语文作文教案模板共4篇(作文教学教案模板)
下面是范文网小编分享的语文作文教案模板共4篇(作文教学教案模板)，供大家参阅。
尊敬的**学校领导：
您好！
首先对占用您的宝贵时间深表歉意。
我是一名于20xx7月毕业的全日制本科大学生。所学专业：中文系汉语言文学。
经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。
在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，平均成绩84分，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面，我在学习大学英语的基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是今年八、九月份教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生！！！诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展作出贡献！不必在乎我取得什么，请关注我的未来！！！
最后十分感谢您对我自荐书的审视。期待您的回音！
诚祝贵单位事业蒸蒸日上，兴旺发达！
此致
敬礼！
自荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
少 儿 英 语 教 案 模 板
一、Teaching Demands and Aims(教学目标）
二、Teaching important and difficult point (教学重点）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids (教具)
四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身） Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）
五、Homework(作业布置）
作 业 的 布 置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。 (2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye! ”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。 (2)词句的翻译。 (3)疑难解答。 (4)家长的经验交流。
鲸语文教案范文模板作文
教案就不能千篇1律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。下面就是给大家带来的鲸语文教案，希望能帮助到大家! 篇1：鲸
学习目标：
1、了解鲸的特点，丰富科学知识，激发学生对科学知识的兴趣。
2、领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的
教学重点、难点：
领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的
教具准备：
电脑、投影、卡片
教学课时：
第二课时
教学过程：
一、导入新课
这节课，我们继续学习第一课《鲸》(板书课题)，通过上节课的学习，我们知道了鲸是海洋中最大的动物，谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书，这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。
二、学习课文 (一) 学习第一段
1、报名读，其余思考：鲸的体形有什么特点，从哪可以看出? 2、在书上画出来，报名答。 3、看投影：书本84页(2)小题。
4、为了写出鲸的特点，作者运用了什么说明方法?(列数字，举例子，作比较) 5、看大屏幕：结合图总结。 6、读出鲸很大这个特点。 7、总结学习方法：读思画读 (二) 学习第二段
1、课文紧接着告诉我们鲸的演变和种类：鲸是怎样演变的呢?它分为几类呢?请你用刚才的方法来自学。比一比，看谁学得又快又好? ①指名答 ②完成书84页第2题，体会用词的准确性 ③教师小结 ④朗读
2、鲸是哺乳动物，不是鱼，为什么? ①学生回答 ②投影出示资料 ③教师简介哺乳动物 (三) 学习第三段
1、下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。请看自学提示，请大家根据自学提示分8人小组交流学习(一组学吃食，二组自学呼吸，三组自学睡觉，四组学生长)
自学提示：
1) 课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的? 2) 须鲸、齿鲸在吃食上有何不同?圈出动词。该怎样读? 3) 鲸怎样呼吸?课文用什么方法说明的?把什么比作什
么?须鲸和齿鲸喷出的水柱有什么不同?这是什么说明方法? 4) 鲸睡觉和生长各有什么特点?用笔画出来。作者描写时运用了什么说明方法? 教学时，分小组指名答，教师利用投影重点讲解喷潮、呼吸、哺乳动物三者的关系。
三、总结
篇2：鲸
教学目标：
1.认识三个生字，会写十个生字。正确读写目前，上颚，哺乳，退化，
垂直，经验，判断，抬升，寿命等词语 2.正确、流利、有感情朗读课文。
3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识激发学生探索海
洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 4.了解列举数字、作比较、举例子、打比方等说明方法并试着加以运用。
教学重点：
在理解课文内容的基础上，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。
教学难点：
明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课
1.师：我们在电视上见过大象，我们都说大象很大，那在这世界上大象是
最大的动物吗?没有别的动物比大象还大吗? 生：有，鲸
2.今天我们就学习有关鲸的知识，板书课题。
二、初读课文
1.检查生字词。(开火车读，齐读)讲解字音：哺乳、肺。字形：肺。
2.师;同学们生字掌握的很好，课文一定也读的很流畅了。请同学们大声朗
读课文，思考一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么? 3.交流课文每个自然段向我们介绍了什么?请用最简洁的词语来概括。
(相机板书：大小、演变、种类、吃食、呼吸、睡觉、生长) 三、小组合作，再读课文
1.师：我们大致了解课文主要介绍了鲸的三大方面的内容，在这些方面中
肯定有你最感兴趣的一部分，下面请同学快速浏览课文，找出自己最感兴趣的那
部分，然后起来读一读，并说说这一部分让你有什么收获? 2.自由读，并发表自己的观点。
四、布置作业。
篇3：鲸
教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性
等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣, 培养学生热爱大自然、热爱科学的情感 3.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说
明的方法。
教学重难点： 【重点】了解课文介绍鲸的知识
【难点】体会在介绍鲸的形体特点时所运
用的多种说明方法及好处
教材分析：
这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门.选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识;二是体会作
者的说明方法，并学习运用到自己的习作中去;三是培养学生探索海洋动物的兴趣。 学情分析：
鼓励学生质疑，找出本文需要解决的主要问题;通过各种形式的朗读、感悟，培养学生喜爱动物、保护动物的情感。
教学方法： 1.鼓励学生利用多种渠道搜集相关信息以扩展
知识面。
2.体会作者的说明方法并运用到作文中去。
教学过程：
第二课时
一、复习导入 1.听写生字词。
2.引入:上节课学习了《鲸》的第一部分,知道鲸是一种很大的动物。这节课我们继续学习鲸的特点。
二、围绕重点,继续学习
1.自由读第2自然段,说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸,给同组同学说一说你的进化过程。
预设学生汇报:我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴渐渐变成
五、延伸扩展
1.总结:通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去
探索。
2.出示资料袋的内容,自由朗读,谈谈感受。
六、作业布置
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五年级冬令营“作文开头技巧指导”之——“开门见山”
班级：________ 姓名：_________
一、介绍开头技巧：开门见山
“开门见山”这种技法显得直截了当，干净利索。写法上可以直叙本事，可以起笔点题，可以落笔就揭示中心思想。
二、例文欣赏，方法讲解
①、直叙本事型：直接展开故事的述说、直接介绍人物，或直接抒发感受。
例1：有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
——《地震中的父与子》 例2：我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多。——《慈母情深》 ②、起笔点题型：在文章开头部分交代题目所涉及的各方面的内容，诸如写作背景、写作意图和事件发生的时间、地点和事件的轮廓。
例1：我的同桌，你真烦！拜托你可以不这样吗？——《我的同桌真烦》 例2：妈妈，我有一肚子的话想对您说。——《妈妈，我想对你说》
③、落笔就揭示中心思想：一般用于议论文和说明文，文章一开始就提出自己所要介绍的对象，或所要论述的道理，或所要批驳的观点。让读者窥见到作者的笔锋所向。
例1：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。——《松鼠》
例2：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
——《圆明园的毁灭》
三、牛刀小试
1、从下列提供的作文题目中任选一个，运用“开门见山”的方法写一个开头。（也可自己拟定一个题目）
______的星期天
我的_______
_______谢谢你
一件小事
题目：________________ 开头：________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
2、交流点评。
四、作业：任选两个作文题目，运用“开门见山”的方法写好开头。 题目1：__________________
评价：______ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 题目2：__________________
评价：_______ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________