调查实习报告【10篇】
【简介】调查实习报告是一份重要的学习成果，它不仅能够展现你的专业能力和实践经验，也能为你的未来职业发展打下坚实的基础。下面是会员“vf7847”分享的调查实习报告（共10篇），供大家阅读。
引言：
近年来，为打造西部高校实践教学特色品牌，吉首大学以实践教学彰显办学特色，各职能部门和教学院系切实将实践教学作为提升教学质量的重要环节来抓，加大了实践教学基地投入，建设起一批稳定的实习基地，并且每年投入200多万元用于实践教学基地建设。那么如何处理我校与实习基地学校的关系，从而促进教育实习工作的顺利开展呢？笔者围绕这一难题，选择其中一个站点——怀化铁路第一中学展开了调查，并提出了相关建议。
一、我校实习基地建设总体情况：
1、统一思想：
在实践教学基地的建设方面，学校采用“校内外结合、校企共管”的建设模式，确保师范类、理工类、应用类实践教学基地的重点建设，为构建学科和特色提供支撑，强调“产、学、研”结合，建成规模、建出特色。
2、拓建基地：
目前我校已经投入100多万元建设了“数学建模”、“司法援助”、“电子电工”、“艺术设计”、“园林规划”等5个校内实践教学基地，承担实践、实训、实践教学“三位一体”的任务，达到了资源共享。校外实习基地建设以理、工科类、应用类各专业为主、建立一定规模、相对固定的实践教学基地，逐步形成“实习+就业”、“产、学、研”一体化的紧密协作型教学基地建设模式。目前我校已经与怀化、湘西自治州、张家界等地区分别建立了21个师范实习基地，如州民族中学、吉首市一中、怀化市铁路一中、怀化一中、张家界市民中、张家界市一中等等，并有10个医学类实习基地，另外还在湖南、四川、广东等地建立了40个校外实习基地。
3、加强管理：
为保证实习质量，使实习工作有章可循，学校采取五项措施来加强实习基地管理，第一，制定了《吉首大学学生实习工作暂行规定》及《吉首大学教育实习工作条例》。第二，明确规定实习时间，如理工科的学生在认识实习、金工实习、生产实习、毕业实习方面的时间分别9天、14天、14天、42天；文科实习生的毕业实习时间为42天。第三，严抓实习环节，要求所在院（系）必须选派工作责任心强、经验丰富的教师随时跟踪指导。第四，狠抓检查督促，在学生实习期间，学校与教务处及实习学生所在院（系）的领导组成检查组，深入实习现场。第五，重视总结与考核，实习结束时，教师、学生都要写出详细的总结报告，上交教务处，同时严格按照标准对实习学生的考核，对优秀实习生进行表彰。
二、实习生在基地学校所要注意的
（一）、了解实习本质
1、对基地学校而言——示范
我们通常把实践教学基地称为实习基地，基地学校老师的任务就在于做好“示范”作用，从组织教学、指导教法到板书设计以及上课技巧等“一条龙”的示范作用。在怀化铁路第一中学，我们实习生观看了各学科教师的研究课、示范课、多媒体教学课、新课标的教学实践课，教师的教学方式及技巧给了我们很大的启示。因此，从这一意义上说，实习基地又可以理解为教育、教学示范基地。
2、对实习生而言——模仿
有了好的示范作用，作为实习生的我们所要做的就是尽力去“模范”。由于经验不足和年龄的限制，我们的水平不可能和在职的教师相比，因此对自己的期望值也不可过高，为保证实习任务的顺利完成，最保险最有效的方法就是对基地学校的原任课老师进行模仿，从言行举止到教学模式，甚至连衣着打扮都最好与之接近。比如在怀铁一中，学校明确规定学生不准烫、染头发，不准戴首饰等等，连衣服都要统一穿校服，这里的老师当然要以身作则，因此我们在走进课堂之前，都通通摘下耳环、取下项链，做到朴素大方。
总之，在整个教育实习当中，示范和模仿关系紧密，环环相扣。
（二）、考察教学模式
在示范、模仿过程中才能考察出所在实习基地学校原有的教学模式，举怀铁一中历史教学为例。此次我校历史与文化学院共有15名学生在怀铁一中高中组实习，经过反复地听课、评课，我们考察出这里的历史任课老师基本上是采用一种“解读模式”进行教学。
所谓中学历史教学中的“解读模式”，就是指教师在组织教学过程中，以教材中的“本科内容”为原点，在简要梳理教材内容的同时，围绕教学大纲所规定的重点，系统联系前面所学的内容，抓住教材中的“关键词”进行多方位的点拨、归纳与总结，并板书出来。这种教学模式使得教师讲课呈现“自由驰骋、扣人心弦”的特点，课堂师生互动活动频繁，由于平时教学就紧扣中考、高考内容，因此学生在高三复习冲刺时学得轻松自如，并往往能考出高分。当然，这种解读教学模式也有它的不足之处，如教师不能按教学大纲的规定的课时，按时完成教学任务，解决的办法就是定期进行“小循环”教学。
（三）、明确工作重点
根据《吉首大学学生实习工作暂行规定》及《吉首大学教育实习工作条例》，我校教育实习任务由四个部分组成，分别是教育教学实习工作、班主任工作实习、团队活动实习和教育、教学研究课题调查工作，而其中教育教学工作和班主任工作又是实习的两项主要任务。
那么，究竟孰轻孰重呢？作为实习生必须首先明确好实习任务的重点。举怀化铁路第一中学和怀化市二中实习为例，怀铁一中是一个省级重点高级中学，教学质量没得话说，这里的学生大多都是怀化市的尖子生，去年省文科状元的诞生就是最佳见证；但同时，在学校管理方面，怀铁一中素来以“铁”的纪律为其办学特色之一，这也是全市闻名的，从初中部到高中部，从低年级到高年级，整个学校已建立起一套系统而全面的管理体制，久而久之，学生已经养成良好的习惯，即便无人管理，也照样运转自如。因此，在这实习的实习生班主任工作不能算作重点，只要按时到班、踩点督察就行了，而教学工作就成为重中之重的任务了，不经过反复的试讲、听课和互评等诸多环节是休想迈上三尺讲台的。相比之下，怀化市二中在教学上就没那么大压力了，毕竟是普通中学，学生的水平也是参差不齐的，课堂及平时纪律真可谓相形见绌，所以在此实习的实习生们只能把大部分时间放在班级管理等班主任工作上。
综上所述，实习期间是以教育教学工作为重点，还是以班主任工作为重点，只能依据所在实习基地的具体情况而定，坚持具体问题具体分析来明确实习任务，分清主次才能保障实习任务的顺利完成。
三、切实加强实习队的管理
在教育实习期间，带队指导老师的任务也是举足轻重的，从组织、安排实习工作到安顿后勤，责任重大，尤其要加强实习队的管理。因此，我们建议采取“一个不多、一个不少”的原则。
所谓“一个不多”，是关于实习生教师素质方面的，要求实习生要注意师德建设、注意言行举止。中学生正处于青春期发育阶段，心理也逐步走向成熟，女学生很容易对实习男老师产生迷恋倾向，因此全体实习老师要时刻保持教师形象，与学生保持一定距离，杜绝师生恋的发生。
“一个不少”是就安全、纪律方面提出的要求，带队指导老师要加强安全纪律管理，采取组长管理组员，互相监督的方式，保证全体实习生的安全，做到开开心心来，安安全全走，“一个也不能少”！
四、结语：
教育实习是师范专业的重要实践教学环节。高水平的实践教学基地对于强化实践教学环节、帮助学生认识教育和热爱教育、训练教师的基本素质和教学能力、培养求真务实、敬业奉献的职业素养具有重要的作用。因此，我校积极投资进行实践教学基地建设是明智的选择，正确处理我校与基地学校的关系，切实加强实习队的管理也成为教育实习工作的核心内容。
“凤飞千仞、薪传八方”，相信我校定能为振兴西部教育，做出无愧于时代的贡献！
前言
随着经济的发展，竞争的激烈，就业形式日趋严重，为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作，一方面缓解了家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，进步了自己的综合实力，社会调查实习报告。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。因此，我们院系组织一次社会调查的实习，往了解高校大学生的兼职状况，以期把握大学生兼职的一些特征。
一、实习目的
1、通过社会调查了解大学生对假期兼职情况的认知程度并发现兼职过程中存在的题目。
