高一班主任工作总结DOC共3篇(高一班主任学期总结)
为了让我们的社会实践工作不断发展、前进，总结在我们的工作生活中是必不可少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是范文网小编收集的高一班主任工作总结DOC共3篇(高一班主任学期总结)，供大家参阅。
高一第一学期班主任工作总结
本文是一篇优秀的“高一第一学期班主任工作总结”，供大家参考，希望可以帮助到大家!
本学期，我担任高一(1)班班主任工作。在学校领导的领导下，在政保处、教务处等科室的配合下，我顺利地完成了本学期班主任的各项工作。
班主任工作是班级工作的重要组成部分，作为班主任，其基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则，这学期注重思想品德教育，以教学为主，狠抓学生养成教育、纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。现将一学期工作总结如下：
一、对学生进行思想品德教育
1、思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
2、对学生进行量化考核
按照学生实际情况，制定了《班级量化管理细则》对学生进行量化管理，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、建立班级管理制度，规范学生行为
制度是约束学生规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，新生一开学就与全班同学一起根据我班的实际情况，通过学生讨论磋商制定出具有本班特色的班级管理实施细则，制订了《班级文明公约》，《班级奖惩制度》，《班级请假制度》《学生操行量化考核标准》。由于是同学们自己参与制订的，在实施的过程中取得了较为明显的效果。同时加强课堂纪律、晚自习、寝室等日常管理。严格的纪律和制度，给学生提供了一个和谐而又严谨的学习环境，形成较好的班风，凝聚成一个团结互助的集体。
三、建立学生成长记录袋。
在新课程背景下，注重学生学习的过程性评价，为全班学生每人建立一个成长记录袋，记录袋里体现学生的个人信息、学习计划、暮醒心得、书法练习、获奖证书、活动记录等。既记录了学生成长的足迹，也体现学生的个性。
通过成长记录袋及高一(1)班综合评价表，在自评评价、小组评价、教师评价中，更加关注学生的成长过程和发展过程。良好的学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。
四、抓干部，培养学生自主管理能力。
班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级情况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工及职责，团结协作，其次做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，肯定其工作成果，尊重他们的人格，注意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下交流的方式解决。
同时，注重培养一支得力的，高素质的班团干队伍。明确班干职责，实行班干负责制，做到学生自己管理自己。以学生发展为本，充分挖掘学生的才能，形成自我管理，自我教育的意识。尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。
同时，每周周日晚上定期召开办团干会，随时了解学生和班级情况，并及时反馈，及时解决问题。
五、培养学生良好的学习习惯，完成学习任务。
学习乃是学生的根本，学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。良好的学风是班级工作的一个重要参数。因此学风建设成了班主任工作中的又一个重点。
1、在进校时，就告诉同学们在整个高中三年，每一个学期他们将面临的学习任务、重要的大考。使他们树立一个全面的学习观，有的放矢。同时，让学生树立三年后的远大目标。在开学初结合自己实际情况制定一个具体的，操作性强的学习计划。半期考试之后，把计划发给学生，对照半期考试成绩，让每个学生进行反思，然后提出改进措施，促进下一阶段的学习。事实证明，这是一个行之有效的方法。
2、每天早上让学生提前20分钟到教室坚持晨读，并且要求学生站着疯狂朗读。站着的目的是让学生全身心投入，疯狂朗读是让学生体验朗读的乐趣，通过大声朗读，一方面感受朗读内容的美，同时锻炼学生一种交流、开放的性格。
3、每节课前两分钟朗读。让学生坚持每节课前的两分钟朗读，一方面让学生尽快进入本学科的学习状态，另一方面，通过朗读，让学生感受每个学科的乐趣，让学生知道，并不是只有语文、英语才可以朗读。
4、每周五下午检查学生学案的完成情况，督促学生的学习，养成良好的学习习惯。
