国防教案模板共6篇
下面是范文网小编收集的国防教案模板共6篇，以供参考。
第一课 我爱我的祖国
中塔口小学
武夜雨
教学目标：
1、了解祖国——名称，民族知识。
2、知道的有关知识。
3、培养热爱祖国的情感。
教学时间：1课时 教学过程：
一、教学引入
1、同学们，请你大声告诉我：你是哪国人？ 下面请跟随老师一起去欣赏祖国的壮丽山河。
2、播放课件：祖国壮丽山河图片
配画外音：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，一代代中华儿女生活在这块文明的土地上，是祖国妈妈用她那博大的胸怀养育了我们，我们爱我们的祖国。
3、同学们，看了这些图片你想到什么？ 师：出示图片
中华人民共和国地图，首都，国旗，国徽， 56个民族大团结图片 同学们：你们知道这些图片上的知识吗？ 指名答：
师板：北京，国旗，国徽，地图，少数民族??
二、认识中华人民共和国 师：出示地图，你们知道这幅地图是哪个国家的吗，它的形状像什么呀？ 生：讨论交流
汇报：中华人民共和国。大公鸡?? 师：让我们一起来看上面有多个省市自治区。
生：师指生数。 汇报：34个
师：同学们，你们还知道些什么呢？ 生：交流讨论
汇报：面积为960万平方公里，人口众多，56个民族，汉族人数最多，壮，满，回，苗，维??师点相应图片。
师：我们伟大的祖国的全称是“中华人民共和国”，陆地国土面积为960万平方公里，是一个人口众多的多民族国家，共有56个族，56个民族亲如一家，共同生活在这片广阔的国土上。
三、故事会
说一说你知道的关于祖国的故事。 板书： 我们的母亲——祖国
第二课 我国的国旗、国徽和国歌
中塔口小学
武夜雨
教学目标：
1、知道国旗、国徽和国歌是我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。
2、初步了解有关祖国的知识，为自己是中国人而感到自豪。
3、组织探究活动，有创意地生活。 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入新课：
1、同学们，请你大声告诉我：你是哪国人？ 下面请跟随老师一起去欣赏祖国的壮丽山河。
2、播放课件：祖国壮丽山河图片
配画外音：我们的祖国历史悠久，文化灿烂，一代代中华儿女生活在这块文明的土地上，是祖国妈妈用她那博大的胸怀养育了我们，我们爱我们的祖国。
3、同学们，看了这些图片你想到什么？
二、交流讨论：
热爱祖国就要认识了解国旗、国徽和国歌，因为她们都是祖国妈妈的标志和象征。尊重国旗、国徽和国歌，就是尊重伟大的祖国，就是对祖国妈妈的热爱。 课前，老师已经让大家搜集有关国旗、国徽、国歌的资料，请同学们先在小组内交流，再准备展示你们的材料。
1、国旗：
（1）关于国旗你搜集了哪些资料？先请国旗组的同学上台展示。 教师鼓励，并明确国旗的颜色及其图案的含义（国旗是红的五星旗，象征中国革命人民大团结。 ）
（2）旗面的红色有什么象征意义？让我们回到那战火纷飞的战争年代。播放课件：革命战士流血牺牲的场面），正是这些革命战士用自己的鲜血染红了五星红旗，你认为我们应怎样对待它？ 小结：无论何时何地，遇到升国旗都要肃立、敬礼。
（3）下面就让我们怀着无比激动的心情，一同升起五星红旗。 （播放课件：升国旗、奏国歌）。
2、国歌：
（1）五星红旗升起来了，伴随她响起的是雄壮有力的国歌声。 下面请国歌组的同学展示材料。
明确：①《义勇军进行曲》被确定为《中华人民共和国国歌》；②田汉作词、聂耳作曲；③唱国歌时要肃立、敬礼 （2）抗日战争时间，《义勇军进行曲》激励着中华儿女不断前进，取得一个又一个胜利。 （3）请同学们跟着音乐饱含激情唱唱我们的国歌。（配伴奏音乐）
3、国徽：
国徽也是祖国的象征，请国徽组的同学上台展示。
明确：
（1）国徽图案的含义：
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的**，周围是谷穗和齿轮。**图案象征我们伟大的祖国，象征我们人民革命传统，象征我们民族精神；齿轮、谷穗象征工人阶级与农民阶段，五星代表中国共产党领导下的中国人民大团结，鲜明地表现了新中国的性质是工人阶级领导下的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 （2）尊重国徽：
你在哪里见过国徽？我们应怎么做？
4、国庆
在祖国妈妈生日这一天，全国人民举行了各种丰富多彩的庆祝活动，下面就请国庆组的同学汇报他们搜集的资料。 （1）学生汇报
（2）十月一日这一天，全国的少年儿童代表也来到了**广场，庆祝祖**亲的生日，大家一起去看看！
（3）播放录像。
（4）你想通过什么方式庆祝国庆，表达自己的爱国情感？
三、总结，谈体会
听了同学们的汇报，看了有关的资料，你一定有很多话想说，请每个同学想好一句话，你想讲给谁听就走过去说，可以是我，可以是你的好朋友，当然也可以是听课的老师。（生自由说）
最后，让我们一起来欣赏一首歌颂祖国的歌，在歌声中结束我们这节课，好吗？（播放《我爱我的祖国》）
第三课 首都北京
中塔口小学
武夜雨
教学目标：
１、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的政治文化中心。
2、知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。
3、进一步培养认识地图的能力，培养探究收集资料的能力。
3、在探究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的情感 教学重点、难点：
认识北京是我国政治、文化的中心。并激发学生的热爱北京热爱祖国的情感。 教学准备：
收集北京的名胜古迹，**广场的文字图片、北京文教、科教、新闻机构，北京的现代建筑、北京美食、奥运会等相关资料。 教学课时：1课时
教学过程：
一、走进北京——感受北京的伟大壮观 师：上课前我们先来看一段录像。 播放建国60周年阅兵庆典 师：谁来说说刚才播放的短片内容？ 生：在北京举行的建国60周年阅兵庆典。
师：在刚才的画面中，首都北京给你留下了什么印象？ 生：伟大壮观。
师：今天就让我们一同走进我国的首都——北京。 板书课题：首都北京。
二、认识北京的地理位置。 大屏幕出示中国地形图：
1、学生找出首都北京的地理位置，并做简单介绍。
2、师：所以北京有着北依山势，南控平原的优越地理位置，因此早在二三千年前就已经成为军事重镇和交通要地。
三、首都北京——全国政治、文化中心。 (一)象征祖国的**
师：你到过北京吗？能为我们简单介绍一下北京吗？ 学生对北京做简单介绍。
师：北京的什么地方给你留下了最深刻的印象？ 生：**，**雄伟壮观??
