外出学习交流心得体会16篇(工作外出交流心得)
下面是范文网小编整理的外出学习交流心得体会16篇(工作外出交流心得)，以供借鉴。
学经验，找差距，谈打算xxxx日，我们在惠州分公司领导的安排下，参加了由我们总公司组织的别开生面、特色鲜明的外出学习交流工作活动，为期6天的赴武汉学习交流工作活动我不仅受益匪浅，而且更重要的感慨是此次的学习交流工作活动，内容丰富、全面、具体，针对性强、效果突出、明显。作为我本人也非常珍惜这次难得的学习机会，在学习期间，认真研究，深入思考，努力做到真正的学有所思，学有所得，感到收获很大，感触颇深。
总结为以下几点感悟：
感悟一：热情好客我们去学习的单位隶属于我们珠江管理的属下分公司（武汉分公司），为了迎接我们参观相互学习交流，各方面考虑很细微、很周到、很关心，可谓是真正的无微不至，细微之处见真情，无论从吃、住、工作交流、业余时间等等的安排，真正感受到如同见到亲人似的热情洋溢，耐心周到。
感悟二：收获显著还记得在去武汉之前，我曾在我的个人qq日记里写到：“要赴鄂学习交流，心情比较舒畅，这对于自己来说又是一个增长见识的机会，我要充分利用好此次来之不易的机遇，积累经验，充实自己，最终达到理想的彼岸。。。”。是的，我要通过交流学习，学习兄弟单位的成功经验，找到我们自身管理方面的差距不足，为以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精细化管理
“木桶效应”告诉我们：桶里能够装多少水（企业整体实力），并不取决于最高的木板高度（优点的发扬），而是取决于最低的木板高度（缺点的改正）。从一点点细微的小事，我们感受到了他们对工作那种执着精神。如：简单的一个拖地如何拖？简单的一个垃圾桶如何放置？简单的一瓶矿泉水在开会提前如何摆放？等等，都有讲究，都有艺术，都全部是小些事情，举不胜举。事实上，在大量的日子里，很显然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不认真做。我们是干物业管理这一行的，物业管理更是要从婆婆妈妈的小事做起，很多人不愿意做细小的事，不愿意对待小事和细节，总盲目的`认为自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正确，孰不知大事是由众多小事积累起来的，忽略了小事就难成大事，每件小事都值得我们去做，即使是普通的事，我们也不应该敷衍应付或轻视懈怠，我们要付出热情和努力，多关注细节，多养成做小事的习惯，从小事中寻找真理，从小事中寻找成功。怎样把工作做得更好，全力以赴、尽职尽责地完成任务，养成良好的职业素养，细节决定成败正证明了这个道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件简单的事情做的不简单，这或许就是对他们的做事情风格的真实写照吧！
2、管理成本少、效率高
武汉中心医院我们公司接管已经有8年的历史了，但是各楼层地面的光泽度保持很好，很光亮，一般从物业专业管理的角度惯例来分析，应该是定期或不定期的进行打腊抛光保养，从而才可能达到这样的效果，但他们是没有在接管期间打过一次蜡，抛过一次光。而我们为了保养地板效果，不惜花去大量成本，效果有能如何？这难道不值得我们体会，不值得我们深思吗？
3、与甲方合作默契
记得我们17号参观的第二站是全国出名的“百步亭”小区里面的配套社区医院（XX市第二医院），进入医院以后，在同行兄弟单位陪同人员的带领下，我们恰巧见到了医院的田副院长，是负责监管我们物业公司的领导，听到介绍是我们物业公司组织的学习交流活动，见到我们后，非常的热情洋溢，亲自带领我们参观并热心讲解，从他那风趣幽默的谈话中，已经深深的感受到甲方对我们工作的支持，也感受到甲方对我们工作的充分肯定。我默默的暗自叹息：见过甲方理解物业公司工作的，而从未见过如此支持的。正如田院长所说的：“我们都是一家人，我们没有甲乙方之分”，他讲到，我们的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依赖，相互监督，相互尊重的基础上。例如讲到物业公司与医院医护人员相互尊重，相互监督的时候，保洁人员如刚刚搞完卫生拖完地，任何医护人员不允许随便乱踏乱踩，要懂得尊重他人的劳动成果。这样的甲方如此的合作默契，分析应该取决于两方面的原因：一是我们物业公司的服务应该耐心周到，细致入微；二是甲方对我们物业公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
4、切实可行的管理机制
更新观念，推行管理机制，是武汉分公司的又一管理举措。例如：提到管理期间，部门与部门之间相互监管，相互促进，刚开始时大家不理解，相互故意挑毛病，故意找岔子，发生了不和谐的现象，通过了一段时间的磨合，最后大家都能相互理解，相互包容。另外，专门成立了质检小组，任务是检查日常工作情况，指导员工的工作技巧，处理员工提出的建议，决定奖金数额，公布建议被采纳的情况。对建议无论采纳与否，都持欢迎态度。对被采纳的建议，则用口头或书面的形式向建议人说明，是公司领导员工之间，部门与部门之间互相交流意见的有效渠道。
5、创新意识强
创新从哲学上说是人的实践行为，是人类对于发现的再创造。我们参观的武汉中心医院，在创
新方面善于开动脑筋。例如：一是他们对于防盗方面，听介绍说医院内各层的防火门闭门器以前经常性的有被盗的现象，后面他们想办法，将医院内各层的防火门闭门器上的螺丝孔里面打上陨石胶，以此可以防止用螺丝刀卸螺丝后偷走闭门器的现象；二是电梯服务，报号服务，设置爱心楼层等等。
