二地方教学工作总结共4篇 地方课教学工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？下面是范文网小编收集的二地方教学工作总结共4篇 地方课教学工作总结，以供参考。
二年级地方课程教学工作总结
拟定人：张应秀
转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一学年，在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下，我认真二年级地方课教学工作。在此，把这学期的二年级地方课教学工作稍作总结，也为这一学年的忙碌画上一个圆满的句号。
一、同伴互助，资源共享。
由于地方课程教材没有参考书，根据我校实际，本学年我校地方课教学主要从国防教育、安全教育、疾病预防教育、礼仪教育等几方面进行教学。因此，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与其他老师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动。
二、深刻反思，共同进步。
具备一点反思能力，是每位老师的必修课。为此，我积极参与了我校各年级地方课的公开课。听课结束后，又对各位老师的授课进行了评课。评课时，我给各位老师分别提出了两条优点和两条建议。同时，针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。大部分老师认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。老师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进老师改进教学，促成课程目标的达成。本课程评价对老师的要求较高，因为倡导评价目标先行的原则，所以，需要老师在上课前，结合课程与学生实际情况，进行评价目标的分析与准备，设计评价形式及评价标准。
三、物化成果，不断完善。
一份耕耘，一份收获。经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，教学成果寥寥无几，但我相信，随着课程改革的深入，作为二年级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。
教学工作总结
学 科：地方 班级： 二年级 任课教师：张应秀
2013年1月8日
二年级 地方课教学工作总结
2013-2014学年度上学期
时间过得真快 ，转眼之间，一学期已经结束， 现将一学
期工作总结如下：开学初，对教材进行了反复多次的研读，并及时制定了
教学进度计划。根 课的教学内容，结合 的风土人情特点，
以《新课程标准》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精
神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概
况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学
生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。用贴近学生
的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理
解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥
和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。
针对学生年龄的特点，在每节课上采取不同的方法，激
励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量创造机会，引导学生
自己思考，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参与到
学习中去，对学生进行养成教育，让学生养成良好的学习习
惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念，
树立学生们学习的信心。
通过本学期 课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。
特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家
乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。
回顾工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。
侯克义
2014年1月
二年级地方工作总结
本学期，我担任了二年级《人杰地灵诵江西》的教学。此教材是由我省教育科学研究所和省教育厅教学教材研究室联合组织编写的地方课程通用教材，着重介绍了江西经济、社会、文化、环境等方面的情况，让同学们了解江西、认识江西、热爱江西，树立起建设家乡，建设国家的理想。同时，本教材还根据二年级学生的年龄特点，设置了心理、安全、环保等方面专题教育内容，使学生通过一学期的学习，在以下各方面都得到了进步和提高：
一、能做到友爱同学，增强了集体荣誉意识。
通过《我和同桌》、《快乐的班集体》这两课的学习，学生懂得了班级就是我们的家，每个同学都是家里的一员，要像对待兄弟姐妹一样对待同学，要像爱惜家的荣誉一样爱惜班级的荣誉。
二、安全意识得到提高。
本册中《学会打求助电话》、《与家人走散不要慌》、《防止烫伤》这三课教会学生应对生活中的突发事件，知道简易处理此类突发事件，并且及时向正确的对象求助。《学习游泳应注意》、《体育课上的安全》、《安全乘坐电梯》这三课则是教会学生提高安全意识，将伤害降至最低。
三、环保意识增强。
教材中《生活节水方法多》、《生活垃圾分类》、《回收废电池》这三篇课文都是和环保有关的。能过学习，学生都懂得了节约资源的重要性，也学会了合理有效地利用资源，使环保从小扎根在孩子们的心中。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
二年级地方课程教学工作总结
本学期，我们开设传统文化课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴，现将具体工作总结如下：
一、学情分析：
学生经过本学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、取得成绩：
（一）传统文化：丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。
1.在诵读中领略古诗的声韵之美。感悟古诗的真挚之情。
2.晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的智慧和创造才能。
3.认识一些文学巨匠，初步了解他们的生平行迹，领略其独特风骚。
4.知道中国自古就有与外界保持友好往来的优良传统。
5.熟识中国传统文化，体会中国人的聪明才智。
6.对学生进行心理方面的辅导，增强学生的心理承受能力。
三、下面我来谈一下工作中的不足。
首先，由于我们今年刚开设《传统文化》授课经验有限，影响到了弘扬传统文化的效果。希望今后多进行一些培训和交流会。
其次，教学经验不足。由于没有考虑到本学期教材，往往与语文授课时相混，影响与开设传统文化时目的相违背。
四、今后努力的方向：力争使：
（一）教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。
（二）注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对话、找宝藏、小老师”等多种形式。
（三）注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
（四）重视平常积累，背诵经典名句名篇，通过进行比赛来提高效率。
（五）重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累。
以后我会收进科学的教学模式，及时的解决本学期的问题，我们会发扬优点，改进不足，相信我们会做得更好。