幼儿园教师国家培训心得体会
在2019年12月，我非常荣幸能够参加河西学院组织的国培计划，即幼儿园转岗教师培训项目。首先，我要感谢领导给我这个普通的教师这样一个重要的学习机会，让我有机会接触到多位专家、教授、骨干教师所分享的精彩讲座。他们运用鲜活的实例和丰富的知识内涵，以及丰富的理论知识给了我强烈的感染和深刻的理论引领。在为期20天的学习时间里，每天的收获都让我感到充实和幸福。因为我可以接触到各种权威专家分享的不同课程的讲座，让我对幼儿园教育有了更加深刻的理解和考虑。
通过这20天的学习，我更加深入地了解了幼儿园的发展方向和目标。同时，我推广了学习视野，更新了教育观念，提高了理论应用水平和教学创新能力。这些经验和技能将在我的未来教学实践中发挥提纲挈领的作用。此外，20天的培训时间看似很短，但它对我现在和将来的发展产生了深远的影响。
在此期间，我们聆听了河西学院首席专家、教育学院院长王大顺的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20xx-20xx）》解读; 西北师范大学教育学院院长、硕士生导师李瑾瑜教授的《儿童观的反思与幼儿教育实践》，以及郑明的《幼儿的有效信息与指导策略》，《学前教育政策解读》和一线教师李志勇的《幼儿园科学活动组织策略》等多个精彩演讲。从理论讲授、课题研修、参与式讨论、对话交流、操作练习，观摩研讨，实地考察等多个环节展开了培训课程，分为五大模块，内容涉及幼儿语言、科学、艺术、社会、健康五大领域，期间总共听了20场理论讲座，6节案例教学，2个参与式培训，4次互动交流、6次观摩考察。
总之，20天的培训让我重新认识了幼儿的年龄特征、学习特点和学习方式。这种重新认识为我今后的教育工作提供了巨大的启示和指引，也为我未来的教育研究工作注入了源头活水。
幼儿的认知活动需要依赖于动作和直观形象，而心理活动则具有延续性。因此，为引起幼儿的关注和学习兴趣，教师的动作和语言应该形象、夸张、生动，并且能够渲染情感。考虑到幼儿情绪作用大、坚持性弱、依恋性强烈，并且喜欢模仿，但合作性较差，幼儿园设计可以尽量减少小组合作。
在幼儿园学习中，动手操作和直观形象的观察活动是至关重要的，这有助于孩子们在动手、口、脑的整合中无意识地获得宝贵的经验。此外，幼儿学习方式有很多种，例如观察模仿、操作、语言理解、体验和交往学习。教师需要设计趣味性、游戏性强、操作性强且内容丰富多彩的活动，同时也要关注每个孩子的个体差异和个性，采用因材施教的方法让孩子们享受快乐且难忘的幼儿园生活。
二、提高幼儿园游戏理解以及认识玩具的意义
我在培训中认识到，游戏是幼儿学习的主要方式之一。因此，将游戏作为幼儿园教学的基本途径之一，有机整合幼儿园游戏与教学关系，以让幼儿在游戏的基础上生动活泼、自主地学习，也就是所谓“以游戏为基本活动”。在设计游戏时，需要考虑对幼儿成长、知识技能、情感等方面的促进，并且要与教育内容有机结合，以在玩中学习，学中玩。例如通过角色扮演、建构、智力、体育、音乐和表演等游戏活动，让孩子们在游戏中展现智慧，培养好习惯，增强健康意识，全面而有趣的自我成长。
三、认识和理解幼儿园保教结合的重要性
由于幼儿年龄太小，他们的成长发育需要得到成人的精心照料。在幼儿园中，进餐、饮水、洗漱和睡眠等生活活动占据了很大一部分。通过这些生活活动，可以在孩子们的日常生活中渗透进一些教育元素，如在饮食中培养礼仪、健康和知识等；在睡眠中促进大脑的健康发展和身体机能的逐渐协调。这些生活活动不仅可以培养孩子们良好的生活习惯和卫生习惯，而且可以在初步的独立自主能力方面起到重要作用。因此，保教结合成为幼儿园最重要的工作之一，让幼儿安全、快乐地度过美好的幼儿园时光。
四、明确幼儿教师的专业化成长目标和方法
幼儿教师的专业化成长需要以提高自身专业素养为基础，注重综合知识和各种实践技能的培养，并学会灵活运用各种新的教育方法和技术。此外，幼儿教师还需要注重自我培训和职业发展，开展实践研究和教育活动，培养良好的师德师风，以便更好地为幼儿提供优质的教育服务。通过不断的学习和实践，幼儿教师可以更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。
众多人认为，幼儿教师只是陪伴孩子、扮演宠爱角色，知识要求并不高。但成为一名专业的幼儿教师，敬业、乐业、关心幼儿教育的心态至关重要。幼教是一个职业，要追求表现，而更是一个事业，要追求卓越。其次，我们必须爱护和认可孩子，建立平等的对话，与孩子形成一种合作共同体，善于应对孩子的各种需求。此外，自然地掌握各种才艺，如乐器演奏、绘画永不等。学会多元的学习方法，善于适时策划、组织和实施活动，也是非常重要的。最后，应该反思并学习自己的经历，学习同行的经验，总结并不断创新。
五、应用本地资源创造富有特色的幼儿园育人环境。
参观多个样板园后，我发现每个幼儿园的环境都非常丰富、多彩、独具特色。几乎能够像走进一个童话王国。从墙面装饰到角落布置，每个细节都紧紧依据幼儿的偏好和本性来设计。同时，还展示了孩子们学习与成长的成果。所有的材料都是非常熟悉的：儿童的绘画、树叶、树枝、树皮、奶盒、饮料盒、罐头盒、果冻盒……甚至旧的椅子也被变成很美的装饰品。只要有心，可以凭借手头材料制作任何对幼儿教育有益的工艺品或教具。提供花费低、利用率高、深受幼儿喜爱的活动材料，充分利用当地的自然资源，更好地将孩子的游戏活动与自然环境贴近，提升生活化。这应该是我们未来的努力方向。专家们不仅传授给我们实际的理论知识，还教给我们一种思想、境界和发展方向。通过此次培训，我开阔了视野，学习到了许多新的教育理念和理论，甚至从精神上受到了许多鼓舞，这对我以后的教育教学工作起到了不可估量的推动作用，开启我不断突破，追求创新的新篇章。让我们用智慧撒下希望的种子，以双手抬起明天的太阳！