老师读小学教育教学理论心得体会共3篇 小学教育教学感悟心得
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读教育理论心得体会
读教育理论心得体会
读教育理论心得体会范文1：
教师应是终身学习者，通过学习让自己不断 充电 ， 使自己成为不息的 源头水 和 长流水 ，并要使自己快速成长，务必要结合教学实践，多学习多研究。要从教学的实践中发现和思考问题，善于把教学中产生的见解、主张提出来和写出来，让人家讨论，倾听别人的意见，吸收人家的经验，促进自己的提高，从而形成自己的教学特色和教研能力。关于素质教育，通过学习，我有以下心得。
教育是民族振兴的基石。党的十七大从全面建设小康社会的全局出发，做出了 优先发展教育、建设人力资源强国 的战略部署，明确提出了 全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育 的要求。贯彻落实十七大精神，必须把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务，作为教育工作的主题，着力培养学生的创新精神和实践能力，重视学生锻炼强健的体魄。素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。
通过学习教育理论，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治
教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。德育为首：
道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。我作为一个信息科技课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。
教师在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用?教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子;教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能;教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师 一唱到底、学生被动接受的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴 战斗 一节课;教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是 填鸭式 的一味灌输;教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;教学过程
目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。
要实现对传统课堂教学的扬弃。
措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，积极投身到当前的各项实际工作中去。
读教育理论心得体会范文2：
学习，是我们了解自然的必要前提;学习，是我们适应和改造社会的必要手段，更使我感到教书，它的核心和本质是育人。育人的真正内涵就是教给学生学会做人，学会学习，学会创造。而教师 教 的核心就是奉献一片对学生的爱心和关心。因此，教师要进行思想教育的学习，才能在思想教育中，教育学生树立远大的理想，要用正确的人生观、价值观和世界观去感染和影响学生。而作为教师自身，为适应现代课堂教学的需要和提高教学效益，应自觉加强理论学习、业务进修，自觉地更新教育教学观念。在长期的教学实践中大胆地探索和尝试新的课堂教学方法和模式，虚心向别人学习，博采众长，教学中形成自己有效的教学方法和教学风格。学无止境，教无止境，实践让我深深体会到：
只有不断学习、思考、实践、研究，才能不断进步，促进自身观念的不断转变和更新，从而提高自己的全面素质，也才能在实践中真正担负起培养新一代人才的重任，正是这样的责任感，促使我更加奋发努力地探索和追求。
回顾昨天，所取得的点点滴滴进步，是那么不易。人生道路不是平坦和一帆风顺的，只有崎岖山路上不畏艰险的人，才有达到光辉顶点的希望。人只要有了理想之光，就会获得巨大的精神动力，支撑你去努力实现自己的人生梦想。在我国基础教育面临着前所未有的来自国内外的传统与现代的巨大挑战面前，我深感自己与时代相差甚远，
仍需继续学习，矢志不渝地去探求，在大胆实践，开拓前进中不断去锻炼，提高自己的综合素质和创新实践的能力。
追求永不休，奋斗永无穷期。 晴空一鹤排去上，便引诗情到碧霄 ，我要在新的起点，新的层次上，以新的姿态，展示新的风采，创造出新的成绩。所以今后还要积极参加学校的培训学习，使自己的理论水平不断提高以适应教育的飞速发展。使自己的教育教学理念复新，复明，以便更好的投入到教学改革之中，为祖国、家乡的教育事业贡献毕生的光和热。
读教育理论心得体会范文3：
让我感受最深的就是我国著名教育家陶行知的教育理论，他的主要教育理论是生活教育理论，这是陶行知整个教育思想体系的主体和核心，是对中国传统教育的反思与批判，更是陶行知对自己一系列教育实践的总结与提。
