博物馆活动总结
【导语】以下是网友“zhangzhe”整理的博物馆活动总结（共7篇），供大家赏析。
在这个假期我如愿到了云南省博物馆做一名志愿者，通过快两个月的志愿者工作实习，自己学到很多也收获很多，在此想谈谈这次经历之后自己的心得体会。
还记得曾经都是在父母的带领下来博物馆参观，每次也总是走马观花的欣赏各个展馆的文物，总觉得来感受一下博物馆具有文化底蕴的氛围就可以从中或多或少的学到很多知识。后来我如愿考取了自己向往的大学，心想刚好自己能遇上奥运会在北京召开，可遗憾的是奥运志愿者在我还上高中时正式报名就截止了。这次大一暑假是自己上大学后第一个比较长的假期，总觉得应该做些什么把自己的假期利用好，让生活更加充实。在北京参观了许多博物馆，觉得作为一名博物馆志愿者能把文化传播给更多的人是一件让人愉悦的事。加之爸爸一直比较喜欢收藏，也逐渐培养了我对字画、玉器等收藏品的兴趣，所以自己决定放假后到博物馆做一名志愿者，通过自己的行动让更多来博物馆参观的人能有所收获。
其次，我认为作为一个从小在云南长大的人，如果连自己生长的地方的文化、历史都不了解的话，那么又怎么能更好的学习和掌握这个多元化的社会呢?利用这个假期来博物馆学习体验，对于我来说不仅提升了自己的文化内涵，丰富了自己的假期生活，也完善了自己的知识结构，重要的是在我学了一年的印地语后，通过在博物馆的学习能帮助我更全面的了解佛教文化，对我今后把语言和印度佛教文化联系起来起了很大作用，给我以启发，当我重新审视这个多元化的世界时能有更独特的见解。
快两个月的博物馆志愿者工作很快就一晃而过了，从一开始对博物馆各个展厅都不熟知，到现在通过学习青铜器、佛教文化以及金玉满堂等各展厅的相关文化背景和知识，获益匪浅，从而更加热爱上了志愿者工作。其实，通过学习自己才发现不论从事哪个领域的工作，无论做什么事，只有付出才会有收获。每一个行业都有它的特殊性，每一种工作都必须通过学习、积累、实践才能胜任。志愿者工作从某种程度上来说是一种奉献，也许有时志愿者工作看起来毫不起眼，也许有时志愿者工作也没有想象中那么风光，但正因为有这些时候，我们才学会了把浮躁的心沉静，也让我更加明白积累在任何时候都是必要的。没有人能够随随便便成功，外表的风光也是用人后的艰辛换来的，
通过在博物馆学习，不仅扩展了自己的知识面，还让我学会了如何为人处事，学会了如何倾听，学会了从观赏文物中积淀自己的内涵，学会了思考……只有不断的学习才会发现自己还有那么多的不足，只有学习不同的知识才会更加懂得如何完善自己，把自己培养成复合型人才。
作为一名志愿者，必须怀着一颗感恩的心才可能把志愿者工作做好。而我认为一个懂得感恩的人本身就是一种美丽的理由，所以志愿者工作也是最美的。通过做志愿者工作不仅增长了我的学识，收获了友谊还增强了我的意识。让我明白应该有意识的抓住一切机会充实强大自己，成长源于一步步脚踏实地的摸索，拥有坚韧的性格才能为厚积薄发奠定基础。既然我选择了就会义无反顾的坚持下去。我一直想方设法的学习、尝试、积累，因为我清楚厚积薄发的含义，只不过在这之前应该耐得住寂寞，把握住寂寞，生活太需要努力，没有寂寞中汲取营养的时刻，也就没有蛰伏后的振翅翱翔。通过做一名志愿者我才发现我们现在缺乏对社会的了解，缺乏宽容和坚韧，缺乏对事物的整体把握和对具体情况的理性分析。它还教会了我对我经历过的事情，还有个重新认识的过程，现在我还没有能力去很好的把握一些事，对事情的认识、分析、分寸感还没有想好，正因为如此，我才需要多参加社会实践，让自己羽翼渐丰。做一名志愿者只是一个开始，站在这个起点上，我会用更好的姿态来迎接接下来要面对的一切。
博物馆活动策划方案
【篇1：参观博物馆活动方案】
“情系祖国，走进博物馆”活动方案
三年级九班家委会设计
一、活动目标：
1、通过参观德州博物馆活动，让学生了解德州的历史和文化，了解祖国科技的飞速发展和现代化建设的伟大成果，激发他们热爱祖国，热爱家乡的思想感情。
2、通过学生参观体验活动，让学生树立从小刻苦学习，将来也要为家乡、为祖国作贡献的崇高理想。
二、活动主题：
“情系祖国，走进博物馆”活动
三、活动时间：
2015年9月19日下午
四、活动地点：
德州博物馆
五、参加人员：
三年级九班全体学生及家长、三年级九班正副班主任
六、活动准备：
（1）对学生进行外出注意安全，自觉遵守纪律教育。
（2）学生带好笔记本和铅笔，做好参观记录。
七、活动内容：
（1）参观“书画展厅”
带领学生到“书画展厅”参观，看一看书画大师们的杰作，从中欣赏艺术，体验缤纷色彩的世界！激发学生汲取知识的热情。
（2）参观“历史足迹展厅”
带领学生回顾一些与德州有关的历史名人、事件。
（3）参观“文明遗珠展厅”
让学生了解出土于德州的文物，并通过这些文物了解古时候德州人的生存现状。
（4）参观“城市记忆展厅”
重新体验老德州城的繁华景象，置身其中，还可以听见叫卖声、讨价还价声。（5）参观“继往开来展厅”
让学生了解1946年6月德州解放以来的历史发展脉络以及取得的伟大建设成就，并对德州的未来进行展望。
学生边参观边记录，回去之后写出自己的感想和收获。
【篇2：参观博物馆活动策划书】
兰 州 交 通 大 学
经 济 管 理 学 院
团日活动策划书
工商管理1101班团支部 2012年10月
“青春与时代相辉映，青年与祖国共奋进”
——熏陶历史文化，弘扬爱国精神
主题团日系列活动策划书
一： 活动主题：
熏陶历史文化，弘扬爱国精神
二： 活动对象:
甘肃省博物馆
三： 活动背景：
