幼儿机器人教学工作总结共5篇(关于机器人总结范文)
大家可以将善于总结看做一种责任，这样能让我们对事物有整体和细节上的认识，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编整理的幼儿机器人教学工作总结共5篇(关于机器人总结范文)，供大家参考。
机器人设计工作总结
一、作品标题：
立体式停车场
二、制作者名单：
我们的组号为07，组长是XXX，组员包括XXX和XXX
三、选题意义和目的：
由于在生活中停车问题是一个比较麻烦的问题，传统的停车场都是在水平平面上的，导致很严重的资源浪费。为了减少由于停车而产生的用地，我们设计了这个立体式停车场，旨在能够为我们生活中解决停车难问题提供一个全新的思路。
四、结构方案设计：
我们的模型结构主要分为两部分，第一部分是三维的停车场部分，这一部分不需要马达，开关等重要部件，只需要利用一些固体零件搭建出一个停车场的框架即可。这其中需要考虑车库的大小，数量等，最重要的要考虑是停车场的稳定性，使其不论遇到什么样的撞击都不会变形或者错位等。
第二部分是运输部分，这也是整个作品最重要的部分。它将实现把车运送到指定车库的功能。在这里我们用到了三个马达，分别控制X,Y,Z三个方向的运动，并用到了三个开关，分别用来判断三个方向上的运行位置。但在实现的过程中，我们遇到了重力不均的情况，也就是结构不稳定，易偏斜的情况。对此，我们采用了配重的办法，使得这一问题得到了很好的解决。我们还采用了计数的程序使得开关的使用数量大大减少。
五、实现功能简介：
以存车为例，涉及的基本过程如下：
1.将货物放在传送板上后，在程序Terminal上输入所要到达的楼层，例如第二层，第三个空位。
2.在传送装置向前运行的过程中，通过判断触碰触发开关的次数，进行横向定点的确定，本例中即开关触碰三次。
3.横向定位之后装置在横向固定不动，开始纵向上升，同样也是通过开关模拟计数，开关触碰两次之后停止。
4.运送装置通过触碰开关将货物运送到指定位置。
5.传送装置回到最初位置。
取车过程的功能与操作和停车相反。本机器人运用三个马达的简单组合，实现了小车在前进、上升以及传送三个维度的定位，并且能够根据需要进行定点定位的存取车。
六、本人在本次作业中主要工作：
在这次机器人设计中，我负责的主要工作是进行程序的编写和修正程序中bug。
七、收获与心得体会级作品的优缺点：
在这次作业中，我收获了很多。由于这是我第一次进行程序设计。所以在程序编写后进行调试的过程中，程序出现了好几个bug：第一个bug是计数重复，第二个bug是坐标（1，1）无法实现正常的马达运转。在老师和同组成员的帮助下，我成功的解决了这些bug。发现并解决这些bug让我认识到了程序补丁包的重要性，也体会到了编程人员的辛苦之处。而每一个程序的编写是很多人的心血，是花费很多的经历的，所以我们要尊重别人编写的程序的专利权。通过这次与另外两个同学和合作活动，也让我认识到了团体的重要性，正是我们小团体的精确分工与合作，才能在这个短短的时间里成功完成了这次大作业的设计和完成。
最终作品的优缺点： 这个作品的优点:
1是用少量的开关和马达实现了再平面空间上多个坐标的定位。
2用一个包含子程序的程序实现了存车和取车两个工作状态的统一。 这个作品的缺点：
1由于计数开关数量较少，只能通过同一个开关进行判定一个维度上的坐标，导致系统的稳定性下降。
2由于在竖直平面上进行大面积的移动（其中包括三个马达和三个定位开关），所以导致接线较复杂，容易被影响，导致立体车库的稳定性下降。
3由于考虑到材料的限制和减少导线。我们并没有设计复位开关，所以一旦程序中间停止，我们就需要运行额外的复位程序并手动控制才能实现复位的要求。
八、总结：
这次机器人大作业让我们得到了很好的锻炼，增强了我们的动手能力和组织能力。开拓了我们的思维，丰富了我们的教学方式，让我们受益良多。
九、参考文献
《惠鱼创意机器人设计与实践教程》 曲凌编 上海交通大学出版社
附录：
程序设计的思想
定位：在竖直平面上的X和Y坐标设立激发定位开关的标记，程序中定义两个函数，初始值为0，每当对应的定位开关经过一个坐标标记后激发开关计数，开关每被激发一次函数值加一，并与输入的坐标值做比较，当两者相同时马达停转到达指定坐标，否则继续往目标方向前进；
存取车：存取车的实现是在子程序中进行的，改变Y坐标与Z坐标两个马达的运转顺序即可实现两种完全相反的功能，存车的具体顺序是Y马达上升秒后停止，Z马达前进到制定位置后Y发达复位该坐标的标记处，Z马达后退到原始位置。而取车则是Z马达前进到制定位置后，Y马达上升秒，然后Z坐标后退然后Y马达复位。子程序有两个输入端口，其中一个是存车，另一个是取车，在进行子程序之间先判定，若为1则接入存车端口，0则接入取车端口。
复位：平台的复位时与定位是相反，每次开关激发是将函数值减1后并与1进行判断，而不是0（这是程序初稿放的错误）。当函数等于1时马达继续运行3秒后停止，防止马达在开关被激发处停下，影响下次判定。
幼儿教学工作总结
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。 一、思想品德