2、了解大学生对假期兼职的看法，以及大学生假期兼职对自身学业及当今社会就业问题所带来的影响。
二、实习的主要内容
主要是运用访谈法和问卷法等方法调查大学生假期兼职情况、兼职的原因、以及兼职所带来的影响等。
三、实习总结
1、本人实习的基本情况
首先，在长达四周的社会调查实习中，我参与问卷的设计、问卷的发放、数据统计与分析等工作，这使我把握了社会调查的流程。
其次，在实习中了解了大学生假期兼职的一些现状。
2、收获和体会
在四周的社会调查实习中主要收获是掌握了社会调查的一般流程，知道如何去进行一个社会调查。其次在调查中我们得到了当代大学生假期兼职的一些资料，从中可以了解些假期兼职对大学生的一些作用和影响。
调查中的主要体会是进行一项社会调查很不轻易，从设计问卷到得出调查结果每一个环节都是很重要的，哪一步出现了差错都会都会导致调查结果的不真实，从而引起此次调查作废的后果。其次从调查结果中体会到，当代大学生假期兼职的不容易，往往会受到很多状况的限制。
3、还存在的问题和不足
第一，对此次实习的重视不太够，有时会出现随便赶紧弄完的心理。
第二，对此次实习的基本知识掌握不太充足，会出现很多工作无从下手。
第三，对于问卷的发放存在了比例失调的现象，同一个学校不同年级问卷的发放的数目不成比例，导致在最后从数据分析中得出的现象不太具有普遍性。
第四，在问卷发放时碰到了很多学生由于要考试温习而不太乐意为我们填问卷。有的填的同学也是马马虎虎，很不仔细，导致我们的很多问卷都是无效问卷。
第五，数据的统计和分析不太熟练。
第六、对于调查报告的撰写存在无处下手的现象。
4、实习感想
四周的社会调查实习中让我感悟到了做一项社会调查真的是很不容易的，尤其其中涉及到了很多的专业的知识，我们都不太了解，另外，程序很多很复杂，我们都不知道怎么弄。同时，我们也感悟到了，要想得到真实的社会调查数据就要仔仔细细的去做好每一个环节的工作。
我被分到XX学校进行教育实习，实习内容包括，一是教育实习，二是班主任的。在这期间我积极地奋力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对物理这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的X个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对物理教与学的一些意见，其中有些问题可能是已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从实际上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些 效果。
首先，从教师的角度来谈一下教学的情况。
我调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多物理老师在备课时，准备了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的物理老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，认为奋力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且奋力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多堤问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的无关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生 互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。
老师们认为一个班里的学生成绩有很大的差别，可以把学生分为己等。一个老师要想让所有的学生都把课程学好，己乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个(中)高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能对等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在平常的教学过程中，老师们对教学态度都很认真、仔细。对学生而言学习也不是能够很准确地把握。在教学课程中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂汽氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。在教学中及时的了解及分析学生的实际情况。
此次实习，主要岗位是审查起诉科，因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法，也涉及一些其他私法科目。在实习中，我参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。跟随干警提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机。真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的调查笔录和庭审笔录，做好案卷的装订归档工作。
实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和检察干警求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。
在实习过程中，也发现法律的普及非常重要。我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就。人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高。但是在普法的深度与广度上还有一些不足。比如有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但却不知道如何适
用它，以至于触犯法律；有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律，有一个案件就是这样的，被告人原是某村会计，后来在改选中落选，这样一些会计帐簿、会计凭证需要移交，但是他一直认为《会计法》是规定的要等帐目清算后再移交，所以就坚持不交出，结果被以隐匿会计帐簿、会计凭证罪逮捕。这一个案例就说明我们的普法活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们了解法律、法规的含义。并在这个基础上，逐步确立人们对法律的信仰，确立法律神圣地位，只有这样法治建设才有希望。
再有一个问题就是青少年犯罪。在实习中所接触的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有两个犯有抢劫罪的被告l的仅为2%；还有7%选择了其他。
（一）聊天交友
随着各种聊天工具的出现，越来越多的大学生在网上进行聊天交友活动。通过腾讯、、人人等各种各样的聊天工具，大学生们一则可以与自己的家人及朋友进行沟通，二则也可以结交一些五湖四海的新朋友。如果有些无法向亲近的人诉说的烦恼，大学生们可以利用网络对这些素未谋面的新朋友吐露，并且可以得到一些有用的建议。但是，在网络这个虚拟的世界里，交友需要谨慎。大学生们应该学会辨别好坏，不要让自己沉沦、
（二）一般浏览
一般浏览的人可以分为两种。一种是在无聊的时候打发时间，另一种是为了了解新闻时事。前一种人是在浪费生命，他们上网并没有具体的目标和计划，在网上停留一天也毫无收获。这些时间如果用来读书练字岂不是很好。后一种人值得称赞。但是网络上的新闻有真有假，对同一事件的报道细节或倾向也不尽相同，甚至出现偏差或错误。大学生们应该具有一定的辨别真伪的能力，并且形成自己的观点，千万不要人云亦云。