师：你搜集到了**的哪些资料，和同学交流交流。
师：对**广场四周还有哪些建筑物？ 学生介绍收集的资料图片。 课件出示**及周边景点学生结合图介绍：**的南面是宽广的**广场，广场中央高高耸立着人民英雄纪念碑，广场的东侧是中国历史博物馆，广场的南面是毛主席纪念堂。广场西侧是人民大会堂，我们国家和政府的很多重要会议都在这里召开。
课件播放：在人民大会堂录像资料。 2北京的文教、科研、新闻机构。 北京是党中央，国务院的所在地，北京的文化教育事业也很发达，在这里还拥有许多文教、科研、新闻机构。
第四课 祖国的保卫者
中塔口小学
武夜雨
教学目标
1、情感态度价值观
(1)知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者,了解他们的革命斗志和奉献精神。
(2) 知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军。
2、行为与习惯
(1)让学生自觉去搜集解放军事迹的相关资料,了解解放军的生活情况,从而进一步产生敬佩之情。
(2) 学生在日常的学习和生活中,学习解放军叔叔的优秀品德。 教学准备
1、教师预先收集一些关于反映解放军生活的资料,一方面是解放军驻守在祖国边疆的视频资料,一方面是反应解放军在为人民服务方面的图片。从视觉上吸引学生,激发学习的兴趣。
2、布置学生搜集解放军保家卫国的相关资料，课上进行交流，使学生产生敬爱之情。
3、让学生收集军歌，以唱军歌的方式了解军人的生活，正适合学生的心理特点，课堂上充满歌声,学生乐中求学。
4、教师总结,引导学生向军人学习,立志长大当一名解放军。 教学课程设计
（一）、导入新课 导入部分的设计我以教材中的导语为切入点，这样使学生的学习既不脱离
本单元的主题，又给本课做了铺垫。“我国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，它们是祖国的门户。”通过一段简单的介绍，使学生知道我国的边境地区是需要保卫的。那么是谁在保卫着我们的门户呢？学生很自然就会想到是中国人民解放军。可能一部分学生还不能清楚的说出解放军的全称，这时需要教师进行一下强调，使学生知道她的全称是：中国人民解放军。
（二）、新课
1、介绍中国人民解放军的发展历程
这部分内容以“小资料”的方式出现，让学生通过阅读了解中共人民解放军的发展历程，没有过多的解释。
2、了解军人的圣神使命
在这个环节中我设计了两个具体的内容。一是让学生了解边防军人的艰苦生活，知道军人的神圣职责之一是:“保家卫国”。在这一环节中，我使用了课件，让学生在观看边防军人的生活片段中具体体会他们生活的艰苦。通过使用视频的效果，要比单纯的口头描述效果明显的多，再通过学生看完后的交流，自然会对边防军人产生敬佩之情。随后引导学生说一说自己搜集到了哪些人民解放军保家卫国的事迹材料，这样学生既进一步知道了解放军的重要性，又培养了他们搜集信息和整理信息的能力。
这个环节中的第二个内容是让学生了解中国人民解放军的另一个圣神使命：为人民服务。在这一环节的教学中我首先让学生从身边的实际入手，去找一找自己知道的解放军战士为人民服务的事迹，在学生汇报完自己搜集的资料后，教师随即播放汶川大地震解放军战士救灾的相关图片，使学生进一步感受到人民解放军为人民服务的光荣使命，从而产生对军人的敬佩之情。
（三）、拓展
拓展这个环节我安排了两个学生感兴趣的话题：
一是通过1949-2009国庆大阅兵的相关课件了解我国军事力量的发展与壮大，使学生感受到祖国的强大离不开中国人民解放军；另一个环节使通过学生搜集军歌、唱军歌的方式进一步感受到做一名军人的光荣与自豪。同时围绕本节课可以谈谈自己的感受和理想，提升学生热爱祖国、热爱军人的情感，产生长大当一名军人的信念。
（四）、延伸
《祖国江山的保卫者》这一内容为两课时教学，所以为了更好的为下一节课做准备，我安排了布置学生进一步搜集拥军爱民的相关资料作为本节课的延伸。
第五课《中国人民解放军军旗 军徽 军歌》
中塔口小学
武夜雨
教学目标
1、了解中国人民解放军军旗和军徽的样式、含义和蕴涵的精神要素。
2、了解中国人民解放军军歌的曲调和歌词，会唱中国人民解放军军歌及历史。
3、培养严明的纪律和优良的作风。 教学重点、难点：
了解中国人民解放军军旗和军徽的样式、含义 了解中国人民解放军军旗、军徽、军歌蕴涵的精神要素 教学过程：
一、导入：
同学们，一个人如果没有脊梁，就不会站立行走；一个国家如果失去了脊梁，则只能屈服在别人的脚下。有了坚强脊梁的国家，才会有自强不息的动力，才会有不被任何困难所吓倒的勇气。现在，让我们一起去目睹中华脊梁的风采！（播放“阅兵式”视频）
同学们，我们刚才看到的是国庆60周年的阅兵式。多么宏伟壮阔的场面，多么铿锵有力的步伐，他们走出了中国人民解放军的军威，走出了中华人民共和国的国威！看到军人们的飒爽英姿，我们不由得心潮澎湃。你们想当军人吗？好！那么，今天我们就做一回英勇的军人吧！作为一名军人要绝对听从命令，大家能做到吗？（现在，我们将全班同学分为海陆空三军）。下面我们一起去了解作为军队象征和标志的军旗、军徽和军歌。
二、军旗猎猎
（过渡语：首先，让我们一起去挥动猎猎的军旗吧！请同学们结合课本了解军旗的相关知识。等会儿我们三军将士相互提问进行知识竞答比赛）
（一）了解军旗
学生阅读课本自主学习。
课件呈现：（八一军旗、海陆空军旗的特征和象征意义，历史上军旗的样式等）
1、中国人民解放军军旗是什么的标志？是什么的象征？
2、中国人民解放军军旗的式样、图案（红色、八
一、五角星）有何象征意义？
3、中国人民解放军军旗的发展经历了几个阶段？你从中国人民解放军军旗的样式变化感受到了什么？
4、陆军军旗、海军军旗、空军军旗的式样、有何含义？
5、军旗有何作用？
（二）深入理解“军旗”的象征意义
“为什么中国人民解放军军旗激励全体指战员牢记自己的神圣职责，忠于祖国，忠于人民、忠于党，不惜牺牲自己的生命来捍卫祖国的神圣领土和尊严？”
1、学生看故事、讨论
2、教师讲解：
从人类战争史考察，军旗与军队是相伴相随的。冷兵器时代的军旗，主要具有标志功能、指挥功能和象征功能。当时的旗帜样式简单，只是系在竿头上的象征性物件或图形。如明朝军事家戚继光率领的“戚家军”，岳飞的“岳家军”。
三、军徽闪闪
（过渡语：下面让我们来了解一下同样是军队象征和标志的军徽）
1、了解军徽 教师出示实物“军徽”，让学生描述军徽的式样。
2、欣赏“抗震救灾”的视频
同学们，在老百姓中流传着这样一句话：“不管我们身处何等的困境中，只要看到‘军徽’我们就看到了希望！”为什么呢？（因为看到“军徽”，就看到了人民解放军）我们永远不会忘记，98抗洪的千里江堤，人民子弟兵用血肉之躯筑起的坚强防线。下面，我们欣赏一段影片，感受一下他们如何把职责和使命刻在心头的！
3、学生谈感受
（设计意图：通过视频让学生感受一下人民解放军是如何把职责和使命刻在心头的！学生谈感受体现学生的生活实践性，激发学生情感逐渐发展，感染和强化学习效果。感受到“人民解放军是在人民最需要的时候出现的最可爱的人”）
四、军歌声声
（下面让我们倾听英雄们激荡着对祖国山河忠诚的声音）
（一）欣赏军歌
1、课件呈现军歌演奏的视频。
2、同学们，这首歌是的歌名是什么？和我们平时听到的歌有何不同？听了军歌有何感受？
（二）了解军歌
1、学生朗读歌词。
2、提问：从歌词中能得到什么信息？
3、教师小结：从歌词中我们可以了解到我军的性质、任务、革命精神和战斗作风，以及光辉的战斗历程。这首歌形象鲜明，旋律流畅，音调坚实，节拍规整，集中表现了人民军队豪迈雄壮的军威，具有一往无前的战斗风格和摧枯拉朽的强大力量。下面让我们带着军人的光荣感、自豪感和使命感来演唱这首歌吧。
（三）学唱军歌
（设计意图：让学生在演唱中感受到人民军队豪迈雄壮的军威，具有一往无前的战斗风格和摧枯拉朽的强大力量。）
五、教师激情总结：
我们有一面前辈用鲜血染红的“八一”军旗，有一枚闪耀着英雄主义光芒的“八一”军徽，有一支响彻祖国大地的无比雄壮的军歌。
数不清已经多少次被我们英勇的中国人民解放军所感动，战争硝烟、边防守卫、九八抗洪、零八抗震救灾。他们直面死亡、英勇顽强、为百姓可以付出生命。他们是民族的精英、时代的先锋，是我们心中的一座丰碑！
同学们，让我们全体起立，向我们这个世界上最可亲最可敬的人——中国人民解放军敬礼！
第六课 从小立志报国防
中塔口小学
武夜雨
学习目标：
让学生从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。 学习过程：
1、自立自强
（一）激情导入
1． 课件播放真情短片
2． 提问：看完了短片，你想说些什么？
3． 小结过渡：那什么叫自立自强呢？文中又列举了哪些名人，他们是怎样做到的呢？同学们读完了课文自己就能明白。
4． 进行国防教育。
（二）小组合作，自学明理
1． 各小组讨论，自学课文。
2． 各小组交流汇报。
（1）我知道自立自强的意思
①指明读出有关句子。
②幻灯指出：“自立就是靠自己的劳动生活，不依赖他人；自强就是不安于现状、勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。”
（2）文中列取了毛泽东少年时代学习自觉，并深入社会锻炼自己生活本领的事。从哪儿知道的？
①播放录音：课文第2－4节。
②交流理解名言：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”
③毛泽东就是这样以为自立自强的典范。你能补充介绍有关毛泽东青少年时代学习自觉，生活自理的事例吗？
④小结并板书：自立自强是一种良好的品质。
（3）进行国防教育
（4）文中还列举了一位事业有成，家庭幸福的博士生的事例。
①指名读课文第5－6节。
②是呀，一个人要生存，除了社会为我们创造的生存条件外，还必须具有独立的生活能力。请听录音故事《自立自强的少年边荣唐》
③听了这个故事，你想到了些什么?
