最新教师培训实施方案3篇 教师培训活动方案
下面是范文网小编整理的最新教师培训实施方案3篇 教师培训活动方案，供大家赏析。
1、目标和意义
中小学班主任是中小学教师步队的紧张构成部分，是班级工作的构造者、班级构筑的教导者、中小门生健康成长的引领者，是中小学思维操行教诲的骨干，是履行本质教诲的紧张气力，是雷同家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培训是新期间贯彻党的教诲目标，加强和改革未成年人思维操行构筑的急迫必要，是周全履行本质教诲，周全进步教诲质量的必定要求，是加强班主任步队构筑的紧张办法。履行班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训筹划，建立中小学班主任培训轨制，周全进步班主任工作本领。履行班主任培训筹划，对付从集体进步全县中小学班主任步队的本质和工作程度，强化全县根本教诲改革具有紧张意义。盼望各黉舍高度珍视，加强带领，细致构造，确保全县中小学班主任培训筹划的顺利履行。
2、履行程序
20__年起周全开动班主任培训工作。工作开动后，各黉舍要将班主任培训工作纳入黉舍年度教诲传授工作筹划，兼顾安排，建立中小学班主任岗亭培训轨制，黉舍分担德育工作的校长详细当真，政教处或教务处详细履行。同时各校要将班主任一一统计，摸底造册，并将班主任花名册于20__年4月底报教诲局政工股和教师进修校。每一年按1/3的'比例，分期分批有筹划地展开培训，力图三年内结束此项工作。
20__年1月底之前已担当班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，在近三年内结束30学时的专题培训。今后凡担傍边小学班主任的教师，在上岗前和上岗后半年内均需接纳30学时的专题培训。
3、培训要求
根据教诲部《全国中小学班主任培训筹划》中发起的针对性原则、实效性原则和立异性原则，针对差别阶段门生身心成长规律，差别学段的班级办理工作的特点和要求计划培训内容。坚定表面关联实际，珍视经验交换，凸起案例传授。针对中小学教师在职进修的特点，富裕阐扬长途教诲伎俩的效用，连续进步班主任培训的工作的效果和质量。
4、培训内容
班主任工作根本典范、门生心理健康教诲教导、班集体活动计划与构造班级办理、未成年人思维操行教诲、相干教诲政策标准等相干专题。
5、培训办理
凡中小学教师参加县级以上教诲行政部分承认的班主任工作专题培训，经考核合格，其学时记入教师连续教诲学时，纳入中小学教师连续教诲学时办理档案，并由培训部分发给合格证书，与升级评职挂钩。在班主任工作岗亭上，未获得班主任培训合格证书者，同等不予提拔和提拔高级职务。
6、培训构造
县教体局订定全县班主任培训筹划，并拜托教师进修校构造履行本县中小学班主任全员培训工作。从20__年起，每一年暑假集结安排一至二期班主任专题培训，力图三年内结束小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的关照自动遴派班主任参加省、市班主任培训，不得以任何借端拒派教师参加省、市培训。教师进修校要加强班主任培训工作办理，建立班主任培训挂号档案，公告培训合格证书。各中小学要订定本校班主任培训筹划，自动构造本校班主任参加各层次的培训活动，构造班主任展开校本研修。
7、培训经费
根据四川省财务厅、四川省教诲厅关于转发《农村中小学公用经费支办理暂行方法》的关照，在黉舍年度公用经费预算总额的5﹪内付出班主任培训费，不得向教师个人收取。县局自动篡夺财务投入，各黉舍要多渠道筹措班主任培训经费，参加黉舍年度经费预算，不得由教师个人负担培训费用，确保班主任培训工作平常进行。
一、抓好德育队伍的培训工作
1、在假期教师德育自学反思的基础上，充分利用好校本培训时间，结合培养班级小干部;学会与家长沟通;提供班级活动组织能力等主题，为德育队伍开办主题培训，加强全体教师的德育理论学习和案例分折能力的培养，每学期组织德育工作经验交流。
2、认真落实德育常规管理考核制度，将教师的工作态度、水平、成绩等进行周总结、月考核评比。
3、要求每一位班主任深入到学生中去，与学生共同活动，经常交流谈心，利用电话、网络、家长见面会、到家中走访等多种形式加强家访力度，把待进步生的转化工作与家访制度结合起来，提高转化工作的效率。
4、继续完善落实副班主任制度，要求每一位教师都能按照《班主任岗位职责》承担起教育工作者的应尽职责。
5、加强教师师德的学习和教育，树立师德典型，加强师德先进事迹宣传，落实完善教师师德档案，定期广泛的在家长、学生社会中征求师德及学校办学方面的意见、建议，使每位教师都能以高尚的品行更好地为学生家长服务。
6、组织好新班主任参加上级部门的培训，积极完成各项的培训工作，是我校班主任达到100%的合格上岗。
二、加强心理健康工作
初步建立、健全学生心理档案，初步开展学生心理健康教育活动，培养学生树立起乐观健康的人生态度。利用好网络对学生进行中学德育工作计划心理辅导交流，拓宽心理辅导的工作平台。兼职心理教师要积极参加教育局进修培训活动，认真落实好各项心理教育活动，使我校的`心育工作逐步走上正规。
