读书心得心得体会作文优秀4篇 读书心得体会
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法布尔是一位法国的科学家，科普作家。今天，我怀着无比喜悦的心情读法布尔所写的一部著作——《昆虫记》。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，他受到了全世界人民的尊敬和爱法布尔刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。
法布尔取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选择研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。
我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊!然而同法布尔相比，我真感到羞愧万分。法布尔能在困苦的环境下研究昆虫，平时我连做事都不认真，不刻苦，就不想动脑筋，有时还乱发脾气。
读过《昆虫记》作者的生平和《昆虫记》，我感受很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。
今天中午是我期待已久的阅读课，我走到图书角拿出了《一千零一夜》这本书，认真地读了这本书的每一页。我先翻到了“辛伯达航海历险记”这一篇，我看完了之后，我认为那个航海家辛伯达国王的运气非常的好。但是，他也是经过了七次航海才到达这种水平的，这七次航海里分别有着艰难、痛苦、勇气和胆量。我一篇篇地读着，可是始终都忘不了“辛伯达历险记”。我又读了一遍比上一遍还要认真，还要仔细。
读完了这本书，我体会到了以后做事和学习一定要有一种不屈不挠的精神，相信自己最终一定会成为胜利者。就这样在不知不觉中度过了一节收获颇多的阅读课，我期待着下一次阅读课赶快到来。
书籍是人类进步的阶梯。一个不爱读书的人他的精神生活是乏味的，一个没有藏书的家庭这个家是没有品味的，业余生活中陪孩子读书是一件快乐的事情。
孩子小理解能力有限，励志，这就需要家长陪孩子读书，在家长的指导下，在业余时间大量阅读谒上书，以此增加孩子读书的兴趣，培养阅读能力，发展孩子的个性和特长。
陪孩子读《童话、寓言故事》让孩子明白每一个故事都是人们用心编织的梦，也许是美好的，也许是残酷的，但都是不容错过的精彩。轻轻说一声“芝麻，开门”梦想国度里走出了痴情的美人鱼，穿着水晶鞋的灰姑娘，还有吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸……万物都开口说话，爱与智慧之光在他们身上闪耀，每一个故事都是童年的一个美梦，活泼、纯真是永远的特色，在这里让孩子的梦想装上绚丽的双翼尽情飞翔。
陪孩子读《十万个为什么》让孩子明白了许多道理，通过读书让孩子开阔了视野，拓宽了思路，增强了读书的兴趣。
陪孩子读《昆虫记》让孩子懂得了小昆虫的形状、特点和生活习性，让孩子在读作品的同时，通过语言展开想像，反复回味，找到作品中的描写和现实中的联系，达到阅读和理解的统一。
读书是快乐的，让孩子们在知识的海洋中遨游吧，知识会改变他们自己，改变世界。
很庆幸，一直以来，自己钟爱的书籍始终陪伴在我的左右。
没有喧嚣的车水马龙，没有五彩的灯饰霓裳。几缕紫丁香漂浮的幽香，多块田畦错落的排列;一份恬静，几阵蛙鸣。这，就是我生长工作的乡村。
耕耘在如此美妙的山水之间，心中时常涌动着不可言语的冲动。于是，几句小诗，几段文字，便在律动的空气中飞扬。更多的时候，手捧一卷，动情之处，或放声吟咏，惊飞叽喳的鸟雀;或掩卷沉思，任思绪自由驰骋。那张张或大或小纸页散发出的淡淡墨香，时刻萦绕于我的白日、梦乡，使我的人生之旅中更加风光旖旎，让我总有一种“日阅书卷三百页，不惜常做读书人”的欣慰。偶尔，俯首于稀疏斑驳的树影之下，任方块字在无限延伸的方格上爬呀爬……
一、小人书相伴的童年
第一次跟爸爸去街里，目不暇接的我惊异于城市的繁华多彩。突然，一种长约13厘米、宽约9厘米的横版印刷物拉住了我的视线。信手翻来，呀!爸爸讲的故事中的憨态可掬的猪八戒、襟飘带舞的嫦娥;方方正正国字脸，有铁一般胳膊和腰脚的工、农、商、学、兵;还有那灰头黑脸、相貌丑陋、行为猥琐的坏蛋都在里边。于是，我的生活里有了小人书。
在小人书的世界里徜徉，我知道了吐肠子的海参，带电的鳗鱼;记住了炸碉堡的董存瑞，好事做了一火车的雷锋;结交了跳进冰窟窿里救人的罗盛教，为保护公社羊群同暴风雪英勇搏斗的草原英雄小姐妹……多少次，我和小伙伴探究画上的人在说什么;笑话坏蛋的形态和举止，猜测人物的每一种神情。认字了，磕磕绊绊读着图下的几行小字，不认识的就一哼而过，心里满足极了：终于懂图画的意思了!
