数学教学活动方案共4篇(关于数学的活动方案)
下面是范文网小编整理的数学教学活动方案共4篇(关于数学的活动方案)，供大家参考。
“主题式”课例研讨活动方案一、活动主题： 学习新理念，感受新课堂 二、活动内容：
小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。 三、活动目的：
1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使教师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。
2、能把握教材特点，合理使用教材。
3、领会“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。 4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为学生的数学发展服务。
5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。
四、活动形式： 集中研训
五、活动内容及地点：
1、内容：低、中、高同课异构。地点：军王小学 2、内容：一对一课堂教学指导。地点：军王小学
3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。地点：军王小学 六、参与对象： 全体数学教师。 七、活动要求：
1、数学教师按时参加培训。
2、参训教师要认真记录，主动思考，大胆提出问题。 3、结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。
5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。
数学与生活活动方案
一．指导思想
数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，经校领导批准决定，本学期举行“数学与生活”活动。
本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。 二、活动目的
通过举办校园数学活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐。
三、活动时间、活动对象
活动时间: 2017年11月23日下午2:30——4：30 对象: 1—6年级全体学生 四、活动组织
总负责；王伟 组长：周淑贞
成 员：校领导及全体数学老师和班主任。 五、活动准备； 1．横幅
2017年三十六小学部“数学与生活活动”和“用数学，无处不在；爱数学，受益终身”由吴世友、王翔负责。 2.内容准备
每班选二名同学讲数学与生活的故事、趣味数学故事、科学家的故事等，时间五分钟左右。
六、活动地点、活动形式及顺序
活动日下午全体学生在操场集合按一到六年级顺序演讲。 七、评委、奖项和奖品
一、二、三年级数学教师评四、五、六年级学生。四、五、六年级教师评一、二、三年级学生。每年级评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。奖品奖状。
八、评分标准：
1、故事贴近本次活动主题。 2、声情并茂，语言流畅。
三十六中义教部 数学组
2013-2014学年第二学期七年级数学
知识竞赛活动方案
一、活动目的
为了丰富校园文化氛围，调动学生学习的积极性，提高学生的计算、思维等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础，同时也为了激发学生学习数学的兴趣和营造你追我赶的学习氛围，特组织本次活。
二、竞赛内容：以本学年教材第一，二单元为考点。
三、参赛对象：七年级10学生
四、竞赛时间：2014年4月2日晚自习时间
五、竞赛地点：七年级教室
六、监考安排： 李 强
七、阅卷： 王 欣
八、评奖方式：按分数高低评出
一、二、三等奖各一名,优秀奖一名。
店塔初级中学数学教研组
2014年4月2日
小学数学校园文化节活动方案
一、活动主题：
创新的数学 和谐的数学 快乐的数学 二、指导思想：
本次活动以“促进学生全面、持续、和谐地发展”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，激发学生学习数学的兴趣，启迪数学思维，使学生获得数学学习的积极情感体验，提升数学素养。此外，通过这项活动，我们也希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会数学的独特魅力，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。同时，借活动扩大学校的影响，渲染学校的数学氛围，借活动展示学校特色建设的成果，促进学校的特色建设。 三、活动对象：