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。 二、本学期取得的成绩 教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。 4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好观察记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。 6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。 保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。 2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，教给幼儿正确的洗手方法。注重培养幼儿良好的卫生习惯。
5、每天做好晨、午检记录。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、经过班级各位教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。 安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、在晨、午检时还要严格检查，不让幼儿带不安全物品入园。 3、加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 家长工作
1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了上学和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。 3、让家长参与到我的工作中。
4、积极与家长联系，随时了解幼儿的发展状况，更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与其他教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地参与各种学习活动，力求把日后的工作做得更好！
机器人实验室工作总结
自动化是二十一世纪的发展方向，高科技机器人则是自动化技术的一个典型应用，在中学阶段实施机器人教育可以充分培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，为将来的发展奠定良好的基础。因此，机器人教育作为我校一项特色教育项目，得到了学校领导的高度重视与支持。
要想操控好机器人必须具备三个条件，一是要有好的遥控操作基础，能够熟练地操控遥控器；二是要对机器人的结构比较熟悉和了解；三是还要有理解程序能力与善于动手维修的能力。本学期我针对孩子们的年龄特征和认知水平组建三个机器人小组，分别为三、四年级组。对于三、四年级的学生来讲，学习操作机器人还是有些困难，难能可贵的是，这帮孩子遵守纪律，很好学，很乐学，进步令人欣慰，这个组主要任务是学习机器人机构、搭建。五、六年级为一个小组，主要负责太空挑战项目，初一、初二为一个组，主要负责FLL工程挑战赛-饮水思源。并参加了今年五月份青海省第八届中小学生机器人大赛。
我校是在周六早晨有教师组织学生开展机器人活动，通过一学期与孩子们一起开展机器人兴趣活动，没有像以前那样先教孩子们一个个熟悉机器人软件的使用，也没有谈太多的理论知识。因为总结以前的经验，我发现这些对于小学阶段的的孩子们都不太适合，在他们这个好奇心强、持续性短的年龄阶段，他们习惯的就是见识真实的、能看的见、摸得着的机器人，并且有机会能很快自己动手做出来，亲自操控它。根据孩子们的这种年龄和知识特点，我选择了这样的教学方法，那就是不直接讲解程序的设计与程序的意图，而是在一次次简单的机器人操作中让孩子们来感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么样来帮助人实现自己的意图，让机器人按照自己的意图行动和完成任务的。用任务驱动式的教学方法来引导孩子们参与机器人活动，激发兴趣，保持兴趣。
目前机器人活动小组中也有部分孩子学习比较吃力，考虑到是兴趣小组保护孩子的兴趣是重要的，但是这些孩子是否能继续坚持还有继续考察。
在接下来的一学期里我将继续努力准备与组织好孩子们参与和学习机器人的活动，同时也要积极更新自己的知识与技能，与孩子们一起成长。
教学工作总结
四年级（2）班雷丽娜
一学期过去了，一学期的忙碌也有了结果。现就我在本学期所担任的教学工作作出如下总结：
本学期我的主要工作是担任四年级一个班的语文教学兼四年级
（2）班班主任。
