感统训练教案共13篇 中班感统训练教案集
下面是范文网小编收集的感统训练教案共13篇 中班感统训练教案集,欢迎参阅。
《分四份》(几何图形)
目的:学习分四等份。
材料:彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水。
要点:
(1)家长给孩子提出游戏的要求。
(2)家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。
(3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。
(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
(5)用数字表示分了几分。
(6)其他图形同上。
(7)孩子反复操作,加深印象。
(8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的'动手本事和发散性思维。
《猜钮扣》(计数练习)
目的:训练孩子观察力,掌握数的组成。
材料:同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点:
(1)“猜猜手里有多少钮扣?”家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再让孩子看一次。也能够让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。
(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》(分类练习)
目的:学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自我分类,并说出名称。
材料:小塑料袋或小篮子。
要点:
(1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长能够同孩子一齐拣,如不一样形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
(2)开始展示自我的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。
(3)家长能够以此讲些故事给孩子听。
(4)回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。
(5)也能够用家里的物品进行练习。
《画积木》(几何图形)
目的:感知立体图形和平面图形地关系。
材料:积木、纸、笔。
要点:
家长能够与孩子一齐画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
(1)家长和孩子一齐取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
(2)全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个?这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子“正方体有几个面呀?”
(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面使一样大的。
(4)取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不一样上。
(5)让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。
做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡
训练目的:身体的控制和协调本事。
训练要求:让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。
难度设置:
A.选择简单一点的动作;
B.选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。
帮忙给予:
1.另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他她可能要跌倒时才给予扶持;
2.在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。
在10厘米宽2米长的地面线条上走坚持身体平衡
训练目的:平衡本事的控制。
训练要求:在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
难度设置:
A.开始时只走一半的距离,允许偶尔走出界外;
B.要求孩子走完全程,尽量不要走出界外。
帮忙给予:
1.训练者可站在孩子前方,拉着孩子的手向前走;
2.要提醒孩子既注意脚下的线条,又要注意前方的路;
3.训练者在孩子的前方引导孩子走,但不给予身体协助;
4.让孩子自我尝试独自走。
双脚轮流跨过15厘米高的绳
训练目的:身体平衡本事。
训练要求:绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
难度设置:
帮忙给予:
1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他她的腿抬高跨绳;
2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;
3.提议用有弹性的圆形橡皮绳。
一步1级上、下楼梯
训练目的:增进孩子的平衡本事。
训练要求:孩子能一步跨上一个阶梯,连续上或下楼梯。
难度设置:
A.成人站在孩子前面或后面,伸出双臂或双手的拇指,让孩子抓住拉孩子上楼梯;
B.成人将左手手臂或拇指抬高,右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置,让孩子在搀扶下自我平衡用力上下楼梯;
C.成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯;
D.让孩子独自上、下楼梯。
帮忙给予:
A.双手(或拇指)抬高给予协助;
B.一手(拇指)高,一手(拇指)低给予协助;
C.单手(拇指)给予协助;D撤消所有协助。
扶物能单脚站立5秒
七、训练目的:平衡本事。
训练要求:孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置及帮忙给予:
A.手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背,提起孩子的一条腿悬空约5秒,然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎样做,如:“抬腿!”、“放下!”
B.让孩子自我尝试5秒内(可用数数提醒他她)不要把脚放下;
C.孩子掌握了技能后,改用棒子。导师双手握住棒的两端,孩子则抓住中间重复以上步骤。
《小小蛋糕师》(比较练习)
目的:学习区分厚、薄,练习并列排序。
材料:彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)。
要点:
(1)家长和孩子一齐当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。
(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。
(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。
(4)家长画多个不一样厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。
活动名称:袋鼠跳
活动器材:布袋。
活动目的:直接目的:刺激前庭、手脚协调及本体感训练。
最终目的:
适用班级:小、中、大班
导入:语言动作音乐:可播放有节奏的音乐或用语言提示:“我们是一群小袋鼠,今日要到前方去觅食物吃。”
活动过程:幼儿把袋子打开,一只腿先伸进去,踩到底,另一只腿再进去,两手拉袋子的边缘,向前跳跃。
结束:器材归位:将布袋放回原位。
延伸活动:可侧向跳或向后跳。
注意事项:
①让孩子跳起来,离开地面。
②避免袋子过大而摔倒。
能学青蛙跳20厘米的距离10次
训练目的:腿部运动本事重心及平衡本事。
训练要求:用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。
难度设置:
A.开始时,线段间的距离应当短一点,让孩子容易达标;
B.如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;
C.逐渐地把线段间的距离增大。
帮忙给予:
1.身体协助;
2.每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
扔球3米远
二、训练目的:手臂运动本事手眼协调本事。
训练要求:把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
难度设置:
帮忙给予:
1.开始时如果孩子不领会扔球的动作,可手把手地教;
2.给孩子在前方画一条线来提示他她要扔的距离;
3.为鼓励孩子尝试,可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中
训练目的:手臂运动本事手眼协调本事,学习向着目标抛掷物件。
训练要求:能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
难度设置:
A.开始时把距离设短一点,如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离;
B.逐渐地把距离拉大;
C.逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
帮忙给予:
A.手把手地帮忙孩子投掷;
B.只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。