（三）查阅资料
这些人可以说是临时抱佛脚的人。大学生们查阅资料往往是为了完成作业或者毕业论文而上网查阅，应付差事。当然，查阅资料无可厚非，但是，大学生应该学会充分利用网络资源。
（四）打游戏
适度游戏健脑，过度游戏伤身。空闲时，打打游戏放松自己是完全可以的，但是沉迷于网络游戏是不可取的。一些网络游戏里充斥着暴力，大学生们可以通过游戏来发泄自己的情绪，可是一旦沉迷于游戏，对于自身的学习生活甚至心理都有着严重的影响。
（五）接发e—mail及其他
可以看出，大学生并不经常运用电子邮件，并没有太多有价值的信息流动。
实习体会
通过这次实习，我不仅体会到社会调查工作的艰辛，而且更加看清了当代大学生传媒素养的现状：
1、大多数情况下，大学生上网是为了娱乐，例如聊天交友、打游戏、看视频等等。
2、大学生在网络上获取信息的能力并不是很强。
3、对信息的辨别、筛选、利用的能力也不强。
对于此种现状，我觉得学校应该加强对学生传媒素养的培养，注重理论与实践结合，单纯的理论说教所起的作用是微乎其微的。或者通过社会实践、学生社团等方式进行宣传。另外，还可以开设传媒素养教育课程，在复杂的传媒世界里，大学生应该主动和提高自己的媒介意识、传媒道德和媒介能力。
大学生已经具备一定的自我思考能力，我相信给予正确的引导，就可以对现状有一定提高。
日期：20xx—04—25
大学生如何才能跨好迈出校门的第一步？大学生如何成为一个成功的就职人？在如今的大学校园中，诸如此类的话题早以引起了大家众多的关注和热情。大学的学习生活，不仅仅是知识积累的过程，也是大学生社会化的第一站。因此，为了了解和熟悉人才市场的现状，有助于毕业之后能更快、更成熟地融入社会之中，特此做出一份人才市场实践报告，以备将来的不时之需。
当今和未来的国际国内竞争，说到底是人才的竞争。当前，欠发达地区人才工作面临新的机遇和挑战。从国际上看，随着经济全球化的发展，人才全球化趋势进一步增强，发达国家凭借强大的经济和科技实力，以优厚的条件在全球范围内加紧吸引人才，包括我国在内的很多发展中国家已成为一些发达国家争夺人才的重要战场，而且此刻有急剧蔓延到欠发达地区的倾向，这对我们无疑是一个新的挑战。从国内看，我国加入wto后，人才问题引起各地普遍重视，从欠发达地区看，人才资源个性是高中级人才和专门人才的超多外流，以及现有人才的年龄老化、素质滑坡，已使传统的人才优势逐步丧失，而新的人才优势尚未培育起来，人才队伍建设和人才工作与全国平均水平相比，存在着较大的差距。作为欠发达地区，在激烈的人才争夺战中，如果不加大力度做好人才的培养、吸引、使用工作，那么，在当今和未来的竞争中，我们就将处处被动挨打，并对经济社会发展产生深远的影响。为此，必须要在人才问题上增强忧患意识和危机意识，充分认识人才工作形势的严峻性和紧迫性，增强做好人才工作的历史职责感和使命感，把人才工作提高到战略高度上来研究和部署。
长期看来，虽然中国人才资源配置市场化的进程已展开，并取得了举世瞩目的成果，但由于诸多因素的制约，我国人才的市场化程度还不够高，存在以下几个问题。
一、户籍制度的制约。因为现行的户籍制度，很多毕业的大学生思考到落实户口，很多人不愿意到私营企业里找自己适宜的工作，尤其是北京、上海等大城市落户仍然受到严格限制，这些都严重地制约了人才的跨地域流动，成为影响人才要素市场的重要因素。
二、人事档案制度改革的滞后。传统的人事档案管理制度与我国经济社会发展的不适应之处主要表此刻：单一的国有单位人事档案管理模式不适应多种所有制经济组织并存的新形势；现行的“人档分离，收费管理”的流动人员档案管理办法不贴合建立统一开放的人才市场的需求；而且传统人事档案的采集利用制度也不贴合“国家尊重和保障人权”的要求。
三、人事制度改革尚未完全到位。但是由于全民所有制事业单位专业技术人员与管理人员的辞退、辞职的暂行规定与公务员辞职、辞退的暂行规定的不完善之处，影响了国家机关与事业单位人员的出口，造成了想出去的人出不去，不胜任的人该走却走不了的局面，这些都导致了人才市场供需主体难以完全到位，人才市场运行机制不够健全，市场供求、价格、竞争机制对人才资源配置的调节作用不能充分发挥。
四、人才市场管理体制没有完全理顺。就全国范围而言，很多地方还没有建立起人才流动与人才市场活动的执法检查制度，未对人才流动与人才市场活动实行日常即时性的监督管理，人才市场的就业歧视、职业安全、权益保护问题突出，影响了人才市场的健康发展。相关资料得知，我国人才总量每增长1%，拉动经济增长%，XX年专业技术人才至少缺1746万报告统计分析证明，人才发展与经济发展有着高度的相关性。从年均增长速度方面考察，1978年至XX年，人才总量的增长速度年均为%，实际经济总量gdp的增长速度年均为%，经济增长对人才总量增长的弹性系数为，即人才总量每增长1%，拉动经济增长%。
个性在假日期间，人才网站的招聘活动却热火朝天。长假正好成为那些准备跳槽者的绝好机会，不仅仅能够事先在网上搜寻好“东家”，还能在网上学习应聘、面试的技巧，既省却了奔波之苦，又能获得许多免费学习的机会。八方人才等人才网站在假期中均安排了不同类型的网上招聘活动。
此次人才市场走势有三个特点：
一、招聘单位和求职人数大幅增加。上周进场招聘单位是948个，进场求职人数达人，仅10月8日和9日平均进场人数就在万人以上，招聘单位和进场人数分别比前周增长64·9％和40·2％。
二、招聘岗位超过1·8万。上周到深圳人才大市场投放的招聘位岗位有个，比前周增加98·8％，是市场同期投放招聘岗位较多的一周。但招聘岗位需求有所侧重，各岗位需求增加的幅度也不一样。需求量比较大的岗位是计算机技术、电子、通信工程等岗位。
三、高科技和经济类专业受青睐。在众多的招聘专业中最受欢迎的专业是电子专业，占岗位需求的48％，比前一周增加22％。其次是经济管理岗位，此岗位需求量也比较大，占岗位需求的20％。
在人才市场，你也许会听到：“找工作，我痛苦！”的呻吟，但事事兴衰沉浮，喜忧参半。作为我们大学生而言，也是如履薄冰啊，根据自己的亲身社会实践，也结合此刻金融危机影响下的是经济形势，我们青年要把丰富的只是武装自己，把自己融入于社会潮流，从而锻炼自己。
为了搞好人才队伍建设，我们采取了一系列有效措施开发人才资源。主要措施有：
一是制定了用心的人才政策。徐州根据不同时期的发展要求，先后出台了40多项人才政策，尤其是“xx”以来，分别制定了《徐州市“xx”期间人才工程规划》、《徐州市1996－XX年人才资源开发规划》和《关于进一步加强我市人才引进、培养和使用工作的若干意见》等指导性文件及一系列相关的配套政策，并建立了人才发展资金。各项人才政策的制定和实施；指导和保证了人才工作的有效开展。
二是用心搞好人才的引进和培养。建市以来，人事部门共引进各类高层欢和急需人才5000多名，引进国外智力70余项，透过各种形式培养高中等人才4000多名，并开展了委托培养硕士研究生和出国留学工作；近年开展的各类培训达3万人次。
三是加强了人才市场建设。现初步构成了以市县（区）人事部门为主，行业和社会中介机构为辅的人才市场体系。市场的服务功能和服
务水平不断得到完善和提高，97年以来，到人才市场求职人数达3。3万人次；入场招聘单位2400家次，有5000多人透过人才市场实现了就业。
四是透过深化人事制度改革。人才分类管理的格局基本构成并正在逐步完善。公开、平等、竞争、择优的选人用人机制已开始运行，并取得了初步成效。
来也匆匆，去也匆匆。整个人才市场中，大概有一千余人吧。应届的占60%以上，企业以中小型为主，行业医药，保健类需求量较大，职位以销售为主。上午9：00——11：30算是求职的高峰期，各个摊位面前都有人员的拥挤。11：00以后求职者陆续离开了现场。作为一个观望者，询问了几家公司，多数对现场招聘不满意，反映人杂，层次低，应届毕业生较多。而问求职者呢，则说知名单位太少，公司的规模较小，高不成低不就。缘份就这样的擦肩而过。
