古沟民族中学教师3篇(步古沟满族中学老师)
下面是范文网小编收集的古沟民族中学教师3篇(步古沟满族中学老师)，供大家品鉴。
浅谈农村民族中学教师队伍建设------以积石山县保安族中学为例
甘肃省积石山县保安族中学马云
作为积石山县保安族中学的校长，办好农村民族中学的教育，首先要从教师入手。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有好的老师，才能有好的教育。教师是学校发展的根本，建设一支高质量的教师队伍，是教育事业健康快速可持续发展的重要保证。下边就以积石山县保安族中学的实际为例，谈谈对农村民族中学的教师队伍管理的难点与对策，恳请各位同仁批评斧正。
一、难点分析
1、师资富裕，但“上得厅堂，下得厨房”的骨干教师数量不足，导致学校教学人员短缺。我校有专职教师却多达100人。学校教师高级职称二人，中级职称18人，只有二人为中教一级职称，其他16人为小高人，不能胜任中学的课程。
2、教师学历状况，令人堪忧。100人中本科学历33人，大专学历25人，中专以下47人。近年来学生数量逐年减少，老师数量却逐年增多，一多一少，令人担忧。不仅师生比例却出现了反差，而且由于农村教师年龄面临两极分化，一些年轻教师还不能担负起教学工作的大梁，断层现象较为严重。致使我国西部农村偏远地区学校的教师队伍长期得不到补充。由于我校地处偏僻农村，生活和自然条件相对较差，教师又没有特殊待遇，很多教师不愿到我校任教。如何留住现有的优秀教师，稳定教师队伍，保住现有的生源，巩固入学率已经成为我校当务之急。一部分小教教师教育观念陈旧，知识老化，固步自封，不求进取，难以适应教育改革发展的需要，使得农村中学教师队伍形不成梯队。可见,教师的低素质直接影响、限制学生素质的提高。教师工作积极性不够，热情不足；缺乏教书育人的使命感和责任感，导致学校的教研工作流于形式。学校要检查教研工作情况，他们匆忙应付，教研工作不能有效落实，业务水平和教学业绩自然很难提高。老教师又有些拈轻怕重，脱离岗位，即使在一线教书也多是墨守陈规，照本宣科，何谈创新。
2、农村教师待遇和工作条件太差。《教师法》第二十五条规定：“教师的平均工资应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”目前，我校教师的住房还很艰难，人均住房面积很小。一家人住在一间房里，又当办公室，又当卧室，还当厨房，没有基本的生活用具。教师是“人类灵魂的工程师”，然而教师的社会地位却一直很低，特别是在农村学校。
3、农村学校教学设备差，老师无用武之地。在国家推行九年义务教育以来，我国西部农村基础教育的硬件设施虽然得到了较大改善,却还普遍存在教学仪器的质量低、校舍面积小、危房多、图书不达标等一系列的问题。例如多媒体教室设施方面，我校仅有一个白板教室，且缺少维护。老师不能上多媒体课，老师的业务技术无法实践，老师自身的素质怎么提高啊！这样的状况，与“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的要求相差甚远。
二、完善农村中学教师队伍建设的对策
（一）完善农村中学教师补充机制。
1、协调上级教育主管部门积极引进和分配优秀大学生到农村任教；
2、申请设立农村中学教师岗位津贴，并建立最低服务期限制度；
3、逐步提高农村中学教师待遇，使其工资远高于城市，吸引优秀教师到农村工作。
4、协调城市和农村中学，建立教师轮岗交流制度，特别是紧缺学科教师可以跨校任教，学校给予一定补助，以保证农村中学可以正常运转。实现人才的合理有序流动，保证农村学校必要的编制需求。
（二）加强教师培训，激励教师进行自学和教研，以提高教师学历和职业技能水平。
1、“请进”与“走出”相结合，邀请专家、学者和优秀教师到农村中学以不同形式对教师进行培训。组织教师到其他学校学习交流，提高教学技能。
2、充分利用互联网、农村中学远程教育设备，开展网上培训，使教师足不出户就能参加培训，提高教育教学水平。
3、积极鼓励教师自发组织集体听课、评课、研讨等形式，实现自我培训。
4、激励教师自学、钻研教法和撰写论文。对教师取得第二学历给予奖励。
