西师版数学五年级下教学工作总结共3篇 人教版五年级数学下学期教学工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？下面是范文网小编分享的西师版数学五年级下教学工作总结共3篇 人教版五年级数学下学期教学工作总结，供大家赏析。
一、学生情况分析 西师大版五年级数学下册教学计划
本班共有学生54人.其中男生有29人.女生24人.通过一学期的努力.班级的数学学习小组逐渐走向正规.这让很多学生的学习兴趣大大提高.对数学知识的接受能力有了明显增强.他们的学习态度非常端正.在对老师布置的任务不打折扣的完成的同时.他们还利用课余时间进行小组活动.提高自己小组的数学成绩.所以本期的教学重点就可以放在班级数学水平整体的提升上.二、教材分析：
本册的教学内容包括：分数；长方体正方体；分数加减法：方程；折线统计图;总复习六个单元.其中分数、分数加减法、长方体正方体、方程的有关知识为今后的学习打下基础.日常生活中运用也相当广泛.是本册的重点；折线统计图在实际问题中运用较多.也应给予重视.鉴于学生的实际情况和本册教材内容.我将带领学生达到以下目标 （一）数与代数
1、结合具体情境.理解分数的意义及基本性质.掌握通分的方法及分数的比较方法.并能正确熟练地计算.2、掌握分数加减法的法则.能熟练的进行分数加减法.3、理解方程的意义.会准确的用字母表示数字.学会列方程.并会解简单的方程 （二）空间与图形
1、掌握长方体和正方体的特征.认识它们展开图的形状.理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算.2、认识理解物体体积概念.认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升）.能够掌握这些单位间的进率和换算.掌握长方体和正方体体积计算方法.（三）统计与概率
1、了解折线统计图的意义、特点和作用.并能绘制简单的折线统计图.2、能看懂简单的折线统计图.会根据单式折线统计图中的数据及其变化情况做简单分析.体会统计思想.三、提高教学质量措施
在本学期的教学中.为了继续提高教学质量.我想应从以下几个方面入手加以解决：
1 / 3 1、踏踏实实做好教学常规工作.以自己认真负责的工作态度.满腔热情的工作作风.虚心学习各种资料.同时争取家长的配合.共同做好对学生的培养.
2、力争通过相应的激励奖惩措施.推动开展互助小组组与组之间的竞争.激发学生的学习兴趣.提高学生的学习热情.以达到学生共同提高的目的.3、注重因材施教.进一步做好提优补差工作.让学优生和学困生结对.达到手拉手同进步的目的.4、上课时对学困生多加注意.有针对性地提问.找到他们学习上的难点.予以解决.5、为了做好抓好两头.保住中间的工作要点.努力设计让优生吃得饱.中等生吃得好.差生吃得消的教学手段.设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题.同时明确练习题难度的层次性.使学生有的放矢.能在较短的时间里.较好的全面的完成练习题.6、加强与家长的配合.帮助潜能生从态度到习惯.从上课到家庭作业的指导形成合力.四、教学进度表 第1周 分数
第2周 分数 第3周 分数
第4周 长方体正方体 第5周第一次月考复习评卷 第6周长方体正方体
第7周 长方体正方体 第8周 分数加减法
第9周 分数加减法 第10周期中复习考试评卷 第11周 分数加减法 第12周 方程 第13周 方程 第14周 方程
第15周 第三次月考复习评卷 第16周 折线统计图 第17周 折线统计图
2 / 3 第18周 总复习
第19周 期末复习考试评卷
3 / 3
西师版五下数学教学工作总结
西师版五年级数学下册教学工作总结
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西师版小学六年级数学下册教学工作总结
西师版五下语文教学工作总结
五年级下册数学教学计划
—— 王勇
一、学生情况分析
本班共有学生54人，其中男生有29人，女生24人。通过一学期的努力，班级的数学学习小组逐渐走向正规，这让很多学生的学习兴趣大大提高，对数学知识的接受能力有了明显增强。他们的学习态度非常端正，在对老师布置的任务不打折扣的完成的同时，他们还利用课余时间进行小组活动，提高自己小组的数学成绩。所以本期的教学重点就可以放在班级数学水平整体的提升上。
二、教材分析：
本册的教学内容包括：分数；长方体正方体；分数加减法：方程；折线统计图;总复习六个单元。其中分数、分数加减法、长方体正方体、方程的有关知识为今后的学习打下基础，日常生活中运用也相当广泛，是本册的重点；折线统计图在实际问题中运用较多，也应给予重视。
鉴于学生的实际情况和本册教材内容，我将带领学生达到以下目标 （一）数与代数
1、结合具体情境，理解分数的意义及基本性质，掌握通分的方法及分数的比较方法，并能正确熟练地计算。
2、掌握分数加减法的法则，能熟练的进行分数加减法。
3、理解方程的意义，会准确的用字母表示数字，学会列方程，并会解简单的方程
（二）空间与图形
1、掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
2、认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。 （三）统计与概率
1、了解折线统计图的意义、特点和作用，并能绘制简单的折线统计图。
2、能看懂简单的折线统计图，会根据单式折线统计图中的数据及其变化情况做简单分析，体会统计思想。 三、提高教学质量措施 在本学期的教学中，为了继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：
1、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
2、力争通过相应的激励奖惩措施，推动开展互助小组组与组之间的竞争，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，以达到学生共同提高的目的。 3、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
4、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。
5、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
6、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。 四、教学进度表 第1周 分数
第2周 分数 第3周 分数
第4周 长方体正方体 第5周第一次月考复习评卷 第6周长方体正方体
第7周 长方体正方体 第8周 分数加减法
第9周 分数加减法 第10周期中复习考试评卷 第11周
分数加减法 第12周
方程 第13周
方程 第14周
方程
第15周
第三次月考复习评卷 第16周 折线统计图 第17周
折线统计图 第18周 总复习
第19周 期末复习考试评卷
2014年春期五年级数学下册教学工作总结
杨
运
林
一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，所教学科取得了一定的成绩，具体做法如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。
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4、注重分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：
（1）进一步加强对后进生的辅导。
（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。
2014年6月
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