5、高一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其是刚进入高一的学生，思想波动很大，内容难度加大，对于重点班的学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学习斗志，对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
6、与学生面对面交流，个别谈心。这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后，认识了自已在走弯路，逐渐把精力转移到学习当中。本学期，我班68个学生每人进行2次单独谈话，人人见面，其中一次在半期考试之后。这样的谈话有着意想不到的效果，同时可以了解学生的第一手资料和思想动态，大大促进班级管理。
六、注重班级文化建设做学生精神的引领者
在班级管理工作中，非常注重班级文化建设和学生的精神建构。班主任学做学生精神的引领者。
1、与学生一起制订班训、班级目标、理念。
与和全班同学一起书写《班级日誌》，记录同学们的成长历程;写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。进一步改善初中生进入高中,因学习和生活环境的改变而带来的茫然，让他们在精神上找到一种归属感。
2、充分利用内容丰富、形式多样的主题班会。
采集学生感兴趣的话题、学生困惑的盲点、社会热门的焦点，开展一系列生动活泼的主题班会，充分发挥学生的个性特长，让每位学生都真正成为1班的主人，发扬主人翁的精神，努力为集体争光，一学期以来，我班主要开展了以下活动，如“爱，不轻易说出口”、“向毒品说不”、“感恩的心”、“老师，我想对您说”、“将学习进行到底”……
针对高一刚进校的学生，对高中的学习感到陌生、恐慌;对三年后，及更远的未来感到非常困惑、迷惘。于是精心设计了“青春不打折，梦想不停机”的主题班会。将时间定格在二十年后的今天，班会的内容分为两部分：第一是让每个学生大胆设想二十年后的自己是什么样，在做什么;第二部分，让学生畅谈在自己成功的路上曾经付出了什么，遇到过什么困难，怎样战胜自己……这节班会课开得非常精彩，同学们在交流中树立理想，在展望中确立信念，并且把未来的学习当成是一个为自己理想奋斗的过程，从而可以去快乐学习、享受学习。
3、还用文学作品去感染学生。要和学生一起朗读，甚至抄写一些作品，其中有《弟子规》、《谁动了我的奶酪》、《给加西亚的一封信》、《没有什么借口》……用文学作品无尽的力量感染学生，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。
组织我班学生每天早上在校园里晨跑，风雨无阻，至今已经坚持两个月。通过这种方式，使学生的意志和毅力得到锻炼，更加充实。
七、关心学生身心健康，促进学生全面发展
刚进校的高一学生面临着一定的心理问题，这些问题和背景使他们困惑、迷茫、又无助。于是产生焦虑、冷漠、恐惧、自卑、抑郁的心理障碍。这就对班主任工作提出了更高的要求。通过思想交流和沟通，说服了5个学生放弃辍学的念头。
对于学生的心理问题和管理，仅仅靠班主任的力量是很单薄的，还要得到家长和社会的配合和支持，调动一切可以参与的因素。针对住校生，建立了与家长的联系机制，加强与家长的沟通，其中最多的时候，连续用电话联系了28位家长。对思想波动较大的同学进行家访，取得了良好的教育效果。
八、教会学生“慎独”
让学生严格要求自己，用“慎独”严格要求自己，做到老师在与不在一个样，甚至班主任老师不在时做得更好，让学生学会自己管理自己。达到班级管理的更高境界。
九、加强寝室的管理工作
本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，总的来说有很大的进步，特别是学生在寝室里看武侠小说的情况基本杜绝。但还必须承认男生寝室的管理还存在问题，今后加强管理。
最后，将我班本学期以来取得的一点成绩小结如下：
1、XX年10月在学校高一广播体操比赛中获一等奖。
2、XX年11月，在学校举办的合唱比赛中以第七名的较好成绩获得优秀奖。
通过一个学期的努力，高一(1)班在学习、纪律、卫生、生活等各方面的习惯上形成一个较好的软环境，并且班风、学风端正。但是，班级工作责任重大，任务艰巨，工作中还有很多需要改进的地方，今后我将继续努力，抓好班级管理工作。今后一定总结经验教训，使班级管理工作做得更加出色。
2011—2012年度高一上学期班主任工作总结
宋桂英
充实而忙碌的高一上学期就这样不知不觉地结束了，总结得失，查缺补漏，以利于下一年工作的开展。
一． 思想工作：
本着丰富自身工作经历和提高学生思想认识，从根本上正班风、正学风的目的，对学生剔除思想盲点，校正行为误区。思想工作的原则是：统观大局，不忘大方向，有些高度，有些深度，有普通性和针对性。
1．明确航向、确定航程