近段的中日钓鱼岛事件再度升级，在国内产生了巨大的影响，正值十月国庆来临，亿万中国人民义愤填膺，通过各种手段表达自己的爱国热情。从日本扬言钓鱼岛是日本的，到日本巡逻船巡航钓鱼岛海域，再到如今的“购岛”行动，日本争夺钓鱼岛的行动从未停止过，而中国的保钓决心也从未泯灭，钓鱼岛是属于中国的不是随便喊出的口号，而是有事实依据的，不管日本怎样歪曲历史，钓鱼岛始终是中国领土不可分割的一部分！很多青年志士一腔热血，满腹爱国情怀，却采取了极端的表达方法，这种做法是不理智的爱国行为，身为大学生的我们是国家未来新生力量的代表，我们要用理性的思维指导我们的行为，我们现在正处于学习知识的阶段，不断汲取文化知识就是最好的爱国行为，在这样的和平年代，拥护党的领导，关注国家大事，遇事冷静分析就是对日本最强烈的反击，所以我们要了解历史，重温历史，把革命的火种传承下去，最终成燎原之势！
四：活动目的：
当前，社会经济快速发展，科技手段日新月异，人们对精神文化的需求也相应地增加了。列宁曾说过：忘记过去，意味着背叛。虽然我国正处于改革开放，国泰民安的新时代，但是我们一定要紧记我们苦难的历史，紧记风雨岁月，一定要居安思危，唤起以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，抓住机遇，开创未来。博物馆的终极价值是传承文化，青少年则是文化传承的主力军，博物馆是历史文化的承载体，让青少年参观博物馆的目的正是让其了解其中的历史文化，同时，举办此次活动也是为了加强我们团组织内部凝聚力。
五：活动时间：
2012年10月27日上午8:00-11:30
六：活动地点：
甘肃省博物馆
七: 主办单位：
兰州交通大学经济管理学院工商管理1101班团支部
七：活动要求：
1.每位参与同学都怀有饱满的热情及认真负责的态度对待此次参观活动。
2.在参观博物馆的过程中要讲文明懂礼貌，体现我们当代大学生精神风貌和较高的文化素养。
3.参加此次活动的同学必须服从组织安排，听从指挥，不得在博物馆内大声喧哗，随地乱丢垃圾。
八、活动流程：
(一)活动前期准备：
1.活动前一周代表团前去博物馆考察，记录路线，确保活动当天
顺利到达；
月25号班长统计参观人数，并通知活动成员于10月27日
上午8：00准时在学校正门口集合参加活动；
月26号，宣传委员准备好院旗、相机，各部门明确次日活
动流程；
(二)活动当日安排：
:50学习委员负责人到达集合点，做好人员的签到工作，签 到的时候要求记下签到人员的手机号码，以便于活动结束时人员的集合；
2.为了便于乘坐公交，需把活动人员进行分组；
3.到西关站点时，各组负责人提醒同学下车，先到达的小组在博
物馆门口进行等待，负责人管理人员的现场纪律； 4.各组人员在博物馆门口全部集合，生活委员负责人向会员说明
参观时应注意的事项：
● 注意保持博物馆的安静，严禁在博物馆内嬉闹；
● 参观过程中拍照不能使用闪光灯；
● 参观时不能吃零食，不乱扔垃圾，不准大声喧哗，乱摸文物； 5.提醒参观人员认真严肃的进行参观，为活动结束后的参观感想
做准备；
6.提醒参观人员11:10在博物馆门口集合；
:20同学统一在博物馆门前集合，学习委员清点人数，联系
未到同学，保证同学全部集合；
:30同学在博物馆门口排好队伍，每组站一排，宣传委员展
开院旗进行合影；
:40各组负责人带领各小组到达公交站点进行乘车（如果有
人活动结束后想出去逛街，要报告）；
九、注意事项：
1.每人都必须带上身份证和学生证；
【篇3：参观四川省博物馆活动策划书1】
参观四川省博物馆活动策划书
一、活动主题：“感受中华历史，弘扬爱国精神”
二、活动背景：
随着钓鱼岛事件的持续升温，广大中华儿女的爱国热情不断发酵，四川理工成都美术学院院团委社会实践部组织全院同学游览四川博物馆的活动。带着浓郁的爱国情怀，感受中华民族一步步走过的历史遗迹。四川省博物馆创建于1941年3月，1952年由“川西博物馆”更名为“四川博物馆”。是收藏和展出四川省文物的重要场所。现有馆藏文物30万件，其中最具特色的是巴蜀青铜器、张大千绘画作品、四川汉代画像砖和陶塑等。
三、活动目的：
1、增强爱国意识，激发爱国主义情怀，以史为鉴，努力学习，振兴中华。
2、学习历史知识、了解古代文化，体会历史的变迁，徜徉艺术的殿堂，领略文物瑰宝的魅力。
3、丰富大家的学习和生活，使大家明白现在的生活来之不易。充实大学生课余生活，增强大学生的爱国精神。
四、活动时间：2012年11月09日，参观时间：10:00—18:00 五、活动地点：四川省博物馆
六、承办部门：四川理工成都美术学院院团委社会实践部
七、前期准备：
1、首先要与四川省博物馆的负责人沟通协商，并征得学校领导支持； 2、部门以出海报、横幅的方式进行大量的宣传，吸引更多同学来了解、参与此次活动； 3、11月5日—6日部门工作人员在圆形广场组织招募参观人员。
5日由：魏红玲、吕太松、唐玲雪负责 6日由：庄原、曾郁晴、唐超负责
八、活动过程：
1、2012年11月5日上午十点在学院圆形广场集合点名，合影留念。乘坐已定好的车前往博物馆。
2、到达博物馆，集体合影。并对参与同学进行统一关于讲文明，守纪律，注意安全的教育，做到文明参观； 3、有序的出示身份证进馆参观；
4、下午四点集体在博物馆门口集合，并坐车返校。
七、注意事项：
1、每个同学必须带上身份证、学生证；
2、爱护馆区的一草一木，不允许破任何公共设施；
3、参观期间要不少于3人一起参观，不能一个单独参观； 4、进入博物馆不大声喧哗,不随意触摸展品。；
5、如要拍照留念，请注意身旁有无提示能否开闪光灯。 6、要进行自我总结，以便汲取经验和自我完善。