为什么会出现这样的现象呢？超多的求职者找不到工作，而每一个发展中的单位却在渴求人才。我想这就应和学校的教育有关，和社会整体发展有关，和我们这个城市安逸的文化氛围有关，而重要的是个人对自我的认识有关。每个人都在高喊压力大，竞争激烈。可谁又为能够在这激烈的生存斗争中做好了足够的准备，而谁又为此付出了努力。我想能做出这些的就不会再在这个社会上不停的流浪或是停止。
透过这次活动我们积累了经验，获取了各方面比较全面真实的材料，对以后的研究和教学工作带给了素材，。可见选人用人机制已开始运行，并取得了初步成效。
这次活动培养了我的工作潜力，提高自身素质，丰富了我的社会经验，充实假期生活。很高兴能有这次社会实践，我能够说自己真真正正学到了社会经验，相信这次社会实践将在我的人生中六下深刻的印象，也将印象我一生的足迹。。
一、调查概况20xx年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习资料包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我用心认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学状况的。透过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，带给了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
（一）具体目标
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
（二）调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。
三、调查结果
1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采用教学设备方面，经调查发现，此刻的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板
上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的，它贴合教学的实际状况。另外老旧的方法具有其独到的灵活性，它能够根据课堂的实际但是随时更改课堂资料的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为能够把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体状况，视个人的状况不同而对他们有不同的要求。对于成绩个性差的学生老师也没有采取放下的态度，他们认为不能放下任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程中，三年级的语文老
师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。在作业要求方面，三年级的老师能够说是十分严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从那里他们上语文课的任务不仅仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了语文的知识的，这十分让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也以前有这样的困扰，之后我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今中学，有部分学生对语文学习不感兴趣，不想学语文，他们认为语文从小学一年级到此刻一向都在学，每一天说的也都是母语，个性是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这可能是因为小
学生年龄还小，和语文的接触还不深，语文这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科，对语文知识还有着浓厚的兴趣。当然这种现象和小学语文教师的教学也是分不开的，每一位小学语文教师都努力让每一个学生爱上语文，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到语文学习上来。
在实习期间，我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。透过这几次课，我发现小学生对现代化的教学手法还是比较喜欢的，很感兴趣，但是他们自律意识比较差，到了新鲜的地方就东张西望、交头接耳，导致课堂纪律难以维持，另外由于学校资源问题，多媒体教室又是科学实验室，实验器材设备比较多，学生好奇心太强，尽管老师千强调、万强调，还是有个别学生会去拿、去碰。正因为这样，这所小学的语文老师都不愿意带着学生使用先进设备。
小学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就务必学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否则引不起他们的重视，甚至会让他们产生老师不足惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。他们最不喜欢的老师就是那种对待学生不公平的，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，无论是乖学生还是调皮的学生，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想透过自己的途径引起老师注意的，用的方法可能会让老师喜欢，也有可能会让老师产生厌恶的情绪，后果是他们始料未及的，能够说每个孩子的行动出发点都是好的，端看老师是如何看待它。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫李嘉龙，很是调皮，老师不看到他还算比较收敛，老师的目光一转到他身上，他便更调皮了，老师对他就比较头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为李嘉龙只是为了引起老师的注意，所以我比较注意他的一言
一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，寻找适合他们的引导之道。这样才不会让学生抵触老师，甚至抵触这位老师所教的科目。
小学生年纪比较小，所以知识面比较狭窄，上他们的课就不能海阔天空地、一股脑儿地将语文老师所有明白的、关于课文的东西都灌输给他们，要思考到他们的理解潜力。如果语文老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上语文课的兴趣，甚至厌恶起语文课来。实习期间，我教的第一篇课文就是《做一片美的叶子》，这篇课文中有这样一句话:每一片叶子都做着相同的工作把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。那里需要给他们拓展一下关于光合作用的含义，但是又不能讲的太过深入，不然的话不仅仅语文课不像语文课了，而且学生也理解不了。于是，我用我自己的语言比较浅层次的讲述了一下基本过程，只要求他们明白叶子做的工作是光合作用便成。