引导学生把人生“看透”。告诉学生：你的身份是学生；学生比的就是成绩，只要高考的指挥棒不变，高校录人的标准就不会变，哪怕暂时成绩不好，但你必须是每次成绩都在进步。吃要吃好但不要比，穿要舒适更不要比，一个人一生吃能吃多少，穿能穿多少，有比吃和穿更重要的东西，那就是做人的尊严，以及在此基础上的成就感。人生应该有点高远的追求、开阔的心界。多少成功的企业家他们的下一步已经只是阿拉伯数字的递增，但他们仍未止步，他们要的就是人生的大快乐、大智慧。
2．自强是不变的主题、奋斗是永恒的真理
告诉学生古人用人的潜规则：先圣贤（才德超群的）、再君子（品行出众的）、最后愚人（才、品一般，可以培养）。小人（有才无德）不可用，因为那是危险品，交友亦如此。这也适用于现代社会。故此,修身、养性尤为重要，智力无大差别，你可以情商不高，但不可修养不好。
人生关键的就几步，而最最关键的是中学阶段，这是人生积淀最丰厚的时期，考什么样的学校几乎就决定了一个孩子将来生活在那一个领域里，生活质量是 1
怎样的，中国北方平民百姓家的孩子唯一的出路就是高考，否则绝大部分孩子要面朝黄土背朝天。我知道：土地不脏，劳动不可耻，但劳动很辛苦，农民很艰难，所以，我真的不希望我的学生再去重复父辈的生活。
既然如此，对学生来说自强是不变的主题，奋斗是永恒的真理。每个孩子都应该学起来、背起来、算起来、练起来！
逃离是弱者的本能，学习中我们不该成为弱者，至少不该以弱者的心态出现，与其坐着喊、不如起身行！不要认为学习上有捷径可走，人生的高度不会超过梦想的高度，给自己树立一个偏高的目标尤为重要，然后朝着梦想出发，踏实勤奋、自强自立是成功者必备的素质，相信天道必酬勤。
3.宏扬人性，注重个性。
本学期期中考试前，由于普通生与体育生混班，班额大，男生多，因此，我首先想到的是要避免打架事件出现，于是跟他们讲前几届学生打架事件造成恶果的，又对他们说，如果专家学者和流氓无赖打架谁输谁赢，显而易见，流氓打专家，一打一个准儿，但在人心目中呢？高尚与卑下自有定论。不要做形式上的赢家，要做实质上的胜者！别人没素质不该成为我们自己没素质的理由。自强是最好的报复，不要用武力解决问题，要王道不要霸道，要策略不要心机。你超过别人一点点，也许他会不服气，甚至嫉妒你，但如果你超过别人一大截，那么他会钦佩你，甚至崇拜你。想要达到这样的成功，靠什么，你的实力!所以努力，从现在，在此刻。
体育生的特点是心态阳光，活动积极，聪明乐观，集体荣誉感强，但缺点是好动，调皮，变着花样淘气。罚站不管用，体育生不怕站，但体育生最怕你说他不讲究。与这样的孩子相处，就要求我们当老师的要放弃师道尊严，以平等的心态与他们坦诚相待。尊重他们、信任他们的能力、包容他们的无心之错，
慢慢开导，与他们一同学习做人处世这门大学问。从处理好与任课老师的关系、同学关系、亲人关系等几方面讲请利弊；从组织性纪律性决定班风学风成绩的角度说；从自控力的强弱直接决定人一生成就的大小的角度去讲。记得有一次晚自习，四个体育生借故溜出教室被校长“逮了”，第二天我去上课，看到四个空座，学生告诉我到校长室送检讨去了，我才知道事情的原委。下课后我找来“四小鬼”，他们告诉我：老师，校长逮着我们的时候我们第一个想到的就是你呀，我们昨天写检讨写到12点多，写了一千多字呀。我说，校长让你们写的？他们说不是，自己想写的。为了自己的错，为了不给你找麻烦，也为了不让校长失望。我说，你们落了最关键的，就是为了以后不随便出入，耽误自己，影响他人。他们连声说是。面对这样说话的孩子，谁能没耐心给他们讲道理呢。
期中考试后分班，六个班干分走了五个，我已习惯了把任务分给他们，但此时我也想到，莫不如以此为契机，倡导文明素质比什么都重要，因此我起用曾在北京借读四年、说话很文明的于连江为班长，事实证明，我的想法还是对的。
二、常规管理 没有规矩不成方圆，学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、有效的工作方式。工作原则是：服从领导，倚重科任，信任学生
1、养成教育：（1）班会，在多次班会活动中，一再对学生进行各种形式的纪律教育，规范学生的行为举止，通过一些典型事例，让学生进行自我反省，自我教育，让学生明确纪律的重要性。 （2）班规，由全体班委草拟之后，通过全班同学的同意及班主任认可，制定了切合我班实际的班规
2、集体主义教育 ： 大合唱的失利，让同学们都深深地体会到了团结的重要性，而军训的校第一，也让他们尝到了团结的伟大力量，通过这两次活动，班级的
凝聚力得到了加强，集体主义观念也深入人心。
3、学习方面 ：学生一开学，就体会到了初中与高中学习的不同，要让他们尽快适应高中的学习生活，找到适合自己的学习方法，注意从一开始就养成良好的学习习惯，改掉初中是被动的学习习惯，死记硬背的方法，变被动为主动，掌握灵活多样的学习方法 。
4、劳动教育：学生不仅应该重视日常扫除，爱护校园环境，保持教室清洁，而且应积极参加学校派的临时任务。
我们是做教师工作的，多些踏实，少些懒散，成就那么一些孩子，多少
年后给自己留些可以回忆的东西，也许到那时你就会觉得自己的人生价值系数还不至于归结为零。