八、负责人:庄原 电话:***
联系人:曾郁晴电话:***
宣传人:魏红林电话:***
四川理工学院成都美术学院
院团委社会实践部 2012年10月14日
博物馆安防面临的问题
在建设博物馆安防系统的时候，大部分系统建设采用的是常规安防系统的设计思路和相关设备。工程商在建设的时候不得不从多个厂家中选取设备，自行组建一套拼凑的系统，也就是说市场缺少针对博物馆安防系统的整体解决方案，以及这种行业所特需的专用软硬件产品。因此在这期间能够整体博物馆安防解决方案的企业，凭借丰富的应用案例，势必将引导博物馆安防市场更加规划化。
博物馆安防系统的各个功能模块，每一个功能模块都可以独立的工作，发挥各自的功能。但最主要的问题是这些子系统之间缺少有效的联动机制。例如，当报警子系统检测到有火灾时，是否会联动门禁系统，自动打开所有门，是否可以自动联动消防系统。或者当某一个位置的报警探测器发生报警，系统是否可以马上锁定周围的监控区域，从各个角度封锁盗窃分子的逃跑路线，并同时联动公安系统等等。如果能建立起这种联动机制，博物馆安防系统将可以更加快速、准确的处理相应危急事件，减少人民财产损失。
现在的安防系统主要以视频监控为主，通过管理人员查看显示大屏上的图像来发现紧急事件，这对系统和管理人员的要求过高。一方面，工作人员不可能时时刻刻盯着大屏幕，长时间保持这种状态非常容易疲劳。另一方面，现在博物馆越建越大，监控点数越来越多，不可能将所有的监控点都同时显示在大屏幕上。这些条件制约监控系统改变被动防御的地位，变被动为主动预防。
对于博物馆安防系统，主要面临的危险来自人为偷盗和火灾，因此如何有效预防这些事件，发生后如何及时处理就成了系统的重心。目前大多数的安防系统还不能和公安系统、消防系统有效联动，形成预案相应机制。对于博物馆这样的单位，有可能延迟一分钟就会造成不可估量的损失，因此，安防系统与公安、消防等系统进行有效联动，是亟需解决的问题。
博物馆安防监控系统目前还处于一个相对落后的阶段，甚至部分博物馆的监控系统，几乎只是摆设而已，完全不能满足系统建设的期望，更不会对提高安保工作效率起到促进和改良作用，安防系统本质上只是一个被动防御系统，难以主动预防。因此，作为博物馆的安防系统应该是一个高清晰、多功能、智能化、联动报警、高灵敏的多系统结合的综合系统。
博物馆安防设计必须满足现代化的要求
博物馆安防系统的设计必须满足现代化博物馆的要求，既要着眼于科技发展的大趋势，又能满足博物馆的实际需求，还要考虑到与博物馆原有的安防系统相结合。近年来很多犯罪分子盯上了博物馆的馆藏文物，这要求博物馆的安全防范系统应具备防范入侵、盗窃、抢劫、破坏等犯罪行为的功能。要为打击刑事犯罪创造条件，起到提前预警、争取处警时间；延缓非法活动、缩小被破坏范围。
随着博物馆规模的扩大，以及人们对博物馆环境要求的不断提高，当今社会的新形势对博物馆的管理提出了新的课题，尤其是通过高科技手段提高博物馆的管理水平和效率。其中博物馆信息化是提高管理的关键，而安全、参观秩序和环境的管理是其主要内容，实现手段是通过高清网络视频监控系统以及博物馆信息化网络等系统搭建一个安全可靠的管理信息化平台。通过这一平台，扩展人的视、听、信息传递、执行等，满足博物馆特有的业务需求，从而达到减少人力，提高效率，实现博物馆管理现代化、规范化、科学化、智能化，为工作人员和参观者提供一个优质安全有序的现代化博物馆环境，同时对于监督工作人员服务质量，提高工作人员办公效率，保护工作人员的人身以及博物馆财产等安全，具有重要意义。
我国是文物大国,全国各地各级博物院内珍藏着众多的稀世珍宝。这些珍贵的文物是我们的祖先留下来的瑰宝,但是这也同样引起一些不法之徒的罪恶贪欲,文物被盗、被毁、被烧的事件时有发生,文博安防工程早已迫在眉睫。作为安防企业在政府经费大力投入建设博物馆安防建设时，更应该提供有效的解决方案引领博物馆安防像建设平安城市项目一样，更加规范更加深入
博物馆安防需求
近年来，我国陆续开放了大量博物馆给公众免费参观，由此产生了巨大的社会效益和教育意义，更多地发挥了博物馆学习、教育和科研的作用，更好地服务了民众，与此同时，博物馆的安全防范也就显得更为重要。
1、对安防集成管理平台的要求
对于大型博物馆，往往需要分成若干区域进行管理，同时为保证系统运行数据的安全，并记录不同值班员的值班操作情况，系统设置不同的操作等级和控制权限，并通过生物特征识别(例如指纹)和独立的密码信息进行登录。实现多级系统管理员设置，以满足博物馆实现多区域、多级管理的需要。不同区域的值班员仅具备本区域管理功能，例如对本区域报警事件的确认、门状态的查看等，全馆值班员具备对全馆所有区域进行管理的权限。一般在白天开馆时，全馆值班员在中央控制室查看各区域管理情况，仅处理特定等级以上的报警事件，晚上闭馆后全部管理可由中央控制室接管。
值班员对安防集成管理平台的使用，以总图——分图模式的电子地图应用为主。首先，按照管理区域和管理类型(门禁管理、报警管理)，将全馆所有安防点用不同的电子地图组织起来，例如一区域门禁管理地图、二区域展柜报警管理地图，并设置对应视频监控点和音频监控点，值班员可以在地图上进行报警确认、视频查看、门的手动开闭等操作;其次，在全馆总图上设置各分图链接点，某分图上的报警会导致总图上此分图对应链接点状态变化，提醒值班员点击进入这张分图进行详细查看和管理，特定级别的报警将直接联动弹出对应地图。