全校1~6年级学生。 四、活动时间：
五、活动内容及具体安排： 1、口算比赛。
2、学校“数学之星”的评比（部分学生参与的竞赛） 3、制作数学小报比赛。 4、各年级段根据各年级实际开展数学趣味竞赛。
一、二年级 拼七巧板 三、四年级 考考记忆力
五、六年级 算24点竞赛（即是用加、减、乘、除把四张牌的数学运算成24） 5、“数学讲坛”
6、数学板报 七、活动形式要求： 1、书面上的口算竞赛
（1）由各年级组组织，各20分钟时间，统一进行。
（2）各年级组老师统一评分。评定名次。 2、学校“数学之星”的评比
（1）评比要求：根据平时表现、数学成绩和获奖情况；对数学的热爱程度。
（2）评比名额：每班初评出5名
（3）材料要求：上交《方高坪小学“数学之星”推荐表》。 （4）“数学之星”介绍学习经验。
（5）学校在全校选出“数学之星”若干名，由学校统一发证书，颁奖。
3、制作数学小报比赛。
（1）每班出3份数学小报（手抄或电脑打印均可）。
（2）一定要全班发动。可以有几人合作一份小报。但必须人人参与，
自已动手。 （3）学校评比之后优秀作品展览。
4、各年级段根据各年级实际开展数学趣味竞赛。
（1）由指定负责人选好素材，准备好活动内容。进行团体比赛。 （2）每班每4名选手组成一个代表队，每班选三个代表对参加比赛。 （3）各年级组评选出团体一、二、三等奖若干名。 5、数学讲坛（数学小故事或演讲）
数学讲座或有关数学家故事的音像资料，或优秀数学少年的介绍。 6、数学板报
各班出一期以“数学与生活”为主题的黑板报。（一二年级学生请教师加强辅导） 八、操作过程及时间安排 1、周一 国旗下讲话
开幕式：简单介绍活动安排，校长致数学校园文化周开幕词。 2、书面上的口算比赛。
（1）各年级组根据自己的教学时间进行。
（2）由各年级老师制订好试卷。安排监考，阅卷，评分。 （3）卷面题量根据各年级组情况，比正常题量稍大，鼓励做得又快又好。分必做题和选做题，必做题做错一题扣2分，选做做对一题加1分，做错或不做不给分。 （4）看好评分，填好成绩统计表。
（5）按各年级团体平均分的情况评定第一名得40分，其余名次依次递减5分，计入团体总分。 3、学校“数学之星”的评比（部分学生参与的竞赛） （1）各班经全班学生讨论产生推荐名单，每班推荐5人。 （2）周四下午兴趣小组活动时在推荐学生中进行试卷选拔和面试。 （为保证公平、公正，各年级组错开安排，各负责人负责出试卷、看试卷、监考、评分、评比。）
（3）各组负责人在周三前必须出好试卷。
（4）考试时间为60分钟，题目要具有一定的难度，但要控制难度，要让大部分同学得分在60分左右，主要来源于《小学生奥数读本》。活动地点在梦想中心。
（5）考好后及评定成绩，将考试成绩表和一份试卷填好交王慧林老师。
（6）根据竞赛成绩，确定好各年级的“数学之星”。
（7）获奖学生填写好《五一中路小学“数学之星“推荐表》，并推荐学生开始撰写学习经验介绍（要求用电子文稿）。
（8）撰写的经验介绍经数学老师审阅后交王慧林老师处（电子文稿）。 （9）根据各班评选人数评分，每人次10分加入团体总分。 4、制作数学小报比赛。
（1）各班在周一开幕式后进行宣传发动，布置任务，进行指导。 （2）各班任课老师初步检查完成情况，进行具体、细化指导。确保质量。
（3）周五早晨各班收齐作品，任课老师初评，并出3份数学小报。并于下午放学前按要求送交各老师。各备课组长于业务学习时间带全交王慧林老师处。
（4）要求学生的小报上注明班级和姓名。
（5）由学校组织进行评比，各年级组设一、二、三等奖，设15分、10分、5分。计入团体总分。
5、各年级段根据各年级实际开展数学趣味竞赛。 （1）活动内容：拼七巧板
自带七巧板，根据要求或提示在规定的时间内摆出各种形象； 考考记忆力：采用每题记忆规定时间，再按要求在纸上写下对应的内容；
算二十四点：统一出题，每题学生在规定的时间内将算式写在纸上。 （2）各班推荐6人参加。混合计算总分，算符合要求的总条数。 （7）各年级组设一、二、三等奖，设20分、15分、10分。计入团体总分。 6、数学讲坛
（1）活动时间：周五班队活动课时间 （2）活动形式：看电视 （3）各班自己放影碟。 （4）资料准备：各班任课教师 八、材料收集 九、活动总结安排
1、“数学之星”颁奖仪式。数学之星介绍学习经验。（电视直播） 2、活动成果展示，制成展板。 A、优秀小报展览，组织学生参观学习。 B、公布团体奖结果及各分项奖结果。