沪教版四年级下数学教学工作总结共3篇 数学四年级上册教学工作总结
为了让我们的社会实践工作不断发展、前进，总结在我们的工作生活中是必不可少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是范文网小编分享的沪教版四年级下数学教学工作总结共3篇 数学四年级上册教学工作总结，以供参考。
人教版四年级下册数学教学工作总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂。我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导下教育教学跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
人教版四年级下册数学教学工作总结
“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学工作详细总结如下。 一、主要成果和经历：
1、我首先用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以认真坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽误学生的学习，能认真地完成学校领导布置的工作。
2、用心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。
3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。
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4、完成了如下学问教学目标：认识并会读、会写小数；认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边；小数的加减法；四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；统计。课中，我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明性思想。
二、存在的问题：
1、部分学生学习目的不够明白，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够注重，不能积极与教师配合，形成了学习差。 3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向：
1、本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，加强自学能力，争取教出更好的成果。
2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小朋友都拥有一个快乐而难忘的童年。
3、我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！
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数学
执教者
__
所任班级
四年级一、基本要求：
教学计划的编制应体现以学生发展为本的课程理念，契合学生年龄特点和学科特点，理念领衔体现科学性，注重实践强调操作性。二、主要内容：学生情况分析、学期目标要求、教学内容任务、重点难点分析、
学法习惯培养、教学方法措施以及教学实践探究、教学进度安排等。项目
主要内容
我们四年级两班共有 50名学生，其中男同学有28人，女同学有22 人，全部都是外来农民工子女。
我们班的学生都来自农村，思想比较朴实，待人热情，
课堂上较能遵守纪律，学习态度也端正。但他们的家庭教育环境较差，许多家长都表示自己无力辅导孩子，教育、学习的任务都交给老师。他们的学习目的不够明确，学习习惯不够好，知识基础较差，甚至有个别学生，连最起码的作业也学生情况分析
不完成，影响了学习。还有一些学生父母或忙于做生意，或忙于打工，不重视学习。学生间两极分化，个体差异性较大。因此本学期，我将在教学中，尽量激发学生的学习热情，端正学习态度，养成良好的学习习惯，多鼓励，多表扬，积极与家长取得联系，协调各方教育力量，积极改进教法，使学生都喜欢上数学，力争学习的各项指标达到学校的要求，使班上的每位学生在原有的基础上都能进步。学期目标要求：
本册教材包括两大部分：（1）基本内容；（2）拓展内容。（1）基本内容包括：数与运算（万以内数的认识与加减法；自然数；分数的初步认识；自然数乘除法；混合运算等内容）；方程与代数（用字母表示常见的数量关系）；图形与几何（圆的初步认识；角；面积单位的认识；容积单位的认识）。
（2）拓展内容包括：尾数常用处理方法（通过实例了解进一法和去尾法，知道根据实际情况，选用适当的方法）；用倒推法解实际问题（通过实际问题，利用生活经验或直观手段了解用倒推法解决问题的思想方法）。
在数与运算部分，要求学生从实例中让学生自己尝试，归纳加法、乘法的运算定律，初步学会加法、乘法定律的一