平台应具备基本的预案管理功能，一旦有入侵报警时，自动执行预先设定的联动规则，例如显示入侵部位、弹出对应视频图像、打开对应音频通道;发生火灾报警时，应该能启动相应区域的摄像机进行火灾情况的监视和复核，联动对应通道的门锁打开或关闭。同时，平台应显示可能的对策或处警预案，例如拨通馆领导、武警、公安接警中心电话，打开或关闭建筑出入口及停车场出入口。
2、对其他子系统的要求
报警方面，在周界上采用红外、激光、微波等报警探测手段，在室内采用红外微波双鉴移动探测器、手动报警按钮，在展柜采用多维驻波报警器检测展柜的开闭情况。
门禁管理方面，要求门禁系统具有双门互锁、区域防反传、双人规则、人群计数、人数限制等功能：防胁迫功能，当持卡人被逼迫使用键盘密码时，可以使用胁迫码隐蔽报警：访客管理功能，可以登记访客，给访客发放具备特定权限的访客卡，持此卡可以在特定的时间范围内打开特定的门。
视频监控系统要求具备报警联动高级录像功能，根据报警时刻进行预录像和续录像，便于值班员掌握报警发生前和发生后的视频信息。
在重要出入口、楼梯、通道尽头、通道拐角等位置，设置在线巡更点，定时或由全馆操作员手动点击开始并监视巡更流程，巡更活动应能联动灯光、空间报警点的撤布防。
大屏幕系统，要求能够灵活切割、合并，支持制订和保存各种显示模式，支持同时输入和显示模拟视频信号和计算机视频信号。
声音复核系统实时监测监控区域内各类活动所发出的声音信息，方便值班人员对现场报警事件复核判断。要求隐蔽性好，一般音频采集头设置在天花板上，而一般的博物馆的天花板都比较高，这就对音频采集头的定向性、灵敏度提出了较高要求。
当然，一个完整的博物馆安防系统还包括安检系统、有线无线对讲、音频广播系统、钥匙管理、停车场管理、UPS、防雷接地、网络系统等，在此不做讨论。
3、对系统性能的要求
除了系统功能外，博物馆安防系统对系统性能也提出了较高要求，典型的有：
(1)对报警响应速度的要求
由于博物馆空间特点的复杂性，要求整个安防系统的报警响应速度必须足够快，否则将导致严重后果，例如报警某个报警被触发，却无法通过视频追踪到入侵者。部分博物馆甚至要求报警显示响应时间为2秒以下，录像联动响应时间4秒以下。
(2)对系统安全的要求
基本所有硬件连接均要求双通路，例如对于RS485传输的设备，要求双RS485总线;对于网络化的控制器，要求双网卡，并分别连接到不同的交换机上。硬件和软件联动兼顾，例如对消防系统和照明系统采用硬件联动方式，对于报警联动矩阵和联动DVR录像采用软件联动。模拟和数字兼顾，视频矩阵、音频矩阵与DVR、磁盘存储阵列并存，报警地图显示板与电子地图并存。应用系统热备，在有一定距离的两个房间，分别部署系统服务器，并建立热备群集，尽量保证安防系统的持续运行。
(3)对信息安全的要求
要求数据实时备份、分级存储，要求数据加密，例如视频录像水印功能和读卡信息加密传输。
2010年秋季学期，三年生民俗博物馆设计，时长8周半（其中包括第一次大课，中间一次讲课，最后一次评图，以及最后2周内一些其他科目考试干扰）。
简单总结一下课程的前几周。
总的来说，这是一个“逻辑整理”阶段。教师在这个阶段需要做的不是要求学生在设计中提出的概念多么精彩，而是需要帮助学生分析他们的概念是否合理，是否可以向具体的建筑转化。
分析现实生活中的设计，我们会发现大家觉得很好的建筑的概念并不一定都是惊天动地的。他们中有的设计概念也许非常简单，这些建筑的精彩之处往往在于设计深化过程中成功地将设计中面对的问题都一一巧妙地解决了。这让我们认识到，不找到一个让自己满足的概念就不深化的意识，在以设计实践为培养目标的设计教学中是不全面的。
在实际课程中，只要学生提出的概念不是明显无法传递、无法操作的，就可以鼓励深化。本次课程中，有的同学提出了将基地旁边社区中人引进博物馆。因为这些社区中的人缺少活动的地方，设计就可以在这里设置广场，让他们在这里开心地玩。虽然这种无论基地大小、无论基地在哪里，见了一个基地就要做个广场的作风往往过于主观，但在我们这个项目中，既然容积率也允许，确实没有太大的不妥。因此最后的设计中只要能做到维持城市空间的品质，也就应该得到支持。假如我们以这种方式来讨论概念，概念就可以比较迅速地被明确，不需要占用教学中太多的时间。所以，我们说课程的前期阶段是“逻辑阶段”，而不是概念阶段。因为在这个阶段中，我们要做的不是找概念，而是对概念发展的逻辑进行梳理。这个工作中最主要的部分是对概念的主次等级进行清理，不让次要等级上的概念干扰最主要的概念，有点类似坚壁清野的工作。同时我们要找到概念得以同建筑设计中的其他各个要素进行结合的途径。
比如前面提到的广场概念的设计，假如在深化的过程中，建筑的布局及内部空间等因素与“广场”没有关系，或者设计者找不出一个将建筑的其它因素同概念联系起来的方式的话，这个概念也就失去了意义。此时，设计者脱离概念而构想出来的空间、建筑形式无论多么有趣，都是无法让概念成立的。在这个具体的设计中，设计者计划区分出使用博物馆的人与那些可能在广场中活动的居民，让他们处在各自独立的空间中。但是在某个特定的空间时刻，这两批完全没有关系的人群虽然身处属于自己的场合内，但突然地可以相互看见。我们可以想象，那些自发地在广场中跳集体舞的居民，成了民俗博物馆中展品及展厅的背景。参观者身处于一种类似于半私密的空间中（因为博物馆空间都是有管理，不是随意进出的），但是眼睛里却可以看见公共的，自发的，不受管理的，当地的活动，感受到一种在半私密与公共之间的心情跨越，从而让他们在博物馆中的参观活动产生新的感知。这些博物馆的参观者又成了天天在此跳舞的居民们日日相似娱乐活动中总在变化着的观众群。这样，设计者将概念与建筑的其他方面纠集在一起，使概念得以成立。那个原本貌似没什么新奇的概念，在逻辑整理的过程中也就显得越来越强了。
