初三5月份班主任工作总结共3篇(班主任工作总结初三年级)
想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。下面是范文网小编分享的初三5月份班主任工作总结共3篇(班主任工作总结初三年级)，欢迎参阅。
2012----2013学年度第二学期班主任计划
初三5
一、班级现状分析
全班同学在初三这一学期，能够认识到初三的关键性和重要性，在思想上比以前更重视，在开学初呈现出比较良好的势头，不论是听讲还是作业都有明显进步，受到各科老师的表扬。但是由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度，所以，大部分同学不能持之以恒，在学期中，有一些同学开始不交作业，课堂纪律有所下降。还好经过各个考试的洗礼，及班主任和任课老师的帮助，同学们在期末考试中有了一定的提高。全班37人参加考试，26名学生的成绩较期中有了提高（最多的提高53分），其他9名学生在不同科目上也有提高，只是有些科目下降明显导致总分下降。从而使本班的平均成绩实现了当初的目标---与年级平均分距离缩短5分。在班干部的管理下，班级同学能在学校各项活动中都取得比较优异的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。
二、工作目标：
认真落实学校教育处及年级的工作计划，并结合本班特点，争创有特色的班集体。加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全班学生都能顺利完成九年义务教育。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。
三、具体工作：
1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中、小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，加强对学生的诚信和遵守公共秩序的教育，提升学生的自我约束能力和自我管理能力，强化责任意识，鼓励学生争做文明人、争创文明班。将高雅文明的举止化为学生的日常行为，使学生从被动文明逐步转为主动文明。
2、进一步了解学生，努力帮助学生克服学习中的困难。加强对学生学习习惯的养成和学习方法的指导。密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象。在班级开展“一帮一”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。
3、树立目标，继续使用目标管理手册，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，进一步培养学生的竞争意识，培养学生勇敢拼搏不向困难低头的精神，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越，从而促进学生思想、成绩双丰收，逐步实现自己的目标。
4、充分利板壁报这块教育阵地，及时将各种正能量信息，好的学习方法，名言警句、激励人勇敢拼搏的小故事等展示出来。使学生能不断地被激励被鼓舞，从而形成好学上进，永不言败的良好班风学风 。
5、狠抓课堂纪律。众所周知，纪律是学习的保证，是提高成绩的保证。开学伊始，将与各管理小组共同制定新的班级课堂常规，同时制定出奖惩制度，以保证初三的学习及复习顺利进行。与此同时做好思想工作，对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其在不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生则要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。
6、继续发挥班干部的自主管理作用。 新学期将对各管理小组进行微调，将各项工作重新分配到人，坚持事事有人做，人人有事做。一切事情让同学能够独立完成。使班级管理工作有条不紊按部就班的开展下去。
7、重视体育锻炼，提高身体素质。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，督促学生积极参加体育训练，配合体育老师抓好体育课的质量，争取中考体育都能上优秀。