6、忠诚企业
员工对企业的忠诚就是员工对工作的真诚负责的态度及行为。忠诚既是人职业生存方式，也是社会生存的需要，做人也就是要讲诚实守信，无论是工作期间还是工作之余，都要讲究忠诚。如果你选择了某一公司工作，那你就真诚地、负责地为它干好。我们参观的武汉分公司，他们在医院探视管理方面，为了维护医院及公司的利益，管理人员及员工付出了血的代价，这难到还不说明他们对企业的忠诚吗？
感悟三：内容丰富外出参观考察时间虽短，但安排紧凑，主题鲜明，突出了交流学习的主旋律。感悟四：形式新颖大家互比互学，领略了工作的亮点，外出学习，把目光投得更远，奔赴兄弟单位学习，做到了相互交流，远近结合。感悟五：气氛热烈各个单位一起交流的人员都怀着饱满的热情，通过参观学习，共谋发展，共商大计，总结过去，描绘未来，展现出奋发进取、积极向上的精神风貌。我认为，我们学习的着眼点不应该仅仅拘泥于别人的成功做法，而应该更重要的是学习他们的先进理念、主动精神、人文理念和敢为天下先的创意，这应才是此次学习交流的根本。因此，我们应只有从这些方面入手来不断深化自己本次学习交流的认识，并不断的落实到具体工作之中去。
总之，通过这次学习，积累了经验，充实了自己，这次的参观学习，使自己开阔了视野，增长了见识，建议总公司以后多搞一些类似活动，通过这些实地学习交流和分析，不断的借鉴成功经验，不断的增进相互友谊，不断的开拓我们的视野，鼓舞我们的斗志，增强危机感和紧迫感，坚定我们把企业做更强更大的决心。
此次由市教研室组织的教研活动。市教研员、区教研员及教师代表发了言。对地理课程标准进行了具体细致的解读，明确了各章节应落实的教学目标。市教研员对会考进行了分析，并提出地理教育教学要求。感受很深，下面谈谈几点体会：
一、备课要围绕课标。备课必须深入研究课标，吃透课标。教材是对课标的再创造，是为达到课标要求而提供的材料，对教材的处理必须达到课标的要求。即在吃透课标的基础上再研究教材。在备课过程中必须研读黄皮的地理课程标准解读，深入到教材的每一节。
二、了解学生，满足学生不同的地理学习需要。学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。
三、提高自身素质。在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此，就教师而言，要适应新课程教学，就必须接受继续教育。对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。
四、勇于实践，实现学习方式多样化。我们不能只抓课堂而放弃课外，老师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，要把所学的用到生活当中去，学生可以通过探险，实验，野外实习等来更广泛获得地理知识。让学生走出去，既开阔了他们的视野，又培养了他们用地理的眼光观察周围世界的能力，运用所学地理知识解决现实问题的能力。
这两天，我在米泉西域才子幼儿园王园长的安排下，参观了米泉西域才子幼儿园幼儿园。虽然这次参观活动劳累而紧张，但我的收获颇多。每到一处我都细心看，认真学。
看教师的教学管理，看幼儿园的环境创设，学班级区域活动的开设，学幼儿园的教研开展。 通过参观学习，我总结出这所优秀幼儿园有如下几个特点：
一：幼儿园无论是室外的大环境，还是室内的边边角角，都渗透着每位老师对幼教事业的热爱，对幼儿的关心。如童之梦幼儿园走廊的拐角处的棱角都用胶带粘上了海绵，防止幼儿磕伤。
三所幼儿园的楼梯口都贴有醒目的标语，以提醒幼儿上下楼梯时的安全。而且为了引起幼儿注意，还在地面贴着可爱的小脚印，由此可见老师的一片良苦用心。每所幼儿园都安装了适合幼儿使用的小马桶和小便池，贴有幼儿照片的口杯架等等这些人性化的设计无不显示出投资者对《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境”要求的落实，和雄厚的经济基础。
二：充分的利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子那童真，童趣的作品，楼道的矮墙为幼儿设置成涂鸦墙，可以随时更新，随时满足幼儿爱画画的天性，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有适合各年龄段孩子锻炼的投掷区，有培养孩子爱心的动植物养殖区。商业幼儿园利用院子的走廊，挂上孩子们的作品，不但布局美观，丰富，而且作品形式多样，让幼儿很有成就感。 三：高科技教育教学手段的应用。为了更好的实现家园共育，让家长更直接，更直观的了解幼儿在园情况，更好的配合老师，创新，商业幼儿园建立了校园网，校训通，校园电视台，家长和幼儿园随时可以信息共享。还有自动打卡机的应用，可以让每天的接送幼儿更加准确，快捷，安全。童之梦幼儿园的大型投影仪的应用，让幼儿的舞蹈课更加生动，活泼。
四：在区域活动中，老师和孩子都充分享受，他们一起参与活动，没有老师的大声指责，也没有孩子的吵闹声，一切都显得那么有序，那么自然。
五：幼儿园靓点。商业幼儿园的图书室别具一格，里面摆放着幼儿自己编辑的精美小书。童之梦幼儿园楼道顶部挂满了小朋友的泡泡泥作品。创新幼儿园的假山喷泉盆景，让人与自然和谐统一。
没有做不到，只有想不到，这是我这两天学习的最大的感触。在今后的工作中，我将以这次活动为契机，认真学习别人的优点，改进自己的不足，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐的美丽活动环境!