5、加强师德师风教育。积极引导广大教师学习《中学教师职业道德规范》，紧密围绕全面实施素质教育，树立爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习的崇高的职业理想，坚定理想信念、增强工作事业心与责任感。
6、开展形式多样的师德教育活动，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，全面提高师德素养。
7、健全师德激励机制，定期开展“师德模范评选”活动，对长期在农村任教并做出突出贡献的老师，学校给予适当物质奖励，希望政府也给予表彰，以引导和鼓励广大教师到农村、偏远地区任教。
8、建议教育行政部门科学合理核定农村中学教职工编制及其组成情况，根据实际需求合理分配师资力量，优化学科结构。
9、职称评聘方面，给予农村中学教师更多优惠，以解决职称结构不合理的现象。加强农村骨干教师队伍建设，以点带面，充分发挥骨干教师在工作中的示范、引领作用。州、县分别制定骨干教师队伍培训的长期和短期规划，加大培养力度，并建立骨干教师业务学习档案，实行登记制度，跟踪考核、动态管理，并为骨干教师外出学习、教改实践等方面给予必要的支持和经费补助。同时，加强对骨干教师的选拔、培训和考核，把骨干教师队伍建设作为重中之重的工作来抓，要为骨干教师成长创造良好的工作环境。
10、农村中学必须努力营造一种团结和谐，有利于教师工作和生活的良好氛围，使学校成为教师安心工作和成熟发展的舞台。这样，有利于培养一支年龄结构，学历结构和学科结构等相对优化的师资队伍。
（三）充分发挥政府的主导作用，为农村学校提供设备、资金等，使老师能够和城市学校的老师一样发展。政府应加大对西部农村地区的支持和投入力度，并且充分确保教育经费能具体的落实到位和经费的正确使用。“加大力度对西部农村基础教育教学设施的投入，尤其是现代社会不可或缺的信息设备、实验设备等，以便达到素质教育和全面提高学生的素质教育教学的目的。参考文献
[1]牛成宝.浅谈边远农村中小学教师队伍建设[J].课外阅读, 2012(1).[2]牛成宝.把竞争机制引进作文教学活动中[J].现代语文: 上旬.文学研究, 2013(5): 116-116.
淮南市古沟民族中学简介
淮南市古沟民族中学是潘集区建校较早的学校，始建于1956年，原属凤台县辖区，命名凤台三中，1959年改名为凤台县古沟中学。1972年古沟中学被划归淮南市管辖，更名为淮南市古沟中学。1995年古沟乡更名为古沟回族乡，而古沟中学地处古沟回族乡，校内回民子女较多，于2002年7月经上级有关部门审核批准——淮南市古沟中学更名为淮南市古沟民族中学。
古沟民族中学系完全中学，1956——1969年开设初中部，1970——1990年开设高中部，1990——2008年8月取消普高，经潘集区政府决定改办初中、职高一条龙学校，2008年9月区政府决定职高与初中部分离。
古沟民族中学被祁古路分为东西两个大院，占地平方米，建筑面积平方米，绿化面积平方米。教学及辅助用房面积平方米，生均平方米。塑胶运动场地面积约6000平方米，直道为100米，弯道为50米，环形跑道300米，生均面积为平方米；篮球场3个，排球场1个，健身活动场地1个。
学校藏书册，生均册。阅览室1个，面积40平方米。学校拥有物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐教室、美术室各1个、教育展室4个、活动展室2个，能够满足教育教学的需求。学校现有12个教学班，在校学生417人。教职工70人，其中本科学历以上的67人，专科学历3人，专任教师学历合格率100%，中学高级教师22人，中级职称25人，占教职工比例67%，师生比1:17。
为了促进义务教育均衡发展，实现教育现代化，17个班班通设备，现已投入正常使用；有计算机教室1个，40台，其中4台毁坏，生机比台。每个教师办公室配备了电脑1台，接入了20M的宽带，购买了数百课时教学光盘，满足教师们的网上学习的需要。学校申请了安徽省基础教育资源网的使用权，为教师提供了一个资源信息的平台，教师网络资料的使用率达到80%以上。
