工作总结点共3篇 总结工作重点
大家必须要以认真细致的态度，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是范文网小编收集的工作总结点共3篇 总结工作重点，以供借鉴。
好习惯养成教育活动阶段总结
习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。在好习惯伴我成长的大潮中，我校根据实际情况和学生的年龄特点，学期初制定了“小学生日常行为习惯养成教育”实施方案。以研究围绕学生形成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯为根本目的，以各种实践活动过程为载体，采取不同措施对学生进行教育指导，帮助学生形成了良好的行为习惯。
一、具体内容
根据具体的培养计划，除适时进行行为习惯训练外，每天早晨的晨会时间和每周一次的班队会均定为训练时间。良好的行为习惯的训练和培养主要包括以下几点：
1、良好的行为习惯：课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队快、静、齐；上下楼梯靠右行；不讲粗话，不打人；不去危险的地方，不破坏花草树木；和同学团结互助等。
2、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课要有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写，力争保质保量按时完成作业，不抄袭他人作业；上课认真听课，有良好的坐姿，不可趴在桌子上听课,不打扰别人学习等。
3、良好的生活习惯：衣冠整洁，搞好个人卫生；及时收拾好自己的书包、书桌，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好等。
二、具体做法：
1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报、演讲等形式，不断提高学生的自我教育能力。同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)学生文明行为制度：每天由纪律委员对学生行为进行检查督促，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
(2)值日制度：由生活委员严格负责，负责好学生的卫生表现，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。
(3)学习习惯养成制度：由小班长做好早读和午休管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。
三、取得的成效与努力方向
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。这个学年和上个学年相比，学生各方面的习惯明显好转，在学校的纪律和卫生评比中取得了一定成绩。并且，无论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要的。当然，碧玉微瑕，在大部分同学的行为逐渐规范，举止逐渐儒雅，一少部分同学因为一些坏习惯的历史痼习，不能很快地纠正过来，学校仍存在一些不太令人满意的地方。如仍有一些同学良好的卫生习惯、环保意识没有形成。不过我们相信随着活动的逐渐深入，他们的行为会逐渐规范起来，毕竟他们也是活泼可爱的孩子。
养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。
2010-11-11 西柳林学校
落实联点责任 服务社区和谐
***妇联
近年来，我们积极响应区委、区政府关于区直单位联点社区的号召，坚持立足实际，积极创新思路，落实工作责任，通过开展一系列卓有成效的活动，尽心尽力帮助联点的雷锋山社区办实事、解难题，有力促进了***社区的各项工作，特别是综治民调得到了大幅度提升。我们的主要做法是：