这已是第二次去延中听课，通过这次听课，我的内心既激动又充满敬仰之情，这堂课给我带来的感触是很多的，我懂得了做一名优秀的数学老师，不仅仅是知识传出去，而且需要的是怎样让学生把知识吸收进来。
1 让爱充满课堂
课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共 同成长的历程。上课热情洋溢，激情似火，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。
2 让学生自已当老师
强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅 所欲言，尽情表述自已对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，不过是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。
通过学生的展示，讲解的过程，以及学生交流，无一不让我感觉到学习的浓厚氛围，让我也想加入其中一同讨论，我想，这对整个班集体的学习也一定起到了推动的作用。
3 善用教师的人格魅力
教师的言语(一句句的向量是个好东西、菱形、等边三角形，方 程思想等等)、行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素，运用数学本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师以饱满的热情，感染每一位学生，也会对学生的学习兴趣产生影响。
整堂课师生互动，不仅仅通过语言进行讨论交流，主要的是进行平等的心灵沟通，让我感觉到学生学习是一件轻松、愉悦的事情。
通过这次听课。更使我知道自已还有很多事情要做，在课堂设计上多下苦功。更多联系实际，多创设一些引起学生兴趣的情境等，还要注意自身的语言表达等。
在以后的教学中我一定要多接受一些新的理念、新的方法来完善充实自已的课堂教学，再结合自已的经验，形成自已特色的课堂教学。
最后，通过这次听课，让我受益匪浅。但这是一节复习课，如果是一节新授课的话，我是不是会学的更多。有点遗憾，匆匆忙忙只听了一节课。
外出数学学习交流反思
20**年3月13日，我校为了进一步深化、推进课改，我以及另外6名教师在李校长的带领下到孙祖中学进行课改经验交流座谈会，互相学习双方的课改经验，我有幸聆听了孙祖中学孟老师的一节语文课和王老师的一节数学课，这两位老师给我的感觉是教学基本功都非常的.扎实，备课非常的充分，尤其是任务项的设置非常的合理有很强的实用性和针对性，非常符合我县教研室推行的126课堂改革模式。课上让我感受最大的是：任务投放――板书整洁；交流环节――全员参与：展示环节――落落大方；评价环节――公平合理。
通过学习我对小组合作学习课堂的开展有了更为深刻的认识：
1、观念必须改。抛开顾虑，相信学生，放手给学生，让学生成为课堂的主人。
2、备课必须精。精心备课，重难点突出，任务投放质量高，问题要有针对性。
3、预习要充分。充分的预习是学生树立自信的前提。
4、展示要全面。学生的展示要条理、全面，小组成员参与要广泛。
5、评价要及时。及时的评价会给学生更大的动力更多的自信。
6、点拨要重点。点拨要点拨学生无法合作交流出的重要知识点。
7、小结要疑惑。课堂小结的时候学生往往总结的是本节课所学的知识，我们无法知道学生本节课的疑惑点在哪里？
3月18日，由县教研室组织的数学教师课堂教学活动，听着老师们精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
2、重视数学与生活的联系
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。
3、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成
在老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能做得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。
本次活动反映了新课改以来，老师教学方式的多元;数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想;重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。
20**年10月12日，在风冈县学前教育集团的统一安排下,我有幸来到了遵义市红花岗区机关幼儿园进行了为期1天的学习。在这短短的1天的之中，我非常在这里的每一时刻，认真参观了幼儿园的环境创设，幼儿的户外活动和班级的区角活动，每观看一次我都认真看,认真记，使我学到了很多。
走进遵义市红花岗区机关幼儿园，给人一种温馨的感觉，仿佛来到了通话世界。幼儿园的整体环境,走廊中幼儿的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都丰富。班级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。
幼儿在户外进行游戏时,活动材料更是丰富多样,五花八门。比如,平时生活随手可见的袋子、绳子、竹竿、饮料瓶等等,在老师的巧手装饰下,变成了孩子们活动时好玩的玩具,这些材料既实用,又便宜,完全是利用废旧材料制作而成的,真正达到了“办低成本,高质量幼儿园”的目的。
下午2：30，遵义市红花岗区机关幼儿园领导班子组织我们召开了座谈会，座谈会上，园长向我们介绍了幼儿园的办园理念和文化创设理念，还让我们自己谈谈在办园中存在的困惑，当我们谈到自己的困惑时，她们都一一的帮我们出高招。使我进一步明确了办园方向，同时也增强了信心，我将在以后的工作中,把自己所学习的东西运用到实践中,不断创新,积极探索适合自己的方式方法,给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境。