语文教学上，我从备课、讲课、课堂教学、教学反思等方面做的都很全面。在每次上课后我都会回顾思考，找出本堂课上成功和失败，尤其是学生课堂上的表现一直是我重点关心的，接手四年级（2）班的学生三个多月的时间，无论是他们在课堂上还是作业完成的质量上、数量上表现都不理想，平时测验成绩过差。面对这样的班级情况，我刚开始只是重视课堂上的讲解和学生的上交作业。这样一直到本学期期中测试，测试一下来，我看着成绩和卷子真不知道接下来该怎么继续教了。我找老教师帮助，语文组长李老师很耐心的帮我分析了原因，告诉我下一步怎么做的建议，接下来我把重点放在了基础知识教学，每课的字词我安排在早自习时间听写，然后交给小组长批改，出错的再写几遍，通过这样及时的检测，挺有效果，在字词上我还花费了一定的时间教学生拼音，因为班里有相当一部分的学生拼音都无法过关。每天作业中我增加的一个作业是读课文，加上其他家庭作业，我要求家长签子，但是这一点上情况不佳，只有个别学生能按要求完成，为此我让小组长们在这点上严格把关，完成不了的就在课间时候
补完。每次测验成绩下来后我会认真讲解，并让考的不理想的学生带回去重新抄着做一遍，对于语文学习成绩较好的如徐丽等我不会作此要求而是让他们向课外知识延伸去。班里学生语文学习不理想还有一个关键点是学生不会写作文，写的出现跑题现象，甚至有高志华、张兴田等学生不会写作文。从开始我要求学生就做课外摘抄、做积累。后面我还在网上查找了一些作文打印给学生，病要求一部分学生适当背诵。再有学生零乱书写，我也做出了严格规定，出现乱涂画的情况就罚交作业本。教学上我重点的采取了这些措施，要说效果还是有的，只是与预期结果还有差距，我认为一个是时间问题，再者是我的办法还太欠缺。这次比期中进步了一点点的期末考试成绩就是一个证明。在下学期的教学中我深知要继续面对一些还未彻底解决的问题以及未知的新问题，我结合实际情况思考很久，学生的基础知识太薄弱、没有养成良好习惯，针对这两个突出问题，我打算在下学期一开始：
先抓学生的习惯（这点在这学期是被我忽略了），因为我意识到
有了好习惯才能慢慢促成一种好班风、好学风。学生无论是学习还是其他事情上就有个样子，第二点是狠狠的培养出一批班干部，让他们成为班里同学和我的得力助手。第三是语文教学上，我还需认真、反复钻研教材，多听课、祥备课。努力完成每次教学，引导学生巩固好基础知识，掌握基本学习方法和能力。
在班主任工作上，首先我从学生的思想工作方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，与部分家庭情况特殊的学生谈心。包括学习、生活的方方面面。这个时候，我
把自己看做是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用。
二、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明
是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。
三、带领积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
四、积极主动地和数学高方教师联系，交往中，我主动地同她协
商，倾听、采纳她的意见。在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，
上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
五、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，
安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期下来本班没有发生安全事故。
以上就是我的主要工作总结。无论哪项工作，在今后我都要更努
力的去完成，争取早点成为一个有实力的教师。
机器人社团工作总结
本学期机器人社团围绕打好机器人程序基础、操作基础进行教学，经过一学期的社团活动，现将本学期机器人社团总结如下：
一、针对社团成员具体情况调整社团活动内容，方式及训练模式。 本学期主要目的是让学生了解、掌握乐高机器人、机器人程序编制的基本方法，对机器人程序编制有更为系统、全面的认识。根据社团活动的具体情况及社团成员特点，采取讲练结合的方式。加强基础训练，环环相扣时能顺利流畅。对程序编写的要求规范、准确，程序编写的格式、变量设置、函数要求准确。
在社团活动过程中，我们采用了熟手带新手、教师带后进生等办法让社团活动按计划逐步开展。在程序编制过程中让社团成员逐步体验，体验程序的严密性，科学性。并且让成员分析有问题的程序，分析结构差的程序，这样社团成员就能错别人的错误中学会更多的东西。
二、结合实际，程序和操作相辅相成。
经过一个学期的程序练习，社团成员的程序编制水平明显提高。纸上谈兵假把式，我们立即把真实的机器人配件和原来的一些成品机器人展示给各个成员，激发社团成员学习的积极性，也使成员们对机器人有了更加直观的认识。
三、结合各级比赛，提高技战术水平。
本学期参加了WRO世界奥林匹克机器人竞赛华中赛区的比赛，获得小学组绿色城市项目两个二等奖和一个冠军。社团成员在此次赛中动手能力得到锻炼，程序编制也提高不少，所有社团成员获益良多。
四、下学期社团活动应改进的地方
1、由于机器人设备比较昂贵，所以部分成员未能参加比赛，社团决定下学期尽可能利用原有的旧机器人使成员的动手能力有更大的提高。
2、教学过程中，多鼓励社团成员，循序渐进，让每个学生都能尽最大可能发挥出在机器人设计和制作方面的潜质。
3、尽可能详尽分析社团成员的优劣势，使他们能在以后的社团活动中能够进一步发挥自己的能力。