午睡检讨书格式16篇(关于午睡的检讨书)
下面是范文网小编收集的午睡检讨书格式16篇(关于午睡的检讨书)，供大家阅读。
尊敬的XX：
您好！首先非常抱歉打扰到您。
在周一的升旗仪式中我没有认真对待，在下面和同学讲话，当时我并没有觉察到自己的错误，但是经过老师的指出批评，我认识到了自己的错误。第一个升旗本应该是一件非常庄严的事情，那面升旗的五星红旗就象征着无数革命先烈的鲜血。在今天的和平年代，红旗升旗的时候，我们应该怀着对革命先烈无比崇敬之情，以及更加感到和平生活的来之不易，珍惜好现在的生活。尊重国旗，尊重升旗仪式是一种爱国的表现。在升旗的时候我们应该保持一种崇敬的，庄严肃穆的态度，而不应该在下面讲话或者做其他的事情。第二，在集会升旗的时候我没有遵守好秩序，在低下和同学说话，这也是纪律性不强的体现，说明了我纪律观念不够。
对于在升旗仪式上合同学说话这件事我感到很惭愧，经过深刻的反省，我已经认识到了自己的错误，希望老师能够给机会我加以改正，我保证以后不会再犯，希望老师督促指导。
给老师添麻烦了，再次抱歉。
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
午睡
午睡wǔ shuì[释义]①（名）午觉。～对身体有好处。（作主语）
②（动）睡午觉。我每天中午都要～。（作谓语）
[构成]??偏正式：午（睡高中生午睡时间玩手机检讨书
尊敬的老师：
您好！
我是xx班级的xxx，很抱歉我昨天违反了纪律，在午睡时间不好好睡觉，玩起了手机，对此我感到很抱歉。
手机一直都是学校的一个禁忌，每个老师都会对班上的学生一而再，再而三的强调不能把手机带进校园，不能上课玩手机，我可以做到在上课时间不玩手机，但在其他时间我却无法抛下它。在昨天午睡的时候，我又再一次的拿出了手机，成功被班主任捕获。
昨天午睡的时候，我等着老师们走后，把手伸进口袋里，握住了手机，犹豫着要不要拿出来。显然，高中生对于手机没有足够的抵抗力，很快我就下定了决心在午睡时间玩手机，想过被老师发现的`后果，但我已经顾不上那么多了，想玩手机的心态战胜了一切。我拿出手机，做出喜欢玩手机的人都喜欢的动作，一只手搁在桌子上，我的头靠在那只手上，眼睛却看着下方另一只手的手机，一只腿微微翘起，挡住这个手机不让被看到。
大概用这个动作玩手机的人太多，班主任对这个姿势已经了然于心了，专心玩手机的我。余光不经意的撇到我的左边有一双熟悉皮鞋走进我的视线里，我的心跳突然漏了一拍，气都不敢喘一下。那是班主任的鞋，我不知道他站在我身边是发现了我玩手机，还是说没看到，只是恰好站在了我旁边。我陷入了要不要抬头的纠结之中，很快就有人帮我作出了选择，我的桌子被轻轻敲响，这大概是班主任叫我交出手机。抱着视死如归的精神，我抬头对上了他的眼睛，看到了他眼里的失望，那一时间，我心里的那股硬气瞬间就被击破了，我把手机递给他，因为是午睡时间，班主任也没有多说什么，可我的内心反而越发的不安，他要是说我两句可能我心里还好受一些。
事后，班主任也没有再找我谈话，但我还是觉得十分不安，因此，我写下了这份检讨书，想让班主任知道，我已经知道自己错了，我不该在午睡时间玩手机，虽然午睡时间玩手机听起来好像不是什么大事。但午睡时间不好好玩手机的话是会严重影响后面几节课的听课质量的，长时间如此，成绩绝对会下降的。
我希望班主任能够再给我一次机会，经过这次的教训，我保证不会再犯这样的错了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
敬爱的老师：
这次是我真的错了，我不该在午休时说话，不该影响同学们休息，更不该把班规班纪当成耳旁风，我经过了深刻的反思，写出如下的检查，希望能够从这次的教训中学习到有用的东西，不再违反班规，希望得到老师原谅。
午休时说话，表面上是一件很小的事情，但是我自己深知其中是有很深的原因的。别人问我问题，自己觉得不好拒绝，但是自己却没有正确的处理，其实我可以用其他更好的方式来暗示他午休时不可以说话的，然而我却没有，自作聪明的觉得不会有什么事情的，老师又不一定会看到，然而我却不知道慎独，越是没有人检查的时候越是考验自己的时候，对班规的认识程度在老师不在的时候是最能体现出来的。
我在午休时间说话，不仅是在显摆自己比别人懂得多，还耽误了的其他人的休息，不能够设身处地的为其他人着想，这是更加不应该的。
