初三上期差班班主任工作总结共3篇 班主任班级总结报告期中考试
大家可以将善于总结看做一种责任，这样能让我们对事物有整体和细节上的认识，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编收集的初三上期差班班主任工作总结共3篇 班主任班级总结报告期中考试，以供参考。
班
主
任
工
作
总
结
初三（4）班班主任张荣忠
班主任工作总结
任初三班主任以来，为使初
一、初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶，
学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好以下几个方面工作：
一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。
初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。在教育教学工作
中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如
沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成
功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得
成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心
态迈出坚定的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。让学生学会激励
自己，随时调整自己。
二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，
班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前
提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉
得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而
学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以
他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心
的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、注重及早解决问题，抓好学生日常行为规范。
初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春反
叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在
思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生交流
体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常
学习生活中不守纪律的现象。特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂
人、顶撞老师等行为严格管理，让学生“换位”思考，并积极教育引导，让学生
在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。此外，针对初三学生的思想复杂偏
激，情绪多变的特点，多观察,多调查,及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题，抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、注重强化典型提升，抓好“尖子生”的教育培养。
一开学，我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实
践，积极探索培养尖子生的经验。主要做法如下：一是尽早行动。把培养尖子生
的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的情况，通过问原班主任、任课
老师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属
实。二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。班干部被
授权可根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，大
事则向班主任汇报、请示。这样，即集中了培养尖子生的精力，又充分调动了班
干部的积极性，建设起一支民主而高效的干部队伍。此外，还注重美化有形环境，
经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲
台，把教室建设成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所。三是补足人数。加
紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培养的行列，变几个尖子生为一个尖子
群，造成“百花怒放满庭芳”的局面。有计划地逐层发展尖子生，每次考试后都
适当地发展３－５个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既激励其他
学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。
五、注重促进全面发展，做好后进生转化工作。我在差生转化工作中从以下
几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强
大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表
现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开
展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，
我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成
立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随
时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后
进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后
进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的
后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的
行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜
样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很