1 教学目标êy?§￡¨ooó??′ò?￡osh¨′ xu¨|￡??￡à°ó?￡o|ì|á|è|?|ì|á|ó|é|ê￡?ó￠ó?￡oMathematics?òMaths￡?￡???ó￠ó??′×?óú1??￡à°ó?μ?|ì|è|?|ì|á￡¨m¨￠th¨￥ma￡?￡?óD?§?°?￠?§?ê?￠???§??òa?￡1??￡à°?§??êó???a?ü?§???eμ?￡??°?§?êμ??ù′??±?￡áíía￡??1óD?????á°ˉ?ò??ê?D?μ?òaò??a?a?°êy?§?D???±?￡?′ê1?ú??ó??′?ú￡???D?èY′êòaò?·2ó??§?°óD1?μ?￡?òà±?ó?à′??êy?§?￡???úó￠ó?μ??′êyD?ê?￡??°?ú·¨ó??Dμ??′êyD?ê?+es3émath¨|matiques￡??é?Y?áà????μ??DD??′êy￡¨Mathematica￡?￡?óé?÷è??Tò?×??￡à°???′êy|ó|á |ì|á|è|?|ì|á|ó|é|ê?￡¨ta math¨￥matik¨￠￡??ú?D1ú些应用；在学习三步试题中，进一步学习、掌握整数四则混合运算的运算顺序，并用树状图认识正推、逆推的思想方法，以及结合正推、逆推进行分析和解决简单实际问题。
（三）单元要求，重点难点分析：
本册教材共分6个单元：（1）复习与提高：
本单元要求学生能从实例中归纳加减法的意义、
加法与减
法之间的关系；能从实例中归纳乘除法的意义、乘法与除法之间的关系；能正确使用计算器进行计算，并探索简单的规律；掌握笔算两位数乘除多位数的乘除法以及相关的递等式计算，并能利用两位数乘除法解决简单的实际问题；进一步直观认识几分之一、几分之几。
本单元的重难点包括：加法的意义、加减法之间的关系；乘除法的意义、乘除法之间的关系；初步认识相等的分数；
（2）数与量：
本单元要求学生：认识十万、百万、千万、亿、和十亿等教学重点及难点
单位及相应的数位，初步掌握根据数级读写多位数（以万级为主）；初步学会根据实际需要用常用的凑数方法
---四舍
五入法写出一个数的近似数；认识面积单位及面积单位之间的进率；知道克、千克、吨之间的进率；知道升和毫升之间的进率并会进行简单的换算。
本单元的重难点包括：中间、末尾有零的大数的读写；按要求用四舍五入法写出一个数的近似数；面积单位之间的进率及换算方法；克、千克、吨之间的进率，会进行简单的换算；建立毫升和升的量感，会进行毫升和升之间的换算；
（3）分数的初步认识（二）：
本单元要求学生：初步学会比较同分母分数或同分子分数的大小；初步学会计算分母在20以内的同分母分数的加减法。
本单元的重难点包括：比较同分母分数或同分子分数的大小；认识相等的分数；分母在
（4）整数的四则运算
本单元要求学生：知道工作效率的含义，初步掌握工作
2
20以内的同分母分数加减法。êy?§￡¨ooó??′ò?￡osh¨′ xu¨|￡??￡à°ó?￡o|ì|á|è|?|ì|á|ó|é|ê￡?ó￠ó?￡oMathematics?òMaths￡?￡???ó￠ó??′×?óú1??￡à°ó?μ?|ì|è|?|ì|á￡¨m¨￠th¨￥ma￡?￡?óD?§?°?￠?§?ê?￠???§??òa?￡1??￡à°?§??êó???a?ü?§???eμ?￡??°?§?êμ??ù′??±?￡áíía￡??1óD?????á°ˉ?ò??ê?D?μ?òaò??a?a?°êy?§?D???±?￡?′ê1?ú??ó??′?ú￡???D?èY′êòaò?·2ó??§?°óD1?μ?￡?òà±?ó?à′??êy?§?￡???úó￠ó?μ??′êyD?ê?￡??°?ú·¨ó??Dμ??′êyD?ê?+es3émath¨|matiques￡??é?Y?áà????μ??DD??′êy￡¨Mathematica￡?￡?óé?÷è??Tò?×??￡à°???′êy|ó|á |ì|á|è|?|ì|á|ó|é|ê?￡¨ta math¨￥matik¨￠￡??ú?D1ú效率、工作时间和工作量之间的关系；认识方括号，整理、总结带有方、圆括号的混合运算顺序，会计算以三步为主的混合运算式题；结合树状图，初步了解正推、逆推的思想方法；掌握文字计算题的结构，能正确计算两、三步计算文字题；能从实例中归纳加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律使一些计算简便。
本单元的重难点包括：工作效率、工作时间与工作量三者之间的关系；工作效率的含义；用递等式正确地计算三步式题；对需要逆推的应用题列出综合算式；能初步了解正推的思想方法，并正确进行计算；列综合算式时正确使用括号；初步了解逆推的思想方法，并运用逆推推算出输入的数；列综合算式算出输入的数；用综合算式解答两、三步文字计算题；结合树状图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。从实例中归纳运算定律，根据具体情况选择算法，使一些计算简便；结合树状图，运用“综合---数量关系。（5）几何小实践
本单元要求学生：能从生活中的圆形物体出发，通过画圆初步建立圆的概念“圆上所有的点到固定点
O都有相同的长
度r”，并能指出圆心、半径、直径；能用圆规按指定的半径或直径画圆；从生活出发，通过“画一画”等操作活动初步建立射线、直线的概念，并能说出线段与射线、直线的关系；进一步建立角是“一点和从这一点出发的两条射线所组成的图形”的初步概念；能进行简单的角的加减法计算。
本单元的重难点包括：初步建立圆的概念“圆上所有的点到固定点O都有相同的长度r”，并能指出圆心、半径、直径；能用圆规按指定的半径或直径画圆；线段、射线、直线之间的关系；从生活中角的认识转化为数学中角的一般定义；知道周角、平角的度数，掌握锐角、钝角的范围，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，会正确使用量角器量角画角；掌握已知角与所求角的关系，并正确计算所求角的度数。
（6）整理与提高
本单元要求学生：能正确读写大数（含三级），会用四舍
分析法”分析应用题的
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