学经验，找差距，谈打算xxxx日，我们在惠州分公司领导的安排下，参加了由我们总公司组织的别开生面、特色鲜明的外出学习交流工作活动，为期6天的赴武汉学习交流工作活动我不仅受益匪浅，而且更重要的感慨是此次的学习交流工作活动，内容丰富、全面、具体，针对性强、效果突出、明显。
作为我本人也非常珍惜这次难得的学习机会，在学习期间，认真研究，深入思考，努力做到真正的学有所思，学有所得，感到收获很大，感触颇深。
总结为以下几点感悟：
感悟一：热情好客我们去学习的单位隶属于我们珠江管理的属下分公司（武汉分公司），为了迎接我们参观相互学习交流，各方面考虑很细微、很周到、很关心，可谓是真正的无微不至，细微之处见真情，无论从吃、住、工作交流、业余时间等等的安排，真正感受到如同见到亲人似的热情洋溢，耐心周到。
感悟二：收获显著还记得在去武汉之前，我曾在我的个人qq日记里写到：“要赴鄂学习交流，心情比较舒畅，这对于自己来说又是一个增长见识的机会，我要充分利用好此次来之不易的机遇，积累经验，充实自己，最终达到理想的彼岸…”。
是的，我要通过交流学习，学习兄弟单位的成功经验，找到我们自身管理方面的差距不足，为以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精细化管理“木桶效应”告诉我们：桶里能够装多少水（企业整体实力），并不取决于最高的木板高度（优点的发扬），而是取决于最低的木板高度（缺点的改正）。
从一点点细微的小事，我们感受到了他们对工作那种执着精神。
如：简单的一个拖地如何拖？简单的一个垃圾桶如何放置？简单的一瓶矿泉水在开会提前如何摆放？等等，都有讲究，都有艺术，都全部是小些事情，举不胜举。
事实上，在大量的日子里，很显然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不认真做。
我们是干物业管理这一行的，物业管理更是要从婆婆妈妈的小事做起，很多人不愿意做细小的事，不愿意对待小事和细节，总盲目的认为自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正确，孰不知大事是由众多小事积累起来的，忽略了小事就难成大事，每件小事都值得我们去做，即使是普通的事，我们也不应该敷衍应付或轻视懈怠，我们要付出热情和努力，多关注细节，多养成做小事的习惯，从小事中寻找真理，从小事中寻找成功。
怎样把工作做得更好，全力以赴、尽职尽责地完成任务，养成良好的职业素养，细节决定成败正证明了这个道理。
把一件平凡的事情做的不平凡，把一件简单的事情做的不简单，这或许就是对他们的做事情风格的真实写照吧！
2、管理成本少、效率高武汉中心医院我们公司接管已经有8年的历史了，但是各楼层地面的光泽度保持很好，很光亮，一般从物业专业管理的角度惯例来分析，应该是定期或不定期的进行打腊抛光保养，从而才可能达到这样的效果，但他们是没有在接管期间打过一次蜡，抛过一次光。
而我们为了保养地板效果，不惜花去大量成本，效果有能如何？这难道不值得我们体会，不值得我们深思吗？
3、与甲方合作默契记得我们17号参观的第二站是全国出名的“百步亭”小区里面的配套社区医院（武汉市第二医院），进入医院以后，在同行兄弟单位陪同人员的带领下，我们恰巧见到了医院的田副院长，是负责监管我们物业公司的领导，听到介绍是我们物业公司组织的学习交流活动，见到我们后，非常的热情洋溢，亲自带领我们参观并热心讲解，从他那风趣幽默的谈话中，已经深深的感受到甲方对我们工作的支持，也感受到甲方对我们工作的充分肯定。
我默默的暗自叹息：见过甲方理解物业公司工作的，而从未见过如此支持的。
正如田院长所说的：“我们都是一家人，我们没有甲乙方之分”，他讲到，我们的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依赖，相互监督，相互尊重的基础上。
例如讲到物业公司与医院医护人员相互尊重，相互监督的时候，保洁人员如刚刚搞完卫生拖完地，任何医护人员不允许随便乱踏乱踩，要懂得尊重他人的劳动成果。
这样的甲方如此的合作默契，分析应该取决于两方面的原因：一是我们物业公司的服务应该耐心周到，细致入微；二是甲方对我们物业公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
励精图治，奋发图强，做教育的有心人
——教务主任重庆宜昌考察学习心得 龙山县茅坪乡中心小学 罗长洲
在县教育局的精心组织策划下，我带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学改革中的几点困惑，参加了龙山教育考察团，来到重庆涪陵、万州，湖北宜昌等地进行了为期一周时间的考察学习。短短的一个星期，我们分别奔赴重庆市涪陵十四中、重庆市蜀都小学、万州区鸡公岭小学、湖北省宜昌市东方红小学考察学习。尽管时间仓促，但整个考察学习过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。尽管他们经验各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一支精明强干、乐于奉献、务实创新的教师队伍。他们都始终坚持以全面实施素质教育为出发点，以促进学生全面发展为目标，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考。
一、要有先进的办学思想和对教育执着的追求。
参观期间，我们了解到了这几所学校对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为学校教育教学的管理者和执行人，就应该站在如何培养人，培养什
