线上教学与线下教学心得体会共3篇 学生线上线下教学结合心得体会
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线上教学心得体会学校开展线上教学已经一个月了，我也慢慢习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位思考：假如我是学生，会喜欢什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地接受知识?带着双重角色，我开始了《管理心理学》线上教学。一、课前充分准备先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记;后以教师身份总结线上视频的的重点和难点;再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识，并制作成PPT，以QQ群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。二、实训报告标准化《管理心理学》是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，精心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，按照标准完成实训任务。三、分层教学对于基础较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思考案例分析、企业相关知识的应用报告等;而对于基础较弱的同学，则要求认真看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。四、关爱是最好的互动对未能及时签到和上课的同学，发个信息询问一下具体情况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没办法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽搁时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告诉我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平时话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素，及时询问情况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。
学生线上教学心得体会
教学线下活动心得体会
疫情线上教学心得体会
观看线上教学心得体会
直线射线角教学心得体会
2020年春季疫情期间线上教学心得体会
2019—2020学年第二学期
任教学科：语文 任教班级 二（1）班 任教人：邓小巧 盼望已久的寒假，终于到来，师生们终于可以好好休息一下，可没想到盼来的这个寒假却是那么长。一场突如其来的病毒让我们的寒假延长再延长，1月23日凌晨两点半，武汉市官方发布消息：从当天10时起，全市公共交通暂停运营，机场、火车离汉通道关闭。这天是腊月廿九，按计划很多人已和亲友团聚，有人准备或正在回家的路上。
而年后的开学也成了一种奢望，这时国家发出“停课不停学”的通知，那么线上教学也就成了必不可少的一部分，该如何开展呢？我们跟着领导的脚步，一步一个脚印地慢慢摸索，前进。
一：摸查学生现所在地情况。
按上级通知认真排查班上学生现在的所在地，学生现所在地的疫情情况，学生家里网络情况。同时第一时间将学校线上开课的工作方案告知学生和家长，特别是对回到条件薄弱的农村学生，做到不放弃，一个都不能少。
二：同年级组同科目老师探讨如何开展线上教学。
由于通知要求：各区、县(市)对小学低年级(1-2年级)线上学习不作统一硬性要求，只提供课程资源，由家长和学生自愿选择。其他年级线上开课要坚决做到“全覆盖”。我们二年级语文老师为了能更有效地达到学习目的而又不让孩子疲惫，一再探讨、实行、摸索、更改出尽量适合孩子们的的方案，利用好国家优质教育平台的资源。每课让学生看20分钟以内的视频，然后做线下作业，家长有空时拍照给老师批改，老师改完后发现问题会再反馈给家长，如果问题比较集中就在班群进行点评。为了让孩子尽快适应线上教学，收回假期的心，我会在作业私人点评时，除了指出问题，一定会想办法找出每个孩子的优点进行点评。经家长反映孩子们做作业的积极性也提高了。
三：实施过程中发现问题利用文档、微课进行辅导。
在实施过程中发现很多孩子是祖辈带着在家学习的，对于一些简单的知识点指导都有困难，于是我就把一些知识点整理好，每天布置简单的作业时会把文档放出来。对于写话类的我会录好微课让孩子们可以反复回看。
四：让孩子们学得有趣味。
由于疫情在全球大爆发，而广东又是境外输入的危险省份，所以开学时间一改再改。教育部近期对开学作出了一个原则性要求，需要符合三个条件再考虑开学。一是疫情基本得到控制。所谓基本得到控制，是由国家来判定的，具体可能要精准到县一级的疫情防控情况。二是社会家长都认为，或者绝大多数同意说现在开学是安全的。三是开学以后必要的防控物资和条件都是到位的。具备这三个条件以后，再来考虑什么时候开学。那么我们为了让孩子感觉在家学习也可以有趣味的，就会在周末穿插一些轻松的作业：如：跳跳舞、唱唱歌、画画、做手工等，把你最拿手的拍给老师看看。
在一个多月的线上学习过程中，偶尔收到家长上传作业的同时加上一句：老师您辛苦了！老师您的鼓励推动了孩子学习的动力。老师您......每每听到这些话，感觉累也值了，虽然不尽完美，但也尽了自己的努力。相信会越来越顺利的。加油！
惠州市长湖苑小学 2020年4月10日星期五
线上教学心得体会
一场突如其来的疫情，打乱了我们所有的生活。为了不耽误学生的学业，我校在省教育厅的统筹安排下，结合我校实际情况，开展了线上教学。现将开学五周来实施线上教学的心得体会总结如下： 一、课前备课
进行网络授课前，教师一定要充分地进行教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照顾班级大多数的学生，不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的注意力。如果能穿插自己学生的视频、语音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应精心设计，隔着屏幕，老师和学生的互动不能像在教室中那样直接，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？老师在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。对于理科的实验课，教师在备课时应考虑实验的可行性，尽可能地挖掘资源，让学生参与实验。像生物课上的一些实验，由于家里不具备学校实验室的条件，但教师在备课时应充分考虑到学生在家中做实验的可能性和困难，利用家中有限的资源来代替我们实验室中专业的实验器材，从而保证实验的顺利进行。如在做《观察鸡卵的结构》的实验时，我在备课时考虑到实验器材镊子和培养皿学生家中是没有的，于是让学生用剪刀代替镊子，用家中浅色的碗或盘子来代替培养皿，从而保证了实验的顺利进行。 二、课堂学习
课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特殊性，隔着屏幕，教师很难关注到学生的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的学生，缺少了老师的监督，可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，首先，教师在讲课时采取多种形式，内容应生动有趣，语言应简洁准确，还应该注意自己讲话的语速，不能过快，给学生思考和反应的时间。其次，教师可以通过文字或连麦的方式和学生进行互动，了解学生的听课状态。 三、课后辅导
所学知识学生掌握情况如何，课后检测辅导必不可少。每节课后我们都会留适当的作业来检测学生对知识的掌握情况，由于网络学习学生长时间对着电子产品，所以作业是少而精的，既能起到检测的目的，又避免学生用眼疲劳。老师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势，对学生进行有效地辅导。对于作业完成好的，评选为优秀，让班级学生进行学习；对于接受能力慢的，教师可以利用文字或语音的功能对学生进行一对一的辅导。另外，我校每天下午都会给学生提供答疑时间，针对当天学习内容或作业中出现的共性问题进行解答。
网络教学已经进行了五周多，在这段时间里，作为老师，我们也在不断地学习和改进，虽然还有许多这样那样的不足，但只要我们共同努力，上好每一节课，相信每一朵花都会如期绽放。