在以后的学习生活中，我会认识到自己这次所犯下的错误，从中吸取教训，不停地鞭策自己，提醒自己要注意班规班纪，不能有侥幸心理，更要时时刻刻设身处地地为别人着想，不能因为自己的言行使别人受的不好的影响。希望能得到老师的原谅。
XXX
XXXX年XX月XX日
一、教学目标：
1、分析小说的细节描写，品味爱的情感。
2、应该拥有一种博大的爱：关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者。
二、教学重点难点：
1、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。
2、理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。
三、教学时间
1课时
四、教学过程：
(一)导入
“母爱是世间最伟大的力量。”它博大无私，瀚如海洋;它绵长如线，细密如丝。孟郊的一首《游子吟》，不知唱出了多少游子的心声与慈母的情怀。法国谚语说“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。”今天我们要学的马尔克斯的《礼拜二午睡时刻》正如一部短小的黑白电影，在平静的、不动声色的叙述中展现了许许多多耐人寻味的东西。
二、作家作品
1、作者简介
加西亚·马尔克斯是20世纪哥伦比亚魔幻现实主义作家，他是他父亲的非婚生子，从小在外祖父家生活，外祖母经常给他讲一些神话传说和鬼怪故事，这为他的创作打下了基础。他的代表作有长篇小说《百年孤独》共30万字，因为独特的艺术成就而获得了“诺贝尔文学奖”，从此，他就成为拉美小说界的“掌门人”。今天我们将学习他的另一个短篇小说《礼拜二午睡时刻》。
2、有关该作品的评价
《礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。——马尔克斯
《礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。——中国“先锋小说”家余华
“为什么神父都会在这个女人面前不安?为什么枯萎的鲜花会令我们战栗?马尔克斯留下的疑问十分清晰，疑问后面的答案也是同样的清晰，让我们觉得自己已经感受到了，同时又觉得自己的感受还远远不够。”——中国“先锋小说”家余华
三、文本研习
1、情节疏理
八月的一个炎热的午睡时刻，一个母亲带着女儿到一个遥远的小镇祭拜因为撬门而被当作小偷枪杀的儿子。
讨论：是不是“小偷”?在母亲心中他是怎样一个人?
文本：回放一下43段枪杀的过程。53-56段母亲的评价的句子。
结论：一个被贫困(麻绳作腰带，光脚)、饥饿折磨得走投无路(低哑、极度疲惫、有气无力)的人，偷点食物——事实上的小偷。
从母亲的评价我们可以看出他一贯的表现——孝顺(听话)、吃苦(拳击养家糊口没办法把牙全部拔掉)，“非常好的人”
2、初步感知：
假如你是这位母亲，你得知这个事实之后会是一种什么心境?
——设身处地的想想母亲的心境：接受事实，悲痛，哀叹生活的残酷、命运弄人。
我们看看文中是如何表现母亲这过程中的情感波动的?
板书：自尊、坚强、隐忍、愤怒、悲痛
法国谚语：“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。”
3、精读品鉴
研读母亲克制自己情绪的语句，体会作者节制的叙事方式。
(1)她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个皮包，她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。
明确：用坚强克制悲伤。
(2)“拖鞋穿上!”
“梳梳头!”
“你要有什么事，现在赶快做好!往后渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。”
(分析三个感叹号的作用)
小结：临近小镇，心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在语调上显得特别强硬。
明确：以命令克制脆弱 内心十分悲痛而故作坚强 维护自尊。
(3)找到神父之后的一番对话。
(略去叙述，找三个学生对话，注意读出语气。)
明确：以执拗克制激动。
(4)母亲是如何重复地说自己是小偷的母亲的?请说说她说这些话的神态。
小结：这是一位坚强隐忍的母亲，当要面对许许多多的流言蜚语时，爱确实需要莫大的勇气呀!
明确：以平静克制愤怒。
(5)母亲是如何神色自如的回忆儿子的?