三、开展好常规教育活动
1、深化安全意识，完善安全岗位职责制度，做到安全到岗，职责到人。要求值周教师和值周学生按时到岗，认真管理，进一步明确工作内容和职责，班主任加强跟班随时对学生的安全和秩序进行指导和管理。
2、继续开展为全体学生建立、完善学生成长记录袋工作。及时地把每位学生成长的足迹加以整理记录，加强学生成长的过程性记录评价，丰富学生成长袋的内容。要在成长袋的建立上，创新内容，突出特色和教育实效性。
3、继续完善校园文化建设，丰富各个班级的文化内涵建设，班级要充分利用班级内的园地文化建设，在以往的环境建设的基础上，完善班级的各项制度文化建设和班级组织机构建设，本学期组织学生干部的专题培训，充分发挥学生干部的管理组织能力，构建和谐的班级、校园文化。
4、组织好德育博客的建设和参与活动，利用好网络资源进行德育培训。
在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。
我乡小学现有班主任37位。在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践经验的老班主任，有理论水平较高，实践经验较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。
一、指导思想
为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。
二、培训目标
1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在_年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。
2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。从_年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。
3、进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。
三、培训对象
全校在岗班主任和班主任后备人员。
四、培训原则
1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。
2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。
4、灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。
五、培训内容
根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。
1、班主任工作基本规范。
2、学生心理健康教育指导。
3、班级活动设计与组织。
4、班级管理方法与创新。
5、未成年人思想道德教育。(选学)
6、学科德育渗透与道德实践能力培养研究专题。(选学)
六、培训模式
采取县级培训和校本培训相结合的方式进行培训，并完成相应培训任务。
(一)县级培训
1、选派一名分管领导参加县班主任培训的培训者培训。
2、推荐优秀班主任参加县骨干班主任培训。根据县中小学班主任培训的统一部署，我校推荐优秀班主任参加培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。
3、积极参加县教育局统一部署的专题培训。
(二)校本培训
1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章，方便广大班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。
2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。
3、举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级管理系列之一——班主任的人格魅力与良好班集体的建设;第二学期的主题是班级管理系列之二——班队活动的设计与组织。第三的主题是班级管理系列之三—学生管理工作的艺术。学期通过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验，让更多的班主任老师从中受益。
4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流、观看录象等等。担任培训工作的老师为学校行政领导、优秀班主任。
5、推广优秀班主任的工作经验。每学年举行班主任工作经验交流会，评出优秀班主任进行表彰，并将他们的经验推广。
6、聘请有关的专家、优秀班主任来我校作报告、作讲座。
班主任校本培训安排如下：
七、培训方式及方法
1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训;分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的知识。