在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是小学生，教育局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个小时，回家作业不能超过一个小时。因为回家作业的总时间不能超过一个小时，所以划给语文的时间就更少了，所以我认为他们的负担还是很轻的。但是我不是他们，不能为他们立言，为此我专门进行了了解。据我深入学生之中了解到的，大多数学生对回家作业的量还是很满意的，也能够及时完成，只有少部分学生因为种。种原因，迟交或不写作业。但是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。我了解到硬笔习字册是他们课后务必要完成的，大多数时候还要完成大练习册和补充习题的订正，有时候还需要在校完成作文的底稿或誊写。针对这种状况，我特地去问了几位老师，老师们告诉我其实他们并不想这样，但是这也是没办法的事情，一是由于教育局给的回家作业时间太少，导致很多既定任务无法完成；二是学生本身回家作业存在很多这样那样的问题，只能利用课后时间让他们订正返工；三是学生的升学还是要靠他们自己的成绩，放松作业这块，有可能导致很严重的后果，学生家长也不能理解，这在前几届有过这样的前车之鉴。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
小学生的认知发展的一般特点：小学生的感知觉已经逐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。小学生的记忆潜力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以好处识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆潜力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主动运用策略帮忙自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。
小学语文教学要把握学生的认知发展，找出适合本阶段学生的学习方法。注重学生在思维方面的发展，引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获得更好的发展。适时把握学生在识记潜力上的发展，让他们多记多背，为以后的学习打下良好的基础。
小学生的社会性发展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要变化，与老师和同学在一齐的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们逐渐学会与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐构成的一个重要时期，他们的学业成败、社会技能的掌握程度，来自教师及同伴的社会支持，对其构成自信或自卑的个性品质有很大的影响。
小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，构成正确的思想认识。注重学生在人际交往方面的表现，适时给予他们指导，鼓励他们融入群众，关心他人。
小学生的道德认识潜力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地思考动机和结果。由于认知潜力的发展个性是观点采择潜力的发展，他们越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。
所以，小学语文教学也要注重学生在道德方面的表现，并加以引导，帮忙学生构成正确的道德观。
语文教学的终极目标是：培养学生的阅读和表达两个潜力。当然，要完成这个目标，须具备必须基础：即字、词、句知识基础知识；表达技巧；文学常识等。这就构成了语文教学的三大现实目标：基础知识、阅读、表达。小学语文教学的目标就是培养学生阅读和表达的基础潜力。根据以上了解到的小学语文教学现状，我认为，在现今条件下改善语文教学现状务必先从制度改革抓起，小学生减负不能光看回家作业量，最重要的是要关注教育局的既定作业量。其次要提升教师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生的老师。最后就是，要从学生的心理出发，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长知识、获得做人的学问。
根据×××学校实习生教学情况的调查，现将有关情况汇报如下：
一、基本概况
实习领导组到实习学校----XX---XX级教育实习情况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。
1. 在----实习的XX级学生共有16人。
2. 在此期间听了化材学院在初一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。然后实习成绩大都是优，良。基本上如实反映了实习生的实际教学水平。
3、海山中学的校领导对这次实习工作非常重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。
二、指导教师对实习生的意见和建议
1.-----指导教师普遍认为XX级实习生实习素质多数好于往届。主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作。
2. 多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会。
3. 师专实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。
4. 有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看；第二阶段实习，然后让学生多参与教学。这样效果自然会更好指导教师认为，应多培养“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要。。
5、少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太撩草，说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。
三、实习生自己的情况
实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教育实习工作的意见、建议。
1. 所在学校对实习生都很关心，指派专任教师指导他们的教学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导教师都严格把关，不达标不通过，然后体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。
2. 经过指导教师的辛勤培养，精心指导，多数同学克服了最初的胆怯心理，积极承担辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应未来的教学环境打下了初步基础。
3. 实习生反映：在大学所学知识，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，然后教学内容不能衔接，教学方法不尽相同，因此一开始感到很吃力，对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对中学实际情况的研究（包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中学生思想状态，心理状况的调查等）做到“有的放矢”，“对症下药”。这样才会取得好的效果。
4. 有的学生反映，教学实践活动太少，因为学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交给他们，只在最后一周讲两三次课，没有更多机会展现自己的才能。