学校严格按照上级教育主管部门的要求开齐课程，开足课时，实行阳光分班和阳光体育活动，保证学生的每天1小时的活动时间，注意减轻学生的负担，使学生健康成长，快乐学习。
由于全体师生的共同努力，学校近几年荣获区先进团委、区教育系统社会治安综合治理先进单位、区义务教育经费管理先进单位、区无邪教校园、区继续教育先进单位、区电教工作先进集体、区学籍管理工作先进集体、区语言文字工作先进单位、教育系统退离休协会工作先进集体、区五星级党组织等荣誉称号；荣获市创先争优先进基层党组织、市绿色学校、市家教名校、市安全保卫工作先进单位、市文明行业创建工作先进单位、市语言文字示范学校；荣获省防震减灾科普示范学校、省语言文字示范学校、省二十佳学生记者站学校、省第五届优秀校报校刊、省诗教先进单位等荣誉称号；荣获国家“关爱明天、普法先行”优秀奖、全国校园媒体建设百家示范学校、全国校报评选一等奖等荣誉称号。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信古沟民族中学的明天更加美好。
共和县民族中学教师聘约
一、受聘教师职责
1、依法执教，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针政策，自觉遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等法律法规和《共和县基础教育管理办法》。每学期必须撰写政治学习心得体会六篇，个人学习笔记不少于一万字。
2、爱岗敬业，热爱教育，热爱学校，教书育人，努力完成教育教学任务，超周备课，按时批改作业，认真授课，积极辅导，及时总结，认真执行坐班制度和考勤制度。
3、爱护学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，保护学生自尊，引导学生学会学习，学会做人，学会做事。注重培养学生的思想品德、独立思考精神和开拓创新意识，提高学生的综合素质，培养“合格加特长”型人才。
4、严谨治学，钻研业务，更新知识，树立优良教风，探索教育教学规律，改进教育教学，提高教育教学质量，每学期撰写一至两篇教学研究论文，撰写一篇优质教案，上一堂公开课或示范课。
5、树立创新意识，改进课堂教学，探索适合民族学生的课堂教学模式，课堂教学要有新思想，新思路，新方法，新措施，不得因循守旧，要贯穿“精讲多练，先导后学，当堂巩固”的思路。
6、为人师表，加强师德建设，模范遵守社会公德，衣着得体，语言文明健康，举止礼貌得体，作风正派，以身作则，注重身教。
7、团结协作，尊重他人，礼貌待人，和睦相处，不做不利于团结的事，不说不利于团结的话，搞好民族团结。
8、关心学校，乐于接受学校安排的各项工作，积极为学校的发展建言献策，维护学校荣誉，共同创建文明校园。
9、积极进取，主动参加业务培训，加强在职进修，自觉提高业务水平和教学能力，要有较强的现代信息技术的应用能力。参加岗位练兵活动，达到“说一口标准的语言，写一手规范的板书，讲一堂出色的课”的要求。
10、廉洁从教，恪守师德，坚守高尚情操，发扬奉献精神。用爱心、耐心和恒心去教育感化每一个学生。
二、受聘教师条件
1、具备相关的教学能力，能够胜任中学阶段一至两门专业课的教学。
2、具备相关的学生管理能力，能够胜任班主任工作。
3、具备相关的工作能力，能够保质保量地完成管理和教学任务。
4、身体健康，能够保证教育教学工作。
5、能够履行《共和县民族中学教师聘约》中的受聘教师职责。
三、受聘教师有下列情况之一，学校解除聘约合同
1、在聘任期间，教师量化考核不合格者，或不能胜任教学工作者。
2、在聘任期间，班主任量化考核不合格者，或不接受班主任工作者。
3、体罚或变相体罚学生，驱赶或变相驱赶学生，造成一定后果和不良影响者。
4、所带班级教学质量明显下降或多数家长反映不称职者，或班主任工作不得力，致使学生巩固率达不到98%的。
5、不履行聘约或对领导无理取闹、越级上访，严重影响学校正常教学秩
序的。
6、因病连续请假五个月或累计请假60天的，或考勤累计矿工达三天的。
四、聘任时间
二00七年一月至二00八年一月，聘任期为一年。
五、本聘约自签字之日起生效。
甲方：共和县民族中学（盖章）
校长签字：
受聘教师签字：
二00年月日