（4）课文中刘志华的事例，说明了自立自强的精神早现代化社会更重要。
①指名读课文第7－8节。
②交流理解名言：“古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地、艰苦登攀的结果。“——钱三强。
③小结并板书：自立自强也是时代对人才素质的要求。
3．生活中，你还知道哪些自立自强的人和事，简单地讲给大家听！
4．总结：由此可见，从小培养自立自强地品质多么重要！它关系到一个人的健康成长，关系到一个人对社会的适应能力，更关系到我们民族的强盛。我们要从小培养自立自强的品质。我们小学生应当怎样做呢？
5．学习课文最后一节。
（三）辨析是非，深化明理
（1）小组合作编演小品。
（2）演完后组织小组交流讨论：“他们的说法对不对？为什么？”
（四）总结全文，课后延伸
（1）．总结：今天，我们学习了《自立自强》一课，知道了自立自强是一种不依赖于他人或环境，靠自己的才能和劳动去开拓生活、创造事业的道德品质。一个人的健康成长离不开这一重要品质，一代人的开拓进取也离不开这一至关重要的精神。我们要成为事业成功、道德高尚的人，首先要学会自立自强。从古到今，无数英雄豪杰，志士仁人，无不具有这样的品质。所以，我们小学生要从小培养自立自强的品质，努力做到生活自理，学习自觉，争取把自己锻炼成一个自立自强的好少年。
（2）．读名言：
幻灯出示：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”——陶行知
（3）．展示名言：课前同学们从网上、影视作品及报刊杂志中搜集了许多有关自立自强的名人名言，愿意展示一下吗？
（4）．进行国防教育。
（5）．课后收集周围自立自强的人和事，并小组合作办一份手抄报！
第七课 稍息 立正
中塔口小学
武夜雨
教学目标：
1.使学生掌握立正，稍息的整队方法及要领。 2.培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。 教学重、难点：
使学生掌握立正，稍息的整队方法及要领，培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。 教学过程：
一、导入。
小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场景吗？他们立正时像一棵松树那样挺拔，不动摇；稍息时也一样，你们要向他们学习，做一个合格的“小战士”。
二、师讲解“稍息”的动作要领。
左脚向左侧出一步开立，距离与肩同宽，体重均匀落在两脚上；两手放在体后，右手半握拳，左手握右手腕，挺胸，小腹微收，眼看正前方。
三、练习。
1.讲解立正、稍息的做法，并做示范 2.学生听指挥练习，然后分小组练习。
3.教师观察学生练习情况，并及时对错误的地方进行纠正。 4.集合队伍并小结。 5.让学生来示范，检查练习情况。
四、师强调注意事项。
脚平行移动，两脚开立与肩同宽，重心落在两脚中间，握腕于背后，两肘稍后展，注意力集中。
五、比一比，练一练。
同组几个同学，互相比一比，看谁的立正、稍息做得好
第八课 剪纸小坦克
中塔口小学
武夜雨
教学目标
知识与技能：通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形,能对简单图形进行分解与组合。
过程与方法：玩中学——学中做——做中得——乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。
情感态度与价值观：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。 教学重点、难点
通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形,能对简单图形进行分解与组合。
初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。 教学准备
教师、学生每人准备8张不同形状的彩色纸以及磁性黑板、视频展示台。
教学课时 ：1课时 教学过程
一、情境导入
师：小朋友们，请大家回忆一下我们学过哪些平面图形？（课件出示）今天万老师就带着你们坐火车去图形王国里玩一玩，来认识一下咱们的列车长吧，它是――多拉A梦（课件出示：多拉A梦）。
二、新授 第一站：变形屋（课件出示）
师：不知不觉我们已经到了奇妙的图形王国，我们一起来看看变形屋里有哪些趣味题吧，请看大屏幕，题目是：请你把一张正方形的纸折成一样的两部分，怎样折？说一说折完以后它发生了什么变化？开始吧！（学生折纸，师巡视）
师：正方形折完以后变成了什么图形？有不一样的吗？ 生1：它变成了两个一样大的三角形。 生2：它变成了两个长方形。
师：同样是正方形有的小朋友把它变成了三角形，有的把它变成了长方形，你们的手真巧！（贴字）谁能说说这是什么原因吗？你是怎样折的？是这样折的小朋友举手。 生1：我是斜着折的。
生2：我是对折的。（用手比划）
师：原来是大家折的方法不一样，现在请你们沿着这条折痕把正方形用剪刀剪开，再拿剪下的图形比一比，是不是一样的两部分。 （学生剪纸，师巡视。）
师：谁来说说结果如何？是两个一样的什么图形？你是怎么比的？请你到前面来比给大家看一看。（学生示范） 生：我剪下的是两个一样的三角形。
师：你真是个聪明的孩子，还有谁想说？有和他不一样的吗？刚才我们分哪几步把一个正方形变成了一样的两个部分？ （学生汇报，师板书：1折，2剪，3比。）
师：你们说得真好，多拉A梦都在表扬你们呢，听！（课件声音）小朋友们动手折一折吧。（学生折纸，师巡视。）
师：折完以后的长方形、三角形、圆都发生了什么变化？ 生1：我把长方形相对的两个角对折后变成了两个三角形。 生2：三角形竖着折可以变成两个更小的三角形。
师：你们真能干，现在请大家沿着每个图形的折痕将它们全部剪开，再比一比剪下的两个图形是一样的吗？（学生剪纸，师巡视。） 师：把剪下的图形比较后，你们发现了什么？你是怎么比的？谁还有补充？（学生汇报）
长方形
正方形 三角形 圆
第二站：拼图宫
师：在变形屋这一站大家玩得开心吗？咱们动手剪出的这些图形能做点什么呢？这就是我们今天要学习的“动手做”（揭示课题）带着这个问题继续我们的旅行吧。（课件出示）
师：咱们到拼图宫里看看有什么？哇，这里有许多美丽的图案，这些图案有什么特别的地方吗？ 生：都是用图形拼的。
师：哦，原来咱们剪出的这些图形只要巧妙的组合在一起，就能拼出美丽的图案。这里每个图案像什么？分别是由哪些图形组成的？ （请4--5位学生说）
三、巩固提高，发展思维 第三站：设计院
师：想不想动手设计自己喜欢的图案？那就赶紧去下一站吧。（课件） 师：这里可是图形王国的国王专门为大家准备的，他想在咱们班挑选一些小小设计师，而且还准备了精美的礼物。请你们猜一猜它会是什么呢？大家先闭上眼睛，我喊
一、二、三你们再睁开眼睛看。不能偷看哦！(课件出示：王冠图) 生1：它像狐狸的耳朵。 生2：像古时候国王的帽子。
师：小朋友们的想象力真丰富，这是国王做的一顶王冠，它是由哪种图形组成的？好，现在请你们用桌上的图形拼出自己喜欢的图案，要求是：动脑想，动手拼，还要动嘴说一说你是用什么图形拼的？开始！ （学生拼图，师巡视，放轻音乐）
师：已经拼好了图案的小朋友可以把图案贴在老师为大家准备的白纸上。（学生贴图，师指导，对有困难的学生给予帮助。）
师：贴好了的图案的小朋友可以和小组内的同学交换欣赏一下，等下推荐一幅最好的图案上台来展示。（学生交流，师巡视）
师：好，请每个小组推荐一幅图案代表你们小组到前面来展示一下。（上来的孩子站一排，先不给大家看，放在身后，依次投影展示） 部分学生作品展示：
小汽车 船 坦克
师：大家先猜猜这个图案像什么？是由哪些图形组成的？请小小设计师说说你的作品是什么？你能向大家介绍一下吗？大家觉得美不美？为什么觉得美？（可从颜色美，图形美，对称美等几个方面说） 师：你真棒！（真是好样的，大家给他一点掌声。）还有礼物送给你（奖王冠），请你把这幅作品贴到黑板上。（师发磁铁，学生贴图，全部展示完后，师整理） 师：老师这儿还有一些用平面图形拼成的图案，请大家欣赏一下吧！ 这个图案像什么？它是哪些图形组成的？（依次展示） 第四站：折叠厅
师：你们用聪明的小脑袋设计出了这么多美丽的图案，真了不起！火车要开啦，大家快上车吧。（课件出示）
师：图形除了可以拼出图案，还可以折出一些物体，你们会用纸折什么？
生1：我会用纸叠青蛙。 生2：我会叠飞机。
生3：我也会叠飞机，我还会叠纸鹤。
