《10以内加减法》教学的反思与总结

　　在教授《10以内加减法》这一课时，为了让学生更快掌握10以内的加减法且对数学有兴趣，我通过多种方式（如搜集资料、集思广益等）设计了一个实际生活场景与数学相结合的活动“购物商店”。在这个活动中，我设置了一个小型商店，出售生活用品和学习用品等物品，每个物品都标明了10元以内的整元价格。一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，他们需要正确地付钱和找零。在活动中，同学们对商店内的商品表现出了浓厚的兴趣，他们不断进行交易，在买方和卖方两个角色之间不断变换，从中掌握了“10以内的加减法”。

　　在教学过程中，我深刻领悟到：这样的游戏活动不仅可以提高学生的计算能力，而且可以让他们深刻体会到数学在生活中无处不在，培养应用数学能力。今后，我会针对一年级学生的特点创造更多有意义的活动，以让课堂更具吸引力！