小学三年级英语教学工作总结及反思3篇 三年级英语教学总结范文
通过写工作总结可以提升自己的工作效率，这样才是最有价值的总结，那么写工作总结应该注意什么要点呢？下面是范文网小编收集的小学三年级英语教学工作总结及反思3篇 三年级英语教学总结范文，供大家参考。
新标准（一年级起点Book 9（NSE）Module 3）案例及反思之三
一、案例内容：一年级起点第九册（NSE）Module 3Unit1（第一课时）
二教学目标
1知识目标：
（1）能正确理解scary, scare, 正确地听、说、读单词Halloween, festival, autumn，really, scary, scare。
（2）能正确地运用会交际用语What do children do at Halloween?They?
2.能力目标：
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3.情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，引导学生积极与他人合作，在活动过程中，学会征求他人的意见，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
三教学重点
能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
四教学难点
1 能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
2 能正确地运用句型What do children do at Halloween?They?
五课前准备
1 教具准备：课前制作多媒体课件；相关的重点句型，单词卡片。
2 板书准备：在黑板上预先写好课题Module 3 Unit 1 Today is Halloween.六教学过程
AFree talk
T: Good morning, boys and are you?
BRevision
1T: What’s in the supermarket?
S1: There are : There are fruits, : That’s a good job!Anything else?
S: There are clothes and masks, too.(目标：老师和同学讨论超市的物品，营造英语宽松、和谐的学习气氛，同时加入scary clothes, masks的学习。)
2T: Do you like these scary clothes?
S: Yes, I do./ No, I don’: When do the children wear scary clothes?
S: At : Do you know when Halloween is?
S: Yes, I : Would you like to talk about Halloween?
S: It’s an autumn festival?.(目标：通过对可见图片的讨论，自然情景引出 “Halloween”，并且利用对话再一次复习巩固新句子，提高学生的口语交际能力。)
CPresentation and practice
1T: Today is wear scary ’s an autumn festival.（课件显示Halloween）
T: Gue the meaning of scare, mask
(scare, mask的学习)
T: What do children do at Halloween?.(教读Halloween)
(Halloween的教学，领读—开火车读—四人拼读)
2(同样的方法学习festival, why.)
(目标：教师关注学生的学习过程，利用gue等灵活多样的教学方式和全身反应教学法，营造了一种无拘无束，轻松愉快的学习氛围，5T: Now, **What would you do at Halloween?
S: I’d like to?.T: What do people do？
S：They?.(目标：整合新句型的学习，提高了口语实践能力，最大限度地调动了学生学习的主动性和积极性。
C Read and say
1Listen to the text and answer
2Listen to the tape again and and repeat after the tape
4Practice and act it out, then try to Consolidation
1Listen and fill the : Take out the exercise papers, do ask and answer with friends.(首先老师和学生之间进行对话示范，然后学生之间对话。)
EDevelopment
小组两人模仿对话，编写万圣节情景对话。
(目标：教师在这一环节中，放手让学生去运用语言交际，进行任务型教学，倡导自主、合作、探究的英语教学模式。)
七、教学反思：
在本课中，教师安排了多样的学生活动，庆祝节日讨论，万圣节情景的导入等，课后反思这堂课我觉得有以下特点：
（一）创设情景，激发学生学习兴趣。
首先，Free talk部分以讨论庆祝节日为主题，激发学生的想象力，吸引他们的注意力，抓住课堂的兴奋点。其次，在导入部分，创设为万圣节的情景，调动学习的主动性，进行层层深入的教学，最终达到整堂课的反复操练目的。
（二）展开活动教学，增加学生语言实践机会。
1、组织对话、小品表演，提供语言实践机会，增加学习的趣味性。这样的表演不仅是培养学生语言交际能力的有效手段，而且能培养学生组织能力、创造能力。
2、注重教学内容与学生的生活经验相结合，实现了学以致用的教学目标。教师通过创设情景，使学生身临其境，将学习内容与学生的实际生活相结合，从而达到了学以致用的目的。
（三）课堂语言训练练习明确，梯度分明。
为了使新语言的练习达到准确性的目标，教师通过机械性的练习让学生模仿、重复，从而纠正学生发音和语调。在机械性练习后，教师创设了大量师生对话机会以及游戏先考察学生的听和说，之后在学生基本能达到要求的基础上，进一步设计课文的听，问，答等环节，巩固新语言的掌握，最后组织情景表演，让学生在听、说的基础上达到用的目的。
整堂课上下来，感觉操练较到位，并注重实际应用，但教学过程中也发现有时机械重复地操练或让学生表演较多，也会使学生失去新鲜感，而影响教学效果。但多媒体教学的适当运用，还是使整堂课充满了活力，学生兴趣高昂，课堂效率较高。总之，新课改下的课堂要使学生“吃得好，吃得饱”，“巧设情景、以动激趣，力求创新”的教学思想应贯彻始终。
三年级英语教学工作总结
2011---2012学年度第二学期本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三年级的英语教学教育工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，帮助他们树立学好知识的信心。二、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、下面结合手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，多次在语音室上课。鼓励学生大胆鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2.在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难点，大大提高了教学质量。3.在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
小学三年级英语教学工作总结
这学期,我担任三年级三个班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研
教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’sthetime?It’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不
让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriendinAmerica”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部
分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。