师：好，接下来你想折什么就折什么，折完后和小组内的同学交流一下折的方法。（学生折叠、交流叠法。请部分学生拿着作品到讲台上展示，并说说是怎么折的。）
师：折了飞机的小朋友请你们都上台来，希望这只飞机能带着你们飞过知识的海洋，飞向奇妙的数学世界，小朋友们，带着你的理想和愿望，飞吧！
四、全课小结，畅谈感受
师：你最大的感受是什么？学到了什么 生1：我发现任何形状都有用处。 生2：我学会了拼美丽的图画。
生3：我最大的感受是：我学会了叠飞机。
师：小朋友们都有一双欣赏美的眼睛，有一双创造美的小手，愿你们勤奋学习，茁壮成长！
二年级下册国防教育教案
学习目标：
1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。
2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从小热爱祖国，立志献身国防。
学习过程：
一、国防立法,兵强国安
我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。“国家加强武装力量的革命化、”现代化、正规化建设，增强国防力量。”
二、兵役法
《中华人民共和国兵役法》法则规定：“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。“中华人民共和国公民，不分民族、种族、”职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”
此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。总而言之，各种国防法规的建立，是兵强国安的保证。
三、部队里的千里眼——军事卫星
在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。观察仪器主要包括四大类：
(一)、光学观察镜
(二)、红外线夜视仪和微光夜视仪
(三)、雷达和声纳
(四)、侦察机和军事卫星
其中要数军事卫星飞得最高，看得最远，情报最全面。
据有关资料统计，从1958年到现在，世界各国共发射军用卫星2千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之二以上。在五十年代末期，一些发达国家就开始研究试验人造地球卫星用于军事的问题。到六十年代中期，各种军用卫星已经相继投入使用。七十年代之后，军用卫星得到很大的发展，已经成为一些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分，在美国约有70%的长途军事通信是经卫星传送的。 随着空间技术的发展，人造卫星的数目将日趋增加，更多地服务于战争的需要。
四、课堂活动
(1)欣赏各种卫星的图片。
(2)到部队去看各种观察仪器。
(3)用小望远镜来观察远处的景物。
五、课堂小结
经过这节课的学习，大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的，这项工作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为21世纪的新人，更应有一定的识别能力和反间谍能力，千万不要轻信他人。做国家安全的小卫士!
我爱解放军
【教学目标】：
1、知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城；解放军分陆、海、空三大兵种，解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空。
2、知道解放军爱人民，是人民的子弟兵；解放军保卫祖国，使全国人民安心工作、学习。
3、萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感； 积极参加学习和慰问解放军的活动。
【教学重难点】：
知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城；萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感。
【教学准备】：
陆海空军的图片、收集有关武器的图片。
【教学过程】：
1、认识解放军的三大兵种。
（1）战争年代，是谁为了人民的解放事业英勇杀敌？
在和平时期，又是谁为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？（解放军）
（2）解放军使用哪些武器打敌人？（边出示武器图片）
（3）是谁用大炮、坦克、手雷保卫祖国的领土？（出示穿陆军服装的解放军图片）。
（4）是谁驾驶军舰保卫祖国的领海？（出示穿海军服装的解放军图片）
（5）是谁驾驶飞机保卫祖国的领空？（出示穿空军服装的解放军图片）
师生共同小结三大兵种的特征。
2、认识解放军的作用
讲一讲：
1）人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。 2）你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗？
议一议：
（1）解放军为什么要保卫祖国？
（2）如果没有解放军行吗？为什么？
3、说体会，谈感受
（1）通过这次的活动，你有什么感想和收获？
（2）中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。
4、延伸活动：回家观看解放军的电视。
历史上的军事家
【教学目标】
１．知道孙武是我国古代的军事家，知道孙武的著作《孙子兵法》。
２．知道《孙子兵法》不仅对我国，而且对世界都产生了很大的影响。
３．了解一些《孙子兵法》中的格言，并理解其意义。
【教学重难点】
知道孙武是我国古代的军事家，知道孙武的著作《孙子兵法》。
【教学准备】
搜集有关介绍《孙子兵法》及其在国内外产生巨大影响方面的资料。
【教学活动及过程】
１．导入。教师提问：
（1）同学们有没有去过孙武祠？
（2）你知道孙武祠是为纪念谁而修建的？
（3）谁知道孙武的有关情况？
２．讲解与讨论。教师向学生简单介绍孙武的生平：“孙武是春秋末年吴国的一位将领。在孙武的指挥下，吴国打败了楚国，并成为战国时期一个强大的国家。”
教师提出问题：A：“在海湾战争中，美国官兵人手一册《孙子兵法》，这是为什么 B：一部产生于２０００多年前的军事著作，为什么会影响这样广？
C：在使用了最先进武器装备的现代战争中，为什么人们还要向孙武这位古人请教呢？”
３．小组讨论。教师可以根据学生的实际情况，适当补充一些孙子兵法中的名言。
４．全班交流。各小组向全班介绍自己的讨论结果，以及他们对教师所提问题的思考与回答。
５．教师总结，并对表现突出的小组给予表扬。
6、课堂延伸：你还知道我国历史上的哪些军事家？
国防教育教案
授课时间2012年9月 教学内容：国防教育知识简介 教学目标：
１、了解什么“国防”。
２、回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动。 ３、了解我国改革开放以来，国际上一些反华势力如：美国，台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为。以此为鉴，提高警惕。
４、我国国家安全工作的特点。
教学重点：掌握“国家安全”的概念和我国国家安全的特点 教学难点：对历史上危害我国国家安全的回顾和认识 教学过程： 一．导入新课：
1、什么是国防? 国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
大家一定都很喜欢看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍（特工）。他到底是好人还是坏人？当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，做保护本国国家安全的间谍就是好人。当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么，到底什么是国家安全？（举手发言，各抒己见）
二．教师总结“国家安全”的概念：
国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯，国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏，国家的荣誉和利益不遭损害。
