教学能手评选单位意见评语共4篇(市级教学能手如何评选)
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为了培养一支职业道德高尚、教学业务精湛的教师队伍，激励更多的教师迅速成长为一名优秀教师，并在教师队伍中起带头示范作用。经学校领导组研究决定启动校级教学能手〃学科带头人〃名师评选工程并拟定本评选细则如下：
一．评选条件（教学能手评选条件为1-9条，学科带头人评选条件为1-11条， 名师、新秀评选条件为1-12条）
1、业务精湛，教风严谨，自觉遵守教师职业道德规范和商丘市教师“十不准”（特别是不从事有偿家教或其他经营性活动、无体罚、侮辱学生情况等），具有高尚的职业道德和无私的奉献精神。
2．积极参加乡、县级优质课评选并获奖或每学期举行一次乡级公开课，且有良好影响。
3、近两年举行过县级以上公开课或获县级优质课一等奖。 4．每学年至少一篇教学论文或优秀案例在县三优评选中获奖，或者在市级以上报刊杂志上发表。
5．年内有关学科若有相关比赛活动，该教师指导的学生在教育行政部门组织的各种活动中获奖（县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上）。
6．积极参加各级教研活动，服从学校安排。
7、政治、业务学习。注重政治、业务学习，年内“二本” 记录认真完整（即：政治学习笔记本、教学反思记录本）。并每学年认真阅读一本教育专著或一本文学名著，并做读书笔记、写读后感3篇以上。
8、教学成绩优良，并在学校综合考核中居专任教师的前50％。
9、未尽其他教学工作中，表现突出或成绩显著者；
10、积极参与某项课题研究，特别是在校本研究中发挥积极作用，并且取得成效。
11、教学工作满3年以上，曾被评为校级以上教学能手，方能参加乡级学科带头人评选。
12、工作满5年以上，曾被评为县级以上学科带头人，方能参加乡级名师评选。 二：评选办法及名额
1、年度校级教学能手的评选名额不超过专任教师的15％，实行达标式评选，即条件不够可适当减少名额。
2、教学能手、学科带头人、名师、新秀为三个层层递进级别，并且每学年评选一次。每次评选任期两年，两年一届，任期内不再参与评选。
3、评选程序如下：
1、个人申请与学校推荐（须填写个人申报表，提交相关的证书、证件、以及证明材料等；
2、学校领导组和中心校成立评审小组进行评审（听教师讲课、汇报成绩、审查资料证件等）；
3、乡中心学校审批；
4、全乡公示 ；
5、通报表彰。
三：校级教学能手、学科带头人、名师、新秀待遇
1、由乡中心学校或教师节发文通报，并颁发荣誉证书。
2、优先安排学习与考察、培训。
3、作为推荐县级或县级以上相应评选表彰的必要条件。四：校级教学能手、学科带头人、名师、新秀职责
1、做自觉遵守学校规章制度的模范。
2、根据实际需要对青年教师进行教育教学指导、培养，并在教学活动中水平有明显提高。
3、每月听评青年教师一节课以上。
4、每学期执教观摩课一节以上。
教学能手评选总结
教学能手评选总结
的是依靠教师自己主动的练习，进步的核心是还是对人生和工作态度的问题。建议艺术教师平时在唱跳弹、绘画制作等各方面多下功夫，为更好的服务教学打下基矗
二、理论知识理论知识考核中，对占比赛总分25分的理论四道题，每项题都详细划分了分值。
一、二题(课标理解内容试题)各5分，共10分， 中在3年级至8年级这个学段，所以主题内容以中小学教师都能实践为主，并以“同课异构”的形式呈现。“同课异构”在同样课题的情景下，教师们对教学的设计思路和教学方法才能集中展示，便于判断和分析课与课之间的差异与不足，更便于观摩教师通过欣赏授课教师不同方法、过程和设计思路讲授的同主题的课提高教学水平和设计思路，音乐课题《茉莉花》与美术课题《面具》在讲课环节中果然精彩纷呈，达到预期效果。六位艺术教师各具风采和特点，能代表当前克拉玛依教师的水平和能力。音乐课三位教师中：
岳梅老师整体形象教态、师生交流、整体课堂气氛意境等都与《茉莉花》优美、委婉、细腻的音乐风格相符合，很贴切;导入新颖，铺垫意境，创设情景美，师生互动好，特别是歌曲演唱中能和学生接龙演唱体现平等民-主的课程理念;声乐演唱、钢琴伴奏等基本功扎实，启发引导学生演唱歌曲细致，评价鼓励好，体验意境美情感美有方法，课堂整体认真细致，课件资源丰富，整节课能将视觉、味觉、听觉联系在一起让孩子们深刻体会自然茉莉花与《茉莉花》音乐的美。
附送：
教学能手送教下乡活动总结
教学能手送教下乡活动总结
活动总结 教研活动总结 教学能手送教下乡活动总结 教学能手送教下乡活动总结
在区教育局、教研室的统一安排部署之下，小学英语刘xx工作室于 XX年11月14日至26日，在区教研室教研员张xx和李xx老师的带领下，在本工作室成员的积极参与下，圆满地完成了送教任务，充分发挥了工作室的示范、引领、辐射作用。现将工作室送教工作总结如下
一、送教时间、地点、具体授课内容如下：张欢老师于11月14日、20日分别在xx镇中心小学和xx镇中心小学展示了四年级tv and phone；蒋xx老师于11月18日、21日分别在xx小学和xx镇中心小学展示了六年级sno，it’s inter；李xx老师于11月26 日在xx镇中心小学展示了六年级hina。这次工作室送教活动共涉及5个乡镇的所有学校的英语教师，参训人数达上百人。
二、送教程序：活动前：11月7日-13日
1.召开专题会，确定送教老师。并将送教安排发至本工作室群。 2.进行磨课，共同修改教学设计。
3.协调沟通工作室参与活动人员。活动中：11月14日-26日 1.由工作室教师做示范课。
2.主讲教师说课、与参会教师互动议课。 3.围绕“餐桌式”课堂教学有关问题研讨交流。 三、送教效果：
1.教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索“餐桌式”教学模式在小学英语教学中的应用。并运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法，增强了教学的效果。
