内容：
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
东营小学诗文诵读社团
东营小学诗文诵读社团活动通知
东营小学诗文诵读社团全体成员：
根据我校本学期《诗文诵读社团活动方案》的安排，我社团于9月19日下午第三节课进行活动，请社团全体成员按时参加活动。
活动地点：教学楼四楼多媒体教室
活动内容：
乐游原
李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
东营小学诗文诵读社团
东营小学诗文诵读社团活动通知
东营小学诗文诵读社团全体成员：
根据我校本学期《诗文诵读社团活动方案》的安排，我社团于9月26日下午第三节课进行活动，请社团全体成员按时参加活动。
活动地点：教学楼四楼多媒体教室
活动内容：
《乡愁》
余光中
小时侯
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来呵
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲呵在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
东营小学诗文诵读社团
东营小学诗文诵读社团活动通知
东营小学诗文诵读社团全体成员：
根据我校本学期《诗文诵读社团活动方案》的安排，我社团于10月10日下午第三节课进行活动，请社团全体成员按时参加活动。
活动地点：教学楼四楼多媒体教室
活动内容：
西江月
夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。
东营小学诗文诵读社团
东营小学诗文诵读社团活动通知
东营小学诗文诵读社团全体成员：
根据我校本学期《诗文诵读社团活动方案》的安排，我社团于10月17日下午第三节课进行活动，请社团全体成员按时参加活动。
活动地点：教学楼四楼多媒体教室
活动内容：
念奴娇
赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
东营小学诗文诵读社团
东营小学诗文诵读社团活动通知
东营小学诗文诵读社团全体成员：
根据我校本学期《诗文诵读社团活动方案》的安排，我社团于10月24日下午第三节课进行活动，请社团全体成员按时参加活动。
活动地点：教学楼四楼多媒体教室
活动内容：
《乡愁》
席慕容
故乡的歌
是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌
却是一种模糊的怅望
仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
东营小学诗文诵读社团
东营小学诗文诵读社团活动通知
东营小学诗文诵读社团全体成员：
根据我校本学期《诗文诵读社团活动方案》的安排，我社团于10月31日下午第三节课进行活动，请社团全体成员按时参加活动。
活动地点：教学楼四楼多媒体教室
活动内容：
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
东营小学诗文诵读社团
东营小学诗文诵读社团活动通知
东营小学诗文诵读社团全体成员：
根据我校本学期《诗文诵读社团活动方案》的安排，我社团于11月7日下午第三节课进行活动，请社团全体成员按时参加活动。
活动地点：教学楼四楼多媒体教室
活动内容：
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
东营小学诗文诵读社团
活动内容
成立诗文诵读社团
活动时间
参加人员
李美灿
李美君
李欣雨
王钰佳
郭雨菲
杨依雪
李佳怡
侯文佳
王清锐
魏新杰
宋家霖
路
奥
孙艺轩
刘晴晴
李佳怡
侯文佳
指导教师
纪晓玲
组长
孙艺轩
活
动
过
程
一、成立诗文诵读社团的目的创造古诗文学习氛围，指导学生赏析古诗文，以提高学生的审美能力、想象能力、创造能力的目的，让那些积淀着智慧结晶、映射着理性光辉、浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的古诗文熏染学生的灵魂，从而加厚他们的文化底蕴，提升他们的品性灵气。
二、各班主任推荐各班诗文社团小组的成员。
三、制定社团活动方案，并告知全体社团成员。
活
动
结
果
诗文诵读社团顺利成立。
记录人
纪晓玲
东营小学诗文诵读社团活动记录
东营小学诗文诵读社团活动记录
活动内容
古诗诵读《江南春》
活动时间
参加人员
李美灿
李美君
李欣雨
王钰佳
郭雨菲
杨依雪
李佳怡
侯文佳
王清锐
魏新杰
宋家霖
路
奥
孙艺轩
刘晴晴
李佳怡
侯文佳
指导教师
纪晓玲
组长
孙艺轩
活
动
过
程
一、出示本次诵读的内容
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
二、指导诵读
1、指名学生尝试朗读。
2、学生评价。
3、教师逐句指导朗读。
4、学生自主练习朗读。
5、再次指名朗读，学生评价。
6、齐声诵读。
活
动
结
果
部分学生能够诵读，能读出诗人表达的情感。
记录人
纪晓玲
东营小学诗文诵读社团活动记录
活动内容
乐游原
李商隐
活动时间
参加人员
李美灿
李美君
李欣雨
王钰佳
郭雨菲
杨依雪
李佳怡
侯文佳
王清锐
魏新杰
宋家霖
路
奥
孙艺轩
刘晴晴
李佳怡
侯文佳
指导教师
纪晓玲
组长
孙艺轩
活
动
过
程
一、检查上周诵读的古诗《江南春》
二、出示本次诵读的内容
乐游原
李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
三、指导诵读
1、教师范读，学生说说感悟到的诗人的情感。