在陶行知看来，生活教育就是以生活为中心的教育。正如他所说生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。
细细想来，其实我们的生活中时时是教育、处处是教育。作为人民教师来说，在校园生活中、在教学过程中，跟学生相处的每一分每一秒、每一次接触，都是教育。因此，我们要抓住教育的真谛，不能只看到学生的成绩，而要从根本上出发，真正走进学生心里，与学生融为一体，为了学生的终身发展为目标，去努力。那样，我们的教学相长才可谓落到实处。
在《现代教育理论导读》一书中，除了大量的教育专家的不同教育理论外，还展示出许许多多真实的教学实例、案例。这无疑在教学实践方面，给了我们一些丰富的宝贵经。
比如有一堂数学课的教学实例在解决概率的计算上，教师鼓励学生尝试列表和画出树状图，让学生感受求基本事件个数的一般方法，从而化解由于没有学习排列组合而学习概率这一教学的困惑。整个教学设计的顺利实施，达到了教师的教学目标，学生对老师提出的问题通过思考、讨论、点评得到解决，对问题的认识由模糊到清晰，学生的课堂学习充满了成就感，课堂气氛轻松愉快，课堂效果好。
从这个实例我们不难看出，无论教学生什么知识，对于现代新型的素质教育大环境下，最忌讳的就是一板一眼直接讲授知识。而是要找到一个切入点，符合学生年龄、学生接受能力、兴趣导向等方面的关键点。只有这样，学生才会跟着老师走，也才会在老师的引导下有自己的创新、自己的办法。才能通过最最自然的方式走向自主学习的层次，自主不是完全自主，而是在老师引导下自然过渡而来。
学习了《现代教育理论导读》这本书，再一次丰富了我们的头脑，增强了我们下一步继续课堂教学改革的信心和力量。让我们共同努力，共创辉。
读教育理论心得体会范文4：
新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出
发的呼唤。作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。
教师、教书育人，被誉为 人类灵魂的工程师 。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺一不可，实际工作让我深切感受到道德素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。 师爱为魂、学高为师、身正为范 这是对师德的高度概括。 师爱 是教师对学生无私的爱，是师德的核心即 师德 ，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。作为班主任我经常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会 亲其师 从而 信其道 ，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
我深深的懂得了 师爱为魂 这四个字的涵义。 读教育理论心得体会范文5：
如今，教师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期待也一起送了进来。对方赋予信任，校方便赋
予责任。做为教师，该怎样面队自己这种特殊而平凡的职业?通过学习了我从中学到了以下几点：
一、树立信心，与生同乐
要让教师感受到教育的快乐，关键是要帮助教师树立对教学的信心。 确实，作为一名新教师。最害怕的就是管不住学生，上不好课。不是怀疑自己的能力，而是怕对学生的把握不够，我愿意教，他们会愿意学吗?文章中提到 只有让学生觉得学习的快乐，课堂的快乐，教师才能教的快乐 只有步入了上述的良性循环，教师在教学过程中，才能享受到教育的快乐 与学生快乐相处，是教育成功的关键! 看来，只有树立信心，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。
二、端正角色，循序渐进
只有我们这些教师不再将教学看成工作或职业，而是积极成为道德典范的时候，我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。 学校总会布置很多文章任务。很多教师觉得苦不勘言，每一篇论文如同难产。我想在以后的工作中自己也会碰到这样的情况吧。但如果我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱，但若不联系实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，痛苦的是自己。
三、让素质教育看的见
鲍寅初的讲话中说 教育的目标是培养人。 艺术课也是素质教育的重头戏。作为音乐教师也是责任重大。自从提倡素质教育后本来人人可以抢，不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。 加强素质教育 口号是喊出来了，但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认
同，也就永远只能停留在口号、分析、推想的表面工作上。怎样能效果?要靠教研领导班子和一线教师还有学生的配合，最好是全社会的配合。 理解万岁 ，我希望家长们能真正的理解素质教育，而我们要做的就是做出效果给他们看见。