2.队伍得到锻炼，新秀脱颖而出在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如xx小学的蒋xx、xx小学的张xx、xx中心小学的李xx等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，
3.此次送教真正起到了引领、示范、辐射的作用，给兄弟学校的小学英语教学指明了方向。四．主要问题及努力方向
1.个别作课教师不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；提交的教学设计不规范；对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少。
2.一些老师的评课不能做到面面俱到，泛泛而谈，没有价值。 总之，本次活动的开展，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我区的小学英语教学起到了一定的促进作用。教学能手送教下乡活动总结 相关内容:教学见习总结
这个学期即将结束，总结这一年的工作，感觉自己学到了很多，领悟了很多，成长了很多。非常感谢一些领导及有经验老师的栽培与帮助。让我不断地反思自己，然后促使我严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
师德教育月活动总结
为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展教书育人、管理育人、服务育人的师德教育活动，全面提高师德水平，促进素质教育的全面实施。
社保局纪律教育学习月活动总结
自8月份以来，我分局紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，以“守纪律、讲规矩、做表率”为主题，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，结合“三严三实”教育活动这一契机，重点开展了一系列纪律教育学习活动，引导了党员干部严守纪律规矩。
教学能手评选方案
为进一步加强教师队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革能力和教学水平，全面推进素质教育进程，培养典型，树立标兵，从而带动教师队伍整体水平的提高，特制定此评选方案。
一、评选目的、意义：
全面提高教师的素质。教师素质的提高是实施素质教育、优化教学过程、提高教学质量的关键。评选教学能手其目的在于，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。
二、评选对象：
全校从事教育教学工作的一线教师。
三、评选条件
1、掌握新的教学理念，全面贯彻教育方针，敬业爱生，工作业绩良好，在学校教学工作中有一定的影响。
2、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，深受广大教师、学生和家长的欢迎。
3、积极参加教育教学改革，走在课改的前列，对所教学科的课程标准理解深刻，具有一定的教育科研能力，积极参加教育科研活动。
4、教学基本功硬，能够面向全体，教法灵活多样，知识点、难重点把握准确，课堂气氛和谐，教学效益高。
5、各项教学常规按计划要求落实良好，课堂常规落实到位。
四、主要指标：(课堂教学100分)
课堂教学赋分标准：
①采用一种有效的教学模式，教学方法灵活，重点突出，难点疑点的突破恰当，教学基本功扎实。（20分）
②面向全体学生，突出学生的主体地位，体现学生是学习的主人，教师是教学的组织者和引导者。渗透学习方法的指导和学习习惯及能力的培养。（30分）
③倡导运用自主、互动的学习方式，教学效果好。（30分）
④基本知识技能的训练扎实有效，课堂容量适当。（20分）
五、评选步骤及要求
（一）评选步骤
1、各教研组组织学习《海口镇中学校教学能手评选方案》，组织教师申报，各教研组上报1—2名。
2、教师本人书面申请，教研组长统一上报教务处，由评审领导小组对申报教师进行考核、评选，确定参评教师名单。
3、评比结果按照分数从高到低择优对半录取。
（二）评选要求
1、全体教师要提高认识，高度重视，把开展好此项活动作为推进教师队伍建设的一项重要工作来做，认真学习《评选方案》并严格实施。
2、参评的教师必须符合《方案》中的评选范围、评选条件所规定的要求。
六、奖励措施
1、颁发荣誉证书，在年度考核中适当加分，并给予奖励。
2、优先考虑参加外出学习培训。（本年度）
3、优先考虑推荐各级各类的评比。（本年度）
4、择优录取4名作为参加县名师评选片级擂台赛选拔对象。
宁化红旗小学“教学能手”评选揭晓
红旗小学教导处张运陆
为把我校校本教研和专业化成长进一步引向深入，从整体上提高广大教师的教科研水平，激发教师在教学改革上的创新意识，积极开展“创优”活动，努力提高课堂教学效率，我校从4月14日起开展了“教学能手”评选活动。为确保本次活动的顺利开展并取得实效，学校特此成立了领导小组，由李富贵校长亲自任组长。同时，还挑选业务能力强、师德高尚的老师组成语文和数学两个评委组负责本次活动“十佳教学能手”的评选。
本次评选活动内容有撰写教学设计、应用多媒体进行课堂教学、拟写教学反思等。在本次活动中，所有参赛教师都能认真钻研教材，潜心研究教法，认真撰写教学设计并反复揣摩修改；在课堂教学中采用现代化教学手段辅助课堂教学，教态自然得体，有些教师语言生动幽默，课堂气氛活而不乱，教学效果明显；课后参赛教师均能针对自己的课堂教学，认真撰写教学反思，总结课堂教学的得与失，努力提升自己的教科研水平。
经过半个月来的激烈角逐，本次活动的结果已经揭晓，语文科陈忠煌、夏远珍、伍添良、罗秀珍、谢华春等五人，数学科伍银发、刘发平、李菲、叶龙珠、曾荣秀等五人荣获红旗小学“十佳教学能手”光荣称号。
本次活动为我校教师脱颖而出搭起了一个展示自我、挑战自我、完善自我的舞台，促进了我校校本教研和教师培训工作。同时，也为我校教师提供了一次不出校门就可以学习新理念、新教法的良好机会，取得了很好的效果。
2010年5月7日