么样的人的高度来管理学校教育教学工作，确立学校的办学思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我们负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。
二、科学管理，发展内涵
从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注重学校管理，并且他们的管理水平都达到了个性化管理。重庆市蜀都小学始终把“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”作为工作的核心，努力培育和谐的课堂文化、课程文化。开展学生“2+2技能培养模式”，实现了管理常态化，教研常态化，课堂常态化;在教学
研究工作中脚踏实地，开展同志反复式磨课、课例研究、主题教研等丰富多彩的教研活动，走出一条赋有蜀都小学特色的新路子，形成：“示范有特色，教学有特点，学生有特长，管理有实效”的特色教育。反观我们自己，在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观学习，作为学校教学管理的执行者，我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡，最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己，用科学的管理方式和方法，借鉴先进学校的思维方式，使我们的学校管理上一个台阶。
三、加强校本培训，促进教师专业化成长
学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。参观的几所学校都非常重视这一块。他们都特别注重校本培训，更为突出的是宜昌东方红小学教师的培训和培养。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高，学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。教师培养的多层推进更是让人耳目一新：新进教师的入格培养，青年教师的升格培养，骨干教师的风格培养等。当然，每期每位教师元的培训经费更是不可或缺的保障。这次考察使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要因地制宜，充分利用骨干教师的引领和结对帮扶作用，促使特岗教师快速成长，促进老教师专业发展，从而提高教师队伍的整体素质。
四、走特色发展之路，提高办学品味
这次参观的学校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中，首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境，为师生读书交流搭建平台，学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等，从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈，读书沙龙，引导师生读懂美丽、读懂人生的价值，通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品味。
五、参观学习得到的启示
1.一支好的教师队伍就是一所好学校。
要造就一支有思想、有品味的教师队伍，做一个有责任的教学管理者，全心全意为学校谋发展。
2.学校要有先进的办学理念。
所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标。
3.要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。
几所校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路;有作为就有地位”的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。
4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。
参观的几所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书架，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香;浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台??这几所学校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化?值得我们做深刻的检讨和反思。
5.教科研是强校之本
科研兴校，科研强校。这几所学校的成功经验再次印证了这一点。
6、教育要走出去，请进来。
我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路只有学会联合，学校才会发展。
感悟名校的成功之道，反思我们的教育实践;借鉴名校的成功经验，再理教育新思路。我会以这次考察学习为契机，冷静面对学校教育教学存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小与先进地区的差距，使我校的教育教学迈向更高的起点!为我校教育更好、更快发展再立新功!
近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。
一：没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。
二：在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可