在新的项目面前，建筑师们总会思绪万千。但是这些思考的结果，或者说“概念”在等级上如何排列秩序，如何迅速地对它们进行检验，从而决定哪个方向是主线，另外一些方向是不可行的，还有另外一些概念可以放到下一个层次中去实现，等等。这样主动地对自己的思考进行整理的能力是每位建筑师都要具备的。
在教学中，仔细地听学生讲出他们的初衷后，老师经常是可以帮他们整理思维的逻辑的。但毕竟每个人最终都要靠自己来完成这个过程的工作。所以学生除了发展设计外，也许更应该在这个过程中，以旁人的心态来观察及回味，看看教师帮助你的逻辑是什么，脱离了这个帮助的话，以后如何可以自己摸索。
这个阶段中，也会存在语言与愿望之间的距离。学生不一定能准确表达出真正心里想的东西。这种言不由衷的状态也是非常普遍的。也许只有不断不断地追问，问到其没有退路，真正的可以作为起点的依据才开始展现。
从任务本身来看，这个课程也有自己的特点。
每个任务都有不同的训练角度。比如，“社区图书馆设计”是一个功能性相对较强的任务。现实生活中人们如何阅读，如何利用图书馆的空间，现状图书馆的使用给了我们什么启发，都是值得仔细观察，然后落实到设计里面来的。从这一点上看，类似于社区图书馆设计这样的课题就有可以是一个从对功能的分析为概念出发点进行设计的任务。或者它起码可以说是功能安排在设计各因素中占了很大份量的一个设计。辅导设计的时候，无论学生的概念从什么角度出发，你最后总可以用功能来将它检验一番。能通过就成，不通过，概念就要修正。
相对来说，这个博物馆的设计在功能方面没图书馆来得严格。用功能作为最主要标准来衡量概念也就显得不很合适。但由于建筑在城市稠密区，离30-40年代留下来的联排住宅比较近。建筑同场地周围邻居的关系，建筑中的人同周围普通人的关系问题就在设计中显得比较重要。如何保证邻居的私有领域感，但又让参观建筑的人有一种身在居住区内的感觉。目前看来，这种关系应该是检验设计概念的主要砝码。
总结一下中间几周。
这是一个概念基本成立后磨合阶段。也就是在前一阶段的逻辑整理清晰后，如何将涉及建筑的各个要素的进行提升的过程。
概念成立了，概念对于建筑相关因素的作用也明确了，接下来要做的就是让建筑中的各个相关因素都参加进来进行调整。
各个因素中，建筑所形成的城市空间，建筑与周围城市环境之间的关系是首先需要解决的。日照、人流、建筑在体量上与周围建筑之间的的关系、建筑在整个城市街道或者自然环境中的地位等问题都是不能含糊的。建筑在特定城市环境中有
一些特定的体量策略，课程时间紧的话，教师有必要在课程最前期就给学生进行场地分析，然后向学生表明立场。作业必须符合这个立场。
在实际课程中，我感觉建筑各个因素中，对于学生相对比较难理解的是内部空间性格设计的部分。我碰见的大多数学生比较善于处理平面及外部造型设计，对于内部空间的设计则多缺少意识，并显得束手无策。我感觉，这主要是他们在前期的训练中过度地被平面及造型两个信息约束，缺少主动地对建筑空间进行还原，并对其进行想象的意愿。也许，剖面、透视、空间草图、大模型等手段是可以帮助这方面的设计，但也许只有不断地对身边空间的体验进行总结，进行反思，才能从实质上改变对室内空间设计束手无策的状态。另外，同其他各个因素一样，内部空间的感知也是无法被独立起来想的。它同样需要同其他因素一同想，同样需要被糅合进由各个因素交织起来的建筑之中。
另外一个需要简单讲一下的是结构。我感觉“空间结构”这个词比较能说明问题。这个词包括了几层意思。首先，空间不是画到哪儿就肉到哪儿，空间本身是有一个组织体系的。空间是串联的，还是大的明亮空间里的小黑房间，还是有一个巨大的空间统治着的系列空间，……？“空间结构”这个词就说明了这个问题。然后，我们说的结构不仅仅是平面图上看见的柱网，它其实是一个空间的网络。只有从空间上才能理解它的逻辑。最后，也是最重要的是，这个词是说，结构与空间是一体，空间的秩序就是结构的秩序，你是无法将它们分开的。
另外的诸如功能、形式、流线等等的因素先不多讲。
这周有一位同学完成得不错。我问怎么做的，同学说：我目前的设计看上去结果很简单，其实我花了很长的时间。
这就是这个阶段的本质——“磨合”。概念已经有了，环境怎么做老师也交代了立场，功能需要完美，结构的逻辑要清楚，空间又要有感觉，外部造型还不能太土了，等等等等。所有这些都要满足应该怎么做？能做的就是花很多时间磨合。对于各个要素来说，只有你退点我进点，你换种思路，我再调整点点，最后获得一个平衡。在这个阶段应该没有太多的惊喜，唯一的惊喜也许就是当你把各方面都
摆平后，你突然觉得事情怎么就这么简单的一种惊喜八。对于那些进展尤其顺利的人，这个阶段最需要的是为设计找到限制，利用这些限制来制约其他部分，从而使建筑经历足够的磨合。
总结一下再后面的过程。