三．引导学生回忆
第一次鸦片战争的历史（１８４０－１８４２），你们想想，难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗？当然不可能，这之前，他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外，日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈，于１８７２年就派间谍到我国窃取国情情报。（简介两段隐蔽战线的历史） 四．教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全！世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。
五．简介我国国家安全工作的特点
六．教师总结：当今世界，经济不断繁荣，社会不断进步，但与此同时，天下又并不太平，境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动，因此，我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全，不要轻易将我国情况告诉境外人士，不要在社会上散布伤害我们国家的言论，做一个遵纪守法的爱国公民。
国防教育教案
授课时间2012年9月 教学内容：我国的行政区 教学目标：
①了解祖国的版图，知道我国有34个省级行政区。 ②激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
教学流程：
一、课前讲话：
1、回忆幼儿歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。
2、配乐欣赏祖国各地的风景。(背景音乐：《娃哈哈》)
二、认一认我国行政图。
1、你了解我们美丽的祖国吗？（学生说。）
2、我们祖国不仅美丽，而且面积非常的大。（出示《中国行政图》）说说它像什么？(像公鸡。教师指地图，生先后答：鸡的头部，鸡脖子，鸡尾巴，鸡肚子，鸡脚。)
3、了解祖国面积的大小。（课件）
4、为了便于管理，祖国分成了不同的区域。（课件） （1）师生一起数数有几个行政区。 （2）分类数一数。 （3）揭示课题。
三、了解我国行政区。
1、这34个行政区就像祖国妈妈的34个孩子，这节课我们一起来找找祖国妈妈的这34个孩子，跟他们交交朋友。
2、师生合作找：家乡山东省 我国最北端、最南端、最西端所在的省级行政区。
3、小组合作找：自己最感兴趣的两个省级行政区，并在小组内交流自己收集的有关资料。
4、小组汇报。
四、熟悉我国的行政区 比一比：我也棒
课件 ①找出我过最大的省和最小的省，并说出他们的位置。 ② 说出与是山东省相邻的省份。
③ 一分钟内记住自己最感兴趣的10个行政区。
五、拼一拼我国行政图
1、师生合作拼出我国行政图。
2、小组合作拼出我国行政图。
六、课堂总结
国防教育教案
授课时间：2012年11月 授课内容：保卫祖国 依法服兵役 【教学目的】：
1、认识到公民自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务的重要意义；通过学习让学生了解《中华人民共和国兵役》。
2、学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务； 【教学过程】：
（一）保卫祖国，抵抗侵略，是公民的神圣职责（板书）
师：鸦片战争中，英国兵舰的大炮轰开了中国的海防。从此，中国的万里海疆成为帝国主义炮舰入侵的通道。万千米长的海岸，遭到侵略者470多次入侵。从辽东半岛的大孤山到海南岛的三亚港，中国所有的港口、港湾、岛屿都遭到侵略者的蹂躏。外国兵舰在中国领海耀武扬威，在中国内河横冲直撞。
同学们听后有何感想呢？（我们今天必须加强国防建设。）
师：国防建设的核心是军队建设，人民解放军是人民的子弟兵，它是由人民的子弟组成的
（二）学习《中华人民共和国兵役》
1、“一个主体，两个结合”的兵役制度。《兵役法》规定我国实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度；并对平时征集，士兵、军官的现役和预备役，军事院校从青年学生中招收的学员，民兵等等作了具体规定。
2、出示课件：
第三条 中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。
有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剥夺政治权利的人，不得服兵役。
第四条 中华人民共和国的武装力量，由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成。
第十条 全国的兵役工作，在国务院、中央军事委员会领导下，由国防部负责。
（三）、依法服兵役是公民的光荣义务
1、依法服兵役是公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现 第一条 根据中华人民共和国宪法第五十五条“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”和其他有关条款的规定，制定本法。
2、尊重、优待军人，开展多种形式拥军优属活动。
第五十一条 现役军人，革命残废军人，退出现役的军人，革命烈士家属，牺牲、病故军人家属，现役军人家属，应当受到社会的尊重，受到国家和人民群众的优待。
第五十二条 革命残废军人乘坐火车、轮船、飞机、长途汽车，优先购票，并按照规定享受减价优待。义务兵从部队发出的平信，免费邮递
（四）课堂小结：保卫祖国 依法服兵役
国防教育教案
授课时间2012年11月 教学内容：我爱解放军 教学目标：
1、知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，是祖国的钢铁长城；解放军分陆、海、空三大兵种，解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空。
2、知道解放军爱人民，是人民的子弟兵；解放军保卫祖国，使全国人民安心工作、学习。
3、萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感； 积极参加学习和慰问解放军的活动。 教学准备：
陆海空军的图片、收集有关武器的图片。 教学过程：
1、认识解放军的三大兵种。
（1）战争年代，是谁为了人民的解放事业英勇杀敌？
在和平时期，又是谁为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？（解放军）
（2）解放军使用哪些武器打敌人？（边出示武器图片）
（3）是谁用大炮、坦克、手雷保卫祖国的领土？（出示穿陆军服装的解放军图片）。
（4）是谁驾驶军舰保卫祖国的领海？（出示穿海军服装的解放军图片）
（5）是谁驾驶飞机保卫祖国的领空？（出示穿空军服装的解放军图片） 师生共同小结三大兵种的特征。
2、认识解放军的作用 讲一讲：
1）人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。
2）你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗？ 议一议： （1）解放军为什么要保卫祖国？ （2）如果没有解放军行吗？为什么？
3、说体会，谈感受
（1）通过这次的活动，你有什么感想和收获？
（2）中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。
4、延伸活动：回家观看解放军的电视。
国防教育教案
授课时间：2013年2月 教学内容：空袭作战 教学目标：
1.了解空袭作战的意义、任务，历史变迁及反空袭策略，国防教育教案。 2.了解我国空军现状，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。 教学过程：
一、创设情景，感受启发。
1.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段，让学生欣赏。 2.提问：在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么? (空袭、战斗机) 3.导入课题--空袭作战。(板书)
