关于评选星级营业员方案的申请大全3篇 评选星级营业员的目标
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幼儿园星级教师评选实施方案（讨论稿）
为进一步提高我园教师整体素质，促进教师自主发展、自我提高，造就一支数量充足、质量优良的教师队伍，使优秀教师脱颖而出，进而激发教师队伍活力，切实提高我园的保教保育质量，根据上级文件精神，结合我园实际，本着“公开、公正、竞争、择优”的原则，特制定本方案。具体内容如下：
一、星级教师评选组织机构： 星级教师评选工作领导小组 组长： 副组长： 组员：各班段教研组长
星级教师评选材料审核小组： 组长：陈霞
组员：各班段教研组长
星级教师评选考核评审小组： 根据教师报名情况，“本人回避”原则组成由园领导、中层管理人员及教师代表共计7人组成考核评审小组，其中教师代表不少于3人。
二、星级教师评选对象：
星级教师评选对象为本校教学第一线在职教师。
三、星级教师的级别设置：
星级教师分五级设置，从高到低的名称依次为：
1、五星级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的5%以内。
2、四星级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的25%左右。
3、三星级教师：个人申报，学校考核、评定，比例控制在全体星级教师评选对象的40%左右。
4、二星级教师：个人申报，学校考核、评定。
5、一星级教师：个人申报，学校考核、评定。
四、星级教师的评选原则：
坚持贯彻“公开、公正、竞争、择优”的原则
五、星级教师的申报、评选条件
（一）、申报、评选的基本条件
1、热爱祖国，坚定信念，忠诚人民教育事业；
2、热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针；
3、关爱学生，教书育人，全面提高教育质量；
4、敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；
5、治学严谨，教风端正，具有创新协作精神；
6、积极主动承担领导分配的各项任务，并能认真完成。
（二）评选条件
1、一星级教师
⑴在教学第一线任教满一年（本园）； ⑵持幼师证、上岗证；
⑶按时完成教案及各类计划，保证教学进度及质量；
⑷每学年开设公开课最少一次，在教学各个环节中表现良好； ⑸坚持撰写教学随笔、观察日记或反思，每学期不少于12篇； ⑹熟悉幼儿的保育工作内容及要求，合理安排幼儿一日活动； ⑺班级环境创设符合《纲要》要求，贴近教材，儿童化、生活化； ⑻幼儿园的各种网络系统操作运用考核为合格； ⑼与家长融洽沟通，不与家长发生争吵、冲突；
⑽积极组织幼儿参加园内各种活动，能独立排练节目参加演出。
2、二星级教师
⑴评为“一星级教师”后在教学第一线任教满一年； ⑵学前教育专科学历（含在读）；普通话二级乙等以上； ⑶积极进取，努力提高教师素养，自觉进行继续教育；
⑷每学期开设公开课最少一次，能熟练运用多种教学手法，有特色、有创新；
⑸坚持撰写教学随笔、观察日记或反思，每学期不少于16篇，每学期撰写论文一篇；
⑹班级环境创设富有童趣并按要求及时更新；区角投放材料丰富多样，满足幼儿操作需要，能促进幼儿发展；
⑺在教育和班级管理方面积累一定经验，对幼儿的评价富有激励性； ⑻家长工作到位，累计一学年内无家长投诉情况；
⑼有一定教学经验，在园级教学技能比赛中获三等奖以上；
⑽积极参与策划或主持园内的活动，或在园级活动中辅导幼儿获三等奖以上。
3、三星级教师
⑴评为“二星级教师”后在教学第一线任教满两年； ⑵学前教育专科学历；
⑶教学经验比较丰富，教学有特色、效果好，受幼儿、家长欢迎； ⑷连续担任备课组长或教研组长等职务两年以上，业绩考核良好以上； ⑸承担园级观摩课或大教研会议（每学期最少一次）；
⑹具有一定的教育教学科研和创新能力，积极撰写教育教学论文、案例（每学期不少于5篇），有论文、教科研成果发表或获奖； ⑺在教科研活动中起带头作用，耐心帮扶新人，每学期听课15节以上，有记录，有反馈；
⑻最少持有一项专业技能等级证书，并能学以致用； ⑼参加园级以上的教师技能比赛获三等奖（以上）； ⑽独立策划园级大型活动一次，或辅导幼儿参加园级以上比赛或演出。
4、四星级教师
⑴评为“三星级教师”后在教学第一线任教满两年； ⑵学前教育本科学历（含在读），持有教师资格证；
⑶教育教学经验丰富，有特色；连续担任教研组长等职务三年以上，工作出色，业绩考核优秀，深受同事、幼儿、家长认同； ⑷开设精品课、观摩课；（每学期最少一次）；
⑸承担园级（以上）教育教学讲座（每学年最少一次）；
⑹在教育教学方面有创新能力，有参与课题研究；每学期听课20节以上，有记录，有反馈；