在设计大的走向基本定下来后，再后面就是深化了。深化过程中，除了基本的平面、立面、剖面、模型外，也想办法要找到最适合自己方案的一些工具。比如透视、内部空间气氛图、轴测、大模型或局部模型、展开面、展开剖面、轴测分解图、蒙太奇街景图、细节构造图、用不同材料做的模型比较、城市环境的剖面等等。每个设计都有最适合自己深化的一些工具。一般来说，针对象我们这样规模（5000平方米以内）的一个项目，1/100比例的模型可以突破多个设计的盲点，就象讨论中有的同学所说的，再小的模型基本只能讨论外部形式关系及基本空间逻辑，1/100的模型已经可以传递出很多内部空间的感觉了。将有故事的模型人放进模型里以后，你就可以想象出你所塑造的内部空间可以给人的粗略感知。有的同学说，他做1/100模型的时候感觉就是1/200的模型放大，没有从中获得特别的推进。这种情况最主要的原因也许就是以前做惯了用来俯瞰，用来看看外表的模型，一旦做了可以凑近了看内部空间，琢磨内部光线、尺度的模型后，还是缺乏利用它们的方法吧。在这个阶段结束时，设计的平、立、剖图纸应该达到设计深度的要求。在深度满足的前提下，平、立、剖图纸可以根据各自的条件进行单独的深化，以形成对整体设计深化的反馈条件。比如，在这个设计中，假如我们将自己建筑的立面放在街道的连续立面中之后，我们也许会发现设计的一些不协调的地方。这时就需要对自己的立面进行调整。这样的调整同时要将建筑的其他要素纠集起来一起动。最后在总体上，在各个因素都能成立的前提下，形成新的立面。这也就是推进的主要模式。
交图前过程总结。
沟通非常频繁（每周2次交换意见）的小组式（10人以内）9周教学在交图前2周，学生的作业应该是不会有太大的颠覆性工作了。这首先因为前期的沟通已经非常多了，各方面存在的问题应该已经解决。也许有的设计不怎么感人，也许有的设计有点点思路不那么清晰，但是，所有的针对方案的讨论，在最后的2周内不应该再有大的反复工作。另外，也因为设计需要足够的表达、表现的过程，并通过这个阶段的工作将思路再整理一次，并以表达为手段进行新的深化。
比如在为1/100模型选择拍照一个最重要角度，为室内透视设置光线，安排内部人物行为的时候，学生可以再一次对自己设计中的本质进行提炼。理想的话，这种提炼还能反馈到设计中，使设计有新的微调。
在这个阶段中，可以要求学生不断地将排好版的图纸草稿打印按出图要求出来（打印黑白的A1图纸成本是10元以内），在实际的图纸上指导学生画图、排版、构造技术、图纸表现方法。以前总觉得，课程中学生的设计已经非常好了，但是最后拿出来的图纸却很让人失望。就差一步，给人的感觉却相差很大。这只要也是因为缺少这样一个最后的图纸深化阶段。这个阶段中，也是指导构造及建造设计的最好时机。可以放大到1/50的剖面是可以很好地讨论这个问题的。对于学生来说，想在这个阶段获得实质性的指导，也要每次都将自己的文件整理打印成图。只有在一次次，多轮回的意见交流中，图纸才能逐渐饱满充实。对于设计的学习也就在这样来来回回之中获得了。当然这是指10人以内小组形式的课程。在很多地区，设计课程都是50人一组的指导。那学生就完全没有这种机会了。
我们的课程上，到了这个阶段，老师来了以后常常没事情做，坐在那里没学生来找。要知道，很多50人一组的设计课程中，学生很少有机会跟老师直接交流。身在小组课程中的同学们，实在是要多多珍惜啊。假如老师没有要求，同学也可以主动将图纸排版排好，打印出来，给老师看。以获得这个阶段的必要指导。将
设计拖到这个阶段来做，将图纸工作放到最后匆匆完成，实在不是一种好的工作方法。
我对比过一下我们的比较好的毕业生同马德里理工比较好的毕业生，他们处理图纸图面方式的异同。我感觉，我们的毕业生明显有一种态度，他们会觉得图面的设计、将设计呈现出来的方式，这些都不怎么能算设计。只有建筑的设计才算设计。与此相反，我碰见的几位马德里理工的好的毕业生则非常小心地对待这个问题，用表达小心地维护自己的设计，一点也不会马虎。长而久之，你就会觉得他们的图面怎么总是那么漂亮，我们学生的图面怎么总是很土。我觉得本质上不是一个审美的问题，而是一个态度的问题。
在交图前的过程中，我感觉教师有比较把设计呈现也是设计的重要组成部分的态度传递给学生。
2017年博物馆日活动策划方案
篇1：世界博物馆日活动方案两篇
篇1
一、活动主题 文物保护与城镇发展。
二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，宣传文物保护法律法规、文物工作方针政策，宣传文物保护成果惠及人民群众的生动实践，提高各级政府和社会公众的文物保护意识，动员全社会各方面力量积极投入文物保护实践。
三、时间安排 20**年5月17日至月19日。
五、活动范围 宣传活动由市文化和体育局统一组织，市博物馆具体实施，在全市范围内开展。
六、活动地点 在市文化广场、市博物馆大门、**营盘设立宣传场所集中组织宣传，并在城区主要街道悬挂横幅。
七、活动内容 深入宣传“文物保护与城镇发展”的主题,让广大群众更好的感知桂平的历史,继承和弘扬中华民族优秀传统文化,促进良好风气的形成,为加快推进桂东南区域发展次中心城市、南国宗教文化山水旅游城市、西江黄金水道枢纽城市建设贡献力量。
(一)宣传内容：宣传《文物保护法》、《国务院关于加强文化遗产保护的通知》、《博物馆管理办法》等有关法律法规、政策性文件。制作展板并发放宣传资料。同时，结合市博物馆文物征集工作进行宣传博物馆的职责和功能，增强公众的文物保护意识，使广大群众更加关注本土文化及保护文化遗产的重要性。
(二)活动当天，邀请市政府分管领导在活动现场发表讲话;
(三)在市政府网站开设宣传专栏，介绍全市文物保护情况;
(四)对市博物馆展厅、**营盘、**等具备开放条件的文物保护单位，在博物馆日当天向公众免费开放;
八、组织领导 为使博物馆日活动落到实处，成立活动领导小组。
组 长： xxxxxx 局长
xxxxx 书记
副组长：xxxxx 纪检组长
xxxxx 博物馆馆长
成 员： 博物馆全体工作人员
领导小组下设办公室，办公室设在市博物馆，办公室主任由xxxx兼任。
七、保障措施
(一)从5月16日开始在市电视台进行博物馆日主题、内容的宣传介绍，使活动的具体内容和重要意义家喻户晓，为活动营造气氛。