二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。 1.空袭作战的概念。(学生读书找出内容) 课件展示：空袭作战：是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战，主要使用航空兵
，在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。
2.空袭作战的主要任务是什么?(学生读书在书中找出来。) 师生共同归纳总结：
(1)消灭、压制敌航空兵和对空作战力量，夺取制空权。 (2)破坏敌方重要军事设施，削弱敌战争潜力。
(3)破坏敌纵深或后方交通运输系统，破坏敌后勤补给，阻滞敌预备队机动，孤立其战场。
(4)消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。
(5)突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标，达到特定的作战目的。(课件展示) (3.)空袭作战中的主要空袭目标。
a.政治经济中心b.军事基地c.重要工业区d.交通枢纽。(课件演示) 4.空袭作战的历史变迁及案例：(课件展示) 时间战争条件战争结果战争案例
第一次世界大战飞机数量有限，威力不够。有所认识
第二次世界大战空军发展，各种航空炸弹出现。成为重要战争手段1940年德国空袭英国；1942年英国空袭
德国；越南战争。现代战争新型武器出现独立战争样式1999年北约空袭南联盟
三、反空袭策略
空战的成败取决于双方力量的对比，人的因素才是关键。 1.要充分认识空袭战的规律。
2.因地制宜，采取积极有效的方法反空袭。
如：建设防空洞、设立防空警报装置，实施应急措施等。 3.掌握先进的科学技术，建立强大的国防 体系。
四、了解我国空军现状，激发学生保卫祖国主权领土完整，爱护和平，捍卫和平的思想感情。
1.介绍我国空军的现状。
2.播放我国海陆空三军图片资料(课件展示)。感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。
3.交流讨论：作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整，保卫和平，捍卫和平的意义。
国防教育教案
授课时间：2013年2月 教学内容：壮丽的山河 教学目标：
1、了解五岳位置，特点，感受雄伟，秀丽的名山风光；
2、了解长江，黄河的地理位置及特点，体会长江黄河哺育的上下5000年悠久历史和灿烂文化；
3、培养学生热爱祖国山河，保护自然环境的意识教学过程：
一、教学引入
师：同学们都随父母到过哪些地方旅游呀? 生：思考，
汇报：三峡、少林寺、九寨沟，北京、上海?，
师：看来同学们真是到过祖国的不少好山，好水的地方游玩过呢。你们真是太幸福了。今天，我们一起来了解祖国的"壮丽山河"板书
二、认识五岳
师：我们的宇宙方位是怎样划分的? 生：讨论交流
汇报：北 西中东 南
师：下面我们就按照方位来认识不同方向的名山吧。板：东岳。你们知道哪些关于东岳的知识请说一说。 生：思考，交流
汇报：山东省泰安县，泰山--古称岱山、岱宗，号称"五岳之首"，主峰玉皇顶，海拔1524米，以山势雄伟著称，素有"会当凌绝顶，一览众山小"、"登泰山而小天下"之美誉，被称为"五岳独尊"。
师：我们再来看看"南岳"板书，知道的同学说一说。 生：交流
生答师板：河南省衡山县。衡山，气候条件优于其他四岳，处处是茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四季飘香，自然景色十分秀丽，因而又有"南岳独秀"的美称。 师：哪位同学了解西岳，请给大家讲一讲。 生述师板：陕西省华阴县--华山。险居五岳之首，有"华山自古一条路"的说法。华山以其雄伟、奇险，峻秀，挺拔而著称于世，素有"奇险天下第一山"之美誉。数千年来，游人不绝，盛名不衰。 师："北岳"谁想来说一说。 生：讨论交流
汇报：山西省浑源泉城--恒山，道教圣地，西汉初年就有营建，明，清形成规模宏大的建筑集群，人称"三寺四祠九亭阁，七宫八洞十二庙"。恒山，左右分峙着两座主峰：东辟是穿去摩天的天峰岭；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地险，云奇，泉绝为主要特色。
师：少林功夫，少林寺同学们都不陌生吧。它就建造在"中岳"--嵩山上。你们想说点什么呢? 生：讨论交流
三、认识黄河，长江
师：接下来该了解我们的"母亲河"了。师板：黄河，长江--中华民族的象征，是我们的母亲河。
师述：它用丰足甘美的乳汁养育了一代又一代的华夏子孙，哺育了中华上下5000年悠久的历史和灿烂的文化。我们从"黄河"(板)说起吧。 生：讨论交流
汇报：流经中华心脏地区，世界第五长河，全长5464公里，北方蜿蜒流动，俯瞰，似一条特大"几"字，隐隐显示着中华民族独一无二的"龙"的图腾。 师："长江"(板)我们太熟悉了，同学们尽情的说一说吧。 生：讨论交流
师：长江流域自然景观十分丰富，并各具特色，占全国重点景区的50%。还有着种类繁多的稀有动物。请大家说一说吧。 生：讨论交流
四、巩固
1、说出五岳的地理位置、名称及特点。
2、说说你对黄河，长江的了解。
国防教育教案
授课时间：2013年5月 教学内容：台儿庄大战纪念馆
一、教学目标：
知识目标：使学生知道沙皇俄国侵占了中国那些领土？ 能力目标：能说出沙皇俄国侵占了中国那些领土。
情感目标：树立强国固疆的国防观念，绝不让历史悲剧重演。
二、教学重点、难点：
沙皇俄国侵占了中国那些领土？
三、教法学法：
观察法、讨论法
四、教具：
有关图片
五、教学过程
一、谈话引入：
为了更好地弘扬民族精神，控诉侵华日军的滔天罪行，纪念为保卫台儿庄而牺牲的万千将士，对子孙后代加强爱国主义教育，特兴建台儿庄大战纪念馆。
二、讲授新课：
1、台儿庄大战纪念馆的构成： 学生讨论后回答，教师补充。
台儿庄大战纪念碑：
展览馆的展室：第一展室介绍了战前的态势和它的三个光辉的序幕战。第二展室介绍辉煌的台儿庄歼灭战。第三展室介绍台儿庄战役的战绩战果，以及国共两党领导人对台儿庄战役的高度评价。
《血战台儿庄》全景画馆，是国内以抗战为题材的三大全景画馆之一，也是反映国民党军正面战场作战唯一的一座全景画馆。
2、阅读材料台儿庄大血战。
讨论台儿庄大血战的过程及意义：
台儿庄一战，击溃日军第
五、第十两个精锐师团的主力，歼灭日军万余人，缴获大批武器、弹药，沉重地打击了日军的气焰，振奋了全民族的抗战精神，坚定了国人抗战胜利的信念。
三、小结：
台儿庄一战，击溃日军第
五、第十两个精锐师团的主力，歼灭日军万余人，缴获大批武器、弹药，沉重地打击了日军的气焰，振奋了全民族的抗战精神，坚定了国人抗战胜利的信念。 板书设计：
台儿庄大战纪念碑： 展览馆的展室：
第一展室 战前的态势 三个序幕战。
第二展室 台儿庄歼灭战 第三展室 台儿庄战役的战绩战果
《血战台儿庄》全景画馆
国防教育教案
授课时间：2013年5月
教学内容：中国人民武装警察部队
一、教学目标：
知识目标：使学生知道武警部队的特点、武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。
能力目标：能说出武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。
情感目标：激发学生的爱国热情，增强学生的国防观念。
二、教学重点、难点：
能说出武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。
三、教法学法：
观察法、讨论法
四、教具： 有关图片
五、教学过程
一、谈话引入：
中国人民武装警察部队，简称武警部队，是担负国内安全保卫任务的武装组织，是我国武装力量的重要组成部分。1983年4月，解放军员担任内卫执勤任务的部队和公安部门实行兵役制的武装、边防、消防民警合在一起，统一组建成为武警部队。 讲授新课：
1、武警部队的特点：
学生讨论后回答，教师补充。
武装警察部队装备轻便、精良。其内务制度、纪律要求、队列基础训练和政治思想工作等，执行中国人民解放军的有关条令、条例和规定。享受人民解放军的同等待遇。
2、武警部队的编成：
学生讨论后回答，教师补充。 中国人民武装警察部队由内卫、边防、消防、交通、水电、黄金、森林等部队组成。