至今，翻阅我一箱箱的珍藏，看到一幅幅熟悉的、不知研究过多少次的图画，儿时读小人书时的欢悦重新溢满心扉。
二、涉猎广泛的少年
少年不知愁滋味，书卷伴我读光阴。我的少年时代，正是家里贫穷闹饥荒的时期。虽然父母想方设法不让掌上明珠的我体会到饿肚子的滋味，但饥一顿饱一顿也是常有的事。面对吃不上饭也不吵不闹的我，大人们夸我懂事，孰不知当我捧上带字的纸片，情智就渐入到文字中去，一切皆抛九霄云外了。
曾因读了《聊斋志异》，晚上不敢一个人出屋;也曾看了几本《格林童话》，而幻想自己有一天也手持魔杖，惩恶扬善。曾为能背下几段古书中的诗词而沾沾自喜;也曾因会讲诸如《大隋唐》之类的评书而被伙伴们拥戴。孙悟空的七十二变令我着迷，唐三藏的是非不分使我气愤;暗地里喜欢风流倜傥的贾宝玉，也深为多愁善感的林黛玉鸣不平。我曾学梁山好汉的样子，集结一群孩子打抱不平，受到老师的批评;也曾被关云长刮骨疗毒的毅力所打动，但最终还是不敢用针尖去挖扎在皮肉里的小刺……
广泛的涉猎，囫囵吞枣式的阅读，使我被推崇为见多识广的小神童。使我忍俊不禁的是，有时信口胡诌几段，也被认为是满腹经纶。至于那一篇篇写满青涩的习作，更多的时候是老师讲评作文时的范文。
三、成就妙笔的青年
“多读，胸中有本;勤练，笔下生花”。得益于我广泛的阅读，到高中时，我写的文章已经像模像样了。忘不了鼓励我的周老师，她精心的修改，肯定的评语，使我不仅了解到自己文章中谴词造句的不足，还涨涌起成名成家的勇气而因此笔耕不辍。忘不了陶醉文辞的李老师，他那抑扬顿挫的朗读，对所讲课文沉迷得微闭双眼，久立不语的样子，让我也爱上了阅读感悟，使自己每次阅读都不虚此读。
由于忙于学习，无暇细读喜欢的篇章，所以，我的十几个摘抄本诞生了。格言警句，名篇佳作，散文片段，议论精品，甚至于文后点评，都是我摘抄的对象。忙里偷闲翻看几篇，一来可以缓解紧绷的神经，二来也可以借用在自己的作文里。现在，我为我的摘抄配上了精美的边饰和尾花，成为我的儿子和我的学生爱不释手的“出土文物”。
从小学到高中的作文本，也被我整理装订成厚厚的几册保留至今。因为那里有我高兴时的个性飞扬，郁闷时的独自低语。它是我捕捉到瞬间灵感的真实记录，也是我人生多彩经历的印证。
四、手不释卷的中年
参加工作，成家立业，人的一生总是忙忙碌碌。为家为业，我放弃了许多爱好，放不下的就是书!
工作了一天，唯有晚饭后的时间最惬意。静夜掩卷，那份温暖，那份闲适，是最美的享受。
阅读，使我优美。眼睛浸泡在优美的文字里，嘴巴浸泡在优美的语言里，耳朵浸泡在优美词汇里，你会觉得神清气爽，赏心悦目，内心有说不出的宁静、淡雅。
读书，使我丰富。用阅读丈量生命，读着读着，工作中的小读大了;读着读着，学问中的薄读厚了;读着读着，视野中的窄读宽了。
读书，更使我深刻。当我读到“我以我血荐轩辕”，我读出了与封建思想决裂，接受民主思想的鲁迅的呐喊;当我读到“拉人力车的骆驼祥子”，我读出了对劳动人民深表同情的老舍的心声;当我读到《岳阳楼记》，我看到了忧国忧民的范仲淹的思想光辉;遍读李白诗作，我领悟到其作品“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力……
作为一名教师，每天面对着变化无穷的课堂，还有学生那充满了奇思妙想的小脑袋瓜，我用书来改善教学中预设教案的不符合实际，用书来弥补自己知识储备的不足。
闲暇时，我喜欢阅读书籍中轻松的片段;教学中，我愿意看看学卷里经验的集锦。指导学生写作时，我会到书中去浏览成功的做法;与学生交流时，我常用书写的形式传递心语……
当然，我不会忘记为我的学生推荐优秀书籍，让他们也像我一样，常常聆听书的教诲……
闻着书香就觉陶醉，看着方块字就倍感亲切。书，是我生活的伴侣。
镜中容颜已渐衰老，足下步履略显蹒跚。知道的儿子长大后难在身边承欢膝下，只有同样老的爱人挽手相伴，心中不免有些孤独、惆怅。但是，手中的书卷提醒我：还有它，我的另一个老伴!即使夕阳西下，星陨月落，我也可以欣慰：我生其乐融融，因为有书相伴!