2、学生齐读，熟悉古诗的内容。
3、逐句指导诵读。
4、学生练习，结对诵读。
5、指名诵读，师生评价。
6、齐声诵读。
活
动
结
果
大部分学生能读出古诗的韵味
记录人
纪晓玲
东营小学诗文诵读社团活动记录
活动内容
《乡愁》
余光中
活动时间
参加人员
李美灿
李美君
李欣雨
王钰佳
郭雨菲
杨依雪
李佳怡
侯文佳
王清锐
魏新杰
宋家霖
路
奥
孙艺轩
刘晴晴
李佳怡
侯文佳
指导教师
纪晓玲
组长
孙艺轩
活
动
过
程
一、检查以前诵读的内容
二、出示本次诵读的内容
《乡愁》
余光中
小时侯
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来呵
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲呵在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
三、教师指导诵读
活动结果
高年级学生能读出诗人从小到老情感的变化
记录人
纪晓玲
东营小学诗文诵读社团活动记录
活动内容
西江月
夜行黄沙道中
辛弃疾
活动时间
参加人员
李美灿
李美君
李欣雨
王钰佳
郭雨菲
杨依雪
李佳怡
侯文佳
王清锐
魏新杰
宋家霖
路
奥
孙艺轩
刘晴晴
李佳怡
侯文佳
指导教师
纪晓玲
组长
孙艺轩
活
动
过
程
一、检查上周诵读的现代诗《乡愁》
二、出示本次诵读的词
西江月
夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。
三、指导诵读
1、讲述本次诵读的内容是宋词，简介辛弃疾和宋词。
2、让学生自己发现诗和词的不同。
3、听名家朗诵这首词。学生小声跟读。
4、逐句指导诵读，说说你体会到了什么情感。
5、带着感情自己练习诵读。
6、指名诵读，检查学生的诵读情况。
7、分组比赛诵读。
8、齐声诵读。
活
动
结
果
大部分学生能区分诗歌和宋词的不同，并对宋词有浓厚的兴趣，能读出诗人对乡村田园风格的喜爱与赞美。
记录人
纪晓玲
东营小学诗文诵读社团活动记录
活动内容
念奴娇
赤壁怀古
苏轼
活动时间
参加人员
李美灿
李美君
李欣雨
王钰佳
郭雨菲
杨依雪
李佳怡
侯文佳
王清锐
魏新杰
宋家霖
路
奥
孙艺轩
刘晴晴
李佳怡
侯文佳
指导教师
纪晓玲
组长
孙艺轩
活
动
过
程
一、复习上周诵读的词。
二、出示本周诵读的内容
念奴娇
赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
三、指导诵读
1、简介苏东坡，简单了解苏东坡词的风格。
2、听由词改变的歌曲，了解这首词的气势豪迈的风格特点。
3、指导诵读，学生练习，教师检查。
4、齐声诵读
四、布置任务
自己搜集苏东坡其他的词，尝试诵读一下。
活动
结果
了解了苏东坡词的特点，基本能够读出这首词气势豪迈的情感特色。
记录人
纪晓玲
东营小学诗文诵读社团活动记录
活动内容
《乡愁》
席慕容
活动时间
参加人员
李美灿
李美君
李欣雨
王钰佳
郭雨菲
杨依雪
李佳怡
侯文佳
王清锐
魏新杰
宋家霖
路
奥
孙艺轩
刘晴晴
李佳怡
侯文佳
指导教师
纪晓玲
组长
孙艺轩
活
动
过
程
一、检查学生搜集的苏东坡的词
二、出示本次诵读的内容
《乡愁》
席慕容
故乡的歌
是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌
却是一种模糊的怅望
仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
三、指导诵读《乡愁》
活
动
结
果
大部分学生能读出诗人思乡的情感。
记录人
纪晓玲
东营小学诗文诵读社团活动记录
活动内容
泊船瓜洲
王安石
活动时间
参加人员
李美灿
李美君
李欣雨
王钰佳
郭雨菲
杨依雪
李佳怡
侯文佳
王清锐
魏新杰
宋家霖
路
奥
孙艺轩
刘晴晴
李佳怡
侯文佳
指导教师
纪晓玲
组长
孙艺轩
活
动
过
程
一、检查上周诵读内容
二、出示本周诵读的内容
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
三、指导诵读
1、教师范读，学生体会诗人表达的情感。
2、学生练习朗读，结对比赛。
3、指名诵读，纠正错误。
4、再次练习。
齐声诵读。
活动结果
良好
记录人
纪晓玲
东营小学诗文诵读社团活动记录
活动内容
水调歌头
苏轼
活动时间
参加人员
李美灿
李美君
李欣雨
王钰佳
郭雨菲
杨依雪
李佳怡
侯文佳
王清锐
魏新杰
宋家霖
路
奥
孙艺轩
刘晴晴
李佳怡
侯文佳
指导教师
纪晓玲
组长
孙艺轩
活
动
过
程
一、检查复习上周的古诗。
二、出示本周的内容
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
三、指导诵读
1、教师范读，学生体会情感。
2、逐句领读，熟悉本首词
3、学生练习朗读，大同学指导小同学读。
4、指名读。
5、学生齐读。
活动结果
良好
记录人
纪晓玲
东营小学诗文诵读社团活动记录
活动内容
书湖阴先生壁
王安石
活动时间
参加人员
李美灿
李美君
李欣雨
王钰佳
郭雨菲
杨依雪
李佳怡
侯文佳
王清锐
魏新杰
宋家霖
路
奥
孙艺轩
刘晴晴
李佳怡
侯文佳
指导教师
纪晓玲
组长
孙艺轩
活
动
过
程
一、复习上周内容
二、出示本周朗读的内容
书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
三、指导朗读
1、教师领读
2、学生齐读
3、教师逐句指导朗读
4、指名学生朗读，检查掌握情况。
活动结果
良好
记录人
纪晓玲