(二)在市政府网站就博物馆的有关情况和活动方案进行宣传介绍。
(三)制定活动经费预算，落实活动经费，做好现场布置。
(四)对博物馆展厅、**营盘、**等开放的文物保护单位，按照已有文物安全突发事件应急预案，维护好活动秩序，确保活动期间文物及群众安全。
篇2
按照国家文物局和**省文物局的部署，我馆将积极开展“5#8226;18国际博物馆日”宣传活动，并制定了具体实施方案：
一、充分认识“5#8226;18国际博物馆日”的重要性，增强使命感和责任感。
“5#8226;18国际博物馆日”是由国际博物馆协会确定的，全世界各地博物馆都在5月18日这一天开展文化活动、庆祝活动和宣传活动。1977年5月18—29日，国际博物馆协会在莫斯科召开了第十一次代表大会，会议提出，将每年的5月18日作为国际博物馆日。有关“5#8226;18国际博物馆日”的宣传对进一步发挥博物馆的“保护、研究、展示”三大功能和促使博物馆文化贴近生活、贴近实际、贴近群众，满足时代的要求有着重要意义。
**省博物馆作为一个重要的文化窗口和艺术殿堂，展示着中华文明的源远流长与博大精深，承载着炎黄子孙的历史文脉与辉煌业绩，弘扬着城市文化的民族精神与人文风采。**省博物馆担负着重要的文化使命和历史责任。我馆在“5#8226;18国际博物馆日”这样一个弘扬博物馆文化、宣传文化遗产重要性的纪念日，担负着更加重要的责任。我馆将在“5#8226;18国际博物馆日”到来之际，按照省文物局的要求精心组织活动，达到宣传“5#8226;18国际博物馆日”的宣传目的。
二、“5#8226;18国际博物馆日”宣传活动的具体安排。
我馆将在“5#8226;18国际博物馆日”宣传活动中展示我省珍贵的文物藏品图片，反映藏品的文化内涵及其历史、科学、艺术价值，增加社会群众对于人类和历史文明成就的了解。宣传我省文博事业的发展成就，以此为目的，计划安排如下活动：
1、紧紧围绕“博物馆促进社会变化发展的力量”这一主题，充分发挥博物馆社会教育和文化传播功能，有组织、有计划地开展“博物馆进社区”活动，探索将博物馆纳入国民教育体系的长效机制。
2、利用博物馆网站宣传我省博物馆事业发展成就，扩大博物馆的社会影响力。
3、联合报刊、广播电视等媒体，向社会及所在社区开展广泛宣传，发放《文物保护法》、《博物馆管理办法》、《“5#8226;18国际博物馆日”的由来》等法律法规和宣传材料，营造全民关心并参与博物馆事业的良好氛围。
4、制定活动安全预案，确保宣传活动安全有序。
篇2：博物馆活动策划书
关于“博物馆志愿者活动”
策 划书
策划部门：xx学院xx系团总支志愿者大队
一、活动主题： “博物馆志愿者活动” 二、活动背景：
“博物馆志愿者活动”是当代大学生必不可少的志愿者活动之一，它不仅是我们对于历史文化了解的大好机会，也是熏陶自我，提升自我文化修养的锻炼平台。在一个历史文化沉淀的环境中，我们可以在服务他人的同时将我们大学生对于历史的认知以及我们的精神传递给更多的人。
三、活动目的：
以“博物馆志愿者活动”的方式，我们可以提高作为一个大学生的基本素质，也可以了解我们祖国的历史发展进程与先辈们留给我们的历史荣耀和文化精神。其次，也可以让我们作为祖国的接班人进一步认识，提高我我们的历史责任感。也是我们大学生必不可少的文化教程。
四、活动流程：
1，申请校车作为志愿者出行的交通工具，以防止不必要的危险发生；
2，召集30个志愿者作为活动人员（以学习良好，活动积极，在校内有良好素质的同学为先，便于提高，宣传我们学校在社会的良好影响力）；
3，活动时间定于每月一到两次，以周六周天为主要活动时间。
争取与博物馆建立良好可持久的活动合作关系；
4，每次活动根据博物馆的要求提前一小时在我校中心区教学楼下集合出发，穿校服，带袖标与队旗。将我们志愿者与学校的最好形象呈现给社会；
5，在活动之前集体进行一定的培训，学习作为博物馆志愿者应该懂的知识，避免在活动中出现的各类尴尬以及问题；
6，派代表提前到博物馆进行学习如何为参观人员进行讲解，以及打扫卫生时应该注意的事项，以防止破坏博物馆的历史文物；
7，每次活动将志愿者分成三到四个小队，以互相鼓励，竞争的方式做到善始善终。争取获得博物馆颁发的优秀志愿者团体与优秀志愿者个人的称号；
8，每次活动结束后所有志愿者参与清洗校车的活动，以我们的行动感谢学校对于我们进行校外志愿者活动的支持与鼓励。
五、活动时间： 年月日 六、活动地点： 宁夏博物馆 七、参与人员：
xx学院xx系团总支志愿者大队与志愿者 八、活动形式：
在活动前进行培训、掌握基本常识与需要注意的细节问题。活动过程中、以热情的服务态度来完成这次服务。
活动结束后、清点人数。带队回校、上传总结简讯。信息组：采集信息。通讯组：清点人数。组长：xxx
后勤组：管理志愿者的财务。
九、注意事项：
1.注意志愿者的个人安全； 2.注意学校与志愿者形象； 3.注意博物馆的设施以防损坏；4.注意博物馆与校车内的卫生。5.服从带队人员的安排。
十、活动经费 总计:元
策 划 人：王佳欢、王敏志愿者大队
策划部门：
2012年4月11日星期三
篇3：“国际博物馆日”活动策划
“国际博物馆日”参观博物馆团日活动
策划书
四班
二零一六年五月
一、活动背景与目的“国际博物馆日”设立于1977年，规定为每年的5月18日，旨在让更多人更加深入的了解博物馆，更好地发挥博物馆的社会功能。今年我们将迎来第40个“国际博物馆日”，主题为“博物馆与文化景观”。为了响应这一重要节日的号召，让同学们更好地感受和了解我国丰富多彩的文化景观，增强尊重和维护文物的意识，提升文化自觉和文化自信，特决定开展此次团日活动，向同学们展示博物馆的魅力，传递守护文化景观的精神。