一、明确思路，入户走访察民情。自开展联点工作以来，我们提出了“小部门要发挥大职能，小能力要办出大事情”的口号，成立了由区妇联主席任组长、副主席任副组长的联社区工作领导小组，并把全体工作人员纳入其中，充实工作力量。我们围绕区委、区政府提出的民情大走访、文明城市创建、综治民调、计划生育等工作，制订了详细的联点工作方案，做到了“三个结合”，即联点工作与妇联业务工作相结合，联点工作与全区中心工作相结合，联点工作与机关文化建设相结合。我们把走访居民群众作为联点工作的第一步，全体工作人员下基层，与社区的同志一起分组，实行包片包户，走访居民群众，与居民进行零距离接触、面对面沟通、心贴心交流，访家庭经济状况、就业情况，问矛盾纠纷及安全隐患情况、对党和政府
的意见和建议、社区服务情况等。今年来，我们共走访居民860多户，收集意见、建议20多条，记录民情走访日记5万余字，基本摸清了社区情况。特别是在“党员干部下基层、夜访民情促和谐”活动中，我们派2名干部配合社区对辖区内100户居民进行综治民调工作模拟调查，了解群众需求，收集意见建议，做好解释工作，赢得了社区居民对社区工作的理解和支持。
二、多措并举，真心帮扶解难题。***社区属村改制社区，存在工作量大、基础设施落后、无任何集体经济基础和经济来源、贫困弱势群体较多、影响社区和谐的不稳定因素较多等问题。针对以上情况，我们在联点工作中坚持以服务社区居民为中心，以关注妇儿发展、帮扶弱势群体为重点，开展了一系列扶贫帮困活动和为群众办实事活动。****上午，我们积极发挥妇联职能作用，联系组织了女企业家走访帮扶特困学生、贫困母亲活动。**女企业家带着**爱心捐款、***爱心物资、**课外书籍，走进了***社区特困学生、贫困母亲家中，热心地询问了他们的家庭生活状况，耐心地倾听了他们的疾苦，送去了党和政府以及来自社会各界对他们的关爱和帮助，并为他们提供就业岗位20多个。***上午，我们组织优秀贫困学子、家长代表等**，召开了一场青春励志奖学座谈会。****公司等** 2
名优秀企业家和社会爱心人士共捐赠奖学金***、青春励志书籍***，社区**成绩优秀的贫困学子得到及时资助。5月份，我们通过与公安部门多次协调，帮助社区**户外来户落实了户籍，解决了人户分离问题，让其能及时享受到城市低保、医疗、培训等方面的优惠政策。9月初，我们开展了妇女手工技能培训，动员**名社区妇女免费参加培训班，引导她们走勤劳致富之路。我们还全力支持社区居委会工作，在自身单位较小、经费严重不足的情况下，先后为居委会解决工作经费***。
三、创新载体，激励党员当先锋。我们在联点工作中，坚持抓住社区党建这个牛鼻子，以党建工作引领各项工作，以全体社区党员的创先争优，来带动整个社区工作的创先争优。我们以开展创先争优活动为契机，在社区积极开展了“双结对”活动，即妇联党支部与***社区党支部结对共建，每名妇联干部结对帮扶一名社区困难党员，实现了“基层组织共建、党员队伍共管、干部人才共育、科学发展共赢、困难群众共帮、党建资源共享”的目标任务，促进了创先争优活动的有序开展，为社区工作注入了生机和活力。同时，我们和社区党支部一道，协助社区开展了党员干部教育活动。***下午，我们组织**社区全体党员、社区居委会全体工作人员、部分入党积极分子***人，在***电教室开展了“学习杨善洲、奉献在社区”主题教 3
育活动。会上，组织观看了杨善洲同志先进事迹的光碟，开展了学习讨论活动，号召全社区党员干部学习杨善洲同志对党忠诚的政治品格、一心为民的公仆情怀、不懈奋斗的崇高境界和淡泊名利的奉献精神，全体党员还重温了入党誓词，部分党员代表作了表态发言，激发了广大党员自觉弘扬党的美德、全心服务群众的热情。通过开展党建主题活动，社区党支部的凝聚力和号召力得到了进一步加强，社区党员、干部的先锋模范作用得到了进一步发挥，社区居民参与和支持社区建设的积极性和主动性得到了进一步提高，全社区形成了党员带头、干群共建的良好氛围。
重点工作总结
一、星光灿烂工程