好人、听话、吃苦
小结：马尔克斯显然不想煽情，只是想克制地叙述一件本身无需渲染就令人震撼的事情，也许对这样的一位母亲煽情只是一种罪恶。但是，从她简单的言行中，我们还是可以看出这个妇女内心隐藏的悲痛是多么刻骨铭心。也许你可以隐隐感觉到，这个妇女表面上平静地就像大地，但是内心却犹如地底下的熔岩，奔突激荡。镇静的背后隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。
4、面对这样的母亲，课文中出现了的其他人物是怎样的表现?(神父与其妹妹)
(1)当母亲说到“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，我是他母亲”时，神父有哪些变化?为什么有这些变化?
明确：脸刷地红了……头上开始冒汗了……咕咕哝哝地说
暗示着母亲内心难以忍受的痛苦。
(2)找出神父几次劝阻母亲去墓地的话语并结合背景加以分析：
A“天太热了，你们可以等到太阳落山呢?”
小结(结合背景分析)：这是一般的家常搭话，是一个神父对一个普通母亲的问话。
明确：普通问候
B“等一会走吧”
小结(结合背景分析)：神父对这对母女充满了关切，他为了避免母亲受到伤害，才提出建议。
明确：关切的劝阻
C“等到太阳落山再去吧!”
小结(结合背景分析)神父试图相劝却又无能力，但可以看出神父心中道德的天平向母亲倾斜。
明确：无奈的劝阻
板书：同情 关爱 悲悯
五、合作探究
1、探究作品的情感与思想的蕴涵及社会价值
提问：小说中，作家描写了死去的“小偷”的母亲在世人面前的镇静以及神父在这位母亲面前的不安。这种镇静与不安的“倒错”，说明了什么?
小结：巴尔扎克曾说：“母亲的心是一个深渊，在她的最深处你总会得到宽恕。”神父在这坚强隐忍的母亲面前也汗颜了，母亲战胜了道德，这种感情超越时空，一个被人唾弃的小偷，在他们的母亲那找到了尊严，只有漫无边际的母爱才使她面对道德舆论的时候依然一如既往的表现自己的母爱。
板书日本谚语：人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
板书：“悲悯”——人类最高尚的情怀。
2、为什么将这么多笔墨(70段用了14、15段)化在母女俩乘火车时一路的环境描写?
窒息、荒凉、凄凉，不仅是写景也是写人物悲痛的心情。
“一模一样”可看出母亲根本没有心情赏景，只想快点到，心情很焦急——情感的蓄势
“荒凉”“贫瘠”，“香蕉公司”都是在暗示严酷的社会背景，20世纪60年代拉丁美洲国家的状况正是如此，殖民者飓风般的掠夺和政权的反复更使这些国家处于极端的贫困之中，人民除了经受着贫穷之外，个体生命也没有丝毫的保障。为下文吃苦耐力的儿子因为饥饿偷食物作伏笔，也为后文镇上人们的这种麻木、蒙昧提供社会背景。——悬念、伏笔
3、作品以《礼拜二午睡时刻》为题有何深意?
