班主任培训的心得体会

　　教师是园丁，是知识的传递者，同时也肩负着许多神圣的职责。在三尺讲台上，我倾注着青春与热血，期望为每个学生带来收获，同时也期望与学生之间有更亲密的互动。但是，理想常常与现实有所距离。在工作中，我开始感到迷茫。教育是什么？德育如何贯穿教学？如何让学生爱上学习？通过这两天的培训，我终于找到了答案。

　　在这两天的培训中，三位全国优秀班主任分别从自主教学、学会聆听和内在师德三个不同领域为我们打开了新的大门。他们都是教龄几十年的老师，向我们分享自己在教学过程中的所思、所得、所做。他们的讲课都有一个共同点，那就是对学生的爱。这种爱是从内心发出的。在教学中，我们常常用爱来约束学生，让他们按我们说的去做，这样的爱的意义已经失去了。爱不应该让学生感到有压力，也不能成为绑架学生的理由。在郑老师的班级自主管理讲课中，我深受启发。管理并不是一成不变的，需要不断创新。他将自己的班级打造成一个小学校，让每个学生都能够主动寻找自己的位置。他通过感情、制度、文化三块来打造一个独一无二的班级，创造了独一无二的班规，让每个学生都受益。

“静静聆听孩子童心的呼唤。”“教师一手是孩子一手是种子。小小一粒米，粒粒都很重，粒粒能生万粒米。”这是万老师的话。她用诗一般的语言，向我们慢慢道来她和学生之间的故事。这些故事都非常真实，很多时候让我不禁想，如果这件事情发生在我身上，我会怎么处理？我是否能像她一样做得那么好呢？她遇到的学生很特别，比我遇到的更加难以教育，但是她用自己的耐心和细心让学生取得了回报。从她身上，我看到了一个好老师的标准：让每个孩子能因自己而改变、进步、有力量；不忽略每个孩子；公平对待每个孩子。

　　从李老师的课中，我明白了一个道理：方法来源于理念。只有拥有了正确的理念，才能有正确的教学方法。照搬方法只能是教条主义，遇到新问题时就束手无策。李老师告诉我们，爱是教育最核心的内容，师者必备大爱之心。师德是教师的灵魂，要拥有一个纯净的灵魂就要做到人性化的修养。李老师的课以实践与理论相结合为特点。她与学生平等地互动，教育学生不是劈头盖脸的骂人，而是逐步接近学生的内心世界。她真正做到了换位思考。从她身上，我们可以看到德育在每句话和每个行动中都得到了充分体现。她是学生的朋友，也是老师的引导者。

　　虽然这三位教师都谦虚地说自己很平凡，但他们在教育这一领域中所付出的努力让人难以想象。荣誉的背后是他们勤勉耕耘的成果。学生都是独立的个体，只要教师能平等对待每个学生并给予他们充足的空间，学生们就会给大家带来惊喜。唤起学生人格的同时，让教师的人格影响学生的言行，这是我们努力做一名新时代合格教师的重要任务。