建立促进激励机制的多元评价体系，是我校长期坚持开展的一项活动。我们相信每个学生在某一方面或某几个方面都有特长，都有闪光点，我们要求教师每时每刻都注意发掘、引导学生树立自信，全面发展，并尽可能多地给学生提供展示的机会和平台，与开展的多种主题活动相结合，取得了较好的效果。
我们的评价是多层面多角度的。
1、学校层面：开展丰富多彩的主题活动。
（1）、与语文大读写紧密结合而开展的“我爱读书”活动，让学生尽可能多地阅读课外书籍，填写读书汇报卡，由此评选出了“读书之星”。我们正在筹划“我爱写日记”演讲活动和期末优秀学生作文征集活动。 （2）、与课程评价相结合的评价卡，以星级+评语的形式实现了对学生各级课程的综合评价。由综合实践（研究性学习）、地方课程（国学启蒙）、校本课程三个领域的教师负责对学生的三级综合课程进行评价，根据评价内容进行自我评价、小组互评和教师综评三个层次的星级和评语评价。 （3）、与学生习惯培养、能力发展相联系的小金星卡。由班主任和任课教师根据学生平时的表现，组织学生进行周评、月评，弱化学科成绩，强化学生的习惯培养和能力养成。
2、家庭层面：促进家长对学校的了解对学生的关注。
（1）、以《给学生家长一封信》的形式让家长了解新课程改革，宣传教育新理念，并且反馈回家长对新课程的理解和意见。
（2）、为挖掘和培养学生的自信心，加强与家长的联系，开展了“家校联系卡”，由家长根据学生在家庭中的表现，推荐学生参加“**之星”的评选活动，由班主任组织学生进行评定。
（3）、作为校本教材的补充和拓展延伸，我们举行了感恩主题教育，印制了“孝心卡”，有家长的评价和自己的感悟，并据此评选出了“光明小孝星”。
3、学生层面：
（1）、写出自己每次的得星感悟和今后的努力方向。 （2）、对自己的表现进行自评。
（3）、收集整理自己最满意的各种作品，见证自己成长的脚步。
二、校本课程的开发
根据学校实际，我们决定通过校本课程开发这个支点，全面推动学校的各项工作。主要通过筛选、改编、补充、拓展原已编写的校本教材和新编教材的方式，配合以主题活动的开展，让学生通过学习、参与活动、参与评价、抒发感悟等形式增强兴趣、整合知识。
校本课程内容包括：“学会感恩”“绿色环保”“珍爱生命” “增强自信”“热爱家乡”“文明礼仪”等。
本学期结合校本教材，我们主要进行了“学会感恩”“绿色环保”“珍爱生命” “增强自信”“文明礼仪”的主题教育。
1、学会感恩：（1）进行了感恩教育动员大会，由刘校长做了动员讲话；（2）拟定了感恩教育活动倡议书和致学生家长一封信；（3）进行了“难忘母恩”主题班会评选活动；（4）举行了“感恩文艺汇演”；（5）印制了孝心卡，评选了出了“光明小孝星”。（6）、进行了感恩征文与演讲比赛。
2、珍爱生命：（1）结合安全教育，进行了珍爱生命系列讲座，从心理健康、远离网络、注意安全、健康成长等方面进行教育。（2）举行了珍爱生命征文比赛和演讲比赛。（3）进行了珍爱生命绘画评比。（4）编写了珍爱生命教材。
3、增强自信：（1）进行了有关增强自信心的讲座。（2）设置了“家校联系卡”，由家长根据学生在家庭中的表现，推荐学生参加“**之星”的评选活动，由班主任组织学生进行评定，学生写出了自己的得星感悟。（3）以金星卡的形式评定记录学生某一方面的成功之处。
4、文明礼仪：（1）发出了“文明伴我行”活动倡议，主办了一期“文明在我身边”校报；（2）进行“我与亲人讲文明”征文比赛；（3）举行了告别不文明行为的签名活动；（4）开展了文明用语的征集活动；（5）组织下发了文明歌谣；（6）开展了文明礼仪主题班会活动；（7）组织评选了“文明礼仪之星”活动；（8）组织了文明礼仪知识竞赛。
5、绿色环保：（1）向全体师生发出“珍惜资源保护环境”倡议并主办了一期校报；（2）举行了征文活动；（3）进行了相关主题的书画比赛；（4）开展了致家长一封信活动；（5）组织“环保志愿者”活动，成立志愿小分队；（6）组织了“告别白色垃圾”签名活动；（7）编写了绿色环保教材。
工作总结优点缺点
西点工作总结
亮点工作总结
工作总结要点
重点工作总结