7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。平时多关注学生的情绪变化，及早发现问题，随时解决矛盾。
8、加强与家长的密切联系， 对学生在学校的一些情况及时和家长进行沟通，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。
四、具体安排
二月：
1、表彰期末考试和假期作业检测成绩优秀和进步显的学生，表扬在期末考试挑战成功的学生。
2、总结分析假期自主学习考试的经验与教训，为新学期的学习修改补充学习计划。为自己合理定位，为自己树一个榜样，找一个竞争对手。
3、与各科任老师配合组建“一帮一”互助小组，鼓励学生互帮互学，共同进步。
4、对班级各管理小组进行微调，明确分工，责任到人。
5、全班共同制定本班的课堂常规及奖惩制度。
三月：
1、开展学习雷锋见行动活动，进行爱公物、爱班级、爱校园教育。
2、做好体育考试及体育锻炼的动员工作。
3、做好新团员的发展工作。
4、做好板壁报的宣传工作。
5、开展以“自主与责任”的教育，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）实施。
6、检查各管理小组的工作，培养学生自己发现问题，自己解决问题的能力。 四月：
1、进行各学科的学习专题教育， 提高学习能力，指导学生不偏科。
2、检查各学习小组的帮教成果，对进步突出的小组给予奖励。
3、开展缅怀先烈，激励学生努力学习，掌握本领报效祖国。
4、对月考成绩进行总结和分析，请成绩提高迅速的学生介绍学习经验和方法，鼓励学生总结经验吸取教训，讲究学习方法，听从老师的教导。
5、鼓励督促学生积极参加体育锻炼，努力提高体育成绩。
五月：
1、对一模考试的成绩进行分析，帮助学生找出漏洞，协助各科任老师对学生进行及时的疏导，以完成好下一轮的复习工作。
2、结合母亲节开展感恩教育，要求学生理解父母、孝敬父母，感恩父母，并衍生到感谢老师，感谢学校，感谢同学，感谢所有帮助过自己的人。
3、安全高效的完成好中考的体育测试工作。
4、完成好报考志愿的工作。
六月：
1、组织学生进行学习经验和收获体会的交流，互相学习互相帮助，取长补短，以期达到最好的学习效果。
2、配合科任老师做好查漏补缺的工作，争取让每个学生在原有的基础上都有提高。
3、对学生进行综合素质评定，做好毕业年级的各项工作。
4、和学生一同做好初中生活的总结工作，
初三班主任四月份工作总结
初三班主任6月份工作总结
初三班主任3月份工作总结
5月份班主任工作总结
托班班主任三月份工作总结（共5篇）
2015-2016学年第二学期班主任总结
今年，我担任初三13班的班主任一职，该班是我一手从初一带到初三的。本学期，我班学生积极向上，奋发进取，团结拼搏。我班月月被评为文明班级称号，同学们文明行为习惯意识强，道德水准不断提升。数学、英语、物理、体育等科目一直名列前茅。
一、以德立班，德育为先。
百教德为先，万福德为基。这是本人教育生涯中一贯秉承的理念。从初一到初三，本人一直以较高的道德水准影响学生、要求学生。通过多年的实践，我班学生道德意识有了大的提升。接班之初，我们进行了一次班级讨论，主题是：何为德育？道德素养包括哪些内容？国人的陋习表现在哪些方面？我们该怎么做才能做一个道德高尚的人？ 在我班集体讨论制定的班规里，德育内容是重中之重，纳入小组、个人量化考核，不仅涉及到校内，还延伸到社会上、家庭中，部分孩子甚至还影响着家长，带动着整个家庭的道德素养的提升。走路靠右行，尽量不并排阻碍他人通行；公共场合低声说话；办事排队等候；不乱扔垃圾；不随地吐痰；遵守交通规则；爱护公物等这些在我班都是常规。曾经有一个学生对我说过：“今天回家时，我一定叫我爸爸开车不插队、不绕红灯。”感谢孩子们为全民道德素养的提升所做的贡献。遗憾的是极少数家长不是很赞同我的观点，他们认为大多数国人都这样，你不用做另类，谁家的孩子不是疼啊、爱啊，我不会委屈我的孩子去捡地上的垃圾等。到此，我班还有少数在教室里高声喧哗者，乱扔垃圾、纸屑者等。但我还是认为德育远远高于文化知识教育。前几天，有个家长发微信给我：老师，我的孩子说如果你早教他几年，他的素质会更高。谢谢家长！也谢谢孩子的认可！我会一直坚持下去的。
二、以责立人，负责为重。
