小学学作文3篇(写作文小学)
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中国自古以来就是一个尊师重教的国家。远在春秋时期的《尚书R26；泰誓》就记下了：天佑下民，作之君，作之师。宋朝时，有游酡扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊！”他们两个回答：“我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！”于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这个众所周知的“程门立雪”的故事确实可以说是古人尊师的典范。汉武帝的“安车蒲轮”也是尊师的代名词。汉武帝刘彻年幼时读枚乘的赋时，赞不绝口，对其人也心向往之。即位后，他立即派人，用“安车蒲轮”(用芳香的蒲叶包着车轮的可以安然乘坐的车)，也即用当时最为隆重的礼节，把枚乘接到皇宫里作自己的老师。古人尚能如此，咱们为什么不去尊敬咱们的老师呢？
教师是人类的灵魂工程师，是民族文化和精神的传承者。有一幅对联是这么写的：“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。粉笔丹心，国运民魂。”看了之后你难道不会感到教育事业的崇高，教师工作的伟大？师者，所以传道授业解惑也。这是韩愈的解释。到了今天，我们的教师的含义又有了新的`内涵。他们不仅是传道授业，他们还要继往开来，传承文化，雕塑民魂，承担国运。
《吕氏春秋》中记载：古之圣王，未有不尊师者也。可见古时帝王尊师。咱们现代的领袖也同样如此。1959年6月，回到故乡韶山，他特意邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间，热情地向老师敬酒，毛禹珠殊感荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”则说：“尊老敬贤，应该应该！”教师是伟人培育者，伟人尊敬老师那是应该的。
亲其师，信其道。教师是除了父母以外对我们一生影响最大的人。老师的话语，行为，精神风格，个人品德，从各个方面渗透到学生的思想里，影响着学生的世界观和人生观，对以后学生的事业和发展方向点亮了一盏明灯。教师是影响人一生的职业，老师的教诲是照亮人心灵中永远的导航灯！在学生的心灵里，教师是最灿烂的一片阳光。
像天空一样广阔的是老师的胸怀、像大山一样深重的是老师的恩情。教育家陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去。”着实让人感动。老师的这种无私奉献的精神，值得全社会，全人类向他们致敬。在这里，我衷心的祝福，教过我和没有教过我的老师，年轻的和年长的老师，在农村和在城市的老师，刚上任和几十载的老师，你们永远身体健康，快乐幸福！
最后，引用一副长联来歌颂老师的功绩，传达学生的祝福吧！
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个案研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
今天是国庆节，我早早的起床，刷好牙，洗好脸，穿上我最喜爱的牛仔套装，来到了香喷喷的早饭前，大口大口的吃了起来。妈妈早就烧好了早饭，看我吃得这么香，妈妈开心地笑了。
吃好了早饭，我让妈妈把我送到曹昱萱家，昨晚两人在她家写作业的，今天继续。到了她家，我礼貌地和大家打了个招呼，就唰唰唰地写起作业来。曹昱萱见我字写得这么好，而且写作业这么快，不甘示弱，也快速地写起作业来。不到两个小时，我们就写完了所有的作业，包括所有要读书的作业。整理好书包，我们俩很默契地配合着去摘桂花，其实应该是摇桂花才对。把阿姨家一张很大的旧床单铺在桂花树下，两个人就使劲摇桂花树，我们俩喊着口号，方向一致，不一会儿，床单上就掉了很多，金黄色的，在粉色床单的映衬下格外显眼。我们小心地把桂花装到塑料袋里，我们商量好了，回家晒干后做个小香包，送给最亲爱的妈妈。
时间过的很快，转眼要吃饭了，可我还是想再玩会儿。阿姨告诉我，过会儿，有人请我们吃饭。呀！快十一点了，快速收拾好东西，和妈妈打了个电话，约定到小区门口等妈妈。原来啊，妈妈的学生要结婚了，我们来到饭店，看到新郎新娘已经在饭店门口等候亲戚朋友了，我从旁边的大幅结婚海报上知道了新郎叫程东，新娘叫王燕。新郎瘦瘦的，微微有点黑，但高高的，戴一副黑框架眼镜，还是挺帅的，新娘个子小小的，眼睛很大，看上去很甜，有种小鸟依人的感觉。
顺着楼梯上了二楼，看到大厅张灯结彩，金碧辉煌，正中间铺着长长的红地毯，两边都是粉色的玫瑰花，配上彩色的灯，好漂亮啊。红地毯的另一头是一个大大的舞台，上面用粉色气球做了一个弓形的门。主持人已经站在舞台上，随着音乐的想起，主持人一句幸福的时刻就要来临。，大家把目光聚焦到红地毯的那一头，只见新郎挽着新娘缓缓地走过红地毯，我感觉新娘还有点害羞呢。嘻嘻！
桌子上的菜很丰盛，节目也很精彩，最让我记忆犹新的是，妈妈上舞台了，主持人问妈妈程东是个什么样的学生时，妈妈只说了一句：我想说的是，王燕，你这辈子做了一件最正确的事，就是选择了我们的程东！我懂了，这是妈妈在夸她的学生呢。主持人还送给妈妈一个熊猫抱枕作为参与节目的礼物呢！我好高兴啊，恨不得吃饭的时候一直抱着呢！
回到家，我在曹昱萱家睡的午觉。一觉醒来，哇！已经四点多了，我急忙穿好衣服，冲向客厅，飞速地写起毛笔字来。我还有十二张毛笔字要写啊！救命！
晚上我和曹昱萱发生了一点小矛盾，气得我一个人躲在阳台上默默地哭。在妈妈的劝导下，我心情好多了，好朋友是不应该计较那么多的。
今天，有悲有欢，真开心。