一年级植树看图写话3篇(看图写话,植树一年级)
下面是范文网小编收集的一年级植树看图写话3篇(看图写话,植树一年级)，供大家品鉴。
植树
一年一度的植树节到了。那天早晨，万里无云，春风拂面，小明和小红相约一起去公园植树。
小明手拿铁锹，扛着小树苗，小红提着水桶，他们兴高采烈地向公园奔去。一路上，小草从地下探出头来，它们经过一次次春雨的滋润，显得碧绿发亮；花儿们看见他们要去植树，随风起舞，好像在说：“我们又会有新朋友啦！”
来到公园，只见小明手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了,小红小心翼翼地把树苗移入树坑，小明挥锹填土。小红站到几步之外，仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行。”小明连忙把小树苗扶正。绿油油的小树苗就像战士一样笔直地站在那里。小明和小红打来清水，小红一边浇水一边说：“喝吧，喝吧，喝饱了，你会长成一棵健壮的大树。”
一阵春风吹过，树叶轻轻摆动，好像在说：“谢谢你们！”小明和小红的脸上露出了满意的笑容。他们围着小树苗又唱又跳。
《植树》看图写话教案
课题
看图说话《植树》
课时
第1 课时
备注
学习目标
1.仔细观察图画，能够看懂图意。
2.能够按一-定顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句。
3、激发孩子热爱劳动的习惯，引导孩子具有保护自然环境的意识。
重点
观察图画，能够看懂图意。
难点
能够按-定顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句
教法
情景愉快
学法
合作探究
教具准备
课件
教学过程
备注
教师的智慧教学环节
学生的智慧学习环节
设计意图
一、激趣导入，营造氛围。
1.教师谈话导入。
师:孩子们，你们知道一年有几个季节吗?你最喜欢哪个季节呢?为什么?
3.师做点评。并侧重于喜欢春天的见解，要求学生谈出几个于春天有关的词语，(板书春天)
过渡:同学们说得很好，也有独特的感受。今天老师给大家带来了一幅漂亮的图画，(师用课件出示图片)?大家喜欢吗?好!今天我们就来看-看图片上画了些什么呢?
二、指导看图、体验内容、整体感知。
1、师指导看图
(1)、孩子们，仔细看看图片上画的是什么时间?在什么地方?有哪些人?他们都在干什么?
(2)师顺势要求学生给图片取一个名字。
(3)名字由学生定，然后师板书
2.师指导学生看图说话
(2)师再出示一些图片让学生观察(课件出示)并指导看图。提出问题:
什么时间?是谁?什么地方?在干什么?请回答:
(3)学生看图并回答:语文课上，小明在教室里读书。冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
(4)师小结:看图写话就是要看清楚、写明白:什么时间?是谁?什么地方?在干什么?(师板书: 时间、人物、地点、活动。)
三、布置课堂作业。
四、学生展示说话
保护环境的和爱护花草树木的内容渗透情感、态度、价值观教育。
请说出你的理由、生自由发言并交流讨论，可以个别回答。
学生积极回答，早晨，天气很好;在公园、郊外、草地上;三个小.朋友、两个小男生，-个小女生;他们在栽树、植树。
学生发挥想象取名字:种树;栽树、植树节、小朋友植树都可以
学生自由练习一幅图画:如夏天，两只小鸭子在河里游泳。
此环节的目的在于两点:-是激发学生兴趣，调动他们观察的积极性。二是开阔学生说话思路。
此环节的目的在于在开阔学生思路的基础上，让学生学会按
照老师的办法写话，谢清楚时间、地点、人物、活动等、也可以自己想象，拓展-些内容。
板书设计
植树
时间-----春天
地点-----山坡上
人物-----小朋友
活动-----植树
教学反思
看图说话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面丰富起来。例如，学生明白图画中场景和景物后，可通过提问让学生想象这是什么季节，什么时候等等。在已经知道主要发生的事件（干什么）后，想象如果画中的人是你，你的心情怎么样？通过一系列的提问，可以激发孩子将所看到的内容丰富化和具体化。
看图写话 植树
春天到了，小明和小红去公园植树。
今天，阳光很明媚，小明给小树挖坑，小红给小树浇水，小树栽好了。两只小鸟飞来了，叽叽喳喳地叫着，小明和小红也像空中的小鸟一样开心！