⑺在指导新教师、指导学生获奖等方面对幼儿园有一定贡献，在园内有一定引领作用；
⑻坚持阅读教育理论专著或订阅教育杂志，坚持撰写教学日记或教学博客（每学期不少于20篇）；
⑼参加教师技能比赛获区级（以上）三等奖以上，或辅导幼儿参加区级以上比赛或演出。
⑽论文、教科研成果在区级（以上）获奖或发表。
5、五星级教师
⑴评为“四星级教师”后在教学第一线任教满三年； ⑵学前教育本科学历；
⑶精通教育教学业务，具有创新精神，在教育教学上具有示范、带头
作用，教育教学效果显著，在同级别幼儿园中名列前茅，深受同事、学生、家长欢迎；
⑷开设精品课、观摩课；（每学期最少一次）；
⑸承担园级（以上）教育教学讲座（每学期最少一次）；
⑹独立承担园级（以上）的课题研究，有过程性资料、有研究成果； ⑺担任园内中层管理职务两年以上，业绩考核良好以上； ⑻每学期听课20节以上，有记录，有反馈；
⑼教育、教学研究富有创见，论文、教科研成果在市级获奖或发表； ⑽参加教师技能比赛获市级三等奖以上，或获区教坛新秀、教坛新苗等荣誉称号，或辅导幼儿参加市级（以上）比赛或演出。
六、星级教师的评定程序：
1、个人填写级别申报表，并提供相应支撑材料；
2、由星级教师评选材料审核小组对教师所提供的材料进行审核；
3、在审核的基础上由星级教师评选考核评审小组采用定量和定性相结合的原则进考核；
4、由星级教师评选工作领导小组最终确定星级；
5、评审结果公示。
七、星级教师待遇：
幼儿园在奖励性绩效工资中设立星级教师津贴专项资金，根据星级教师评选结果，经确认后以工龄补贴的形式按月发放。
标准为：一星级教师每月100元，二星级教师每月150元，三星级教师每月200元，四星级教师每月300元，五星级教师每月500元。
八、星级教师的考核和管理
（一）星级教师由幼儿园每年考核一次，并将考核结果于考核年底公示，并报园长室存档备案。
（二）考核分为优秀、合格、不合格三档。考核不合格者，直接降级处理。有下列情况之一的，考核等第为不合格：
1、按照《瓯海区教育局关于进一步加强师德建设工作的意见》精神，有“师德一票否决”现象的；
2、星级教师职责有其中之一没有履行的；
3、学考核不合格的。几项说明
1、星级教师是对教师履行岗位职责情况的阶段性评价，是动态荣誉。
2、凡指标中有关作品发表或参赛的，均指教育系统发行的刊物或举行的比赛、活动；非教育系统的视所获奖项酌情考虑。
3、在初评时，如教师达不到所申报星级评定指标，则按原有级别指标考核，考核合格按原星级享受津贴。
4、此方案为讨论稿，2011年星级教师的评定工作依此方案暂定试行；在试行过程中，园方有权进行修改、补充或说明。
景山蓝天幼儿园 2011年12月13日
尊敬的各位领导、各位评委：上午好!（或下午好！）我叫***，今年***岁，来自美丽的古城****，中专文化程度，毕业于**市农业学校旅游管理专业。2009年9月非常荣幸的通过社会招聘，进入到**分公司丰乐营业厅工作，走上了向往已久的移动通信营业员岗位。刚到营业厅工作时，我非常的高兴，同时也有些兴奋；但是真正进入营业前台服务角色时才发现，这工作可没我想象中那样简单。每个月都要参加县公司组织的业务考试，起初我拿着业务题库看了很长时间，也没看明白到底该怎么去理解，更别说去背去熟记了。可是作为移动公司的营业人员连移动的基础业务都不知道的话，又怎么能去向用户宣传和推介新业务呢？于是我下定决心一定要从学习业务知识入手，做一名优秀的营业人员。可是一连几次的业务考试中，我都没有及格；一时间使我对自己丧失了信心，不再那么努力的去学习业务知识了。可是每月必有的业务考试又来了我该怎么办，我顿时慌了，于是我做好了打小抄的决定，第二天到考场才知道自己根本没有抄小条的胆量，结果交了空白卷。业务考试完毕后负责监考的工作人员非常严肃的对我说“师傅领进门，修行靠个人。必须坚持不懈的学习，才能提高自己的业务水平胜任自己的岗位工作！”就是这一番话让我顿时幡然醒悟，回到家后我不断的反省自己，在无意间看到了丘吉尔的一句名言“永远，永远，永远都不要放弃！”我反问我自己:我为什么要放弃呢？我也可以努力做的更好的，移动公司不是我一直很向往的工作岗位吗?就这么放弃了我甘心吗？不甘心，绝不甘心，从那以后我利用一切休息和空闲时间学习业务知识，遇到不懂得问题虚心向老营业员请教，没有真正弄明白的问题绝不轻易跳过。通过认真学习和不懈努力，在以后每月的业务考试中，我的成绩都会在全县所有营业人员中名列前茅，这使我觉得我已经向成功了迈出了令人振奋的一步，更加坚定了我要成为一名优秀营业服务人员的决心。省公司开展的星级营业员评定工作，以公开、公平、竞争、择优的评定标准和内涵，给了我一次难得的展示自我的机会，同时也让我在学习的过程中对营业服务有了更深刻的认识。无论这次评**果如何，在今后的服务工作中我都会以三星级营业员的标准时刻要求自己，提高自身、带动他人，以个性化的服务征服客户、以亲情服务赢得客户。最后我想用一段话来结束我的演讲，事上无难事，只要肯登攀。在未来的工作和生活中，我一定会明确目标并努力实现，将公司的企业文化理念“正德厚生，臻于至善”也作为我自己人生的坐标。
