推进教学现代化工作汇报共3篇(教学工作特色汇报)
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积极推进教育现代化建设情况汇报 2005 年，省委、省政府颁发了《关于加快建设教育强省，率先基本实现教育现代化的决定》， 明确提出“确保 2010 年全省率先基本实现教育现代化”的目标， 从顺应建设教育强省的发展大势需要出发，我们已启动了区教育现代化创建工作，现将教育现代化 情况汇报如下：
一、基本情况概述 全区有中小学 30 所，其中公办完中 2 所，初级中学 8 所，职业学校 1 所，小学 17 所，民办中学 2 所。在校生 人，其中小学 人、初中 人、普高 5469 人、职高在籍生 3531 人。全区教育在编人员 3117 人，其中中小学在编在岗教职工 2126 人；离退休教职工 945 人。
二、教育现代化建设工作回顾 1 ．成立领导机构。 根据省教育现代化先进区创建要求，结合苏南做法，区政府成立了教育现代化先进区创建工作领导小组。区长担任创建领导小组组长，区委和区政府负责教育的领导担任副组长，成员由各相关部门主要负责同志组成。领导小组下设创建教育现代化先进区办公室。主任教育局杨局长担任，教育局几位局长担任副主任，成员由各相关单位分管领导组成。 2 ．成立工作领导小组。 为确保创建工作的顺利进行，教育局及各中小学均成立了创建工作领导小组。 2 ．组织系统学习。
XX中心小学推进教育现代化工作计划
一、指导思想
以省市县教育现代化建设会议和文件精神为指导，立足我校实际，努力提升学校的办学内涵，深化学校全方位工作，使学校在教育思想、师资队伍、办学条件、教育管理、教学体系和教育水平等方面能有实质性的提高，达到现代化学校的要求，保持学校持续、稳定的发展。
二、创建目标
1.教育思想现代化
教育思想符合现代教育理论，具有前瞻性，形成比较先进的、能够促进学生全面发展、有利于培养现代化合格人才的教育思想和管理思想体系。
2.师资队伍现代化
师资队伍结构合理、素质优良、人员充足，教师骨干体系进一步完善，科学化程度进一步增强。
3.办学条件现代化
教学设施向现代化迈进，达到高规格、高标准。 4.学校管理现代化
管理理念超前，建立起科学、规范、高效、协调的学校管理系统，坚持依法办学、依法治教，建立起现代化的科学管理体制和运行机制，建设素质高、事业心强、现代化的高水平教育教学队伍。
5.教育教学体系现代化
1 以素质教育为目标，全面深化教学改革，完善教学评价体系，加强学校科研，严格贯彻“质量立校、科研兴教”的方针，优化学科课程，强化活动课程，开发校本课程。
6.教育水平现代化
形成科学高效的办学特色，力争成为教育现代化先进学校。
三、具体措施
（一）创建工作领导小组，分工明确，通力合作。提高全体教师创建认识。
教育现代化工作领导小组：
组 长：
副组长：
组 员：
通过召开推进动员大会等活动，宣传好开展此项工作的意义，提高全体教师的创建认识。使全体教师充分认识创建教育现代化学校是当前促进义务教育优质、均衡发展的重要保证的一项具体工作，是办人民满意教育的重要举措；通过创建，进一步提升学校内涵发展，加快设备、设施建设，规范学校管理，提高办学水平。
（二）努力完成创建的各项工程。
1.对照“省市（县、区）教育现代化建设主要指标”评估标准，进一步推进现代化硬件设施的完善、资料的创建、课堂教学及师生素质的提高。
2.校园网站的建设。
2 3.提高校园文化建设的品位，深化特色教育建设。 提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的独特的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化；通过深化学校艺体教育、英语教育，形成我校的特色教育文化。
4.完善、规范图书、仪器、计算机三个管理平台的使用、维护及资料整理。
我校三个管理平台现已全部开通并投入使用，以后将继续完善、规范的管理并使用好，做到新增图书、仪器、设备及时录入，定期检查相关教师上课、使用情况，发现问题及时与教师沟通处理。
新增室部要做好基础设施建设，如水、电、通讯设备，防水、防潮、消防、防盗、避光设备等。
（三）细化学校管理，深入开展教学研究，促进师生素质全面提高。
本年度，我们将进一步端正办学思想，强化领导班子建设，健全各项管理机制，运用先进的管理方法和手段实施管理，在创建过程中使我校科学管理水平跃上新的台阶，促进我校办学水平的整体提高。带领全体教师借创建教育现代化的契机，深入开展课堂教学的研究，更新教育理念，加强教师队伍建设，教学常规管理常抓不懈，在新课程标准引领下，深入开展“高效课堂”教
3 学，全面提高课堂教学的效益，促进我校教育教学质量的稳步提高。
（四）强化宣传，营造氛围
加大我校教育现代化发展的舆论宣传力度，充分发挥舆论导向作用，积极营造教育现代化建设的浓厚氛围。通过媒体、宣传栏、校园广播、微信平台等媒体媒介，图文并茂，动静结合地及时展示近几年我校教育改革与发展的成果，及时报道学校大力创建推进教育现代化建设动态，让更多群众了解学校教育现代化建设，关心学校教育现代化建设，支持学校教育现代化建设。
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教育实习调研报告(2011级)
报告题目：中学推进教学手段现代化
班级:
姓名：
学号：
为了深层次了解中学生对于物理教学手段现代化的看法, 在矿大附中近两个月的实习中，我充分利用实习之余时间针对所在学校学生的情况进行了深入调查并取得了一些成果，现将调查汇报如下： 一．调查背景