多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后
进生会逐渐走向积极康健的大道。
六、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步
摆脱初
一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生
求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定
学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我
强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提
升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危
机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，
挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、
默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，
科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任
务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，
班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边
同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经
常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整
体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学
生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
初三（4）班班主任张荣忠二〇一三年一月九日
---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 差班的班主任还是当好班的班主任都是学校工作的一部分，都在为学校做贡献，都是为了学校的生存和发展而努力工作。只是革命工作分工不同。如果把我们学校比成一颗大树，好班的学生就是树上的红花，考上高中的就是树上的果实，我们差班就是树上的绿叶。正是有我们绿叶的作用才有树上的鲜花和果实。因此我们要端正思想，改变观念。当好班的班主任光荣，当差班的班主任照样光荣。第二、要对差班的学生有正确的认识，差班的学生和好班的学生一样都是我们的学生，也就像我们自己的孩子一样。十个手指有长短我们的学生有不同的特点也是在正常不过的了。差班的学生和好班的学生一样将来都是祖国的接班人和建设者。如果我们把他们比成祖国的花朵，他们也将在不同的时间、不同的侧面展现出他们的美丽。因此，我们要善待他们。历史上也有很多在学校里的差生成为了历史上的伟人或商业领袖。例如，大家熟悉的it业的领---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 生》，这本书改变了这个傻孩子：“我要上大学。”1984年马云几番辛苦考入杭州师范大学外语系——是专科分数，离本科差5分，但本科没招满人，马云幸运地上了本科。现在他已经成了中国新一代的有志气的年轻人偶像。几十年来，当过好班的班主任，也当过差班的班主任。教过所谓的好学生，也教过所谓的差生。但是，在八角这片土地上有所作为的大多是那些所谓的差生。我以能当差班的班主任而感到自豪。
我去年接手级4班。通过了解我发现该班主要存在下列问题；
1.学校成绩差。期末考试在学校前50名者没有一人。全校前100名者也只有两三个。大多数学生对学习不感兴趣。并对前途感到渺茫。
2.纪律涣散。升国旗、两操、集会等活动拖沓。上课纪律糟糕，有时候让老师无法正常上课。
3.严重违纪事件不断。其中丁俊杰、杨青等人因刑事案件被公安机关逮捕并---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-
我都会感动得热泪盈眶，从内心得到安慰。对于班主任来说，这是一种难得的阅历和教育情感的积淀，对教师自身的发展也大有益处。 2、深入了解学生掌握学生的特点和个性心理特征，对不同学生采取不同的教育方法。一般说来，差班的学生大多都是对学习无兴趣，上课不守纪律，打架闹事，惹事生非，针对这几种情况，我坚持做到找全班每一位学生谈心，了解他们的真实思想动态，对他们存在的问题，不光听别人的反映，主要是问他们本人为什么要那样做，摸清他们的真实想法。通过了解，大多都是因为学习上的和其它原因受到老师和同学们的不同程度的对他们自尊心的伤害，有的甚至对个别老师产生了顶牛情绪，心灵上有硬伤，针对这种情况，我制定了发现闪光点，人人有希望，个个有优点，多表扬，多说服，让每一位同学都多看别人的长处，找自己的短处，不以己长，击人之短，找己短学人之长，搞好心理定位，扬起理想的风帆。 ---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 人就要先管做自己。到目前为止他不断改掉了过去的坏毛病，成绩也有了一定提高。据我判断他正在远着正确的方向进步。
5、积极开展丰富多彩的班级活动，让学生在班级中感动快乐。心理相容共识是基础，心理互换是条件，心理平衡是保证。一个班级，要
成为一个团结合作集体，就必须让每一位学生生活在愉快的环境之中。为了做到这一点我们为同学们购置了乒乓球、羽毛球拍、象棋、跳绳等。叶文强同学还从家里带来了网球。这样课余时间大家都有了自己的娱乐项目，各取所需，各有所乐。既丰富了课余生活，又培养了团结合作精神，促进了班风根本好转。
6、在公物管理方面实行责任人制度。每一样物品都有专人负责。如桌椅，床铺由使用人负责。公共设施如门窗、电子白板等由集体负责。谁损坏谁赔偿。查不到谁损坏的由集体赔偿。做到样样---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。为了使初一、初二已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
三、班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的严玉江同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明他们的工作完成得相当出色！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
第三篇：初三班班主任工作总结
班主任工作总结
一学期以来，我担任新班初三年级的班主任。今年首次接初三在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初三年级是初中阶段的拼搏时期，主抓学生的成绩。这半年收获颇多。这学期我主要采取以下几个措施：
一、增强班级的凝聚力。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。我常常与孩子们说：班级就是家庭，同学是兄弟姐妹！ ---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