2012—2013学年 第一学期
高一（2）班 班主任工作计划
班主任：漆 敏
一、班级基本情况
高一（2）班共56人，男生40人，女生22人，其中正常报道学
生32人，插班生24人。学生主要来自于克州地区，学习生活习惯存
在差异，学习基础，能力也存在差异。全班整体学习状态良好，但学
习的积极性、主动性还有待加强，良好的学习习惯还需进一步促进养
成。
二、班级管理指导思想与思路
深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合本学
校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。以
《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪为依据，根据本
班学生的特点实际情况，以班主任管理为核心，充分发挥班团干部的
带头作用，营造健康，快乐，和谐的班级学习气氛。“抓两头，促中
间。”
三、工作目标
高一是青少年身心发育的一个重要阶段，在这个阶段学生极易产
生一些心理问题，作为班主任，首要的任务就是要想方设法缩短与学
生之间的距离，与学生之间建立起融洽的师生关系，为学生排忧解难，
让每一位学生都能沐浴在阳光下快乐成长。对出现心理异常的学生，
给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导
学生心理的健康发展。积极探索素质教育的新途径，配合各任课老师，
开展各课兴趣小组，培养学生浓厚的学习兴趣，提高整体水平，使本
班形成良好的班风，促进班级浓厚的学风。
从整体上讲奋斗目标为：确保我班学生在高中第一学期能够实现
“四个一”目标：一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习
惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校
先进文明班集体。
四、主要工作措施
1.实施班级常规:
为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好
的后盾,我将制定详细的班级一日,一周及一月常规,使事情具体化,
详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,
为今后的工作开展打下基础。
2.实行分组协作制：
纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组2人，教室和公地各
一人；班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动
的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可；主题班
会小组4人，负责每要举行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文
娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组4
人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人，团委书
记；班委2人，2个班长。
3.发挥黑板报的作用:
黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!
所以我打算每隔二周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学
校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育。
4.发挥主题班会的作用:
除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学
们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用.鉴于此,我
将认真地搞好每一次主题班会,内容将是密切联系本班实际情况以及
学校的动态。
5．确定每周的主题，提高能力：
如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，
借以来增强学生各方面的能力。
6.多开展一些合作学习小组的竞赛活动:
其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体
主义感.增强学生间的凝聚力。
7.在学习方面,我同样也制定出了"四有"班训:有计划,有规律,有效
率,有成绩!具体做法如下:
a.学生制定出自己近期的学习计划；
b.每天清晨，按照班级规定做好晨读；
c.每个学生一周写一次周记。
二○一二年九月十日
小学班主任工作总结.doc
高一班主任工作总结
高一班主任工作总结
高一一期 班主任工作总结
高一4班班主任工作总结