小班音乐游戏3篇 小班 音乐游戏
下面是范文网小编整理的小班音乐游戏3篇 小班 音乐游戏，以供借鉴。
小班音乐游戏《熊与石头人》
活动目标：
1、根据歌曲内容进行大胆创编动作，当熊走音乐时保持不动。
2、能根据音乐的变化设计游戏玩法，创编熊走过、木头人躲闪的动作
3、遵守游戏规则，体验分配角色游戏带来的乐趣 活动准备：
1、音乐CD《熊和石头人》 熊的头饰
2、对乐曲的旋律和结构有初步的认识
活动过程：
1、引入
师：今天天气真好，小朋友我们一起去森林里面玩玩吧（小朋友排好队进场）一边进场一边做游戏（我们都是木木头人，不能说话不许动，不许走路不许笑）
2、故事：
师：好啦，小朋友我们先找个舒服的地方坐坐吧，今天梁老师给小朋友们带来了一个故事，名字叫《熊和石头人》
从前，有一班小朋友们来到森林里面玩，他们和小动物们跳舞做游戏，可开心了。突然呀，有一只熊它饿极了，想要过来找东西吃，小朋友们很聪明，马上变成了一个石头人，大熊觉得很奇怪，怎么小朋友们都不见了，最后熊失望地走了，小朋友们又高高兴兴地玩起游戏来了。
师：小朋友，刚刚故事里面发生了什么事情呀？故事里面的小朋友在玩耍的时候，谁来了？（熊）小朋友你们歌曲中谁变成石头人啊？石头人是什么意思呀？怎么做就是石头人啊？（因为石头人是不动的，这样就不会被熊发现了）
3、创编学习相关动作
师：现在，我们在这个森林里面，随时都会有熊出现的，小朋友你们可不要害怕，熊出现的时候，我们变成了石头人，不动，这样大熊就不会发现我们了。那么小朋友，我们先来练习一下，石头人是怎样的？
⑴让幼儿做自由舞蹈、自由造型，要求小朋友，变成石头人不许动，动了就会被熊发现。目的让小朋友发挥自我想象力 ⑵视幼儿的情况练习一到两次
4、加入音乐进行游戏(动了的幼儿要退出游戏)师：小朋友们都学会了变成石头人的本领了，那现在我们一起到森林里面玩玩吧。小朋友一定要注意好，大熊随时都会出现。大熊出现的时候我们要变成石头人一动不动的，这样才不会被发现。⑴由配班扮演熊，进行游戏
5、增加游戏难度
⑴石头人的造型要求做一些有平衡难度的动作并坚持不动
⑵要求石头人必须由两个或以上的幼儿组成造型（被熊发现不能与人结伴造型者要退出游戏）
⑶由一名幼儿扮演熊并进行游戏 结束部分：
师：今天小朋友们在森林里玩得可开心了。还采了很多漂亮的花朵，收获满满的。熊来的时候，小朋友们一次又一次变成石头人，没被熊发现，棒极了。现在很晚了，小朋友我们赶紧走出深林吧，要不然熊又回来就不好啦。
小班音乐游戏
（一）游戏名称：搬豆豆
玩法：结合音乐由教师带领作相应的动作，幼儿感知音乐节奏并模仿搬豆豆的动作，并能在相应的地方更换动作。（动作可自由创编）
（二）游戏名称：猜猜谁出场
玩法：随音乐模仿小动物的动作和叫声。
（三）游戏名称:猪笼草和小飞虫（音乐七士进阶）
玩法：幼儿随音乐双手打开成“猪笼草”状，教师或另一幼儿扮“小虫”飞来飞去，不停的用手指点点猪笼草。音乐结束，“猪笼草”去捉“小飞虫”。
（四）游戏名称：我和小蚊子跳舞（我和音乐做游戏A1）玩法：教师随音乐节奏在幼儿身体的任何部位做蚊子叮的动作，幼儿做抓痒的动作，最后和成人一起随音乐扭动。
（五）游戏名称：碰一碰（AI）
玩法：教师和幼儿一边唱歌一边拍手，唱到小手拍小手时，两手掌碰在一起，也可碰身体其他部位。
（六）游戏名称：钻泥巴
玩法：引导幼儿用手随音乐有节奏的在同伴的手掌间穿梭。儿歌：小豆芽芽，钻泥巴呀，钻一下，动一下，钻呀钻呀钻呀，钻呀钻呀钻呀，开花花，结瓜瓜，啊呜一口吃掉他。
（七）活动名称：小鸡出壳（杜鹃圆舞曲）
玩法：三人一幼儿组，两人拿报纸。一人扮演小鸡。扮演小鸡的幼儿随音乐做小鸡出壳的动作。（撕开报纸钻出来），找食吃跳舞等动作。间奏部分可换角色。
（八）游戏名称：小鸟（A2）
玩法：此音乐为ABA；结构。幼儿扮演小鸟，A段做鸟飞的动作。B段做小鸟吃食的动作，A;做小鸟玩游戏的动作。
（九）游戏名称：手指房子（A2_9）
玩法：幼儿分别将自己的左右手五指向对，成开成房子状。一边念歌词一边左右手有节奏的碰撞。手指在“来”时打开保持不动，最后根据教师口令做出相应的动作。
小班音乐游戏：小兔和狼
执教：左孪鸾 活动目标：
1.体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。3.能遵守游戏规则。活动准备：
1.狼头饰一个；树、石头等背景四块
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作 活动过程：
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！” 2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”
“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）
“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”
3.了解游戏规则。“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）4.完整游戏，进一步了解规则，（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！” 第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！” “刚才我们玩得可真累，休息一下吧。” 幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。” “你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”
（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）
“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！” 游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”
“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。” 5.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。