以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。
三：在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之中，使学生在新课改中获得能力的提高。
教师外出学习心得(2)：
在学校教学处的组织下，为我安排了一次外出学习的机会 ，作为一名新教师，学习的途径应该是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，接受学习与探究学习相结合。在积极听课的基础上，我学会了如何有效的听每一堂课，主要学习老教师如何巧妙运用教学方法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、板书的设计、课件的制作等，当堂记录这些要点并在课后深入反思， 另外要多于幼儿互相交流，能够让幼儿更多地展现自己的想法。。就余老师的这节课的教学思路来说，可以看出她是经过了精心设
上周二至周四，本人很荣幸参加了我校组织的处中山市一中交流学习活动。作为班主任，此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作。这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富。特别是与个别有丰富班级管理工作的班主任交流之后，感触很深，受益非浅。下面，结合本次学习情况，本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会：
第一、提高自身素质，做合格班主任
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
第二、班主任理应言传身教，热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
第三、班主任应走近学生
作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。
作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。
只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第四、处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。
班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。
另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。
【精】教师外出学习交流报告
感谢学校给予我这一次外出学习杜郎口中学和即墨二十八中的高效课堂的机会，经过这一次的学习，让我对教育观念、课堂内容设计、教学组织形式等有了新的认识，具体如下：
一、教育观念的变化
一直以来我都认为学生的学习是他们自己的事情，他们应该具备主动学习、主动做事的能力，老师只是安排他们什么时候学、学什么，什么时候做、做什么，安排下去后学生不想学、不想做是他们自己的事情，学不好，做不好，以后走入社会生活艰辛、困苦是他们不好好学习的回报，殊不知，就是这种观念让我的教学课堂成为传统的课堂、没有活力的课堂、以讲为主的课堂、就怕考试考着而面面俱到的课堂、学生躲懒、不听、睡觉的课堂、平庸而没有实效的课堂，通过这次亲临杜郎口中学和即墨二十八中的高效课堂，我才恍然大悟我的课堂真的很平庸、很无力，其根源在于我的教育观念很陈旧、很落伍、跟不上时代的步伐，我才知晓学生不学不做是跟教师教学内容的选取、课堂组织形式息息相关，选取得当、组织得好，学生易学、易懂、学得轻松、学得愉快。
二、课堂内容设计的变化
我原有的'课堂内容设计一般为：以讲为主引导学生推导、归纳出知识点，以例题的形式理解、强化知识点，以练习的形式巩固、消化、应用知识点，从而达到学习的目的。
而杜郎口课堂内容设计易学、全面、由浅入深，以《线段的中点预习展示课》为例，他们集体备课出5个专题：
（1）以选择题形式选出不属于中点的选项
2）仿照中点的几何语言描述用几何语言描述出三等分点、四等分点并思考n等分点
（3）知总线段长度求分线段长度
（4）知分线段长度求总线段长度
（5）一题两解。
三、课堂组织形式的变化
我一般都是引导学生分析讲解例题，再让学生仿照例题做练习。
而杜郎口对每个专题都安以下步骤完成
（1）让学生大声读出题目并找出知什么、求什么及如何解答这道题
（2）认学生展示自己解题思路及过程
（3）其他学生对展示这个学生提问、质疑、对抗，此时该题就有了准确无误的答案
（4）对子之间再相互讲解该题的解答过程
（5）让学生把原题目中的数字换成其他数字形成一道新的题目并在自己的黑板上写出答题过程，这时老师巡回查看学生的解答并辅导。
四、杜郎口小黑板的作用
杜郎口的每一个学生在墙壁上都有属于写上自己名字的一小块黑板，在课堂上得演算基本都在小黑板上完成，所以我认为具有以下作用：
1、学生的板书越来越好
2、是学生主动学习、主动展示的根源
3、学生偷不了懒，一旦偷上懒自己的小黑板上一片空白
4、教师一眼就能发现对本节知识内容掌握不牢靠的学生从而进行辅导
五、今后努力的方向
必须得挖空心思、深入思考：怎样设计课堂才能让学生在课堂上不偷懒、主动学习。
很庆幸有了这个机会， 在程校，园长的带领下，走进了凌源市第一幼儿园，进行参观学习。参加这次活动，我豁然开朗、受益匪浅，不论是对环境创设还是区角材料投放都有了一个崭新的认识。
