初中生物期末知识点总结归纳

　　【简介】以下是网友“hpi5084”分享的初中生物期末知识点总结归纳，供大家参考。

　　植物的繁殖：

　　有性繁殖：植物通过开花、授粉、构成果实，并借助果实中的种子来繁殖后代。这些种子中的胚胎细胞，是由雌雄两性生殖细胞结合后形成的。

　　无性繁殖：植物不需要借助雌雄生殖细胞的结合过程，而是通过直接母体生产新个体来繁殖。

　　嫁接：一种将一个植物体的芽或枝插在另一个植物体上，使得两部分组合在一起并长成一个完整植物体的技术。

　　变态发育：某些生物如家蚕在经过受精卵发育成新个体的过程中，幼虫形态和成体结构和生活习性差异很大。这种发育过程叫做变态发育。

　　完全变态：在卵、幼虫、蛹、成虫四个发育时期经历之后，这类生物的发育过程被称为完全变态。

　　不完全变态：在卵、幼虫、成虫三个发育过程中，就有部分生物被归为不完全变态。

　　鸟类的繁殖和发育过程：通过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏过程完成孵化新生物。

　　基因控制生物性状：遗传与变异是指子代与父母间或者兄弟姐妹之间表现出相似或者差异的现象。它是通过繁殖和发育过程实现的。

　　相对性状：指同一性状的不同表现形式。

　　基因和染色体：每个生物的细胞核内都有染色体，染色体包含着DNA和蛋白质。每个生物细胞染色体的形态和数量均固定不变。

　　人类体细胞染色体共有23对（除生殖细胞外）。

　　1883年比利时胚胎学家比耐登发现，马蛔虫的精子和染色体只有两对染色体中的两条。

　　基因可由精子或卵细胞传递给子代，经过八代称作P30。

　　1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性特性。

　　1902年，美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不同，他称之为性染色体。

　　1905年，美国细胞学家威尔逊将男性性染色体命名为X染色体和Y染色体，而女性细胞中的同一对染色体，都是一样的X染色体。

　　1953年，美国年轻学者米勒利用原始地球的环境条件和大气成分，造出了多种氨基酸。

　　生物进化的趋势：通常表现为从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的趋势。

　　达尔文的自然选择学说

　　生物个体都带有遗传和变异的特征。只有那些拥有有利变异的个体才能够在生存竞争中生存下来，并将这些有利的特征传递给下一代。相反，具有不利变异的个体则很容易被淘汰。这就是自然选择，生物借此不断进化。

　　病原体

　　病原体是指细菌、病毒、寄生虫等生物，能够导致传染病发生。

　　传染病流行的三个基本环节

　　传染源是指能够传播病原体的人或动物。传播途径则是指病原体离开传染源并到达健康人之间的路径，如空气传播、饮食传播或生物媒介传播等。易感人群则是缺乏针对特定病原体免疫力的人群。

　　传染病的预防措施

　　控制传染源、切断传播途径以及保护易感人群。这三个方面可以有效地预防传染病的传播。

　　人体的三道防线

　　人体的第一道防线是皮肤和黏膜。第二道防线则是体液中的杀菌物质和吞噬细胞。最后一道防线则是由免疫器官和免疫细胞所产生的抗体。这是人体在出生以后逐渐建立起来的后天免疫系统。

　　特异性免疫

　　特异性免疫是指人体在出生以后才产生的后天免疫系统。它只针对某一特定的病原体或异物起作用。

　　免疫的三个功能

　　免疫系统有三种主要功能。首先，它能够清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。其次，它可以抵御抗原的侵入，从而预防疾病的发生。最后，它可以监视、识别和清除体内产生的异常细胞，以维护人体的健康。