作者选取一个夏日午睡时刻，不仅写出了时人的昏睡，但昏睡的仅仅是众人的身体吗?不，昏睡的还有众人的同情心和悲悯心，而母亲却在这一刻获得了生存的意义，获得了她作为一个母亲的全部价值，伟大的母爱打破了“午睡时刻”众人昏睡麻木的状态，不断的拷问着众人，在母亲的直视下，神父羞愧不安了，也让我们受到了心灵的震撼。这种震撼来源于母爱，来自于作家悲天悯人的一种情怀，更可能来自于生活本身。
七月了，清爽的空气渐渐变得烦闷，周围尽是炎热和干燥，好不容易做完作业，吃完午饭，刚想去书房和电脑“亲密拥抱，”谁知妈妈大人一声令下，说她要去工作，叫我去卧室午睡，还叫了爷爷这个“雷达”来监督我。
在床上我眼睛还张的大大的，盯着天花板侧耳聆听，爷爷已经睡着了，呼噜声一声又一声，不如来个午睡逃亡，去书房打游戏？只不过爷爷的“雷达”之称可不是浪得虚名，一些风吹草动就会把他惊醒，这该如何是好？
冥思一会儿，略微狡诈的笑容出现在我的脸上。我小心翼翼地往床边挪动，唯恐弄出一丝动静。“咔”虽然小心，还是发出了声音。我连忙往爷爷那边看去，所幸他只是转了个身，并没睁开眼睛。轻吐一口气，拭去额上的冷汗，我继续行动。
到达床边了，我深吸一口气，微微起身，将身上的被子掀开，一手扶住床脚，终于起来了。扭头看了看熟睡的爷爷，我床上拖鞋，蹑手蹑脚向门口走去。
“卡擦，”门开了，哈哈，爷爷没醒，我暗暗欢喜，出了卧室，掩上门，向书房走去——电脑，我来了！午睡逃亡记圆满完成！
“五一”劳动节，爸爸让马小跳自己制订学习计划，合理安排时间。不一会儿，马小跳就写完了学习计划，然后递给爸爸看，说：“爸爸，你看我的作息时间安排得怎么样？”爸爸看完，说：“别的没什么，只是中午得有午睡时间，要劳逸结合嘛。况且，午睡对身体很有好处啊，有的植物还要‘午睡’呢。”“什么？植物也‘午睡’，这是真的吗？”
植物是否也需要“午睡”？在一般情况下，植物没有“午睡”的习惯。然而，小麦、大豆等植物，当空气和土壤干燥或气温过高时，叶子会快速失水，激发植物的保护性，将气孔暂时关闭，以减少水分的消耗。同时由于二氧化碳供应少了，使光合速率降低，于是出现了光合作用的“午睡”现象。这时，这些植物光合作用的日变化是：上午光合速率由低变高；中午因强光、高温及水分不足，气孔关闭，光合作用降到最低值；下午光合速率逐渐回升，随后又因光线不足及气温下降而降低。
目前，科学界对植物的“午睡”原因有多种说法，但比较一致的看法是：主要是由于水分不足而引起的。有人在中午对小麦喷水，发现这样可减轻或消除“午睡”现象，有利于光合作用的进行和小麦产量的提高。
一、教学目标。
1、梳理故事情节，分析母亲形象 ，学习情感节制的处理方式。
2、理解本文环境描写的作用和主题思想。
二、教学时数。
1课时。
三、教学过程。
（一）导入课文。
加西亚·马尔克斯是哥伦比亚魔幻现实主义作家，长篇小说《百年孤独》因为独特的艺术成就而让他获得了1982年诺贝尔文学奖，从此，他就成为拉美小说界的“掌门人”。今天，就让我们一起走进这篇他本人认为的“最好的小说”——《礼拜二午睡时刻》。
（二）整体感知。
1、检查预习情况，提醒学生注意以下难读的字词。
褴褛（lán lǚ）、麇（qún）集、龟（jūn）裂、墁（màn）、执拗（niù）、揩（kāi）拭、蘸（zhàn）水、 趿（tā）拉、撬（qiào）、一哄（hòng）而散、乱哄哄（hōng）。
2、思考概括：本文讲了一个怎样的故事？
一位母亲带着自己的女儿到一个荒凉的小镇去祭奠自己被当作小偷打死的儿子的故事。母亲和女儿的到来受到镇子上人们的围观，得到神父和他妹妹充满善意的帮助。
（三）鉴赏人物。
主问题：阅读课文思考，这是一位___________的母亲？
1、速读课文，寻找相关描述：
（1）从穿着打扮角度：穿着褴褛的丧服、身上没有一点线条、穿的衣服像件法袍。
（2）从神情外貌角度：青筋暴露、身材矮小孱弱、显得太老了一些、安贫若素、镇定安详、不动声色、神色自如。
（3）从内心情感角度：执拗、声音温和、忍住悲痛。
2、根据文意归纳概括：
贫困、坚韧、镇定勇敢、有尊严、与普通的母亲不一样、伤心欲绝而又压制着自己的情感。
3、一位特别的母亲
（1）找一找有关母亲的语言和动作描写。如：“在整个旅途中，她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个漆皮剥落的皮包。”“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，”女人不动声色地说，“我是他母亲。”“那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯着神父。”