曾经看到多位同仁帮学生做卫生、买面包、剪头发等，美其名曰：为了班级不扣分，为了拉近与学生心灵距离。但本人认为，该学生自己做的事、学生能自己做的事，教育者一定不要代劳。那我们教育者何时该帮助孩子呢？当孩子完成任务有困难时，老师才能出手相助。这是原则。否则，什么事都帮孩子做，拉近了距离，却让孩子丢失了责任。我们班建班之初，就订立了规矩，自己的事情自己完成，要学会对自己负责，对自己的身体负责，对自己的行为负责，对自己的学习负责，对自己的未来负责。当然，学生的责任意识是需要提醒、督促、管理才能形成的。老师、班干部、小组长就充当着提醒者、督促者、管理者。经过几年的实施，我班绝大多数学生均有较强的责任意识，都在尽力做一个对自己一切负责的人。
三、以组为基，量化考核。
几年来，我班一直实行小组合作管理、合作学习的治班模式。根据考试成绩，遵循组间同质、组内异质的原则进行分组，采取则长负责制，通过分数量化考核每一个学生、每一个小组，每周兑现、小结，找出每个人、每个组的得分点和失分点，评出优秀个人、优秀小组，培养学生的竞争意识和团队合作意识。目前本方案实施较顺畅，班级管理水到渠成，自然流畅。如果这一管理模式能得到所有科任的认同、实施并落实，班级管理的成效还会更加显著，学习、德育还会更加高效、轻松。
四、以爱为则，爱心陪伴
长期以来，本人坚持全程陪伴孩子们，并和孩子们共同成长，共同进步。本学期，本人把山东赵桂霞校长的书中各位优秀老师的事迹结合本班实际，运用于自己的教育实践，改变了许多对孩子们表达爱的方式。在平常与学生相处时，多了些冷静、多了些委婉、多了些幽默、多了些谈心，感觉到孩子们更能感受到老师对它们的爱，更能理解老师的苦心，纪律上更自觉了、学习上更主动了。我在以自己的爱心影响着孩子们的同时，孩子们也影响着我，我和孩子们共同成长！ 如果一个人有了较高的道德素养，有了较强的责任意识，再加上良好的管理措施，以及老师的爱心你陪伴，各方面一定不会差，包括成绩。有这样管理理念的集体，一定是优秀的集体。
2016/7/4
班主任工作总结
九（5）班是我从初一带到初三的班级，我对他们很熟悉，他们对我也很熟悉，很多行为习惯和学习习惯已经形成，我觉得5班有几点是做得比较好。一是仪容仪表方面做得比较好，例如学生的校卡，以前是学生检查的，现在因为我每天早读都在，所以每天早读我都会自己检查，别的时候也会留意这个问题；校服刚开始有几个学生做得不好，如林思婷，邹金梅，陈丽，陆志婷，郑源祥，张胜荣等等，经过几次耐心的教育，有了很大的好转；戴首饰这样的现像在5班也出现过，如陈丽丽，郭彤，陈丽，陈燕萍等等，找他们谈谈后也变了。还有就是留长发的问题，初一的时候就根除了，我采用表扬做得好的同学，形成了良好的风气，很自然每个同学都能做好。二是学习风气较好，下课后可以看到大部分同学在做作业，讨论问题。但是5班也有很多不足的地方，一是很少同学问老师问题，我每次班会课都在鼓励他们，也找个别同学谈心，他们说一方面教室到办公室较远，二方面很多问题他们的沟通交流中都能解决，只是解决不了的时候才问老师。二是上课积极发言的人少。我也同同学谈了一下，他们说了几个问题，这里就不展开来说。三是5班的孩子不够灵活，我一直教他们如何去学习，努力改变现状。
这学期相对于初一初二来说，在生活上对他们要求更高了，一开学我就同他们说这学年全班的任务是什么，老师又需要做些什么，还同他们说每个人需要如何做。初三的孩子，差不多就成年了，很多时候我们要自觉做好我们应该做的事，不需要老师天天叮嘱。第二，这学期相对于初一初二来说，我关注优生比以前多了很多，经常找他们谈心，一发现有什么问题，尽快打开他们的心结，让他们静心，努力去学习。他们在学习上遇到什么困惑，我也努力去帮助他们。同时也经常同他们的家长沟通，了解他们在家里的表现，及时给予他们建议。
说心里话上学期走了那么多优生，我曾担心这会影响到5班的学风班风，所以第一次班会课，针对这个问题，我向全班同学说我们这学期的共同的目标，同时也说了我们现在面临的问题是什么，我鼓励他们，我同他们一起回忆我们从初一到现在是怎么走过来，怎么从后面慢慢向前走的，并说班级的成绩不是班上几个同学就可以做到的，是班上任何一个学生都要付出自己的努力，尽自己最大能力去学习。让我们每个同学任何时候知道我们是一个班集体。我们打的是集体战，发挥集体的智慧。让我们在初三一年里收获友情，收获成功。也就因为这样现在在5班形成了非常乐意奉献自己想法，自己会做的题目绝对不会不告诉别人的，也不会因为对方成绩不好不愿意帮助他们，这一切都让我很欣慰。
我喜欢我班上的每一个学生，他们在我心里都是一个孩子。