医生转科申请书3篇(医生转科申请书怎么写)
下面是范文网小编分享的医生转科申请书3篇(医生转科申请书怎么写)，供大家参考。
尊敬的学校领导：
我是高二(6)班学生xxx，由于文理科分班时考虑欠周到，盲目跟形势，忽略了自己的学科差异，导致现在学习非常吃力，理科多数课听不懂，经与家长商量，结合自身实际，特申请转入文科学习，望领导批准为谢。如果此申请能获得准许，我定将努力学习，绝不辜负老师厚望，以优异成绩来回报学校领导和老师的耐心教育。
此致
敬礼
申请人：xxx
转科医生个人总结
根据医院的安排，我从2015年9月份开始为期1年的转科学习，我先后在急救中心、重症医学科、影像科等6个临床及医技科室轮转，通过近10个月的学习，我受益匪浅，感受到要想成为一名优秀的临床医生，不仅需要耐心，更需要博学，要想将理论知识和平时的临床工作相结合，就必须在平时的工作中严格要求自己，并多请教上级医师，多看书，做到理论与实践相结合。
重症医学科是我轮转的第二个科室，也是我呆的时间最多的科室，给我印象最深的就是杨和平主任及各位医生的敬业精神。真实的反映了“健康所系，性命相托”。杨主任每天都按时来病房查看病人的病情，不分节假日，甚至有时不放心病人，半夜从家里跑过来，呆在病房，密切关注病人的病情变化，有时见护士忙不过来，亲自去给病人翻身、扣背、活动下肢，甚至通大便。
在心血管内科轮转期间，在带教老师张剑的指导下，对心电图有了一定的认识。给我感受最深的是科室里学习气氛很浓厚。在每周三规定的学习时间内都会安排学习内容，而且建立了一个微信群作为大家学习交流的平台。乔红刚医生把最新的指南都下载整理成册，方便大家学习。
在各科老师和同事的指导及帮助下，轮转学习很快就结束了。回顾过去，有许多的进步和提高，在学习期间自身还有一些不足之处有待改进。比如在学习上，有时仍有浮躁情绪，感觉药学的东西太多，同时也希望在今后的工作中积极主动，勤学好问，加强责任心去按时完成每一班工作。
如果有可能希望去B超、脑电图室轮转，时间为1个月。
篇一：转科医生个人总结
转科医生个人总结
根据医院的安排，我从2015年9月份开始为期1年的转科学习，我先后在急救中心、重症医学科、影像科等6个临床及医技科室轮转，通过近10个月的学习，我受益匪浅，感受到要想成为一名优秀的临床医生，不仅需要耐心，更需要博学，要想将理论知识和平时的临床工作相结合，就必须在平时的工作中严格要求自己，并多请教上级医师，多看书，做到理论与实践相结合。
重症医学科是我轮转的第二个科室，也是我呆的时间最多的科室，给我印象最深的就是杨和平主任及各位医生的敬业精神。真实的反映了“健康所系，性命相托”。杨主任每天都按时来病房查看病人的病情，不分节假日，甚至有时不放心病人，半夜从家里跑过来，呆在病房，密切关注病人的病情变化，有时见护士忙不过来，亲自去给病人翻身、扣背、活动下肢，甚至通大便。
在各科老师和同事的指导及帮助下，轮转学习很快就结束了。回顾过去，有许多的进步和提高，在学习期间自身还有一些不足之处有待改进。比如在学习上，有时仍有浮躁情绪，感觉药学的东西太多，同时也希望在今后的工作中积极主动，勤学好问，加强责任心去按时完成每一班工作。
如果有可能希望去b超、脑电图室轮转，时间为1个月。篇二：全科医师培训个人总结 全科医师培训个人总结
经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科。将各科相关知识机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。
在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学知识理论 受益匪浅。
由于从事社区卫生医疗工作时间不长，工作还不深入，对全科医学和社区医学认识还不够全面，很多理念还停留在专科医疗的模式之中，在应对患者的过程中还存留着以医疗为主、以疾病为中心、以医生为中心的就诊模式，对社区常见的健康问题、康复医学、中医药照顾等全科医学知识还缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的条件更新观念，改善服务质量和提高医疗服务效率，更好的为社区广大居民的健康服务篇三：全科医生转岗培训工作总结
××中医院全科医生转岗培训工作总结
一年来，我院在上级卫生主管部门的领导下，通过大家的共同努力，圆满完成了2013年全科医生转岗培训任务，取得了一定成效。
2013年我院接收15名基层医生进行全科医生转岗培训，安排十七位
有带教经验的老师带教，通过理论讲座、临床轮转等一系列培训和考核，所有参加培训医生，提高了诊治能力，达到了全科医师水平。
一、组织健全，管理规范
我院成立了全科医生转岗培训管理领导小组，分工明确，医教科长直
接负责转岗培训管理工作。有独立教学场地和教学设备，管理人员和带教老师分别接受了国家和省级相关培训机构培训并通过了带教资格认定。制定了全科医生转岗培训规定，考核办法，奖惩管理制度，明确了相
关部门人员的职责和任务，并督促医生、学员认真执行。
建立了齐全的学员档案，将学员从开始培训到结业一整套资料全部整 理归档。
医院为保证全科医生培训工作正常开展，制定了经费的使用办法，购 买了必备培训器材。
二、过程管理严密
为保证培训工作顺利进行，医院严格按照国家规定，制定了培训管理
人员和带教老师培训管理制度，并定期对其进行考核。安排带教老师参加上级师资培训，目前管理人员和带教老师已全部通过了上级部门的考核认定。医院还对带教老师进行多次院内培训，并召开经验交流会，进一步提高了他们教学能力。
基地领导对全科医生培训十分重视，每季度都来听取全科医生转岗培训工作汇报，并作出重要批示。医院按照培训大纲要求，制定了详细的轮转表，学员出科带教科室均按计划和考核方案严格进行考核。
医教科每月不定期去各带教科室进行全科医生培训工作检查，所有学员均按照学员手册上规定内容认真执行，各科均按计划完成任务。
医院每月组织带教老师进行相关的理论学习和技能训练，按照要求组织考试考核，进行登记并存入技术档案。
××中医院
2013年12月20日