赵河一小“五星级学生”评选方案
一、活动意义：
为了提高学生的文明礼仪素质，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。
二、活动目标：
1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、评选条件：
1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好；
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；
3、能自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》；
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象；
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况；
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）；
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内优良； 对有下列行为的学生不予参评：
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者，参加公益劳动者。
3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、穿奇装异服或随时衣着不整，佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6、进桌球室、网吧者。
7、顶撞、侮辱值日教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。
8、带危险刀具棍棒入校，在校内玩火、鞭炮者。
四、活动安排：
（一）、宣传学习阶段（第1--2周）
1、各班主任组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生文明礼仪》等。
2、利用班会、国旗下讲话、红领巾广播等，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
（二）、行动实施阶段（第3—6周）各班结合学校方案，开展有关活动。
（1）利用课堂、班会对学生进行在校一日常规（如：课前准备、课间活动、礼貌用语、卫生等习惯的训练；就餐、路队、安全等纪律的强调）等进行强化训练。
（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。
（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
（4）出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识．（3月份的主题）
（5）、召开文明礼仪主题队会。(各中队一次，自行安排)
（三）、评比表彰阶段（第7-8周）
（1）利用《规范》《守则》对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干部、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
（2）填写“校园文明之星推荐表”，当选者带近期的漂亮的彩照一张。
（3）颁发“校园文明之星”证书及奖品。
（4）适时召开“校园文明之星”事迹报告会。
五、评选办法：
经班委认定后推荐候选人进行全班投票，候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。并填写“校园文明之星推荐表”，“ 校园文明之星”每班占全班人数10％。
六、注意事项及所交材料：
1、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。
2、各班班主任及任课教师要对班级评选出来的“校园文明之星”进行评议认定。
3、推荐表各项目要填写完整、真实。
4、“校园文明之星推荐表”上报截至时间为6月17日。
七、奖励办法：
学校将对获得“校园文明之星”称号的学生通报表扬，并张贴照片在橱窗公布，对“校园文明之星”将颁发证书及奖品，还将在适当时候召开“校园文明之星”事迹报告会。
赵河一小”五星级学生”评选方案