三、积极抓好待优生的转化工作。待优生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
四、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。
五、以远大的理想激发学习。? 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 天早读都在，所以每天早读我都会自己检查，别的时候也会留意这个问题；校服刚开始有几个学生做得不好，如林思婷，邹金梅，陈丽，陆志婷，郑源祥，张胜荣等等，经过几次耐心的教育，有了很大的好转；戴首饰这样的现像在5班也出现过，如陈丽丽，郭彤，陈丽，陈燕萍等等，找他们谈谈后也变了。还有就是留长发的问题，初一的时候就根除了，我采用表扬做得好的同学，形成了良好的风气，很自然每个同学都能做好。二是学习风气较好，下课后可以看到大部分同学在做作业，讨论问题。但是5班也有很多不足的地方，一是很少同学问老师问题，我每次班会课都在鼓励他们，也找个别同学谈心，他们说一方面教室到办公室较远，二方面很多问题他们的沟通交流中都能解决，只是解决不了的时候才问老师。二是上课积极发言的人少。我也同同学谈了一下，他们说了几个问题，这里就不展开来说。三是5班的孩子不够灵活，我一直教他---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 我们从初一到现在是怎么走过来，怎么从后面慢慢向前走的，并说班级的成绩不是班上几个同学就可以做到的，是班上任何一个学生都要付出自己的努力，尽自己最大能力去学习。让我们每个同学任何时候知道我们是一个班集体。我们打的是集体战，发挥集体的智慧。让我们在初三一年里收获友情，收获成功。也就因为这样现在在5班形成了非常乐意奉献自己想法，自己会做的题目绝对不会不告诉别人的，也不会因为对方成绩不好不愿意帮助他们，这一切都让我很欣慰。
我喜欢我班上的每一个学生，他们在我心里都是一个孩子。
第：初三1班班主任工作总结
初三1班班主任工作总结
在2014—2014学年度上学期本人继续担任初三班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 期下来，班级学生自主管理的意识明显增强，主动参与班级管理的积极性也得到很大的提高，基本能做到班主任在与不在一个样，甚至自我管理得更好。
二、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《中学生日常行为规范》，其中重点让学生自觉树立“三管”意识，针对班中有个别同学“管不好自己的嘴”---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载- 自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请班干部和他们结成手拉手的伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。
四、指导学生科学学习，合理分配时间，提高学习效率。
初三学习比较紧张，科目多、难度大，有些学生疲于应付，没有完整的计划性，学习安排不够合理、科学，显得杂乱无章。针对这一情况，我先让班上学习既轻松又优秀的学生介绍他们的经验，再让学生谈谈自己的问题所在或者是困惑他们的问题，老师和全班同学共同研究、出谋划策，帮助他们尤其是一些学困生掌握科学的学习方法，共同提高学习成绩。同时，针对不同的学生提出不同的要求，注意因材施教。 ---精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-
初三班主任班务工作总结
初三班上学期班主任工作总结
初三13班班主任工作总结
初三155班班主任工作总结
初三差班班主任工作总结初三差班班主任工作总结可完全免费阅读或下载全文。淘范文网为全国范文类知名网站，复制或下载全文稍作修改便可使用，助你顺利写稿。下载全文：
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2011-2012学年上期班主任工作总结
刘运黎
这学期我继续担任2012级4班的班主任。本学期我们班学生人数为39人，其中男生18人，女生21人。转出3人，他们是：罗一夫（因家长想要在初三时有更多的时间照顾孩子的学习和生活，所以转出寄宿制学校）、杨向南（因家长不满学校对学生矛盾的解决方式，故转出）、刘凯然（因孩子本身与同学有矛盾不愿积极面对，选择逃避的方式而转学）。
一、开展的工作及取得的成绩
本学期是同学们初中学习以来最关键的一期，学校习惯把本期的期末考试成为“小中考”，本次小中考学校预计在我们年级招80名学生。其中前40名为一等奖，41-80名为二等奖，为了配合小中考及初三学习与管理的需要我本期主要采取了以下措施：
（一）、更换班干部，为班级的管理输入新鲜的血液
我初二上期接到本班时，班级的七科科任老师更换了六科，其中包括班主任。为了学生的稳定，以及新班主任工作的开展，我保留了班干部的原班人马。但绝大多数班干部主动性不强、正义感欠缺，导致班主任管理在初二时很被动。所以在初二下期放假之前我在班上宣布了初三上期更换班干部的通知，并利用暑假以电话、座谈、家访等方式做好了一批新班干部的思想工作，开学之初用老师提名、学生表决的方式成立了新的班委会。接着由班委讨论自己的主要职责和工作分工。加上班上部分优秀团员的合作，本期班干部工作开展的比较顺利，在班级常规管理、班风的树立和维护方面比以前有了明显的提高，达到了更换班委的目的。
（二）、学风的营造
1、用讲事实、摆道理的方式让同学们明确最后一年及第5期学习的重要性。
2、开学之初通过一份关于小中考冲刺的理想高中以及优势学科怎样发扬优势，劣势学科怎样扬长避短的问卷调查，让同学们一开学就有如临中考的紧张感，并让学生自己清楚自己的短期奋斗目标以及实现目标的方式方法。从本期同学们的学习状态以及科任老师的反馈情况来看此方法对调整学生尽快进入学习状态十分有效。
3、利用班会、同学们得心语的反馈，随时介绍一些学习先进生的学习方法，树立一些学习进步生的典范，学习他们的动力源泉，学习进步的方式、方法。对少数学习动力不足、以及学习没有毅力和恒心的同学促进很大。
4、期末复习期间使用结对子的方式方法，同学们两两互相抽背政治、历史资料，对短频快的科目促进大。
（三）、加强常规管理
虽然到了初三主要精力是抓学习，但我一直坚持常规是学习的保障。因此我与教导处紧密配合，不松懈对常规的管理。本期班级发生的两起学生常规问题，我都积极地配合学校进行了及时的处理，达到预期的目的。
二、本班仍然存在许多需要整改的问题
1.小组合作学习留于形式，没有发挥学习小组的共同督促、共同进步、共同承担的作
用。下期将采取学习小组自由组合（班级前10，前20，前30，前40各一名），但学习小组成员要共同承担责任与义务。
2.部分后进生的动力不足，部分中等生的毅力、恒心欠缺，需要调集家长和科任老师
的力量，让这部分同学有潜力可挖。
三、后续工作思考
下期是学生管理有难度的一期。1.将会面临部分学生已被本部录取，而缺乏学习动力的问题；
2、少数学习后进生找不到学习的自信，放弃学习而把精力释放在其他方面而影响其他同学学习。
3、部分学生很想通过自己的努力考上高中，但由于学习基础差、压
力大而影响学习。所以下期要全面调动学生、家长以及科任老师的力量实现对班级的齐抓共管、促进步！