本文情感的节制就主要体现在“母亲”这一形象的塑造上。这是一位失去了独生儿子，悲痛欲绝却又神色自如，保持着人格尊严的伟大母亲形象。伟大的母爱超越了道德、伦理等价值观，无边无际。
（2）引导学生阅读单元话题，学习情感节制的处理方式 （选修教材88页）。
从“穿着褴褛的丧服”出场，到明确表示“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，我是他母亲。”再到面对群众围观的勇敢无畏，“把鲜花夺过去，就向大门走去”，人物内心汹涌澎湃的情感波涛隐伏于神色自如的言行之后。这种有节制的情感处理方式大大增强了悲剧的力量，众人的愚昧、麻木，神父的善良、悲悯，母亲的坚韧、克制得到了很好的展现。
（四）生活环境。
主问题：母亲带着女儿来小镇祭奠自己的独生儿子，那么谁该为卡洛斯·森特诺的死负责呢？
1、读一读，议一议，思考卡洛斯·森特诺是不是小偷？
俗话说：“抓贼拿赃。”研读课文发现，卡洛斯·森特诺并没有实施偷窃的犯罪过程，所以，不能算是小偷。即使是在“凌晨三点钟”这样一个特殊时刻出现在寡妇雷薇卡太太的门前，也许是来躲雨的，也许头脑中还在进行要不要入门行窃的思索，也许滴滴答答的雨声扰乱了听觉，就被寡居多年敏感多疑的雷薇卡开枪打死了。
2、卡洛斯·森特诺的境遇？
“……腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳，光着脚。”“过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床。”“他没有办法，把牙全都拔掉了。”“我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。”
明确：贫穷、饥饿、艰难的生活处境
3、小镇的环境
思考：文章开头为什么用大量的篇幅介绍火车行程和两边小镇的情况？
“荒凉”“一模一样”“要大一些”“也更凄凉”“走过荒凉的车站，车站地上墁的花砖已经被野草挤得开始裂开。”
小镇到处是一样的荒凉，一样的贫穷；生活着的是郁热、麻木、冷漠的人；特殊时代导致了生存的悲剧。拉丁美洲长期饱受殖民主义者的疯狂掠夺和残酷剥削，人民除了经受着贫穷之外，个体生命也没有丝毫的保障。
（五）主题思想。
学生思考，小组讨论。
（1）歌颂了超越道德、伦理的无边无际的伟大母爱。
（2）卡洛斯·森特诺的悲剧是个人的悲剧，家庭的悲剧，同时也是时代的悲剧。镇子的荒凉凄凉，土地的贫瘠龟裂，大众的冷漠沉闷，生活的贫困无着都是殖民主义长期政治干预、经济掠夺的结果。
所以，《礼拜二午睡时刻》像其他魔幻现实主义作品一样通过小人物的悲剧，反映的是反对帝国主义、反对殖民主义的主题。
（六）拓展阅读。
魔幻现实主义名作《百年孤独》。
午睡风波_小学作文
中午吃过午饭后，老爸又开始大声嚷嚷：“快去睡觉！”“哦，哦，好，马上啊，我现在要刷牙。”我磨蹭着刷牙、洗脸。
小心翼翼地从厕所探出头来——天助我也！老爸正在专注地上网！我蹑手蹑脚地走向房间。老爸的声音在我耳边响起：“快开空调睡觉！！！”我连忙说：“好。”哎呀老爸，拜托你以后不要像幽灵那样突然冒出来好么？吓死我了！
我到房间开了空调，就抱起《课堂内外·小学版》看了起来。老爸打开门，说：“干什么呢？！”我吓了一大跳，拿起书上的手工用剪刀一边剪一边说：“在做手工。”老爸说：“哦，不许看书，你整天不是对着电视就是电脑就是书，对眼睛不好！会得近视眼的！”“哦哦哦，我在做手工，没有看书。”我嘴上应着，心里却想：哼，只会说我，你自己还不是玩电脑从早上到现在。而且你不也得了近视眼吗！？
老爸一离开，我又迫不及待地看书了。哈哈哈，老爸纵使是老师，也想不到我这一招！
“吱——呀”，门开了。我又吓了一大跳。原来是奶奶。奶奶住的那楼装修，来我这里睡中午觉。哎呀！刚刚老爸已经“悄声无息”地像幽灵一样开了5次门，奶奶又来，我都快得心脏病了！！！
“悦悦，睡觉。”奶奶说。“不嘛，手工没做完。”我撒娇。奶奶就自己在我床上睡觉。过了一会，爸爸又近来吼道：“小张！睡觉了！”我乖乖就范。
一会，奶奶醒了以后走了。我又出客厅吃葡萄。哪知老爸强拖硬拉地把我叫回了房间，盯着我睡觉。哼，我可不是那么容易睡着的！结果，我没睡着，老爸倒打起了呼噜。我偷笑着往怀里塞了一本书，假装去厕所大便。