园内设有玩沙池、小菜园、小土坡和通幽小径、花园式的园舍。园长带着我们一一参观了活动室，美术室、科学室和阅览室，每个专用活动室的装饰都很具有各自的风格，让人感觉是进入了一个个童话世界里，而且每个活动室的装饰都能凸显出设计者对细节的考虑，比如阅读室里面有一块专门可供幼儿看书的地方，一张长长椭圆形的桌子，旁边铺满一张张的软垫，不仅幼儿可以在这儿看书，而且老师也能在这里进行简单的阅读教学活动。美术室的作品更是让人目接不暇，很难想象和门一般大幅的艺术作品以及墙面上的绘画作品都是出自孩子之手，真的是叹为观止。可以看出，比较重视孩子的动手能力与想象能力，努力为孩子创造一个动手动脑、自主活动的空间，同时也促进了孩子全方面的发展。科学实验室各种模型会让幼儿有直观感，一目了然。活动室最有成人感的超市，医院，农家院。
环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装园的走廊里到处都可以看到孩子们自己创作的作品，而
且作品形式丰富多样，区角活动无论是材料的投放，还是活动的形式都让我开了眼界。他们的区角投放材料都是平常见的材料，玩法却别具一格。如一个班把常见的面粉加工成橡皮泥材料，做成各种东西，还加了颜色。老师边观察边记录而且还不时给孩子指导，孩子们玩的也很投入等等，
1、暖气管道可以粘贴上闪电、雷鸣、行人禁止通行等标识，植树节、儿童节、建军节等纪念节日，既有美化作用，有用教育意义。
2、幼儿时期是好动、好模仿的年龄阶段，为满足幼儿信手涂鸦的心理愿望，我们空闲的带瓷砖的墙壁可以改成自由墙，专供幼儿作画，以展示自己的技能技巧。画面不拘一格，全凭幼儿安排，这一方是孩子的乐园，更一方是知识与创造能力共同发展的摇篮。
3、室内无论是墙饰还是屋顶的装饰，应以鲜明的主题陶冶幼儿的情操，即要美观又要附有一定的教育意义，还要整齐、有序、大气。
4、区角活动：
(1)在活动结构上，我们将活动室用桌、椅、橱分隔成大大小小若干个活动区域的同时还考虑到了空间位置的相互作用与影响，在设置上使之既相互独立，又相互联系。
(2)区角材料的投放不仅要花样繁多，更要有难度上的
区分，还要根据本班幼儿的年龄特点与已有的生活经验活动兴趣与能力。
通过参观学习，使我受益匪浅，同时我又不断的在思考如何使环境创设更加的贴近于生活，贴近于孩子，更加的新颖、持久有效。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。同时还要不断的创新和学习，取长补短，使自己在今后的工作中进一步发展，进一步创新。
紧张而充实的教学实践活动结束了。虽然时间很短，但我的收获很大。在一天的学习中，我认真听取了3节高效的学习课堂，零距离地感受着名校在提高教育教学质量方面的成效与做法，感触颇深，受益非浅。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分对这次教学实践进行总结：
一、我的学习经历
我深知这次机会的难得。因此在学习过程中始终都是全身心投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验与做法，体悟同行对教育事业的完全认同和献身精神。听这些课机会太难得了。我们平常也可能通过参加一些教研活动听到一些优秀教师的展示课，但那都是经过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁原味的，更加能引起我们的思考，进而通过和人家的方方面面的对比找到自己的不足。
二、我的学习体会
1 学校方面——先进的办学理念
办学理念是办学实践的内在动力,学校教育的改革和进步必须以理念的突破和更新为先导。高品质的学校教育需要正确、先进的办学理念引导。而他们学校充分强调以师生为本，高效开放，尊重个性，全面发展。其中我认为做的比较好且直接对学生有利的就是他们的评价体系的多元化。因为学生存在差异，个性各不相同。在学校管理中他们破除了单一的评价模式，努力给每个人的个性特长以最优化的发展空间。在期末成绩单上家长看到的不仅是某一门学科考了多少分，还有其他方面的发展，包括他们参加的各种活动，他们的特长，他们每一次进步的痕迹、每一次得到的奖励等。学科的成绩也不只是通过一次考试得到的分数，还要包括课堂的`表现成绩，平时的测验成绩，以及作业的完成情况等，然后按比例折合算出最后成绩。我认为这对学生的影响是不一样的。首先这样做就能充分调动学生的积极性，有利于学生各方面的发展。特别是学科成绩评价的多元化，更加能督促学生端正学习态度，认真听课，认真对待平时的作业。而我们也会遇到一些学生听课不够认真，作业懒得去完成，有的学生连考试都懒得高抬贵手。我们几乎是束手无策。
2教师方面——一丝不苟的工作态度
课堂是教学的主阵地。在学生肯学的前提下，课堂教学质量的高低与教师的付出应该是成正比的。在保实学校我看到了一支与时俱进，谦虚谨慎，虚心好学的教师队伍。每位教师都拥有自己学科的社团这就是优良的工作作风的体现。他们学校的领导班子的优秀风范让我敬佩。他们教科研活动的常规化开展非常值得学习。
3、学生方面——你追我赶的学习氛围
师傅引进门，修行在个人。这句话用在保实学校学生的身上应该非常贴切。他们的课时并不多。每节课教师的教学节奏非常快，课堂容量非常大。我在记听课笔记的时候都会有一种目不暇接的感觉。而他们学生每天都面对这样的课堂。这就可想而知他们课堂是怎样全身心投入的，课后他们需要花多少的时间和精力去消化吸收。
三、我的学后反思
通过他们的课堂，结合自己的教学实践我体会到：教学生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，饭量也会比较好，消化吸收能力也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好，这就需要适当减少饭量，避免消化不良。同时在烹饪的时候要注意色香味俱全，能吸引他们的注意，努力迎合他们的胃口，争取能使他们健康茁壮地成长。
“生命是一条河，需要流动，需要吸纳。教师有了丰富的文化知识底蕴，教育教学活动才会有底气。”教育实习的时间虽然短暂，但我感觉到需要自己学习的东西更多了。今后我会珍惜每一次外出学习的机会，更加严格要求自己，在学习中不断进步，在反思中不断成长!