二、活动主题
“守护文化景观，传递历史记忆”
三、活动对象
四班全体团员及自愿参与的其他同学
四、活动时间
5月15日下午2:00~6:00
五、活动地点
武汉市博物馆
六、活动形式
1.“文物大观园”博物馆参观活动
（1）前期准备：准备好相机（遵守博物馆相关规定拍照）、笔记本等
（2）活动过程：2:00在武汉市博物馆门前集合，2:00—4:00自由参观，4:00结束参观，在博物馆门前集合清点人数，组织返校
2.“一站到底”博物馆知识竞猜活动
3.前期准备：团支书与组织委员提前整理好有关“国际博物馆日”、武汉博物馆历史及馆藏珍品等相关资料并设计成题目共40道；提前准备好活动奖品
4.活动过程：参观博物馆结束后集体返校，在学校对参观活动进行简要总结，并开展一次知识抢答，答对一题获得相应积分，最终积分最多的前三名将获得班委准备的精美礼品
5.“文物背后的故事”有奖征文活动
在班群内提前公布活动通知和截止时间，要求同学们各自根据某一文物，查阅相关历史资料，并适当发挥想象，创作与该文物有关的短篇小说，以电子稿的形式上传给团支书，最后在全班投票下选出前三名，并分发相应奖品。
七、预期成果
活动将加深同学们对博物馆的了解，提升同学们对荆楚文化的兴趣，并增强保护文化景观的自觉意识。最终班委将统一收集博物馆参观的相关照片，并整理好同学们的投稿，以纪念册的形式呈现。
八、经费预算
由于武汉博物馆免费，经费主要是集中在奖品上，班委决定拨出200作为总的奖品预算
《2017年博物馆日活动策划方案》
参观郑州市自然博物馆活动方案
一、活动主题： 寻找自然界的奥秘 二、活动背景：
郑州自然博物馆建立于2009年10月。馆藏了各类珍贵的动物、植物、矿物岩石等标本，其中大部分动物植物标本由郑州师范学院师生共同制作完成的。郑州自然博物馆担负的主要功能是科学地收藏自然标本,通过向社会开放，传播自然科学知识和历史文化知识。郑州自然博物馆分九大展区；一楼的南国夏风、嵩山之春、黄河金秋、海底世界、冰雪风情；二楼的绿色畅想、昆虫世界、造化神秀和生命支撑等九个展区，馆藏各类标本近万件。三、活动目的：
通过亲子活动，家长参与，亲身感悟大自然的神奇，激发幼儿热爱自然，热爱科学探索的热情。主要了解自然的奥秘，各种昆虫植物，了解动植物世界，爬行动物和哺乳动物等，来丰富幼儿的自然科学知识。四、活动时间：
2016年11月19日（周六）上午9:00—11:00 大约两个小时，8:50郑州师范学院自然博物馆门前集结完毕。五、活动地点：
郑州市北大学城惠济区英才街郑州师范学院自然博物馆 六、活动机构：
先锋教育幼儿园大才五班 七、参加人员：
大才五班家庭成员人数不限，最好由孩子的爸爸妈妈参加。八、活动内容：
1、参观自然博物馆
2、欣赏自然文物，体会文物艺术
3、了解相关自然文物知识 九、活动流程：
（一）、活动前的准备
1、发出通知，家庭报名，统计具体人数。
2、穿运动鞋，衣服合理，注意保暖。
3、运输方式：自驾（大家可以相互拼车，但是要提前说）具体路线：1、，2、—。
4、活动期间注意安全 （二）、活动过程中 1、观看自然，听讲解。2、参观过程中做到有序文明.（三）活动后
各自返回，注意安全。十、注意事项： 1、若地点不太清楚，电话联系或者汽车导航。2、前往目的地的过程中，注意安全
联系人：XXXX 联系电话：XXXXXXX
2016年11月XX日
2015年博物馆日活动方案
神农架林区国际博物馆日活动方案
一、活动主题
博物馆致力于一个可持续发展社会
档案与您相伴
二、活动时间
2015年5月-8月为活动时间。
2015年5月18日上午9:30-10:00为启动仪式时间。
三、活动地点
传奇神农印象中心(启动地点)、神农架林区档案馆、神农架自然博物馆。
四、活动内容
(一)国际博物馆日活动内容
1、宣传新《博物馆条例》、免费开放政策及活动主题内容。
2015年1月14日国务院第78次常务会议通过，李克强总理签署的《博物馆条例》，自2015年3月20日起施行(中华人民共和国国务院令第659号)，提前1周通过宣传车、中心街电子屏幕、平台、神农架电视台、神农架报进行宣传，为活动营造氛围。
2、神农架林区文物基本情况展览介绍
宣传内容：通过展板或相关平台宣传文物保护法、介绍林区文物基本情况，文物保护单位、保护现状及分布情况;介绍可移动文物普查相关工作情况。
3、制作主题展板宣传博物馆相关知识
宣传内容：博物馆日介绍、区情、神农架自然博物馆国家级保护动物、植物、文物藏品介绍;传奇印象中心基本情况介绍等。
4、启动“小小志愿者”招募活动
招募条件：9岁-12岁小学生或热爱博物馆事业的社会人士，热爱文博事业，对历史、文化、自然有浓厚兴趣，有较强的语言表达能力和展示自我的勇气，有参加社会实践、服务社会的热情。志愿者招募工作将进行严格规范的初选、培训与考核程序，暑期将在神农架自然博物馆和传奇神农印象中心上岗见习。在活动当天发放志愿者招募启事、报名表及相关资料。
5、5月份组织学生、武警官兵到博物馆、档案馆和印象中心参观进行区情教育。
(二)国际档案日活动安排
1、5月18日启动庆典活动，现场发放《中国的世界记忆遗产》宣传册;
2、日—14日凭借手机、神农架报、，宣传档案法律法规相关知识;
3、5月18日---8月，分批次组织青少年参观林区档案馆少年社会主义教育基地;
4、制作展板宣传神农架开发建设史，歌颂为建设神农架涌现的可歌可泣的故事，体现档案资政育人的价值。