班主任研讨会的收获与心得

　　【前言】以下是会员“liaolunfenyan”整理的班主任研讨会的收获与心得，欢迎参阅。

　　无论在管理班级时遇到多大的问题，只要班主任善于看到事物的积极一面，并且能够避免陷入消极的误区。

　　发现美好。人的眼睛与照相机十分相似，如果将照相机对准鲜花，捕捉到的必定是一朵娇艳绽放的鲜花；而对准垃圾箱，拍摄到的自然是一堆垃圾。耳朵与收音机同理，如果听苏武牧羊曲，你的心情会变得悲痛，听百鸟朝凤等欢乐的歌曲，心情就会舒畅愉悦。因此，班主任需要控制自己的注意力，将眼睛和耳朵聚焦于美好的事物上，这样就能感受到工作的乐趣，珍惜可爱之学生。

　　学会正确比较。如果眼光过高，心境就会黯淡；如果以恶意的角度看待学生，就会错过发现他们的优点。因此，班主任应确立正确的学生评价观。不要将学生与天才相比较；不要与重点高中学生相比较；不要将别人的优点和学生的不足相比较。要知道：使自己快乐的最佳方式是比较自己的优点与别人的不足之处，而不是整天看到别人的优点和自己所带的学生的缺点。成功学家拿破仑·希尔曾说过：“人际之间只有微小的差异，但是这种微小的差异通常导致了巨大的差距！”这种差异是指个人心态是积极的还是消极的，它决定了成功和失败之间的差别。

　　建立积极的人生信念。信念是所有美好事物的萌芽。在二战期间，志愿者多克协助野战医院拯救重伤员工作时，面对死亡和沉闷的气氛，他选择在医院墙上写下一句话：“这里不会有人死去。”他的举动引起了人们的关注，有人认为他的行为无意义，也有人对其不屑一顾，但没有人会去擦掉这句话。这句话一直留在墙上，并深深地刻在了人们的心中。伤员、医生和护士们都记住了这句话，他们由此获得了力量，为了让这句话不成为一句空话，伤员们逐渐充满信心，康复出院并返回战场。有时并不是巨人创造了奇迹，有时，只需要一句话就能改变一切。班主任应该记住“天生我材必有用”，并深信学生们一定会成功，从而以全新的视角审视和珍惜学生们。

　　和谐平衡，多元成功。许多班主任常常感到迷茫，认为职校教师无法获得成功的满足感，只会感到失败，这种心态影响了工作的意义和教学的效果。然而，成功不仅包括一种方式，还有多种不同的体现方式。一种是一元成功，即金钱、地位、名誉、权力或考上名校。然而，我们的生活不是仅仅依靠金钱就可以获得快乐的，生活中还有其他的方面需要我们去关注。例如，全国高考状元只有一个，但这并不意味着其他人都无法获得成功。因此，我们需要对成功有正确的理解，教育学生做到最好的自己，不断超越自我，这也是一种成功的体现。如果你拥有某种技能，有自己的兴趣爱好，掌握了某些技术，拥有健康的心态，那么这些也是成功的证明。因此，我们需要偏离只重视一元成功的无助状态，拥抱多元成功的理念。

　　此外，我们需要养成阅读的习惯，多读一些励志书籍；与成功的人为伍。每天回顾自己，消除消极思想；关爱学生，培养宽容的态度；给自己积极的暗示；正确面对和处理挫折，把挫折看作奋斗的资本；不断进步，这些都有助于班主任改变消极态度，形成积极的心态。一旦积极的心态成为我们的日常习惯，班级的管理就会向着成功迈进。