一、环境即教育
首先，XX第二幼儿园虽然处于居民区处，但色彩斑斓的建筑物首先就会吸引人的眼球，给我留下印象最深的是他们的新楼，进去感觉就像是空中花园，整个楼中间是空着的，教室和办公室在四周，中间利用pvc管做成了花架子，摆放了各种花，感觉里面空气清新。整个幼儿园的大楼由黄色的砖块拼成，户外90%都是人工草坪，剩下的10%是沙池和绿植。走廊上是各种活动的照片，有孩子的，也有老师的，走廊文化其实更凸显一个幼儿园的办学理念，通过向家长展示教师、孩子的照片，也让家长对幼儿园充分了解。
其次，室内活动场地众多，有奥尔夫活动教室、建构室、美术室、泥工室等。户外活动每周二和四都有大型户外自主游戏，丰富的自制户外玩具随时期待和小伙伴玩耍;在干净整洁的户外场地中，有适于幼儿身体锻炼的大型综合器械和进行野战游戏的走廊，有跳竹竿舞的舞池，有战地医院，还有攀爬架等材料，活动时间幼儿自主选择，但是活动前有热身操活动，由此形成了快乐的游乐场。
二、教研活动见真知
薛二幼教研活动我参加了3次，一次是课程教研，另外两次是评课教研，教研的过程中既要完成对业务的管理，同时也关注到老师们在业务研究中的成长，幼儿在生活和学习中的发展。在行政教研的过程中，领导干部与业务干部和教师们一起梳理研究形式与收获。在评课教研活动中，遇到共同的困惑不急于求成，而是给老师们留充足的时间去检验自己的想法，或是大家提出来可以改进的想法，给老师的成长留有实践和学习的空间，为教师办实事、办真事，帮助教师解决真问题。教研活动站在和老师同样的高度，肯定老师的付出的同时，也对课上不容忽视的问题提出改进的办法。这种形式对教师的工作也是一种鼓励。
三、家长学堂新教育
新中国式家长学堂教育是最近流行的一个新的名词，是一种引领家长站在教育之上研究教育，在孩子的世界研究孩子，立足现象，挖掘规律，为家长建构从认识到实践的完整思维模式，从而让家长学会观察、学会思考，从根本上把握家庭教育问题，使家长建立起正确的解决家庭教育问题的思维模式。
武园长在幼儿园为家长们就组织了这个活动，总共分为6期，从小班开始，第一学期是A期，第二学期是B期，以此类推，家长们根据活动安排表参加活动，我跟着上过一节。整节课没有很多的理论知识，更多的是感受，感受父母对你的恩泽，很多家长在活动中泪流满面，大家体会到要对自己的父母感恩，其实也是在从心底里让家长们对自己的孩子要耐心，尊重，这样做后给孩子也是一个很不错的榜样。可以说在薛二幼挂职锻炼不虚此行，受益终生。我所学到的不仅是个人理念和技能的储备，还有学前教育新的理念和教育方法，这些也必将实施到今后的实际工作中，服务于我所热爱的学前教育事业中。回到工作岗位后，把挂职锻炼中所学到的先进理念和工作方法应用到个人成长中去。下一步我将身体力行、付诸实践，争取早日成长为一名优秀的成熟教师。
最后，感谢这一次挂职交流的学习机会，让我重新鼓足勇气，踏上新的征程!
20xx年10月13日—15日，学校派我和陈红丽老师赴xx三中参加山西省教育学会举办的《三晋课改实验校校长专题研讨会》，10月19—20日在李校长的带领下，33位品牌课教师和学部主任及我们课改组的全体成员赴新绛中学考察学习，这两次学习有许多的收获，一一和大家分享。
一、长治三中观课学习后的感受
长治三中是一所老牌子的新学校，前身是职业教育，后来改制为一所初中学校，长治三中校长张引祥带领全校师生，立足现实、转变观念、积极探索，扎实稳步地以“学案导学、合作探究”的课堂教学模式为抓手，在校园文化建设、学生习惯养成、教师队伍培训等方面做了一些有益的探索，取得了一定成效，三中的变革，从环境逼着变，到逼着环境变；从领导要变，变为老师要变；从领导教大家如何变，变成大家探讨如何变。
课改两年来，他们取得了显著的成效。
14日上午观课后，给我最大的感受有两点：一是学校的环境非常好，学生行为习惯养成非常好，每个教室物品摆放整齐、窗明几净，窗台、机柜、地面等一尘不染；二是课间操学生整队自觉而且速度快，课间操音乐有特色，根据整队、跑步、齐步走等不同的节奏有不同节奏的音乐和节拍伴奏，给人以整齐划一的感觉。
这两点是非常值得我们学习的。
在课堂改革方面，他们也遇到了许多困难，但他们也在义无反顾地坚持着。
在下午的研讨会上，各位校长提出了许多课改中遇到的困惑，有学案编写方面的，有展示疲劳方面的，有学生如何更有效自主方面的等等，各位校长提出的问题也是我们课改中遇到的问题，我们在课改中也在积极进行着探索和改进，并制定相关制度和措施，来进一步保证课改顺利有效进行。
二、新绛中学学习归来的感受
两所中学学习后一样的感受是，他们的课堂教学改革都没有我们学校进行的彻底。
但是各个学校都有我们值得学习的地方，新绛中学是一所百年老校，有她丰厚的文化底蕴，虽然他们的课堂教学改革不象我们学校这样动作大，但是听完两节课后，感慨最大的一点是：他们学校结合课本非常紧密，无论在课堂上还是在学案中体现的非常明显，学生的地理、历史等课本上补充的密密麻麻，而我们学校在这点上恰恰做的不够，学生为做学道而做学道，不认真看书，经常会看到已经学习过的内容后课本上干干净净，将来高三要进行综合复习的时候会用起来不方便；感受之二是，我们学校做事认真负责，安排有序。
在新绛中学观课时，楼上楼下跑了几趟，许多老师找不到自己想要听的科目，原因是没有观课安排，也没有人负责导引。
在分学科交流的时候，有几个交流的老师还没说几句话就都离开了，许多外来观课的老师找不到和谁交流，而我们学校每次只要有外来观课，都会认真安排，打印课表和学室分布图，安排交流的人并有交流材料。
感受之三是，我们学校课堂教学改革虽然彻底，但是我们的课堂还比较肤浅，不够深刻。
高中课程知识容量大，内容深，许多老师都认为如果按我们的几个环节一个不落走下去，许多内容在课堂上解决不完，需要课下或占用自习时间去补充，如果这样岂不是占用了学生许多自主学习的时间？因此，如何使我们的课堂更深刻一点，成了大家共同的心声！还有一点建议给学校：请尽快给学生提供上午和下午做眼保健操的时间和音乐！