新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。这次 360 师训把 现代教育理论 作为必修课程之一，在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。
看了读教育理论心得体会
附送：
读曾进生《民情日记》心得体会
读曾进生《民情日记》心得体会
读曾进生《民情日记》心得体会 录在此。《民情日记》我一口气读完，真情感人自不在话下，然而最能打动笔者的是《民情日记》中的三句话。 201X 年 3 月 ，曾进生由市委副秘书长调任该市国土资源局局长。在 城市，由基层到机关，在不同的环境里，他深深地体味到，人格的魅力远远大于权力的诱惑。 从《民情日记》中笔者了解到，曾进生曾经在多个场合推心置腹地说：
“人们都说国土资源局如何好，可我从来没有到这个单位当局长的念头。但是组织上决定了，我无条件地服从。”他还引用电视剧《公安局长》中角色的戏言：
“到这个举足轻重的单位和炙手可热的岗位，干好了算我还有点本事，干差了算是组织上选错了人”。然而在实践中，曾进生并未产生一丝一毫的无所谓和无所作为的想法，他珍惜光阴，爱岗敬业，努力用真情回报组织，回报土地事业。 曾进生爱学习，勤思考，在全省、甚至在全国土地系统还都有点“名气”。在曾进生的公文包里，时刻装着两本书，一本是本局编印的《土地法律法规文件汇编》，一本是《行政许可法》。只要有空，他都要习惯性地拿出来读一读，学一学。同时，他还自备了一个学习笔记本，对相关的法律法规完整地进行书写。照老曾的话说，这样既练习了书法，又增强了对法律法规的记忆。对于《中国国土资源报》、《中国土地》、《国土资源》、《经济日报》等报刊杂志上刊登的精彩理论文章，他还进行剪集或摘录，以利在工作中参考。 有汗水就有回报。去年11月，国土资源部在杭州召开研讨会，其间国土资源部副部长贠小苏想了解各地新农村建设中存在的问题及对策，点名要曾进生发言。曾进生经过思考，写出了《如何管好村庄用地――新农村建设中最迫切需要关注的一个问题》。当天晚上，曾进生15分钟的发言，有独到的观点，详实的数字，精彩的实例，不仅引起与会议代表的强烈共鸣，还受到贠副部长的高度称，表示在适当时机到调研。这篇文章已被《农村经济与科
技》、《日报》等媒体刊登，近日还被《中国国土资源报》在理论版头条位置重点推出，在全国土地系统产生了较大影响。 曾进生在《民情日记》中这样要求自己：
“要求同志们干的，自己必须以身作则；自己必须干的，务求争先创优。” 201X 年春季，谷城茨河发生地质灾害，曾进生和有关领导同志一起连夜踏访，排忧解难；201X 年夏季，保康遭遇百年不遇的暴雨，造成多处山体滑坡，危及人民生命财产安全，曾进生多次深入滑坡现场协调救灾。 从《民情日记》中笔者了解到，对于事关全局、社会覆盖面广的工作，曾进生坚持扭住不放，重点出击。土地储备交易中心是该局的一个重要窗口，领导重视，社会关注，又关乎着该局的切身利益。实践中，曾进生注意把这方面的工作记在心里，拿在手上，基本做到了每个星期必到中心进行一次现场办公，帮助解决问题。与此同时，对每项工作尽力做到分清轻重缓急，有布置，有检查；对上级交办的事情，坚持一丝不苟，认真办理，做到有时限、有结果、有回复，务求组织满意、社会满意、群众满意。 关于如何才能“不当留有骂名的局长，”曾进生在《民情日记》中写道：
“两年来，在与同志们的相处中，我找到了一种人生的坐标，这就是任何时候，都不能贪图一时一事。而要尽到职责，必须立足现实，谋求远功，在思想上要牢固树立正确的政绩观，在工作中要牢固树立科学的发展观。” 遵循这一原则，曾进生坚持以提高工作质量和绩效为目标，和大家一道，扎实工作，严格执法，热情服务，收到了较好的效果。一是把争取领导支持作为做好国土资源工作的一项“基本功”，找准国土资源工作在全市发展格局中的定位，利用各种机会，宣传土地管理的法律法规，并用实例予以诠释，提出一些建设
性的意见和建议，以取得领导的理解和重视。比如，市国土资源局抓住各级党委、政府高度重视稳定工作的机遇，代市政府起草了关于清偿征地安置补偿费的通知，迅速以文件形式下发执行。针对各级对土地收购储备要求迫切，但资金困乏的实际，代市政府起草了实行财政贴息，国土部门收购储备土地的实施意见，很快得到市政府的采纳。组织土地管理法律法规的汇编和工作情况分析及建议，引起市委主要领导同志的高度重视，并在“四大家”领导中心组学习时，集中学习土地管理法律法规。二是土地市场建设得到有效地规范和延伸。在总结借鉴市区经验，高扬市区龙头的同时，把市场建设逐步向县市、乡镇延伸，既增加了地方收入，又拓宽了基层土地所的生路。市区经营性用地招拍挂出让比率达 100% 。三是制度建设得到了进一步完善。先后组织科室人员，对过去已出台的各项规章制度进行修订完善，并按照许可法的要求，制订了工作流程图表，接受社会监督，奠定了制度化管理的工作基础。四是依法行政职能得到进一步加强。着力于抓重点，立大案，求实效，选择了一批有影响的典型案件进行查处。 国土资源工作是当前议论的热点，土地管理问题是社会关注的焦点，身为一局之长，曾进生在《民情日记》中写到：