3、武装部队的职能：
维护国家安全和社会稳定，保卫国家重要目标，保卫人民生命财产安全，战时协助人民解放军进行防卫作战。
4、武警部队和平时期的主要任务：
学生讨论后回答，教师补充。
担负固定目标执勤、处置突发事件、反恐怖任务，并支援国家经济建设。
阅读材料中国人民武装警察部队： 武警部队的编制： 警服： 警官警衔：
四、小结：
中国人民武装警察部队，简称武警部队，是担负国内安全保卫任务的武装组织，是我国武装力量的重要组成部分。 板书设计：
武警部队的编成：
内卫、边防、消防、交通、水电、黄金、森林等部队
武装部队的职能：
保卫国家重要目标，保卫人民生命财产安全，协助人民解放军
武警部队和平时期的主要任务：
固定目标执勤、处置突发事件、反恐怖、支援国家经济建设。
国防教育教案 授课时间：2013年9月
教学内容：枣庄铁道游击队纪念碑
一、教学目标：
知识目标：使学生知道建立铁道游击队纪念碑的意义，以及铁道游击队纪念碑的各个组成部分。
能力目标：能说出建立铁道游击队纪念碑的意义，以及以此为依托进行国防教育的方式及效果。
情感目标：鼓励学生向铁道游击队员等老英模学习，发扬革命老区精神，报效祖国，为国争光。
二、教学重点、难点：
能说出建立铁道游击队纪念碑的意义，以及以此为依托进行国防教育的方式及效果。
三、教法学法：
观察法、讨论法
四、教具： 有关图片
五、教学过程
一、谈话引入：
为让人们永远铭记革命先烈的丰功伟绩，弘扬民族精神，对子孙后代进行爱国主义教育，枣庄市薛城区委、区政府经过周密细致的筹建准备工作，于1995年8月15日抗日战争胜利50周年之际，正式建成“铁道游击名队纪念碑”，并对外开放。 讲授新课： 纪念碑的样子：
（ 1 ）学生讨论后回答，教师补充。
铁道游击队纪念碑：
纪念碑占地2000平方米，高33米，最顶端是一座高5米的一名游击队员正向敌发起冲锋的青铜像。
碑的正南面是巨幅铁轨图案，50根 枕木由下向上顺次排列，象征中国抗战胜利50周年。碑面正座是铁道游击队铭文，左右两侧刻有大型群雕，再现了当年铁道游击队员英勇抗敌的悲壮场景。
（2）铁道游击队纪念碑被确定为省级国防教育基地。
自纪念碑对外开放以来，枣庄市薛城区开始始终坚持以“铁道游击队纪念碑”等国防教育基地为依托，以老英模为骨干教员，将国防教育对象区分为领导干部、民兵预备役人员、中小学生和普通群众四个层次，针对每个层次的特点，有的放矢的进行教育。
（3）阅读材料铁道游击队。
讨论铁道游击队的成立过程及意义：
铁道游击队是抗日战争时期，中国共产党领导的活动于鲁南地区铁路沿线的抗日武装。它们主要以破坏铁路、炸毁车辆、袭击据点洋行、捕捉汉奸特务、抢夺军火装备等方式，给日本侵略者的交通运输造成了巨大威胁，有力地配合了主力部队的对敌斗争。
三、小结：
以铁道游击队纪念碑等国防教育基地为依托，利用每年的清明节、建军节、国庆节等重大节日，进行革命传统教育，激发了大家的爱国热情，增强了全民的国防观念。 板书设计：
纪念碑顶端：游击队员青铜像。 碑的正南面：巨幅铁轨图案。 碑面正座：铁道游击队铭文 碑左右两侧：大型群雕
国
防
动
员
授
课
教
案
后备军官学院
二〇一一年九月
题目：国防动员
目的：通过学习本课内容，了解国防动员的起源、定义，国防动员的功能、内容，以及国防动员的发展趋势，增强国防动员自觉性和国防意识，积极投入国防动员建设中去中，为我国国防建设做出应有的贡献。
内容：
一、国防动员的功能
二、国防动员的内容
三、国防动员的发展趋势
方法：理论讲解 观看课件 互动提问 小结讲评 时间：3学时
要求：认真听讲 做好笔记
同学们，国防是全民的国防，中国古代就有“国家兴亡，匹夫有责”名言，今天的信息时代更是如此。前面我们已经学习了国防概述和国防建设，大家也掌握了一些国防的基本知识，在此基础上，今天我们学习国防动员的内容，加深一下对国防知识的掌握和理解。
动员这个词汇，应该说很早就有，简单地说就是思想发动。古语有云“兵马未动，粮草先行”，意思就是出兵之前，先准备好粮食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。人类从古至今经历过无数次战争，可以说动员与战争相伴相随的，当然战争也离不开动员的支持。1941年6月22日凌晨，德国法西斯300万装甲机械化部队在苏联西部1500公里的边境线上，发动了侵略战争。战争开始时，苏军总员额是460万，经过一年作战，到1942年5月，苏军已经损失兵力804万。苏联在遭到德军突然入侵之后，立即进行了全国总动员。8天时间就征召了530万士兵，一个月内征召了65万预备役军官,战争第一年征召官兵达1894万。卫国战争总计动员征召2700多万兵员，持续不断的兵员补充为苏联夺取卫国战争的胜利奠定了扎实的基础。 1950年-1953年的三年抗美援朝战争中, 动员参加志愿军207万人,其中补入志愿军的新战士80万人,征集调用各种作战物资560万吨,筹措战费62亿元，达到了援救友邦和保证国内安全两大目标。
离我们最近的一场信息化战争是2003年的伊拉克战争，以美国为首的多国部队为了确保战争的快速胜利，花费了大量的人力物力财力。我们来看一组数据，伊拉克战争期间，美军共征召预备役人员 人，征用了国内22家航空公司的47架民航飞机和31架宽体运输机，50艘大型商船和19艘预备役海运船，租用了70多颗商业卫星，和国防部签订物资供应商有万家，与之相关的企业高达15万家。
“动员”一词最早见于1793年法国的《全民总动员法》，后被翻译成英文：mobilization, 本意是集合、调动、准备作战。日本人儿玉源太郎首先将“mobilization”翻译成“动员”：动是发动、调动、调集，员是有定数的人或物，合起来就是调动人员和物力。动员的原始意义就是指调集人力物力用于战争，而且重点是指动员军队。
国防动员的定义：国防动员是指国家为应对紧急突发事件、准备战争和实施战争，在相应的范围内，由平时状态转入战时状态所采取的统一调动人力、物力和财力的紧急措施。
我们这节课的内容分为三大部分来讲;
一、国防动员的功能
二、国防动员的内容
三、国防动员的发展趋势
一、国防动员的功能：
国防动员的功能可以用简单的六个字来概括：应战、应急、服务。也就是说战时应战，急时应急，平时服务。
（一）应战功能 有两个体现： ●
动员是打赢战争的基础环节
●
动员是遏制危机的有效手段。
1、动员是打赢战争的基础环节：现代战争以综合国力为基础。但综合国力的优势并不能直接与作战实力划等号。如何把一个国家的综合国力转化为战争的实力呢？也就是说把一个国家的战争潜力最大限度的挖掘出来呢，这里面就是要通过动员的作用，在其中起到力量凝聚器和力量转换器的作用。例如：1973年10月的第四次中东战争，战争爆发10分钟后就发布了全国总动员令，紧急征召预备役人员；20小时后，被指定在西奈半岛展开的两个预备役师先头部队到达西奈前线；48小时后，即有30万预备役官兵开赴前线，使总兵力由万人迅速增加到40余万人； 7天后，15个预备役旅全部成建制投入作战，很快扭转战争初期的不利局面。有军事专家对以色列的动员高度评价“如果说埃及强渡运河是这次战争的第一大胜利，那么以色列的动员则是第二大胜利”！
2、动员是遏制危机的有效手段。
1962年，我们新中国面临了一场前所未有的严重危机，一方面我们经历了三年自然灾害，国民经济遭受很大损失，国内面临一个非常被动的局面，另外中苏关系恶化，苏联撤走专家，逼迫我们还债，在北部屯兵百万，重兵压境，对我构成巨大威胁，此时盘踞在台湾的蒋介石集团认为反攻大陆的时候终于到来，于是召集高层，共制定1000多套反攻大陆的作战计划，信心满满。为了应对这种危机，紧急实施战备动员，在全国广泛进行宣传发动，向东南沿海紧急调兵遣将，军工部门紧急动员扩产，东南沿海加强军民联防，蒋介石集团一看大陆做好了充分的准备，严阵以待，最后不得不放弃了反攻大陆的计划。军事实践表明，动员不仅是战争潜力向战争实力转化的枢纽，而且是使用武力的一种特殊方式，以其本身强大的战略威慑力，可以收到不战而屈人之兵的效果。
（二）应急功能
动员是应对紧急突发事件的有效措施。