从厕所出来后，老爸又呆在书房玩电脑了！我回到房间，关了空调，打算到四楼玩电脑。老爸走过来，说：“咦，怎么关了空调？”我说：“不睡了。”老爸说：“不睡觉，妈妈下班回来要打PP的哟！”说完老爸又回书房玩电脑了！“哦耶！解放喽！”我欢呼着上四楼玩电脑了。
哎，想不睡午觉也这么难，我自叹倒霉！
天气渐渐热起来了。学校里的作息时间表里又多了一项午睡。每天吃完午饭后，我们都要进行午睡。
“叮铃铃，叮铃铃……”这不，这恼人的午睡铃声又响起来了。本来呢！能睡个午觉也是好的。可是，一想到又要睡那张硬邦邦的床——课桌，真叫人发愁，哪有像家里的床舒服嘛！可是，没有办法，我们只好用手当枕头，趴在桌子上，不管有没有睡意，就佯装在睡觉。过了一会儿，有些人真的进入了甜蜜的梦乡了。可我仍然睡不着。于是，我偷偷地看着他们千姿百态的睡姿。真是好笑！他们有的开着大大的嘴巴，好像在等谁给他喂东西呢！我真想往嘴巴里给他塞点东西哩！有的口流水都流出来了，弄得手上，桌子上都湿湿的。有的脸上还带着一丝笑容，想必在做一个甜蜜的梦吧！有的还“呼呼呼”地打起呼噜来，就像一头猪，真是好笑！有的……
时间一分一秒地过去了，我终于等到了下课 的铃声。我总算解放了。不过，我还是希望我能在这样的床上睡一会儿觉，做一个美梦！
午睡
午睡正文：午睡午睡
常州武进古方小学 三（1） 许涛
突然，午睡的铃声响了起来，顿时教室里鸦雀无声。同学们趴在桌子上，无法入睡，他们想尽办法，左看看，右看看，偷偷地想着心事：下午的语文考试会不会考得不好？今天会不会被老师批评？今天作业会不会很多？想着想着，终于进入了梦乡，有的同学都流口水了呢，是不是梦见了一个大鸡腿了呢？我也想着想着，就流了几滴口水。
这时，一阵下课铃声把同学们惊醒，有的同学叫也叫不醒，有的'还在说：“哇，终于可以醒来了。”还有的伸了个懒腰。
啊！这真是一节有趣的午睡课呀！
指导老师：吴小燕
评语： 写出了自己的心理话，不过午睡可是为了让同学们有更好的精神上课哟！
(投稿：wxyzzq 于 -11-30 18:51:59 编审: jandao)
【活动目标】
1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡；
2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床；
3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
【活动准备】
1、用及时贴自制七色花若干；
2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
【活动过程】
1、激发兴趣：
（出示七色花）师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称“七色花”）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）
小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
（1）小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；
（2）躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；
（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做“小仙女”将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）
三门实验小学 四（14）班 俞欣欣
12时45分：“欣欣，睡个午觉！”“好的！”挺爽快的呀！不过――会不会有什么诡计呢？继续等待着好戏。
13时：好啊！瞧她！蹑手蹑脚地走到卧室门口，静静地听着什么。对面――俞欣欣妈妈的卧室里正放电视。挺聪明的嘛！电视没的.看，就听啊！现在放的是《钻石豪门》，俞欣欣对这一个节目可没多大兴趣，幸亏啊，她母亲换频道了，这一个是――《喜羊羊与灰太狼之古古怪界大作战》，俞欣欣可高兴啦！暗自嘀咕着：“这一招果然奏效！”可是，她高兴的太早了，这一个频道照样被咔了。俞欣欣又气又急，她忽地一下明白了，妈妈绝不会看动画片频道啊！她恍然大悟，垂头丧气地回到了床上，准备无可奈何地度过那漫漫休眠。
13时20分：唉，看来俞欣欣是越睡越无聊啦！看看看看，她又起床了。这一回又是要干什么呢？哦，她要看书！她走向书架端详了一阵，就抽出一本书来，又回到床上，津津有味儿地看起来。不错不错，按照这样的水平，长大后一定能考上清华大学。但她看的是――《幽默笑话》，确实蛮好看的，尤其是，《叮包》这一回啊，那个笑劲儿叫足啊……跑题了！跑题了！总之，俞欣欣就是在看书啦！