5. 少数实习生反映：大学所学计算机、化学等实践性知识太少，动手能力差，然后适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，希望在这方面能多学些知识，以适应客观需求。
日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对20xx名在校大学生进行的一项调查显示，%的受访大学生正在进行暑期实习，在校大学生挑选实习岗位最看重岗位对未来就业是否有帮助。%的受访大学生指出暑期实习流于形式、单纯“刷”简历的现象常见。提高大学生实习质量，%的受访大学生希望企业与高校对接，为大学生提供更多高质量实习岗位。
受访在校大学生中，男生占%，女生占%。大一的占%，大二的占%，大三的占%，大四的占%，研究生占%。来自一本院校的占%，二本院校的占%，三本院校的占%，大专院校的占%。
%受访大学生正在进行实习
林斌（化名）是华东师范大学一名大三学生，今年暑假在某公司做软件工程实习生，他表示身边很多同学都是大三开始出去实习。“工作环境、人际关系都是我找实习岗位看重的因素，但最重要的还是能学到什么以及这份实习对我未来发展的影响。另外，实习时间、工资水平也得在能接受的范围内”。
中国人民大学大三学生孙淼（化名）今年暑假在某银行实习，工作紧张但有序。“我与领导同事都相处愉快，他们给了我不少指导。”孙淼表示，她找实习会看重实习单位的知名度、单位能否提供给实习生更多锻炼机会，以及实习工作与自己兴趣及专业的匹配度。
调查显示，%的受访大学生正在进行暑期实习。6%的受访大学生大学期间已实习1~2次，%的受访大学生实习过3~4次，%的受访大学生实习5次以上，%的受访大学生没实习过。大三（%）被认为是最适合出去找实习的时间，然后依次是：大二（%）、大四（%）、大一（%）、读研（%），%的受访大学生认为大学期间不用实习。
中国人民大学某学院辅导员王佳（化名）认为，学生在大三进行暑期实习比较合理。“学生通过3年学习，掌握了基础技能，有一定的能力去体验实际工作。另一方面，有些学生毕业后会马上找工作，大三实习能照顾到大多数人的意愿。”王佳表示，学校要求学生实习不是为了让学生的简历好看，而是让他们找到感兴趣的职业，体验职场，积累经验，“找实习仅关注企业知名度、薪酬和工作量是不对的”。
调查显示，受访大学生挑选实习岗位时最看重的因素是岗位对未来就业是否有帮助（%），其他还包括：职位与专业技能相关度（%）、实习单位的规模（%）、能学到什么（%）、与目标职业或行业相关度（%）、个人发展空间（2%）、工作氛围（%）、薪资（%）和地域（%）等。
“我们学校要求学生大学毕业前要实习满3个月。”林斌表示，他想提前体验职场，看看什么工作适合自己。“实习能学到新东西，我也尝试把课堂所学转化到实际运用中”。
孙淼认为实习很有必要，“尤其现在就业压力大，大学生不能只在象牙塔里读书，也要走出校门、走进社会真正地去体验一下职场，提升专业能力，锻炼人际交往能力，这对未来就业和职业发展都有益处”。
调查显示，%的受访大学生认为实习经历重要，其中%的受访大学生表示非常重要。%的受访大学生实习是为了积累经验以便日后求职，%的受访大学生希望通过实习提升个人能力，%的受访大学生是为了体验以后想从事的职业。实习的其他目的还有：跟风，身边的同学都去实习（%），为了以后留在实习公司（%），学校要求，获得实习证明（%），获得薪酬，经济独立（%）等。
“实习能让大学生了解社会和用人单位的需求。”中国政法大学人力资源开发与管理研究中心主任王霆对记者说，他与团队曾做过一项调查研究，有更多社会实践、实习经历的学生，对于就业能力的认知偏差会更低。
中国就业研究所副研究员夏青云表示，实习是每个大学生必须面对和经过的过程，对以后的就业和工作都会有帮助。除了工作经验的增长，学生从中还能学到处理人际关系的方法，学会更好地待人处事。
%受访大学生希望企业与高校对接，提供更多高质量实习岗位
林斌坦言，学校要求大三学生实习，而一些忙着考研的学生只象征性地去实习一下，或者直接找公司虚构实习经历并盖章。
调查中，%的受访大学生指出暑期实习流于形式、单纯“刷”简历的现象常见，其中%的受访大学生表示非常普遍。
王霆指出，如今高校的培养方案都对学生有相应的实习要求。但一些大学生对实习不认真、不重视，或选择的实习工作过于简单，如只是整理文件等。“大学生选择实习应更多地依据自己的职业发展规划，与职业选择结合，这样毕业后选择就业方向、就业单位时才能更从容和自信”。
“我觉得实习生工资要扣20%的劳务税很不合理，对于实习工资，应该和个人所得税同等看待。”林斌认为，企业应对实习生负责，指定“老师”进行指导和培养，定期开展实习心得交流。“学生自身也要学好知识，多了解校招信息，通过辅导员、老师、学长学姐校友来寻求帮助，不要怕尝试和失败”。
孙淼希望高校能多与企业合作，联合创办实习项目，“如寒暑假实习，以及专门针对大三大四同学的实习项目。企业也要为实习项目配备导师、提供实习培训等。学校还可以利用就业指导中心网站、学校相关等发布实习信息，帮助学生过滤掉一些假实习信息”。
如何提高大学生实习质量？调查中，%的受访大学生希望企业与高校对接，提供更多高质量实习岗位，%的受访大学生认为大学生应认真对待实习岗位，%的受访大学生希望企业为实习生提供更多学习和培训机会，%的受访大学生希望企业完善实习管理，友好对待实习生，%的受访大学生呼吁建立大学生实习保护制度，保障大学生实习期间合法权益，%的受访大学生希望政府加大对大学生实习的财政补贴，%的受访大学生希望高校完善实习评价指标体系，建立专门管理机构。
王霆指出，大学生找实习时可能会遇到一些虚假招聘信息，甚至是诈骗，“政府应加强相应规范，高校也要建立实习信息的发布平台，把一些好的实习信息、实习单位推荐给大学生，帮助大学生做好职业发展规划和实习的过程管理。大学生在找实习时也要保持敏锐的眼光”。
夏青云建议大学生根据自身情况合理制定实习计划，保持强劲的学习动力。“首先，要对照岗位职责弄清工作内容和工作标准，其次，要随时向身边的领导与同事学习工作和办事的方法与技巧。另外，也要注意谨慎选择实习单位”。
土地资源综合野外调查实习报告
姓名：
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指导老师： 实习时间：
土地资源综合野外调查实习报告
1.我国土地资源概述....................................1
我国现有土地资源情况......................1
我国土地资源调查成果......................2
2.国外与我国土地资源调查比较................2
3.土地资源调查的技术方法........................3
土地资源调查的内容..........................3
土地资源调查的过程..........................4
4.土地资源调查的研究展望........................4
土地资源综合野外实习调查报告
摘要：土地资源调查是土地资源管理的基础内容之一。本文以朔州及鄂尔多斯为例综合阐述了土地资源调查的基础知识、调查内容、技术方法等，并在我国同国外的土地资源调查工作方面做了比较，进一步展望出我国未来土地资源调查的前景。
关键词：土地资源调查
土地资源调查是为查清某一国家、某一地区或某一单位的土地数量、质量、分布及其利用状况而进行的量测、分析和评价工作。这一工作是整个农业自然资源调查的重点，其目的是为合理调整土地利用结构和农业生产布局制订农业区划和土地规划提供科学依据，并为进行科学的土地管理创造条件。主要内容包括：土地利用现状调查、土地质量调查、土地评价及土地监测等。
1.我国的土地资源概述 我国现有土地资源情况
据我国第二次土地资源调查成果显示我国现有土地资源情况大致为： .1主要地类数据