在国家面临比较大的自然灾害时可以通过动员来及时应对处理，尽量减小自然灾害的损失和影响。我国幅员辽阔，也是自然灾害多发的国家，每年自然灾害造成的损失平均700至800亿之间。例如：1998年的洪涝灾害，2003年的非典，2008年年初的雨雪冰冻灾害，2008年汶川大地震，2010西南五省的旱灾、2011春季的河南安徽山东的旱灾等等。尤其是2008年汶川大地震时，我们的动员起到了非常重要的作用，动员迅速展开，动员的领域之广泛，动员的速度之快捷，动员的协调之高效堪称前所未有 ，军队和武警部队共出动万人，动员民兵预备役人员万人，动员各型飞机和直升机4700余架次，车辆万台次，救出生还者3338人，转移受困群众140万，运输空运空投救灾物资万吨。派出210支医疗队，巡诊医治群众万人。美国陆军第二装甲骑军团华裔士兵陈果在自己的博客中写道：中国政府对大地震的反应速度是空前的，三天内调集13万军警及物资设备到灾区。目前世界上能做到这一点的只有三个国家，美国、中国和俄罗斯。我的美国战友们都对解放军官兵一天80公里负重强行军以及4999米高度伞降印象深刻。
在反恐维稳方面，国防动员也可以起到很重要的作用，例如2001年的边境封控行动，2008年应对拉萨打砸抢烧事件等。而且我国每年大约有20—30万的民兵预备役人员工作在维护社会治安的战线上。
（三）服务功能
动员是支援经济和社会发展的重要力量
动员是联接军队与地方、军事与经济、平时与战时的桥梁和纽带。加强动员建设可以促进国防建设与经济建设协调发展。
——加强动员建设可以节约国防开支。例如做好了预备役部队的建设就可以实现“平时少养兵，战时多出兵”，减少常备军数量，国防经费可以更多的投入到武器装备的研发更新，提高部队的人员素质和待遇等，从而提高部队战斗力，适应未来信息化战争的需要。在搞经济建设的时候，要结合国防建设的需要，做到“平战结合、军民结合、寓军于民”。例如，在建设高速公路的时候，如果按照一定的标准建设，就可以起降飞机，作为飞机的应急跑到之用。 ——动员建设的成果可以直接为经济建设服务
如：平时的建筑物下面的人民防空设施，可以用作地下商场、地下停车场或者物资储备仓库。
小结：国防动员是维护国家安全与发展重要的战略举措。无论是应对战争威胁，还是应对紧急突发事件，服务于国家经济建设，促进国家的长远发展，都离不开国防动员。
二、国防动员的基本内容
国防动员的基本内容可以分为政治动员、武装力量动员、国民经济动员、人民防空动员、交通动员。由于时间的关系我重点给大家讲述武装力量动员、国民经济动员、人民防空动员有关内容。
（一）武装力量动员
定义：武装力量动员是国家为适应战争需要，扩充和调整军队及其他武装组织所进行的活动。
武装力量动员是战争动员的核心内容，是战时扩充军队进行战争的基本手段，贯穿于战争始终。搞好武装力量动员，对夺取战略主动和优势，夺取战争的最后胜利，具有极为重要的影响。
武装力量动员还可以分为以下四个内容：现役部队动员、预备役部队动员、后备兵员动员、民兵动员。
现役部队动员：为什么要动员，因为现役部队平时和战时是有区别的，现役部队规模不同、编制不同、战备程度不同。通过现役部队动员可以使部队进入临战状态、实行战时编制、扩建现役部、组建新的部队等。
预备役部队动员：现预备役部队按现役部队的编制进行编组，平时编一定数量的现役军官和士兵，配备一些武器装备，定期进行军事训练。预备役部队是战时成建制动员的主要形式。
后备兵员动员（征兵）：征召适龄公民到军队服现役的活动，主要是征召预备役军官和士兵补充现役部队。
民兵动员：组织发动民兵担负参战支前任务。 民兵是不脱离生产的群众性武装组织，是我国三结合武装力量的重要组成部分，是人民解放军的助手和后备力量，是武装力量动员的基础。解放战争时期，解放区的翻身民众支持战争的热情空前高涨，有539万人参军、参战、支前。动员了担架万副，推车43万辆，大车万辆，骡马103万匹，各种船只万条，保证了战争的胜利，为全国解放奠定了基础。在未来作战中，民兵除了直接补充部队战时扩编外，还将担负一定的支前保障任务： 情报侦察、通信保障、信息作战、装备维修、卫勤保障。
（二）国民经济动员
定义：国家为保障战争的物质需求和稳定战时经济秩序，根据战争需求和经济动员计划，调整经济资源配置，增加武器装备及其他军用物资生产所进行的活动。
可以说经济动员是保障战争物质需求的基本手段，古语有云：军无辎重则亡、无粮食则亡、无委积则亡。国民经济动员是保障战争物质需求的基本手段，经济动员是战时稳定社会秩序的必要措施。
国民经济动员的内容很多包括：有工业动员、农业动员、贸易动员 财政金 融动员 劳动力动员 战略物资储备动员 医药卫生动员 科学技术动员。今天重点 给大家讲述工业动员、财政金融动员、医药卫生动员。
工业动员：自人类社会进入工业时代以来，经济动员能力特别是战时工业动员生 产能力的强弱已成为决定战争最后胜负的关键因素。
赫斯特，1914年在《战争的政治经济学》中说过：现代战争胜利是在铸造车间、工厂和实验室里赢得的。
——调整工业生产能力，增加军品产量
海湾战争中，仅美国陆军就签订了4000多项物资生产合同，动员了1500多家承包商，6000多条生产线，夜以继日地生产了25亿美元的产品。
——调整工业布局，增强国家长期支持战争的能力
出于防敌突袭，提高国家对大规模战争的持续支持能力，以及调整不合理工 业布局的考虑，毛泽东提出了集中力量搞内地三线建设。大规模的三线建设，修筑了大量工事、国防工程、铁路干线，初步建成了具有相当规模、门类齐全、生产和科研相结合的三线国防科技工业体系，增强了国防建设的稳定性和国家支持大规模反侵略战争的能力。
财政金融动员：多渠道筹措战争经费，保证战争需要，保证国家战时经济稳定。 战争时期可以通过以下几种措施筹措战争经费： ——实行战时财政预算
——实行战时税制
——举借债务
——寻求国外援助
医药卫生动员：统一调度和使用医药卫生方面的人力、药品器材、设备和设施， 满足战争对医疗卫生保障需求所进行的活动。
（三）人民防空动员
人民防空动员，是国家发动和组织人民群众防备敌人空袭，减少空袭损失，消 除空袭后果所进行的活动。国外也称民防动员，或群众性防卫动员。 人防建设的措施：
——拟制战时防空动员计划和预案
——搞好人防宣传教育
——加快人防工程建设
——加强人防专业队伍建设
——储备人防物资器材
——加强人防演练 战时人防动员的主要行动：
——适时发放防空警报
——组织人口疏散和隐蔽
——组织对重点目标的防护
——积极开展对空作战 ——消除空袭后果 小结：
动员是一个不断开放的系统，随着社会的发展、战争需求的不断变化 ，国防动员还将会出现一些新的领域和内容（社会心理动员、装备维修动员?)。 伴随着动员内容和领域的不断拓展，动员已渗透到社会各个层面，需要全社会 的共同参与。
////
三、国防动员的发展趋势
（一）动员实施趋向精确化
（二）科学技术领域日趋成为动员的重点
（三）动员准备必须提前到位
（四）反动员将成为新的斗争领域
（五）综合国力对动员的制约作用越来越强
（六）动员内容和范围日趋广阔
（七）动员准备和实施更加依赖于法规制度的完善
最后孙武的一句话来做本节课的结语：孙子曰：“故用兵之法，无恃其不来，恃吾有以待也；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也”。他指出，用兵法则是不要寄望于敌军不会来侵犯，而应依靠自己有充分的准备，严阵以待；不要寄望于敌军不会来进攻，而要依靠自己坚固的防守，攻不可破。
一句话就是国防动员，不是一个人的事情，大家要时刻准备着。
复习题
1、什么是国防动员？国防动员的功能有哪些？
2、国防动员有哪些基本内容？
3、什么是武装力量动员？武装力量动员的内容？
4、什么是国民经济动员？国民经济动员包括哪些内容？
5、国防动员的发展趋势是什么？
中国人民解放军
教学目标：
1、了解我国武装力量的组成、性质、任务。
2、激发学生热爱人民军队的感情。
教学时间： 一课时
教学过程：
一、导入新课： 谈话：但我们享受安定幸福的时候，你有没有想过，是谁在保卫着我们的 安全，维护着社会的稳定？ 根据学生交流，教师引出本课学习内容。
二、交流学习
1、探索：什么是武装力量？ 个人交流——阅读资料——老师讲解
中国人民解放军是由现役部队和预备役部队组成。期中现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。
陆军主要由步兵、炮兵、防空兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陆军航空兵等组成。
海军主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、陆战队和岸防兵等兵种组成。 空军是由航空兵和地面兵种组成。
2、阅读课本，弄清楚武装力量的组成、性质、任务。
3、教师讲解，并展示“人民军队的风采”相关图片。
三、课堂实践 故事会：讲人民军队的动人故事，谈感受。
四、课堂总结 这节课，你有什么收获？