13时45分：有脚步声！而且，是朝俞欣欣这个房间传来的。近了，又近了些，更近啦！俞欣欣心中一慌，把书藏在枕头底下，身子呀，绷得紧紧的，装出一副熟睡的样子。这件事儿不知干了多少遍了，还不是轻车熟路？可她妈妈是孙悟空啊！有一双火眼金睛是绝对不用说的。听！“别装了！起来写作业！”唉，没瞒过去，只得起来啦！
指导老师：杨雪芹
相关专题：尚无数据尊敬的班主任老师,全班同学们：
大家好。上个周，我们午休睡觉时讲话。我没有认真对待,甚至还和老师顶嘴。这是极不应该的。我错了，真诚的向大家承认错误，作出检讨。午休睡觉时讲话,老师对我的管理和教育。出发点是很好的。可是我缺乏正确的认识，采取无所谓的态度，甚至为了自尊和老师对着干,是不对的。其实这件事情反映了我平时就没有把学习放在心上，自由散漫，也不把大家的帮助放在心上。辜负了老师和同学们的希望。
今后我一定改掉自由散漫的毛病，在老师的教育下，在同学们的帮助下，加强学习，听老师的话,尊重老师,争取在今后管理好自己。请大家原谅我，并且给与我很好的帮助!
XXX
XXXX年XX月XX日
尊敬的XXX：
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我在自习课上讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在自习课上说话的决心.
我对于我这次犯的`错误感到很惭愧，我真的不应该在自习课上还说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我在自习课上的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学的休息不负责任的表现。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对此，我感到十分抱歉。
虽然我犯下了错误，但是您说过知错就改就是好孩子。今后我一定会好好学习，熄灯后不再讲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！
检讨人：XXX
20XX年X月XX日
高中生午睡时间玩手机检讨书
敬重的教师：
您好！
我是xx班级的xxx，很抱愧我昨日违反了纪律，在午睡时刻欠好好睡觉，玩起了手机，对此我感到很抱愧。
手机一向都是校园的一个忌讳，每个教师都会对班上的学生一而再，再而三的着重不能把手机带进校园，不能上课玩手机，我可以做到在上课时刻不玩手机，但在其他时刻我却无法抛下它。在昨日午睡的时分，我又再一次的.拿出了手机，成功被班主任捕获。
昨日午睡的时分，我等着教师们走后，把手伸进口袋里，握住了手机，犹疑着要不要拿出来。明显，高中生关于手机没有满足的抵抗力，很快我就下定了决计在午睡时刻玩手机，想过被教师发现的结果，但我现已顾不上那么多了，想玩手机的心态战胜了全部。我拿出手机，做出喜爱玩手机的人都喜爱的动作，一只手搁在桌子上，我的头靠在那只手上，眼睛却看着下方另一只手的手机，一只腿悄悄翘起，挡住这个手机不让被看到。
大约用这个动作玩手机的人太多，班主任对这个姿态现已了然于心了，专注玩手机的我。余光不经意的撇到我的左面有一双了解皮鞋走进我的视野里，我的心跳忽然漏了一拍，气都不敢喘一下。那是班主任的鞋，我不知道他站在我身边是发现了我玩手机，仍是说没看到，仅仅刚好站在了我周围。我陷入了要不要昂首的纠结之中，很快就有人帮我作出了挑选，我的桌子被悄悄敲响，这大约是班主任叫我交出手机。抱着舍生忘死的精力，我昂首对上了他的眼睛，看到了他眼里的绝望，那一时刻，我心里的那股硬气瞬间就被击破了，我把手机递给他，由于是午睡时刻，班主任也没有多说什么，可我的心里反而越发的不安，他要是说我两句或许我心里还舒适一些。
过后，班主任也没有再找我说话，但我仍是觉得非常不安，因而，我写下了这份检讨书，想让班主任知道，我现已知道自己错了，我不该在午睡时刻玩手机，尽管午睡时刻玩手机听起来如同不是什么大事。但午睡时刻欠好好玩手机的话是会严重影响后边几节课的听课质量的，长时刻如此，成果肯定会下降的。
我期望班主任可以再给我一次时机，通过这次的经验，我确保不会再犯这样的错了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日