大象版五年级科学下册教学工作总结共3篇 人教版五年级下册科学教学总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况。我们该怎么写总结呢？下面是范文网小编收集的大象版五年级科学下册教学工作总结共3篇 人教版五年级下册科学教学总结，供大家阅读。
大象版六年级科学下册教学计划
一、教材分析：
六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 二、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 三、教学目标： （一） 科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究
第 1 页 的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三） 科学知识
1、注重学到的知识学以致用，并强调应用于日常生活。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究人体与细胞的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
第 2 页 4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。 四、学生情况分析：
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2、不足之处：上学期由于活动材料和场地限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。大多数学生学习习惯还应特别注意培养，形成良好的科研氛围。 五、基本措施：
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。 六、教学进度安排 周次 时间
第 3 页 内 容 课时 备注 1 开学报名、准备开课 2 向人类的祖先“提问” 追寻人类祖先的足迹 3 3 探寻人类祖先的奥秘 展现人类祖先的生活画卷 3 4 第一单元复习 3 5 我们心目中的绿色社区
第 4 页 我们的调查研究计划 3 6 调查小组在行动 我们的绿色社区建议 3 7 第二单元复习 3 8 3 9 做好侦破准备 揭开金鱼死亡之谜 3 10 给金鱼安个舒适的家 3 11
第 5 页 第三单元复习 3 12 3 13 智慧就在我们手中3 14 成果展示会 3 15 第四单元复习 3 16 期末复习 3 17
金点子行动第 6 页
期末复习 3 18 期末复习 3 检测 第 7 页
五年级大象版科学上册教学工作总结
大象版四年级科学下册教学工作总结
科教版五年级科学下册教学工作总结
大象版三年级下册科学教学工作总结（共3篇）
大象版科学六年级下册教学工作总结（共4篇）
小学科学五年级下册教学计划
一、学情分析：
1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，
五年级共有 40 名学生，我班男生比例较大。但缺乏灵活性。
他们普遍习惯于死学硬记死
因运用能
板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，
更没有得到大人和老师及时、
理解不深刻，
周
到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，
他们乐于动手操作具体形象的物体，
而我们的科学课
程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习
科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。二、教材分析
《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学生“科学探究过程能力” ，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。三、教学目标
1、了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。2、能通过科普小报告的形式来交流研究成果。
3、能对研究过程和结果进行评议，并通过信息发布会与他人
交换意见。
4、能在活动基础上写出完整的调查报告。5、能写出规范的科学小论文。
6、能以辩论会的形式围绕一定的主体进行表达与交流。7、通过分析表达与交流的案例，
四、重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。五、具体措施
、把科学课程的总目标落实到每一节课；、把握小学生科学学习特点，因势利导；、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；、让探究成为科学学习的主要方式；、树立开放的教学观念；
、悉心地引导学生的科学学习活动；
、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮
学习怎样更好地表达与交流。
助、研讨中学习；8
、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据
行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问
题的实践；9
、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
六、教学进度表
周次第 1 周第 2-3周
第 3-4周
第 4-5周
第 6-7周
第8-9 周第 10-11 周
第12周
第13周
内容回顾上册内容2
第一单元春天的故事
单元测试
4
第二单元：变换的天气
单元测试
5
第三单元：玩具总动员
单元测试5
第四单元：变废为宝
单元测试
4
期中复习考试4
第五单元：形形色色的微生物
单元测试 5第六单元：像不像
单元测试
3
第七单元：科学探究成果展示会单元测试复习考试
课时课时
课时
课时
课时
课时课时
课时
课时
课时
3
小学科学五年级下册教学计划
一、学情分析：
1、整体学习状况： 五年级共有 40 名学生，我班男生比例较大。
学生整体学习比较认真， 但缺乏灵活性。 他们普遍习惯于死学硬记死
板知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 因 而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上， 理解不深刻， 运用能 力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为
缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学 生没有多少时间和机会接触大自然， 更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望， 他们乐于动手操作具体形象的物体， 而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活， 强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析
《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学生“科学探究过程能力” ，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。三、教学目标
1、了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。 2、能通过科普小报告的形式来交流研究成果。
3、能对研究过程和结果进行评议，并通过信息发布会与他人
交换意见。
4、能在活动基础上写出完整的调查报告。 5、能写出规范的科学小论文。
6、能以辩论会的形式围绕一定的主体进行表达与交流。
7、通过分析表达与交流的案例， 学习怎样更好地表达与交流。
四、重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方
法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并
进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮 助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据
行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问
题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。六、教学进度表
周次
第 1 周
第 2-3 周
第 3-4 周
第 4-5 周
第 6-7 周
第8-9 周 第 10-11 周
第12周
第13周
内容
课时
回顾上册内容
2
课时
第一单元
春天的故事 单元测试 4
课时
第二单元：
变换的天气 单元测试 5
课时
第三单元：
玩具总动员 单元测试5
课时
第四单元：
变废为宝
单元测试
4
课时 期中复习考试
4
课时
第五单元：
形形色色的微生物 单元测试 5 课时
第六单元：
像不像
单元测试
3
课时
第七单元：
科学探究成果展示会 单元测试 3 课时
复习考试