“自已最大的挑战并非工作任务的艰巨，而是廉洁自律的考验。”两年来，曾进生坚持约法三章，坚持法律赋予岗位、岗位赋予责任、责任赋予权力的理性思维，自警、自省、自励，慎用、善待手中的权力，不以善小而不为，不以恶小而为之，从没有产生以权力作交易的杂念。 一本《民情日记》就是一本厚重的生活哲学书，让笔者思考学习的东西太多。在此，我也真诚地祝愿曾进生同志能够坚持
写下去，用朴实的文风、踏实的作风和骄人的业绩为土地系统的干部职工留下一份宝贵的精神财富。
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当今社会、学校、家长对教师要求极高，对学生的期望值高。而反观学生却无所谓，教师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期待也一起送了进来。对方赋予信任，校方便赋予责任。做为教师，该怎样面对自己这类特殊而平凡的职业？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。看了这本《现代教育理论》后，我以为教师应当转变教育观念。现代教育理念提倡以学生为本的发展观，尊重学生发展的身心特点。教师在教学进程中应与学生积极互动、共同发展，重视培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、自学、合作、探究、增进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，让学生在快乐的氛围中学习，让他们学有所成，学有所获。同时教师还应尊重学生的人格，关注个体差异，把差异作为可供开发利用的教育资源，满足不同学生的学习需要，激起学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展；另外要关注学生的心理健康，应充分熟悉到学生的很多题目实在都是成长中的易出现的小题目而非道德题目，对学生要有一颗宽容和理解的心，并及时给予心理疏导。反思我自己的课堂教学，我曾有过很多不足与无奈：当我把自己精心设计的教案有条不紊地实施，但我的学生恰恰喜欢节外生枝；当我给孩子们出了我精心预备的课件，欲赢得孩子们惊奇和喝彩时，却见孩子们一脸澹然，没有爱好。因而我也曾困惑，也曾大惑不解；我的工作怎样了？我究其缘由是我自我感觉太好。作为一位教育者，我们要不断更新观念，以现代教育理论为指导思想，改变学生在原本的教育、教学条件下偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传输的学习方式，帮助他们构成一种主动探求知识，并重视解决实际题目的积极的学习方式，这是一种有益于毕生学习、发展学习的方式。当今社会赋予未来的教育、教师更多的责任和权利，提出更高的要求和期望。我们应细细地去品读《现代教育理论》，领悟它的精华所在，用现代教育理论思想指导我们的教育教学实践。使我们在紧张而繁忙的工作中认清改革的方向，与时俱进。
读教育专业理论书籍心得体会
下洋中心小学
胡芳珍
“哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。人生就是买面包、烘面包、吃面包的过程；若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是哲学。
这段话是台湾大学哲学系教授傅佩荣先生对于哲学与人生关系的精辟阐述。
我对这句话作了以下修改：教育过程也就是买面包、烘面包、吃面包的过程，若想而包有味道，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是读书，读教育类的书籍。
在我看来，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。这学期，学校布置了读专著谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
一、做一个不断进取的学者
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。
“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有?一桶水?也是不够用的”（《给教师的一百条新建议》），面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：现在的学生啊，我们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。
在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。
二、做一个有思想的教者
人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。二是用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我仁的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。
三、做一个宽容的智者
在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是可以做到的，那就是多读书。作为教师，尤其要多读教育类书籍。
愿读书能让我们的人生充满智慧。