耕地：万公顷（万亩），其中，有万公顷（8474万亩）耕地位于东北、西北地区的林区、草原以及河流湖泊最高洪水位控制线范围内，还有万公顷（6471万亩）耕地位于25度以上陡坡。上述耕地中，有相当部分需要根据国家退耕还林、还草、还湿和耕地休养生息的总体安排作逐步调整。全国基本农田万公顷（万亩）。园地：148万公顷（万亩）。林地：万公顷（万亩）。草地：万公顷（万亩）。城镇村及工矿用地：287万公顷（万亩）。交通运输用地：79万公顷（万亩）。水域及水利设施用地：万公顷（万亩）。另外为其他土地。
.2耕地质量
全国耕地按坡度划分，2度以下耕地万公顷（万亩），占%；2～6度耕地216万公顷（万亩），占%；6～15度耕地万公顷（万亩），占%；15～25度耕地万公顷（万亩），占%；25度以上的耕地（含陡坡耕地和梯田）万公顷（8244万亩），占%，主要分布在西部地区。1
全国耕地中，有灌溉设施的耕地万公顷（万亩），比重为%，无灌溉设施的耕地万公顷（万亩），比重为%。分地区看，东部和中部地区有灌溉设施耕地比重大，西部和东北地区的无灌溉设施耕地比重大。
我国土地资源调查成果
二次调查数据显示，2009年全国耕地万公顷（万亩），比基于一次调查逐年变更到2009年的耕地数据多出万公顷（万亩），主要是由于调查标准、技术方法的改进和农村税费政策调整等因素影响，使二次调查的数据更加全面、客观、准确。
从耕地总量和区位看，全国有万公顷（万亩）耕地位于东北、西北地区的林区、草原以及河流湖泊最高洪水位控制线范围内和25度以上陡坡，其中，相当部分需要根据国家退耕还林、还草、还湿和耕地休养生息的总体安排作逐步调整；有相当数量耕地受到中、重度污染，大多不宜耕种；还有一定数量的耕地因开矿塌陷造成地表土层破坏、因地下水超采，已影响正常耕种。从人均耕地看，全国人均耕地公顷（亩），较1996年一次调查时的人均耕地公顷（亩）有所下降，不到世界人均水平的一半。
2.国外与我国土地资源调查比较
国外土地资源调查在20世纪 20—30年代就已经 十分普遍。虽然在我国封建时期有过耕地清丈，民国 时期的土地测量有了很大的进步，但从土地资源合理 利用角度出发的土地资源全面调查工作起步较晚，比国外一些发达国家晚了将近二、三十年。国内外土地资源调查内容基本上相同，都十分注 重土地利用现状调查与土地类型研究。但我国的城市 土地利用调查与监测和新的土地资源调查内容拓展，如土地生态环境调查等落后于国外，有待于进一步的 深入。在技术手段方面，我国的高新技术在土地资源 调查中的应用滞后。土地资源调查成果转化、产业化 和商业化程度不高。
从国内外土地资源调查的发展历程来看，方法与 技术手段的应用非常重要。国外土地资源调查开展的 时间较早，在经济不断增长的同时，土地资源调查的 方法与技术手段也在不停的发展与完善。总体比较，国外土地资源调查首先注重土地资源调查的规范化和 强调土地资源调查的重要性，运用法律、行政、科 技、经济等手段规范土地资源调查。国外土地资源调 查方法与技术手段的应用大体上经历了这样一个过 程，从早期的人工实地考察、制图、编制调查程序，到人工和低级技术手段的综合运用，再到现在高科技 在获取与处理土地利用信息、地籍测量、土地数据管 理等方面的全面应用。2
3.土地资源调查的内容及技术方法
土地资源调查是整个农业自然资源调查的重点，其目的是为合理调整土地利用结构和农业生产布局、制订农业区划和土地规划提供科学依据，并为进行科学的土地管理创造条件。在调查中，调查人员综合运用GIS、土地管理学、土地评价与管理、RS、土地政策、土地法学、地籍管理、公共管理、统计学、生态学等诸多学科知识技术来得到全面的、综合的、完整的图册。
土地资源调查的内容
土地资源调查的主要内容包括：土地利用现状调查、土地质量调查、土地评价及土地监测等。
3.土地利用现状调查
又称土地数量调查，按行政范围分为全国、省（市、自治区）、县(自治州,自治县)3级。县级土地利用现状调查一般以县为单位进行。调查的基本方法是:利用大、中比例尺地形图或航片、影像地图,通过外业补测或调绘，将变化的地物界线转绘到地形图或影像地图上,勾绘出土地所有单位和使用单位的界线,并以修绘后的地图作为底图，量算出各类土地面积。同时，将土地面积量算的成果，以乡（或村）为单位，由下而上逐级汇总出各级行政管辖单位的土地总面积及各类土地面积。
3.土地质量调查
通过土壤普查，并利用水文、地质、气象、农业、林业、水利等专业调查资料，查清土地资源的质量（见土壤调查）。
.3土地评价
根据土地的自然和经济特点，对土地的性状进行鉴定与估价。.4土地监测
指对各种土地利用类型的数量、质量及其利用状况进行定期、定点的观测、分析和评价。它是取得土地利用状况的动态变化信息，掌握土地变化规律，以保护土地资源、不断提高土地生产力的有效措施。监测内容包括土地数量、质量变化（如土壤退化、土壤污染等），土地利用率及经济效果，以及土地权属关系的稳定性等。土地监测的主要方法是建立土地资源的动态观测网点，通过对样点有关指标的定期、定位的测定和分析，按期提供信息。为了不断提高监测工作的技术水平和精确度，可应用遥感技术、利用电子计算机进行信息储存；运用数理统计方法，进行大面积土地利用动态测报等。此外，土地监测还可以通过建立健全的土地统计、登记制度来进行。
土地资源调查过程 .1室内准备阶段 3
包括图纸资料的收集、仪器准备和人员组织等。其中准备底图和弄清现有图纸的利用价值是准备工作的关键。
.2外业实地考察阶段
主要工作项目包括现场踏勘，航片判读，调绘或地形图补测，如标绘各级行政及土地使用单位以及各种土地类型的界线，修正变化的地物界线、实地丈量线状地物（道路、渠道）的宽度，以及收集、了解近年来土地利用的动态变化等。调绘或补测工作应符合规程的精度要求。
.3内业补充修改工作
主要是将外业补测或航片调绘的内容转绘到工作底图上、根据底图量算面积、编制土地利用现状图、编写土地资源调查报告等。可根据不同情况分别采用仪器法、交会法、辐射网络法、方格法等转绘方法，按一定的技术要求把航片的调绘成果转绘到地形图上。量算面积的工作，在转绘好的分幅底图上进行。土地利用现状图按行政区编绘，要能正确反映开展土地调查地区的各类土地的数量和分布，以及行政区划和主要土地使用单位的界线。各类用地要用相应规定的图式、注记表示。县级土地利用现状图的比例尺一般为1:～1:；乡级土地利用现状图的比例尺,农区为1:，林区、牧区为1:～1:。土地利用现状调查的主要成果有土地利用现状图、土地面积统计表和土地调查报告等。
4.土地资源调查的研究展望
我国土地资源调查经过近几十年的发展取得了一 些成就，但土地资源调查还存在很多薄弱环节。土地资源调查许多方面的研究有待进一步深入和拓展。截至目前我国已经开展了两次全国的土地调查，制订了全面的土地数据库，逐步摸清了我国土地资源的家底。这些工作为今后大调查全面、深入开展奠定了坚实的基础。然而这项工作距离既定土地管理目标仍有很大的差距，形势仍十分严峻，任重而道远。与此同时，也可看出，如此宏伟巨大的系统工程、如此可观的海量数据和如此紧迫的国家宏观调控需求，为国土资源调查评价工作的发展提供了广阔的空间。因此，土地资源监测与调查工作的科技创新、体制创新仍然是我们长期的战略设想。只要采取积极措施，经过不懈的努力奋斗，我们将在规程与规范的制定、调查评价的手段、体系建设的规模、政策决策的出台、示范基地的建设、技术装备的配置、专业人才的培养等方面全面实现预期目标。
就今后的土地资源调查工作，还需要有更新的内容来保证这一工作更快、更全、更科学的进行。就我个人而言，我认为主要有以下几个方面：（1）完善制度建设，规范工作流程。4
（2）继续引入高新技术，不断提高调查手段的水平，为土地资源科学管理提供。（3）技术支持，为经济可持续发展和社会长久稳定提供决策依据。（4）形成完善的科技创新体制和新的工程运作机制。（5）建立分类验收制度和成果共享及社会化服务管理体系。