物理课程一般是在初中二年级开课，它不像语文与数学一样，对广大正在接受中等教育的学子来说它还是一门比较生疏的学科。人们对新事物往往要经历一个从认识、熟悉再到接受的过程，那么对于物理也是不例外的。据我所了解，广大初学物理者对于物理的学习往往要经历一个非常困难的过渡期，在这个时期之前对于物理的学习是没有具体的有效方法的，因为在这个时间段他们对于物理了解甚少，对于怎样学好物理自然是无从谈起了。然而经过这个过渡期以后，同学们对于物理的学习就不再像以前那样毫无方向可言了，此时他们已经渐渐掌握了学习物理的基本诀窍，已经具有了对物理的基本理解能力，自然在以后的初中、高中物理学习中也就事半功倍了。 二．调查目的
通过调查了解学生在学习物理方面，对于老师使用多媒体还是板书的看法，进而找到推进教学手段现代化是否有必要，或者说要怎么利用现代化来辅助教学以达到预期的教学目的。 三．调查对象
高一100名学生。 四．调查方法
调查问卷：通过制作问卷，让学生根据自己的想法完成问卷了解他们对物理课使用多媒体还是板书的看法。
五．调查结果与分析
传统的物理课堂教学基本上靠教师口授、板书、演示，这样易造成学生的脑细胞活动疲劳，大大削弱了有意识心理活动的兴奋度，而采用现代化教学后，由于其声音和图象并茂的特色，刺激不单一，从而使得由刺激内容引起的有意识心理活动始终处于优势兴奋状态。现在的多媒体技术，实际上是以多媒体来体现的，多媒体能将数字、图片等直观地展现出来，给学生提供具体可感受的形象，以此调动学生的多种感官，特别是屏幕上出现的彩色画面，能把学生的审美体验推向高潮，从而使学生进入主动学习、积极思维，探索知识的认识活动中去，从而产生无限的学习热情和动力。众所周知，二十一世纪的国际竞争是科学技术的竞争，是人才的竞争，这就对教育又提出了新的挑战。物理学是现代科学技术的基础科学，作为基础科学的物理教育责无旁贷的接受这一挑战。课堂是学生获取各种知 1
识最直接的场所，课堂教学是实现教师教与学生学的主要途径，其双边活动的交际工具就是教学媒体。 1、现代化教学手段的应用的优点
（1）现代化教学手段的应用能有效提高学生学习的主动性
多媒体课件可以把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文声并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。而在传统的课堂教学过程中，教师面向学生传授知识技能，从教学内容、策略、方法、步骤，甚至学生做的练习都是教师事先安排好的，学生只能被动地参与这个过程。在调查中，56%的学生认为板书老师教的好，但只是单方面的记忆，没有参与到学习中去。 （2）激发学生的学习兴趣
78%的学生认为使用多媒体可以激发兴趣，多媒体教学发挥声、光、电、色、形、动的优势，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流环境变得丰富而生动，学生置身于这样一个和谐的教学情境中，学习兴趣将得到极大的提高。
（3）使物理概念、规律的形成形象化，演示不能做的物理实验
中学阶段由于条件的限制，有些规律的探索实验不能重现，这种情况下，可通过计算机模拟实验过程，让学生通过观察到的模拟实验现象，分析得出结论和规律。
（4）调整和控制课堂节奏
学生们在这些动感学习环境中，对教学内容更容易领会和掌握，可以大大加快学习进度，提高学习效率。80%的学生都认为使用多媒体教学的话，教学进度会比用传统模式快得多。更为重要的是，由于教学进度的加快，为学生在无形中增加了学习时间。
（5）较好的及时反馈学习效果
多媒体技术在复习课中能发挥出更好的作用，多媒体手段用于复习课中，可以重点突出，事先把备好的主线复习框图制成投影片，在复习时用投影仪投影，在短时间内系统地复习彼此相关的知识，使学生回忆快、记忆牢固，同时也解决了复习课密度大、时间不够用、教师检测滞后的问题。67%学生觉得在复习课上使用多媒体更好一些。
2、在物理教学中应用多媒体时应该注意的事项 （1）不要过于依赖多媒体
多媒体只是一种教学媒体，它的角色应是辅助教学，不可喧宾夺主。尽管多媒体可以带给人更加强烈的视听刺激，更为细腻的物理过程，更加直观的结果分析，但它不具有板书带给人的具体感，现实感。65%的学生觉得在教师播放多媒体时容易走神，就是因为在播放时速度快，与学生之间的距离拉大。并且超过50%的学生认为使用板书对知识的理解更到位，而不像使用多媒体时那样往往快速闪 2
过来不及看内容。所以只有恰当地结合两者，才能取得良好的教学效果。 （2） 多媒体制作应该突出主题，不应该太花哨分散学生注意力
制作课件时不一定追求完整，面面俱到，因为我们制作课件的根本目的是为教学服务，绝不是为做课件而做课件。有时仅仅一个动画就可以呈现一个物理过程、说明一个物理概念、体现一条物理规律。大部分的学生更喜欢内容、形式简单的课件，这样就大大的减轻了我们的工作量。同时学生长时间观看大屏幕，太强的光刺激易使学生头痛眼花，对学生的身体不利。所以在制作课件时，要使我们的课件做得既能产生浓厚的兴趣又能把学生的注意力始终吸引教学上来。 3.总结
在课堂教学中引入并合理使用多媒体课件教学，不仅是促进教学手段的变革，同时还必将促进关于教材的观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革，进而促进教学思想和教学理论的改革与发展，全面提高教育教学质量。但是传统教学手段也不能因此而放弃，对于传统教学手段可以促进学生的学习程度。因此，在教学手段上要推进教学手段现代化，同时要在适当的时候辅以板书、板画来促进学生的学习。
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