（6）进一步拓展 土地调查新领域：开展土地质量调查，形成土地质量 调查的指标体系和技术体系；开展土地生态环境调 查，开展以土地生态系统为核心的土地生态调查，以 土地退化和土地环境损毁为核心，涵盖土地社会经济 条件的土地环境调查。
[资料来源] [1] 郭庆十.张亚宁.新一轮国土资源大调查中遥感应用技术分析［J］中国地质，1999，(11)27-30.[2]程 烨.发展历程与前景展望［A］中国土地勘测规划院，2002，3-5.[3]国土资源部.新一轮国土资源大调查纲要.1999.[4]张定祥,刘莉.国家土地资源调查监测技术体系建设设想［J］中国土地勘测规划院,2007,12-16.[5]任军，张加恭.土地资源调查的国内外比较研究［A］华南师范大学 ,2006,114-116.[6]包妮沙,白中科,叶宝莹.平朔矿区土地利用变化分析［C］中国地质大学土地科学技术院,2009,115-118.[7]新华网［OL］ [8]百度学术［OL］
[9]曲福田.地籍管理学［M］
引言
所谓学习应该和实践相结合。如果只局限于书本上的指示而不实践，那将是纸上谈兵，所以经过一学年的水生生物学习，需经过野外认识、实习才能更好、深刻的理解和掌握技能。于是在即将完成这学期的学习以前，我们进行了为期四天的野外实习。实习目的
1、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。
2、通过野外观察，准确，熟练掌握和应用常用的水生生物学术语。
3、通过实习，进一步了解生物的多样性，掌握水生生物界各大类群以及水生动植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见水生动植物科、属、种，扩大和丰富水生生物学的知识范围。
4、通过观察、描述和采集以及应用工具书和检索表鉴定水生生物等，培养学生的动手能力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定水生生物的方法。
5、使学生受到从事水生生物学、尤其是分类学研究和野外工作的初步训练，培养独立工作的能力、团队精神和协作意识。实习内容
在这次的野外实习四天中，我们共去了高公岛、蔷薇河、西墅、在水一方和水产品市场等地方去实习。主要是对水生生物进行观察、描述和分析，水生生物的采集和分类鉴定。做到能对一些常见的水生生物种类进行准确的识别和鉴定，掌握其主要特点。甲壳动物
4．1 日本蟳
日本蟳（Charybdis japonica()）为高蛋白脂肪食品，含18种氨基酸，其肉质鲜美且营养丰富，素为筵席上之佳肴。尤其是性腺成熟 的雌蟹（俗称红蟳），有海上人参之誉是产妇和身体虚弱者的高级补品，溪墘红蟳除了可食用外，还具有极高的药用价值，肉和内脏可治疥癣、皮炎、湿热、产后血闭，长期食用具有利水消肿、去斑美容、滋阴壮阳之功效，亦为优良的美容保健食品。
蝤蛑科，全体被有坚硬的甲壳，背面灰绿色或棕红色，头胸部宽大，甲壳略 呈扇状，长约6厘米，宽约9厘米；前方额缘有明显的尖齿6个；前侧缘亦有6个宽锯齿，额两侧有具有短柄的眼1对，能活动。口器由3对颚足组成，前端有大小触角2对。胸肢5对，第1对为强大的螯足，第2～4对，长而扁。末端爪状，适于爬行，最后1对，扁平而宽，末节片状，适于游泳。
4．2 肉球近方蟹
中文学名：肉球近方蟹，界：动物界，纲：爬行纲，科：方甲科，分布区域：中国南海近海沿岸。
头胸甲方形光斑点，前半部稍隆，有“H”形沟相隔。螯肉球，但雌性及幼头胸甲长约27方形，前半部微隆半部平坦。胃区和
滑，黄棕色散生有红色後半平坦，胃、心域间脚两指基部之间具一蟹则不明显。
毫米，宽约3毫米，近起，具颗粒和红色斑点心区间具一横沟，心区和肠区两侧凹陷。额宽，前缘平直，中间稍凹。眼窝下肾外侧由小颗粒组成一条细线。螯足雄的大，雌的小。各节肾面具红色斑点。长节内侧腹缘近末端具一发音隆背。腕内侧具齿状突起，掌节膨大，两指内缘具细齿。雄性两指基部间具一膜质球，雌性无此球。步足各节间具红色斑点，指节具六条纵列黑色刚毛。
交换场所。雄蟹有挥螯的展示行为，挥螯频率极高，属垂直上下的挥舞方式。自洞底挖出的沙土，常有以土团方式堆置於洞口，把洞口遮住；此行为之功能，有待进一步探讨。头胸甲呈球形。步足长节内外侧面各具一个卵形鼓膜，但螯足长节只内侧具一长卵形鼓膜，为本种之最大特性。特殊习性 宽广的沙质滩地为其栖息活动环境，体型迷你，颜色与沙色相同，只在洞口 附近觅食，并留下小小的粒状拟粪。雌、雄蟹的体型及颜色一致，甲壳、步足、螯的颜色呈灰褐色，并密布著点点浅色斑，酷似沙粒的型态，小螯状如叉子，眼睛小而圆，非常可爱。
4．5 日本绒螯蟹
日本绒螯蟹（学名：Eriocheir japonicus）的头胸甲前半部比后半部狭窄;4个额齿的中间2个比较钝圆,左右旁侧的额齿比较尖锐;前侧缘有4个齿,第四齿发育不完全,只留有痕迹,有时则变为小刺;螯足的长节腹缘有刚毛,前节长有密而厚的绒毛,一直扩展到腕节的末端及两指的基部,两指的内侧较钝;步足的长步前缘、腕节前缘和前节的前后缘都长有刚毛,指节的前后缘亦有较短的刚毛。
4．6 无齿相手蟹
无齿相手蟹（学名：Sesarma dehaani）为方蟹科相手蟹属的动物。全体被坚硬的甲壳。头胸甲长约厘米，宽约厘米；四方形。额宽大，大于头胸甲宽度的1/2，前缘中部有较宽的凹陷，额后部有4个并立的突起。眼具短柄，能活动；外眼窝齿呈
5．3 泥螺
泥螺，属软体动物门、腹足纲、后鳃亚纲、头楯目、阿地螺科、泥螺属的一种（泥螺属仅有泥螺一种），为太平洋西岸海水及咸淡水特产的种类。在我国沿海均有分布。体呈长方形，头盘大而肥厚，外套膜不发达。侧足发达，遮盖贝壳两侧之一部分。贝壳呈卵圆形，幼体的贝壳薄而脆，成体较坚硬、白色，表面似雕刻有螺旋状环纹，内面光滑，有黄褐色外皮。无螺塔和脐、无厣。
5．4 单齿螺
单齿螺（学名：Monodonta labio），壳呈圆锥形，小型，壳质坚厚。一
般高1-2厘米。壳表螺旋形肋明显，与生长线互相交结成许多方块形颗粒。壳面顔色多为暗绿色，夹以杂色。壳内面白色，具有珍珠光泽。
水生维管束植物
6．1 紫萍
水生草本，漂浮水面。叶状体倒卵状圆形，长4～11mm单生或2～5个簇生，扁平，深绿色，具掌状脉5～11条，下面着生5～11条细根。花单性，雌花1与雄花2同生于袋状的佛焰苞内；雄花，花药2室；雌花子房l室，具2个直立胚珠。果实圆形，有翅缘。花期6～7月。
6．2 满江红
形态特征：小型漂浮植物，根状茎横走，羽状分枝，向水生出须根，叶小型，无柄，互生，卵形或斜方形，长约lmm，全缘，上面绿色（秋后变红色），肉边缘膜质；孢子果成对生分于枝基部的沉水裂片上；小孢子果大，球型，果内合64个小孢子；大孢子果小，长卵形，果内合1个大孢子；成熟期9～11月。生境与分布 生于池沿、水沟或水田中。
6．3 槐叶萍
槐叶萍（学名：Salvinia natans(L.)All），茎细长，横走，无根，密被褐色节状短毛。叶3片轮生，二片漂浮水面，一片细裂如丝，在水中形成假根，密生有节的粗毛，水面叶在茎两侧紧密排列，形如槐叶，叶片长圆形或椭圆形，长8—13厘米，宽5—8毫米，先端圆钝头，基部圆
长4-7毫米，先端渐细成刺状。花期6-7月，果期8-10月。
．6 石莼
石莼 Ulva lactuca L.属于绿藻门，石莼目，石莼科，石莼属，亦称海白菜、海青菜、海莴苣、绿菜、青苔菜、纶布，常见海藻。片状，近似卵形的叶片体由两层细胞构成，高10—40 厘米，鲜绿色，基部以固着器固着于岩石上，生活于海岸潮间带，可供食用。生长在海湾内中、低潮带的岩石上，东海、南海分布多、黄海、渤海稀少，冬春采收，鲜食或漂洗晒干。
石莼干品每百克含水分 克，蛋白质 克，粗纤维 克，还含
有维生素、有机酸、矿物质、麦角固醇等成分。石莼性味甘咸寒，具有软坚散结、利水解毒等功效。用于喉炎、颈淋巴结肿、水肿、瘿瘤等病症。实习意义
1、通过实习可以复习和巩固课堂所学的水生生物学理论知识。
2、通过学习能激发我们的学习兴趣和创造能力。
3、通过学习能够培养我们的科研能力、团队、吃苦耐劳的精神和协作意识。